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高三教學(xué)詳細(xì)工作計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-08 14:35:47 | 移動(dòng)端:高三教學(xué)詳細(xì)工作計(jì)劃

  指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以質(zhì)量為核心的思想不動(dòng)搖,進(jìn)一步完善目標(biāo)管理辦法,努力培植新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn),在教學(xué)上繼續(xù)強(qiáng)化"雙基"重中之重的地位,繼續(xù)推行嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒的常規(guī)管理,深入加強(qiáng)教的研究、學(xué)的研究、考的研究,加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),制定科學(xué)的教學(xué)策略,積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機(jī)制,努力提高本科上線率。

  現(xiàn)狀分析:

  本屆高三在高一、高二運(yùn)行較為平穩(wěn),今年暑假,調(diào)整后的班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍更加優(yōu)化合理,文理科學(xué)生重新分班也為老師們提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),這是我們大上質(zhì)量的前提和保障。同時(shí)我們也清醒地看到,一檢成績(jī)整體不理想,優(yōu)生下滑明顯,尤其文科壓力很大,特別英語(yǔ)、歷史落后較多。

  工作目標(biāo):

  1、教研活動(dòng)更加系列化、規(guī)范化和專題化。

  2、班級(jí)管理更具規(guī)范性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。

  3、積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機(jī)制,提高本科上線率。

  4、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

  5、努力鍛造一支政治優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

  工作重點(diǎn):

  一、加強(qiáng)師德、師能建設(shè)。

  結(jié)合大討論活動(dòng)和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,努力加強(qiáng)教師的政治思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提高,增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和危機(jī)感,提高教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,牢固樹立"校榮我榮、校衰我恥"的思想,鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏實(shí)干、敢為人先,引導(dǎo)教師解放思想、更新觀念,結(jié)合新課改,研究新高考,積極探索新的復(fù)習(xí)備考的新思路、新模式,學(xué)會(huì)"蹲下身子與學(xué)生交談",做到"既要低頭拉車,更要抬頭看路"。

  二、研究制定科學(xué)的教學(xué)策略。

  本屆高三仍實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法:一輪復(fù)習(xí),重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),網(wǎng)大眼密,不留死角,強(qiáng)化知識(shí)梳理與簡(jiǎn)單拓展,時(shí)間從高三開始到明年2月份;二輪復(fù)習(xí),主要是進(jìn)行專題切塊訓(xùn)練,重在知識(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)化思路方法,使學(xué)生在頭腦中形成完整、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架,初步實(shí)現(xiàn)從"雙基"到學(xué)科內(nèi)綜合的過(guò)程,時(shí)間是3、4月份;三輪復(fù)習(xí),主要是進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,文綜和理綜進(jìn)行跨學(xué)科綜合訓(xùn)練,重點(diǎn)是提升應(yīng)試能力,時(shí)間是5月份到高考前。

  高三復(fù)習(xí)中一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,要求學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧、整合各科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。為此,一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持"低起點(diǎn)、小步子、快反愧多活動(dòng)"的原則,每個(gè)教師牢固樹立一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),一切以有利于學(xué)生提高為目的,始終如一地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和在、基本能力,始終瞄準(zhǔn)中低檔題目,堅(jiān)決摒棄繁、難、偏、舊的知識(shí)和題目。具體做到:一是抓基矗要求學(xué)生熟練掌握各科基礎(chǔ)知識(shí),按照預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、補(bǔ)救的思路方法進(jìn)行學(xué)習(xí),要求學(xué)生天天回顧,周周總結(jié),月月反思。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題分析檔案,對(duì)于出錯(cuò)的題目、知識(shí)及時(shí)進(jìn)行整理和糾正。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生處理好做題與與鞏固基礎(chǔ)的關(guān)系,以防本末倒置。二是抓規(guī)范。要求學(xué)生書寫要認(rèn)真,答題要規(guī)范,卷面要整潔。規(guī)范化作業(yè)決不放棄,課堂筆記定期檢查,考試試卷限期修改。三是抓養(yǎng)成。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時(shí)作息,科學(xué)飲食,松弛有度,勞逸結(jié)合?荚囍,要求學(xué)生正確涂卡,規(guī)范書寫,細(xì)心計(jì)算,步步為營(yíng),穩(wěn)定情緒,調(diào)整心態(tài),象對(duì)待高考那樣對(duì)待每一次測(cè)試。

