篇一：曬家風(fēng)主題班會主持稿

　　曬家風(fēng)主題班會主持稿

　　1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛；

　　2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖

　　:3：大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風(fēng)”！

　　1:顧名思義，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。 3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風(fēng)是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關(guān)注。那么請同學(xué)們說說自己家的家風(fēng)是什么（點3-4名同學(xué)）

　　2：好，同學(xué)們的家風(fēng)都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風(fēng)是什么吧！

　　開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實實做人，認認真真做事。 1：提及家風(fēng)話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。

　　3：趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。 1:諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也坦陳對“家風(fēng)”的看法。他在受訪時說，家風(fēng)好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善�！�

　　2：“家是最小國，國是千萬家。”班級和學(xué)校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風(fēng)，就會有好的校風(fēng)；有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。

　　3：那么現(xiàn)在就讓我們看看現(xiàn)實生活中的小故事吧

　　每當兩家孩子因摩擦而發(fā)生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，你就打他！

　　1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金

　　錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。

　　2：最為可怕的是，一些官員在“家風(fēng)”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權(quán)奪利，甚至赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發(fā)財致富”提供幫助；有的自己貪婪成性，以致家人學(xué)而跟之，步其后塵……

　　3這樣的“家風(fēng)”，是私欲膨脹的“家風(fēng)”，是混濁貪婪的“家風(fēng)”；這樣的“家風(fēng)”，不僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會毀了自己、毀掉整個家庭�。�！ 1：嚴肅過后，那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，，課件上有你說我猜，）

　　2：讓良好的家風(fēng)成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。

　　1：下面送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身

　　3：謝謝大家，十四班主題班會

　　1.2.3：到此結(jié)束

　　篇二：家風(fēng)故事主持詞

　　家風(fēng)播清芬——活動主持稿

　　胡明月

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　大家好！

　　家風(fēng)是一種無言的教育，良好的家風(fēng)就像一座燈塔，發(fā)出的光芒，將長久地指引著后輩們踏上成人成才的正道。為了傳承和弘揚優(yōu)良家風(fēng)，培育道德正能量，宣揚文明向上的家風(fēng)文化，營造良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，今天，學(xué)校舉辦了“家風(fēng)播清芬——傳承家風(fēng)故事會”。 下面，讓我們走進六位教師的家庭，感受其家風(fēng)，品味其情懷。

　　1、首先我們有請數(shù)學(xué)組青年教師季秀麗，她給我們帶來的故事是：《家風(fēng)是傳家寶》。

　　季秀麗老師的故事讓我們切身體會到一位父親的擔(dān)當，我們應(yīng)該向這種奉獻擔(dān)當?shù)募绎L(fēng)致敬。

　　2、接下里我們有請語文組青年教師隋丹為我們講述《孝心相承，代代相傳》 聽了隋老師的故事，想必大家的心情都是一樣的，一個家，世代相傳的，不僅是血脈，還有家風(fēng)，我們相信，這種孝心會代代相傳。

　　3、下面我們有請我們英語組教師于鴻梅老師為我們講述《書香屢屢，盡顯愛的傳承》

　　家風(fēng)，就是在血脈里注入教養(yǎng)。愛讀書的于老師把讀書守禮的家風(fēng)傳給了她的兒子。俗話說“書中自有黃金屋”，于老師留給孩子的是最寶貴的財富。

　　4、下面我們有請理化生組的史小航老師為我們講述《善良，是留給自己的后路》

　　史老師寬容善良的家風(fēng)讓她一直以愛心包容教育她的學(xué)生，相信好人一定有好報。

　　5、接下來，我們有請史地政組的趙興云老師為我們講述《兩代人的奮斗》 家風(fēng)是一種情懷，感染著后代人才輩出。趙老師用自己的奮斗不息的家風(fēng)感染了兒子，也成就了兒子。

　　6、最后，有請音體美微組的付佳老師為我們帶來《我家的故事》

　　耳濡目染與人為善的家風(fēng)，付佳老師也是這樣的真誠和善良，她用樸實的語言讓我們了解了一個團結(jié)孝順讓人羨慕的大家庭。

　　結(jié)束語：

　　今天，六位老師為大家講述了一個個感人至深的家風(fēng)故事。家風(fēng)對一個人的成長來說，真是相當重要。父母說的一句話，孩子會記一輩子，甚至?xí)�影響終生。傳承好家風(fēng)，是一筆巨大的精神財富，更是一種強大的道德力量。我想，關(guān)于家風(fēng)，只有心靈的觸動是遠遠不夠的。希望大家都能把好家風(fēng)傳承開來，讓美好家風(fēng)引領(lǐng)社會風(fēng)尚，共創(chuàng)文明家庭。

