班級(jí)文化是班級(jí)精神面貌、學(xué)生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn),它具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面。接下來(lái)由小編為大家整理了教室文化建設(shè)策劃書(shū)，歡迎大家閱讀!

　　教室文化建設(shè)策劃書(shū)一

　　一、文化班級(jí)建設(shè)的意義

　　班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建設(shè)的一部分，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持育人為本，德育為先。建設(shè)完善班級(jí)文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)中學(xué)生德育教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鑄造品牌形象，著力提升學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的實(shí)力。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)的原則及要求

　　發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無(wú)聲為有聲，融個(gè)性揚(yáng)共性，提品位創(chuàng)特色，使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義，避免應(yīng)付了事，班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)做到：

　　1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

　　2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。

　　3、要主題鮮明，富有進(jìn)取精神，鮮明特點(diǎn)。

　　4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

　　5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則

　　四、班級(jí)文化建設(shè)的主題

　　正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂(lè)

　　五、班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)

　　1、努力將班級(jí)建設(shè)成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃。

　　2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)與提升人文素質(zhì)的有機(jī)融合。

　　3、努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級(jí)、學(xué)生個(gè)性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。

　　六、班級(jí)文化內(nèi)容

　　一、班級(jí)口號(hào)：

　　讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生

　　班級(jí)奮斗目標(biāo)：靜、凈、敬、競(jìng)

　　班訓(xùn)：天道酬勤 恒者能勝

　　二、班級(jí)愿景：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

　　三、管理思想：

　　1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略，精心打造班級(jí)“童話樂(lè)園”，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。

　　2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上

　　四、管理方式：

　　班級(jí)量化考核。

　　人人都是管理者，人人都是被管理者。

　　人人有事做，事事有人做。

　　實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。

　　五、五條禁令：

　　1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說(shuō)話。

　　2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。

　　3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

　　4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

　　5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

　　六、行為規(guī)范六條高壓線：

　�。薄⒄勄檎f(shuō)愛(ài)，男女交往過(guò)密。

　�。病⑸暇W(wǎng)吧（不論啥目的）。

　�。场� 抽煙喝酒（不論何場(chǎng)合，在校期間都不行）。

　�。�、 考試作弊。

　�。�、 打架斗毆。

　�。�、上自習(xí)回頭、說(shuō)話（不論何目的，教室必須保持絕對(duì)安靜）；晚休午休說(shuō)話吵嚷影響別人休息．

　　特別提醒一下同學(xué)們?cè)诮淌业娜�大�?guī)范：

　　靜的要求：預(yù)備鈴一響，要馬上進(jìn)入教室，按照入室即靜的要求，迅速安靜，準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品，復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容，明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入．凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤．

　　自習(xí)零回頭率．自習(xí)要出效率，必須全神貫注，專心致志，把自己的視覺(jué)集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的注意力集中在學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必須達(dá)到這一要求，絕對(duì)不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜就往門(mén)口看，更不能下位．隨便回頭（不論是問(wèn)題還是借東西都算違紀(jì)），隨便說(shuō)話，聽(tīng)見(jiàn)聲音就望門(mén)口看均視為重大違紀(jì)．

　　教室內(nèi)吃東西，帶入不健康書(shū)籍，損壞公物，聽(tīng)收音機(jī)ＭＰ３４，張貼與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的粘貼畫(huà)等教室違紀(jì)情況，也屬于重大違紀(jì)．

　　重大違紀(jì)一次，即按照千分制要求，扣除５分，等級(jí)劃分為Ｄ級(jí)，立即聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)同管理．

　　這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步服務(wù)的．學(xué)校均小事，小事練素質(zhì)．希望同學(xué)們高度重視．

　　七、學(xué)習(xí)規(guī)范八條

　�。薄�學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。

　　預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范．

　　“六先六后”學(xué)法不規(guī)范：先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維．

　　八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué)中，這簡(jiǎn)單、平常的方法就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。

　�。病㈩A(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本，不會(huì)科學(xué)閱讀，只會(huì)從課本尋找符合練習(xí)要求的答案

　　沒(méi)有充分有效的閱讀教材，感知文本，導(dǎo)致上課聽(tīng)課無(wú)的放矢，茫然應(yīng)對(duì)，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解不夠，效率不高，自學(xué)能力欠缺，應(yīng)變能力不強(qiáng)。