  三、認(rèn)真研究《考試大綱》,潛心研究高考試題,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。

  《考試大綱》是高考命題的依據(jù),它體現(xiàn)了命題的指導(dǎo)思想,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究,才能把握其精神實(shí)質(zhì),從而弄清復(fù)習(xí)應(yīng)考的落腳點(diǎn)。對(duì)《考綱》中的每一個(gè)條文教師要會(huì)背、會(huì)講、會(huì)用、會(huì)用高考題舉例。根據(jù)考綱所要求的各種能力,在復(fù)習(xí)中要做到橫向上求知識(shí)聯(lián)系,縱向上求知識(shí)的挖掘,以基礎(chǔ)知識(shí)為載體,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)中既要照顧"熱點(diǎn)"(每年必考的知識(shí)點(diǎn)),又不能忽視"冷點(diǎn)"(考綱中有但考題中未出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)點(diǎn))。對(duì)近三年的高考試題要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究:第一、題目的測(cè)試點(diǎn),即題目的主旨和測(cè)試目標(biāo);第二、題目的能力級(jí)別;第三、題目的測(cè)試角度;第四、命題的技巧;第五、解此類題目的規(guī)律或方法;第六、拓展研究。高考試題能體現(xiàn)高考的命題趨勢(shì),通過(guò)研究可追尋高考命題的軌跡,捕捉高考的命題規(guī)律,要求師生用好高考題,講透高考題,練熟高考題。

  四、落實(shí)好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。

  教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。常規(guī)管理一定做到常抓常新,常抓不懈。

  備好課是上好課的前提,備課要突出備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備高考。集體備課要落到實(shí)處,備課簽字制要持之以恒。

  課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重,"得課堂者得天下"。課堂教學(xué)要做到知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和方法傳授三者并重,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),要關(guān)注優(yōu)生。

  自習(xí)輔導(dǎo)要全程盯靠,個(gè)別輔導(dǎo),切實(shí)把自習(xí)課作為促優(yōu)補(bǔ)弱的主陣地。

  作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范、適量,要有典型性和針對(duì)性,批改要及時(shí),糾錯(cuò)要徹底。

  測(cè)試要規(guī)范,要限時(shí),要注意觀察學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過(guò)程中暴露的問(wèn)題。批閱要及時(shí),有側(cè)重,優(yōu)生試卷要精批細(xì)改,力爭(zhēng)面批。講評(píng)要有針對(duì)性,突出重點(diǎn),徹底解決優(yōu)生的疑惑。每次考試,學(xué)生因?qū)忣}不準(zhǔn)確、思維不嚴(yán)密、用語(yǔ)不規(guī)范、格式不條理等因素造成的失分普遍存在,為此,應(yīng)叫響"每科考試向?qū)忣}和規(guī)范答題要5分"的口號(hào);要練一次規(guī)范一次,講一次提高一次,各班要設(shè)立規(guī)范試卷展欄。

  五、認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)效果。

  復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評(píng)課是高三教學(xué)最基本課型,要提高高考成績(jī),就要最大限度的提高三種課型復(fù)習(xí)效率。

  復(fù)習(xí)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生記憶知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),加深理解,這就要求我們要改變以前由老師包辦代替梳理知識(shí)的做法,讓學(xué)生自己看書、整理形成體系,老師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上,再選講難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解題的思路與方法,這樣,不僅節(jié)省了時(shí)間,還讓學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、提煉加工能力得到鍛煉,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

