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初中體育教學(xué)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-08 11:27:22 | 移動(dòng)端:初中體育教學(xué)心得體會(huì)

  體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。下面是小編為大家整理的初中體育教學(xué)心得體會(huì),歡迎閱讀。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育與健康課程以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇,所以一定的教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定因素,面對(duì)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)域的出現(xiàn),如何抓住新課標(biāo)的理念實(shí)質(zhì)提煉改造傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)豐富多彩,筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

  1.增強(qiáng)師生互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

  積極有效的師生互動(dòng)能形成良好的課堂環(huán)境。教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)脫離學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),應(yīng)給予引導(dǎo);學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí),進(jìn)行必要的指導(dǎo);學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生問題癥結(jié)時(shí),及時(shí)給予疏導(dǎo)。如果每一個(gè)教師都能擺正自己在教學(xué)活動(dòng)中的位置,真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為本的積極的教育思想,成為學(xué)生的助手,教學(xué)工作的開展就會(huì)非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標(biāo)的體育課上,每一個(gè)學(xué)生由于各自的速度基礎(chǔ)不同、各人的運(yùn)動(dòng)能力不同,因此要真正地促使每個(gè)人都能在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的速度,教師可以允許每個(gè)人采取不同的練習(xí)手段,如腿長(zhǎng)的研究在步幅不變的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥岣吣_步的頻率,腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢(shì)下,努力提高腳步的幅度;跑得慢的可以發(fā)展腿部力量,跑得快的可以發(fā)展反應(yīng)能力。有的學(xué)生提出希望通過球類活動(dòng)來發(fā)展速度,也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標(biāo)的約束下,每個(gè)學(xué)生都能采取適合自己的練習(xí)方法來達(dá)到目標(biāo),教師既可以起咨詢作用,又可以起輔導(dǎo)作用。在這樣的課上,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大提高。

  2.突破傳統(tǒng)授課模式

  縱觀我國(guó)學(xué)校體育的歷史,幾經(jīng)起落,步履蹣跚,歷經(jīng)了太長(zhǎng)的封建社會(huì),受太多重文輕武的思潮影響。新中國(guó)成立后,才真正是我國(guó)體育事業(yè)的初創(chuàng)階段,由于未能結(jié)合自己的國(guó)情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論,造成了學(xué)校體育實(shí)踐發(fā)展的單一模式,再經(jīng)歷了文化大革命的停滯甚至倒退,給體育教育帶來了空前的災(zāi)難。改革開放以來,隨著體育機(jī)制的不斷完善和深入,體育教育迅速發(fā)展,體育改革方興未艾,但體育理論和實(shí)踐還不盡如人意。

  現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是向著多元化的方向發(fā)展。在外國(guó),傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂趣為主的新方法所代替,表現(xiàn)在教材由原來的六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)改為"基本運(yùn)動(dòng)"和"比賽"兩大類,使教師有更多的主動(dòng)權(quán)去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進(jìn)課堂","激發(fā)興趣教學(xué)"、"能動(dòng)式教學(xué)"等多種教學(xué)方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn),傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替。

  要提高體育教學(xué)質(zhì)量,必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件,正視自己,解放思想,拓寬思路,大膽突破,既尊重傳統(tǒng),也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法,使每節(jié)課都做到教法新穎,措施有力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年,在教學(xué)中不斷探索新方法,每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價(jià)值與特點(diǎn),在教育改革中走出適合自己的路。

  3.合理選擇項(xiàng)目,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

  選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上,思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負(fù)荷,調(diào)節(jié)因受場(chǎng)地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運(yùn)動(dòng)有輕松快樂的一面,也有吃苦勞累的一面。教學(xué)中我們不能以一面去取代另一面,我們不可忽視一些學(xué)生不愿參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所起到的塑人作用。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,由于成長(zhǎng)的環(huán)境太過呵護(hù)而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木,耐久跑教學(xué)是這一類學(xué)生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達(dá)標(biāo)考試,認(rèn)為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認(rèn)為,快樂不等于健康,我們不能為追求快樂而拋棄健康,耐久跑教學(xué)的進(jìn)行不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高身體機(jī)能,還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,鍛造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有目的地安排一些類似的教學(xué)內(nèi)容,以彌補(bǔ)部分學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的不足,當(dāng)然教學(xué)方法不能死板,以免枯燥的教材更加枯燥,要善于運(yùn)用教具,并給予學(xué)生參與的動(dòng)力,合理地安排運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,適時(shí)地鍛煉學(xué)生的忍耐力,讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)過艱苦的努力取得成功后的喜悅,從而提高其心理環(huán)境,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  總之,由于學(xué)生的個(gè)體差異及心理狀態(tài)不同,引起的反應(yīng)也不同,如不認(rèn)真對(duì)待,勢(shì)必影響學(xué)生心理的健康發(fā)展及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此,體育教師要采取有效措施,在體育教學(xué)中,通過各種體育活動(dòng),自覺地、有目的地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo),全面培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理健康,作好全面育人的工作。

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