　�。场�學(xué)習(xí)分心，小包袱多．

　　不能一心向?qū)W，不能專心致志，不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)．

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠，認(rèn)識(shí)不清。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中因成績(jī)或生活鬧情緒，一點(diǎn)點(diǎn)極小的事情也能引起心理波動(dòng)．

　　沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏熱情，堅(jiān)持不夠．

　�。�、落實(shí)措施不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠．

　　抓落實(shí)抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來(lái)．

　　核心問(wèn)題不能以絕對(duì)信心實(shí)現(xiàn)‘

　　六項(xiàng)基本功--博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫(xiě)、深思，不能練成絕活’

　　改錯(cuò)不及時(shí)，不反思，不歸納總結(jié)。

　　小本本使用流于形式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)激發(fā)不夠。

　　死拼時(shí)間，不講效率，勞逸結(jié)合不夠。

　　死記硬背，不加理解。

　　知識(shí)不系統(tǒng)，雜亂無(wú)章．

　�。怠⑷狈Ω哌h(yuǎn)的人生目標(biāo)，不能用有效措施激勵(lì)自己 ，

　　意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習(xí)興趣不足，不能持續(xù)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事．

　　學(xué)習(xí)中放低要求，放松自己，對(duì)自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界線反應(yīng)遲緩。

　　缺乏有效的激勵(lì)手段，對(duì)座右銘、日記、班級(jí)誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。

　�。丁⒆鲈嚲聿灰�(guī)范．

　　看題不仔細(xì)，漏題、看錯(cuò)題。

　　審題不透徹，沒(méi)看懂題意。

　　做題不規(guī)范，步驟不全，術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)，字跡不清晰，卷面不整潔，布局不合理．

　�。贰⑦^(guò)分依賴環(huán)境，自信心不足，精氣神不足．

　　懷疑自己，否定自己，缺乏自信。

　　過(guò)分依賴?yán)蠋煛⑼瑢W(xué)、父母、班級(jí)，缺乏自主反思習(xí)慣。

　　心胸狹隘，事事計(jì)較，不能與人為善；做事懶散，動(dòng)作遲緩．

　�。浮⒉恢鼐毩�(xí)，筆記不規(guī)范．

　　當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)聽(tīng)過(guò)，感覺(jué)會(huì)了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對(duì)老師布置的作業(yè)不能像對(duì)待高考題那樣規(guī)范作答，隨意聽(tīng)，隨意記，隨意練，不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì)．

　　以往人們過(guò)分重視外在的行為高壓線，忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線．其實(shí)決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線．在這方面，一是同學(xué)要重視，二是老師要加強(qiáng)檢查督促．

　　八、管理工作的幾個(gè)核心

　　1、以學(xué)習(xí)為永恒中心，按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求，全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。檢查作業(yè)、評(píng)選規(guī)范之星、經(jīng)驗(yàn)交流等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。

　　2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度，堅(jiān)決做到零抬頭率，保證一心向?qū)W，心靜如水。對(duì)違反紀(jì)律者絕不姑息。

　　3、對(duì)做好常規(guī)（值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等）且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個(gè)人和小組及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)厲處罰。

　　4、評(píng)選班級(jí)先進(jìn)可以一月一次，或者在大型考試之后，根據(jù)風(fēng)采錄（占50%）和學(xué)習(xí)成績(jī)（占50%）相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采用多種形式（如給父母發(fā)喜報(bào)，留影紀(jì)念，慶功會(huì)等形式），及時(shí)加以表彰。

　　5、班級(jí)圖書(shū)、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體決定花費(fèi)，由班級(jí)常委管理班級(jí)資金，公開(kāi)透明。對(duì)班級(jí)中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的溫暖。

　　6、有些為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)因?yàn)樾枰�加分，比如板�?bào)組、環(huán)保組等，所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。

　　7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式管理，小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責(zé)，出現(xiàn)失誤，而組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)、排長(zhǎng)等又未盡管理義務(wù)，則按情況和該同學(xué)一起受罰。

　　8、嚴(yán)明請(qǐng)假制度。有事必須向班主任請(qǐng)假。有特殊情況不上操，不參加集體活動(dòng)，必須報(bào)老師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。

　　讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無(wú)悔！

　　注：本說(shuō)明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，參照同學(xué)意見(jiàn)，形成星級(jí)化管理制度的指導(dǎo)思想。發(fā)布之日起，即成為班級(jí)文件，望全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。