  訓(xùn)練課要做到精癬精講、規(guī)范性高、針對(duì)性強(qiáng)。依靠搶占課時(shí),搞題海戰(zhàn)術(shù),不僅擠丟了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)也違背了教學(xué)規(guī)律,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不利于教學(xué)成績(jī)的提高。學(xué)生做的每一個(gè)題目,都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)教師精心篩選,在備課組內(nèi)所有老師心目中都能過(guò)關(guān),原則上,凡是要求學(xué)生做的題目,教師必須先做,對(duì)錯(cuò)題、重題、怪題及時(shí)刪除或更換,不經(jīng)選擇、不是剪貼的題一律不發(fā)給學(xué)生。學(xué)科組內(nèi)教師要明確職責(zé),分工到人,全體把關(guān)。課堂訓(xùn)練要定時(shí)定量,對(duì)學(xué)生的要求要與高考一致,一步到位。

  講評(píng)課要抓住典型題目和共性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路,總結(jié)解題的一般規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,講評(píng)課主要做到:一是講錯(cuò)題,分析錯(cuò)因;二是講思路,指導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查什么知識(shí)?這些知識(shí)間有什么聯(lián)系?解題突破點(diǎn)在哪?三是講方法,抓住典型題目,講解題方法和技巧;四是講變化,不能就題論題,要多角度、多層次的分析,要借題發(fā)揮,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍學(xué)生思維。在講評(píng)課中還要注意給學(xué)生留下回顧時(shí)間,留做補(bǔ)救訓(xùn)練的時(shí)間。

  六、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。

  一個(gè)班級(jí)管理水平的高低,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣,直接影響著班級(jí)的質(zhì)量狀況,一個(gè)班級(jí)的成敗也在很的程度上決定著明年全校的高考。"一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)",高三班主任任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,各位班主任要認(rèn)清形勢(shì),自我加壓,不斷學(xué)習(xí),深入研究,努力探索班級(jí)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。級(jí)部要堅(jiān)持班主任例會(huì)制度,建立定期的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流制度,大力推廣先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),建立健全班級(jí)管理檔案,抓好對(duì)班級(jí)管理過(guò)程中的指導(dǎo)、反愧考核和評(píng)價(jià),全面提高班主任的整體素質(zhì)和整個(gè)年級(jí)的班級(jí)管理水平。

  七、進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的功能。

  集體備課是多年延續(xù)、行之有效的常規(guī)做法。從現(xiàn)在情況看,個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不夠到位,集體備課形式化、走過(guò)場(chǎng),單打獨(dú)斗、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象在個(gè)別組還比較明顯,嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們比較重視班級(jí)協(xié)作,但相對(duì)忽視學(xué)科協(xié)作,其實(shí),我們知道管理能出成績(jī),但學(xué)生的成績(jī)主要還是靠各科教師教出來(lái)的,一科教學(xué)的失誤可能就斷送學(xué)生的一生,影響高考的大局。特別是現(xiàn)在,教師之間的水平還有一定差異,每個(gè)人也都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,誰(shuí)也不是十全十美、絕對(duì)權(quán)威,在這種情況下,集體備課、發(fā)揮集體智慧就顯得尤為重要,集體備課也不僅局限于周一晚上的一個(gè)自習(xí),單靠一節(jié)自習(xí)不可能解決一周所有的問(wèn)題,需要老師們每天甚至每節(jié)時(shí)時(shí)進(jìn)行研究和交流,主要是每個(gè)老師都要有一種提高自己的欲望,有一種不研究協(xié)作就心中沒(méi)底的感覺(jué),只有這樣每個(gè)教師的水平才能得到真正提高,只有每個(gè)學(xué)科的成績(jī)都提高了,學(xué)生各科均衡發(fā)展,高考才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。

  八、加強(qiáng)學(xué)法研究,抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  要抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),一是抓好思維規(guī)范性的培養(yǎng),二是抓好應(yīng)試規(guī)范性的培養(yǎng)。從目前我們的學(xué)生實(shí)際來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)隨意性大,無(wú)計(jì)劃、不規(guī)范、上課無(wú)記錄、下課不復(fù)習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真、解題思路混亂、卷面亂涂亂畫,這些都嚴(yán)重影響著學(xué)生成績(jī)的進(jìn)一步提高。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性,絕不可等閑視之。要下大力氣、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈,把抓規(guī)范性作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來(lái)對(duì)待。教師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至比教授知識(shí)更加困難,要充分估計(jì)到這一任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性,一定要針對(duì)不同階段、不同學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)研究,積極探索,隨時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范做法,要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)規(guī)范。