　　九． 關(guān)于學(xué)習(xí)小組幫扶制度

　　1 學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn)，每一位同學(xué)都是小組的一部分。

　　2 小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必須幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，包括監(jiān)督作業(yè)的等情況。

　　3 小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。

　　143班班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)

　　一、教室規(guī)則：

　　1、上課--課前準(zhǔn)備好，自習(xí)絕對(duì)靜，課間不打鬧

　�、侔磿r(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課.違者每人次扣1分。

　�、谡n前3分鐘，做好準(zhǔn)備工作；課間不吵鬧。違者每人次扣1分。

　　2、自習(xí)

　�、俦３纸^對(duì)安靜。上課鈴一響馬上安靜，自習(xí)期間不隨便說(shuō)話，不影響他人，提高自習(xí)的自覺(jué)性，做到老師在和不在一個(gè)樣。違者扣5分。

　�。�2）不調(diào)位、換位，不隨意下位，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其它事情；同桌不準(zhǔn)討論問(wèn)題，有問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。違者每人次扣5分。

　　3、衛(wèi)生--每天值日好，整齊又清潔

　�、僦等丈�要保持黑板、桌凳、地面、窗戶、墻壁、走廊清潔，對(duì)值日認(rèn)真的同學(xué)視情況加分。相反，對(duì)值日拖拉、效果不好等情況扣1分。執(zhí)周干部不檢查不督促扣1分。

　�、谧篱L(zhǎng)負(fù)責(zé)，自治區(qū)內(nèi)不隨地扔紙屑，地面干凈，課桌整齊。違者扣桌長(zhǎng)1分，個(gè)人1分。

　　③衛(wèi)生區(qū)鐵欄桿、墻壁要及時(shí)擦干凈，若發(fā)現(xiàn)有污穢、銹跡等視情況扣1分。

　　4、學(xué)習(xí)（八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)范，比學(xué)趕幫爭(zhēng)上進(jìn)）

　�、賹�(duì)學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)認(rèn)真的人加2分。

　�、趯�(duì)作業(yè)抄襲、應(yīng)付等不規(guī)范的人每人次扣2分。

　�、巯葘W(xué)后問(wèn)，主動(dòng)找老師交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)疑難。每人次加2分。

　�、苤鲃�(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每人次加2分

　　5、黑板報(bào)（辦報(bào)及時(shí)，內(nèi)容豐富，形式新穎）

　　若黑板報(bào)在評(píng)比中加分，對(duì)于辦黑板報(bào)的人視情況加分。

　　6、班訓(xùn)（班訓(xùn)精彩，喊號(hào)有氣勢(shì)）

　�、賹�(duì)寫(xiě)班訓(xùn)精彩的小組，視情況加1分。

　�、趯�(duì)喊班訓(xùn)不認(rèn)真的人，如喊班訓(xùn)時(shí)做作業(yè)、不起立、不響亮者扣2分。

　　二、宿舍規(guī)則--及時(shí)休息，睡眠質(zhì)量好，衛(wèi)生好

　　1、自覺(jué)遵守和維護(hù)宿舍紀(jì)律，堅(jiān)持正常的午休和晚休制度，舍內(nèi)保持安靜。違者扣3分。

　　2、保持地面干凈。違者扣值日生2分。

　　3、用具擺放整齊。違者扣2分。

　　4、床鋪整齊，嚴(yán)格按軍訓(xùn)要求。違者扣2分。

　　三、三操規(guī)則--集合迅速，及時(shí)學(xué)習(xí)，排面整齊，步伐有力，喊號(hào)有氣勢(shì)

　　1、早操

　�、僮⌒Ｉ�迅速集合。集合頭三名每人次加1分，后兩名扣1分。

　�、跓o(wú)故曠操者扣3分。

　�、叟琶嬲�齊，口號(hào)響亮，步伐整齊。否則扣2分。

　　2、課間操

　�、傧抡n之后，迅速集合。對(duì)集合拖拉者扣1分，無(wú)故缺操者扣2分。

　�、谌�體學(xué)生口號(hào)響亮，排面整齊，不隨便說(shuō)話。違者扣1分

　�、圩鲅郾＝〔僬J(rèn)真。對(duì)不認(rèn)真做操者扣1分。

　　四、學(xué)生干部規(guī)則--責(zé)任心強(qiáng)，大膽負(fù)責(zé)，以身作則，工作效果好

　　1、對(duì)責(zé)任心強(qiáng)，大膽負(fù)責(zé)，以身作則，工作效果好的執(zhí)政干部加2分。

　　2、對(duì)能夠組織好早操、課間操活動(dòng)的，視情況加分。

　　3、校報(bào)、廣播稿等學(xué)校宣傳工作好的個(gè)人，按學(xué)校規(guī)定加分。

　　4、對(duì)全心全意為同學(xué)服務(wù)，搞好老師與學(xué)生間交流的科代表加3分。

　　5、對(duì)及時(shí)檢查衛(wèi)生，并督促值日生搞好衛(wèi)生的衛(wèi)生委員加2分。

　　五、其它評(píng)分規(guī)則

　　1、對(duì)獲取部落之星、十佳、進(jìn)步之星等榮譽(yù)稱號(hào)的人加3分。

　　2、對(duì)班級(jí)有突出貢獻(xiàn)的人加5分，如拾金不昧者，見(jiàn)義勇為者。

　　3、對(duì)無(wú)視班級(jí)風(fēng)采錄，隨便揭取黑星的人扣5分。

　　4、文明守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，獲得老師肯定，視情況加分。

　　六、加分準(zhǔn)則

　　1、扣1-3分者，貼一顆黑星；扣3-5分者，貼兩顆黑星，并給予一定的處罰。

　　2、加1-2分者，貼一顆紅星；加3-5分者，貼兩顆紅星。

　　3、三顆紅星可以換一顆黑星。

　　4、每周零失誤者貼紅星一顆。

　　5、小組中有突出個(gè)人或小組被評(píng)為優(yōu)秀，則給小組貼紅星三顆。

　　6、如果在學(xué)校里扣分，在班級(jí)內(nèi)部加倍扣分；屬班級(jí)自治扣分，則按實(shí)際扣分。

　　學(xué)生每天要做的八件事

　　一、 聽(tīng)好每一節(jié)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化（尤其要做好當(dāng)堂記憶和理解

　　二、 每天補(bǔ)一次自己的弱科，找老師補(bǔ)，找同學(xué)補(bǔ)，或者自己補(bǔ)。

　　三、 每天記憶單詞十個(gè)左右，聽(tīng)一次聽(tīng)力訓(xùn)練，閱讀一篇英文文章或資料，提高自己的閱讀理解能力。

　　四、 每天讀一篇或一段優(yōu)美、富于啟發(fā)意義的文章（不要讀大部頭的小說(shuō)）,背誦名言三個(gè),美段一個(gè),字詞五個(gè).

　　五、 每天做數(shù)學(xué)題、物理題或化學(xué)題2-4道，題目求精不求多。

　　六、 每日對(duì)于所學(xué)科目至少要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，并跟老師或同學(xué)交流解決。

　　七、 每日把各科的糾錯(cuò)本或者典型題目集錦本快速地閱讀一遍，熟悉做過(guò)的題目，感悟內(nèi)在規(guī)律和解題方法。

　　八、每晚要利用反思課時(shí)間對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，哪怕只有很短的時(shí)間也要做，做到“日清”

　　最后祝愿我們的班級(jí)是團(tuán)結(jié)，和諧，友愛(ài)的一家人。愿每一位同學(xué)有一個(gè)精彩的青春。

　　教室文化建設(shè)策劃書(shū)二

　　《荀子·勸學(xué)》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑�！卑嗉�(jí)文化的概念：是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生人格的影響活動(dòng)。班級(jí)文化是班級(jí)精神面貌、學(xué)生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，它具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者，特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，讓班級(jí)文化建設(shè)成為學(xué)校教育的主陣地，是我們班主任工作的努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級(jí)特色、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1.制定富有特色的班名、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2.建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此指導(dǎo)學(xué)生的言行。

　　3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)靜態(tài)文化布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的靜態(tài)文化環(huán)境。

　　4. 建設(shè)班級(jí)部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有層次”的階梯式管理網(wǎng)。主要成立班級(jí)四大部委：學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、活動(dòng)部；建立4-6人的班級(jí)小組文化。每個(gè)小組有自己的組名、組徽、組訓(xùn)。每個(gè)小組成員都有自己的崗位、規(guī)則與承諾：A學(xué)習(xí)部委員、B紀(jì)律部委員、C衛(wèi)生部委員、D活動(dòng)部委員，人人為小組發(fā)展負(fù)責(zé)，形成一種團(tuán)隊(duì)與共贏意識(shí)。