  九、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)生教學(xué)的研究。

  這幾年專業(yè)生一直是我校升學(xué)的主力。但隨著高考形勢(shì)的變化,各校都加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)教學(xué)與管理的研究與投入。今年,我們的專業(yè)生規(guī)模小,關(guān)鍵是在提高雙上線率上下功夫。針對(duì)專業(yè)測(cè)試時(shí)間提前,美術(shù)省內(nèi)統(tǒng)一測(cè)試的變化,專業(yè)教師要準(zhǔn)確了解高考信息,要在專業(yè)訓(xùn)練、報(bào)考測(cè)試、志愿選擇上多動(dòng)腦筋,確保專業(yè)過(guò)關(guān)率,提高專業(yè)證的有效率。文化課教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)低、時(shí)間少、任務(wù)重的實(shí)際,科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,要消除個(gè)人偏見(jiàn),克服畏難情緒,以極大的耐心和毅力做好專業(yè)生的文化課補(bǔ)習(xí)工作,確保雙上線率。

  十、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究。

  學(xué)情是檢測(cè)我們復(fù)習(xí)效果的晴雨表。充分了解學(xué)情,深入研究學(xué)情,才能使我們的復(fù)習(xí)備考工作少走彎路。要樹立了解學(xué)情是開展教學(xué)的前提的思想,有的放矢,對(duì)癥下藥,提高復(fù)習(xí)備考的效率。年級(jí)將定期進(jìn)行多種形式的學(xué)情調(diào)查活動(dòng)并及時(shí)將結(jié)果反饋給各任課教師,各任課教師也要結(jié)合各自的特點(diǎn)多渠道了解教學(xué)信息,加強(qiáng)師生交流,拉近師生距離,爭(zhēng)做學(xué)生最喜歡的教師。

  十一、加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心、耐心,磨練學(xué)生的意志。

  對(duì)每位高三同學(xué)而言,自信心顯得尤為重要。自信是建立在戰(zhàn)勝困難,取得成功的基礎(chǔ)上的。因此,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生享受成功的喜悅,從而增強(qiáng)高考的信心。同時(shí)要教育學(xué)生做事要有耐心恒心,正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難,知難而上。在學(xué)習(xí)中解決一個(gè)困難,從挫折中奮起一次就等于向成功靠近了一步。

  十二、積極探索優(yōu)秀生健康成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制。

  優(yōu)秀生發(fā)揮的好壞是高考成敗的一個(gè)顯形標(biāo)志,優(yōu)生成績(jī)不理想是困擾我們的最大難題,從年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科組到任課教師都應(yīng)把對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)放在重要議事日程,每個(gè)人都應(yīng)在優(yōu)生培養(yǎng)上投放相當(dāng)?shù)木,?jí)部要定期調(diào)度優(yōu)生,班主任要全面關(guān)注優(yōu)生,學(xué)科組要研究?jī)?yōu)勝的需求,任課教師要時(shí)時(shí)心中裝著優(yōu)生,所有教學(xué)工作圍繞優(yōu)生。

  十三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),通力協(xié)作。

  學(xué)校成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科責(zé)任制,級(jí)部成立文綜、理綜研究小組。各小組要認(rèn)真履行職責(zé),扎實(shí)開展工作,各組負(fù)責(zé)人要大膽負(fù)責(zé),真抓實(shí)管,確保高三各項(xiàng)工作開展的扎實(shí)有效。

  總之,20XX年的高考對(duì)我們是難得的機(jī)遇,也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),特別是連續(xù)兩年高考不理想,更使我們深感責(zé)任重于泰山,每一位高三人要認(rèn)清形勢(shì),警鐘長(zhǎng)鳴,解放思想,振奮精神,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),求真務(wù)實(shí),為了學(xué)生的未來(lái),為了家長(zhǎng)的期盼,為了學(xué)校的聲譽(yù),也為了我們自己,奮戰(zhàn)八個(gè)月,誓奪xx年高考的新輝煌。

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