　　5.確定班級(jí)動(dòng)態(tài)文化主題，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，形成班級(jí)動(dòng)態(tài)文化特色。并將此與班主任小課題研究相結(jié)合，形成每個(gè)班級(jí)一個(gè)主題的研究課題。在實(shí)施過(guò)程中融合三階段四環(huán)節(jié)班會(huì)結(jié)構(gòu)。

　　二、班級(jí)靜態(tài)文化：

　　1.班名。根據(jù)班級(jí)文化建設(shè)主題，制定班級(jí)名稱。(如向上班、啟航班、追夢(mèng)班、向日葵班。讓學(xué)生參與，成為主導(dǎo)，學(xué)生是班級(jí)的主人，例如一年級(jí)小學(xué)生起得彩虹班，就是看見(jiàn)班級(jí)里五顏六色，走廊里頂棚彩虹似的，所以起這個(gè)班名，孩子的想象力和創(chuàng)造力是很強(qiáng)大的)

　　2.提出“班訓(xùn)”。（班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ) ）

　　各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。

　　3.制定“班級(jí)目標(biāo)”。

　　在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

　　4.制定班級(jí)公約 ：

　　一是要有針對(duì)性�！鞍嗉�(jí)公約”必須是切合班級(jí)、學(xué)校實(shí)際的，這樣才有實(shí)際針對(duì)性，才能真正發(fā)揮作用。 二是要有操作性�！鞍嗉�(jí)公約”必須內(nèi)容簡(jiǎn)明、條理清晰，易于操作。只有簡(jiǎn)明易對(duì)照，才能有效約束班級(jí)成員。 三是要有約束性�！鞍嗉�(jí)公約”必須是班級(jí)的“法律準(zhǔn)則”，遵之者表?yè)P(yáng)，忤之者批評(píng)，從班主任到學(xué)生，必須人人遵守。

　　張貼位置：

　　班級(jí)工作室：班名（建議彩色卡紙打印，一張卡紙打印兩個(gè)字，張貼在工作室左側(cè)空白處)、班級(jí)目標(biāo)和班主任寄語(yǔ)（用綠色卡紙打印黑色字）、班級(jí)之星等

　　班級(jí)公告欄（黑板北側(cè)）：三表一冊(cè)、小學(xué)生行為規(guī)范等。

　　班級(jí)制度欄（黑板南側(cè)）：班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、圖書(shū)借閱制度等各種班級(jí)制度張貼。

　　5.“班級(jí)特色墻”（教室外墻）。

　　要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。(設(shè)置班級(jí)部委制專欄，有班級(jí)部位名單、職責(zé)和合影照,設(shè)置安全衛(wèi)生、健康教育專欄）。

　　6.“我的中隊(duì)報(bào)”（教室后絨板）。

　　“隊(duì)報(bào)”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。（設(shè)置三階段四環(huán)節(jié)專欄，有班會(huì)設(shè)計(jì)方案、班會(huì)記錄、）。這些地方，既要讓學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生每天能參與，學(xué)生之間，師生之間，或者家長(zhǎng)之間，能互動(dòng)的一些欄目，例如班級(jí)日記，學(xué)生每天都可以在里面書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)自己的想法，自己的心情，想對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話等等。同時(shí)，更要體現(xiàn)班主任對(duì)班級(jí)文化的總體引領(lǐng)，形成自己班級(jí)的氛圍。)

　　7.“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)欄”。

　　建議放在教室內(nèi)北墻。以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為原則，通過(guò)不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以達(dá)到監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用。（上述5、6、7項(xiàng)，各班級(jí)自主確定主題名稱）

　　8.“衛(wèi)生角”。

　　教師后門(mén)內(nèi)側(cè)，上方張貼“衛(wèi)生角”，衛(wèi)生潔具整齊擺放，笤帚懸掛。

　　9.“圖書(shū)角”。

　　圖書(shū)書(shū)櫥放在教室東北角“衛(wèi)生角”南側(cè)。上方張貼“圖書(shū)角”。利用班內(nèi)現(xiàn)有書(shū)籍，以及號(hào)召學(xué)生圖書(shū)漂流，書(shū)櫥內(nèi)書(shū)籍最少四排，班級(jí)有圖書(shū)借閱記錄和圖書(shū)借閱制度，并懸掛張貼在書(shū)櫥南側(cè)外壁。

　　10.“綠化角”。

　　教室東南角墻上方格，上方張貼“綠化角”。擺放數(shù)目合適的盆栽綠植，動(dòng)員指導(dǎo)學(xué)生親手種植，不求名貴，但求清新，定期澆水，去除枯枝敗葉，美化教室，凈化空氣。

　　11.“自由角”。

　　教室內(nèi)除了上述地方剩下的部分，由各班自由發(fā)揮，自主創(chuàng)造形式和內(nèi)容。主要有講臺(tái)兩側(cè)的墻壁，絨板的下方墻壁等部位。

　　在班級(jí)教室中，概括起來(lái)，就是：一片（班級(jí)名片）二欄（告示欄、制度欄）三墻（外墻內(nèi)墻后墻）四角（衛(wèi)生角、圖書(shū)角、綠化角、自由角）

　　三、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化：

　　與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。良好的班級(jí)動(dòng)態(tài)文化是班級(jí)文化的精髓。

　　1.形式體現(xiàn)：各班級(jí)創(chuàng)建符合自己特點(diǎn)和班級(jí)特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)文化主題，體現(xiàn)形式以班隊(duì)會(huì)課程為主要載體，以多種形式的活動(dòng)展示為途徑。

　　2.目標(biāo)要求：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)應(yīng)該具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的品德教育、行為習(xí)慣教育、人文素養(yǎng)教育，總之體現(xiàn)育人功能。借助班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，做到活動(dòng)主題明確，計(jì)劃方案認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。概括為有具體的班級(jí)動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則，學(xué)生活動(dòng)成果和過(guò)程性累積資料。以此為基礎(chǔ)，各班級(jí)建立專門(mén)的動(dòng)態(tài)文化檔案。

　　3.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）：

　�、�.自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

　�、�.和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。如開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。

　�、�.衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

　�、�.常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

　�、�.自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。

　�、�.文明禮儀特色：開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)。

　�、�.心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。

　�、�.文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。如開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。

　�、�.藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。如開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。

　　⑽.科學(xué)興趣特色： 創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。如開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

　　⑾.體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開(kāi)展田徑、球類等活動(dòng)。

　�、�.英語(yǔ)特色：開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。

　　以創(chuàng)建衛(wèi)生特色班為例，第一步是方案計(jì)劃的制定，里面要有前期的準(zhǔn)備，例如班級(jí)責(zé)任區(qū)的劃分，班級(jí)里準(zhǔn)備成立幾個(gè)衛(wèi)生小組，各小組名字，各小組再有自己的負(fù)責(zé)區(qū)域，有自己的職責(zé)。第二步就是按照方案計(jì)劃，開(kāi)始執(zhí)行過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是體現(xiàn)班級(jí)創(chuàng)意的階段，怎么階段性檢查，怎么發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生清掃中的問(wèn)題，怎么共同商討，讓同學(xué)們都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎么再次形成新的責(zé)任區(qū)或者清掃制度，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是貫穿在整個(gè)學(xué)期中，每周都發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，每周都改進(jìn)，這個(gè)過(guò)程要記錄下來(lái)，包括商討記錄、制度的更替、照片等資料的積累。最后的展示，就包括這些材料方面的東西，以及班級(jí)衛(wèi)生真實(shí)面貌的直觀展示，到了你的教室，窗明幾凈，井井有條，耳目一新，也可以展示班級(jí)共同商討某個(gè)地方改進(jìn)的這么一個(gè)環(huán)節(jié)，有主持的，有發(fā)言的，有記錄的，有總結(jié)的，形成這么一個(gè)過(guò)程。

　　各班主任根據(jù)自已班級(jí)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全班學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。各班級(jí)先主動(dòng)申報(bào)，后期根據(jù)情況，對(duì)申報(bào)的班級(jí)做觀摩評(píng)比。

　　四、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程安排

　　第一階段（xx年9月）：

　　學(xué)校制定班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性方案。各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際確定創(chuàng)建主題，制定班級(jí)文化建設(shè)方案。在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。

　　第二階段（xx年10——11月）：各班級(jí)按照本班的班級(jí)文化建設(shè)方案，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。

　　第三階段（xx年11——12月）：學(xué)校組織德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。評(píng)選浞景學(xué)校班級(jí)文化特色班級(jí)，班主任為浞景學(xué)校班級(jí)文化優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，成為學(xué)校教育的主陣地，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。

　　班級(jí)文化內(nèi)涵豐，

　　動(dòng)靜結(jié)合個(gè)性濃，

　　浞景師生齊獻(xiàn)力，

　　賽過(guò)八仙顯神通！

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