　　最后祝愿各位老師，家庭和睦，家和萬事興！

　　篇三：家風(fēng)主題班會

　　65班“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”主題班會教學(xué)設(shè)計 班會背景：春節(jié)期間，中央臺發(fā)起了一個“家風(fēng)是什么”的訪談活動，在社會上引起很

　　大反響，學(xué)校以此為契機，在開學(xué)初發(fā)起了一個以“班風(fēng)是什么”的大討論活動，希望通過

　　建立一個好班風(fēng)來達到樹立好校風(fēng)的目的。班會目的：1、通過這次班會，讓學(xué)生在本學(xué)期有個好的開始，創(chuàng)立一個好的班風(fēng)

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生有《弟子規(guī)》來指導(dǎo)自已，人人有個好習(xí)慣 班主任：曹

　　海峰

　　主持人：班長杜梅

　　班會過程：

　　1、由王杰松指揮全班唱班歌《團結(jié)就是力量》（3分鐘）

　　2、主持人：老師們、同學(xué)們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個

　　《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風(fēng)是什么”的訪談節(jié)目，在社會上引起了很大反響，

　　我們學(xué)校在開學(xué)第一周發(fā)起了“班風(fēng)是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單

　　位進行了討論，說家風(fēng)，談班風(fēng)，我們達成了共識，那就是“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”！

　　3、下面我們首先在回頭看看央視的關(guān)于“家風(fēng)是什么”的節(jié)目視頻（放視頻5分鐘）

　　4、下面由幾位同學(xué)談?wù)勛砸鸭业募绎L(fēng)是什么？（1-5組每組找一位）

　　5、那么希望我們班的班風(fēng)是什么呢？上次班會我們討論了班風(fēng)基本上由三部分構(gòu)成：與

　　老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)風(fēng)、生活。

　　6、在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發(fā)（看視頻5分鐘）

　　7、通過看視頻，我們知道我們一直學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》其實上對家風(fēng)的具體要求，可以這

　　么說，如果我們班每個同學(xué)都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風(fēng)。（看

　　幻燈片）

　　8、下面同學(xué)們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（5分鐘） 9、6-9組分別齊讀相

　　關(guān)語句

　　《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c老師相處 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c同學(xué)相處 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾紊��?/p>

　　10、“家風(fēng)”從《常規(guī)》中來開學(xué)初，我們在班會課上學(xué)習(xí)了《三中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細，每個同學(xué)只

　　要認真去做，我們的“家風(fēng)”一定會好的，因為“家風(fēng)”是大家共同創(chuàng)造的�！冻Ｒ�(guī)》可以概

　　括成“六個一”， “六個一”指的是什么？看屏幕

　　11、“家風(fēng)”從校風(fēng)中來咱們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

　　朱校長一再強調(diào)的三中學(xué)生的精神風(fēng)貌是什么？

　　12、在此基礎(chǔ)上，我們也就總結(jié)出了自己的“家風(fēng)”：崇德、求實、高效、自強，下面讓

　　班主任來解釋一下我們家風(fēng)的含義（崇德即踐行《弟子規(guī)》，孝、悌、謹、信、愛；求實即落實弟子規(guī)和常規(guī)的要求，不折

　　不扣；高效即學(xué)習(xí)生活都要講究效率和效果；自強即通過崇德、求實、高效，使自己強大起

　　來，每個同學(xué)都強大了，我們班集體才會有好的“家風(fēng)”，才會強大起來。）

　　13、謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學(xué)想想本學(xué)期個人

　　發(fā)展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學(xué)發(fā)言，沒時間留作作業(yè)）

　　14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學(xué)

　　快樂成長。篇二：家風(fēng)伴我成長主題隊會

　　“家風(fēng)伴我成長”主題隊會五年級（7）班活動目的：

　　通過了解、銘記、傳承家風(fēng)的活動，讓“誠實、守信、寬容、樂學(xué)”的良好班風(fēng)在同學(xué)

　　中發(fā)揚傳播。

　　活動過程：

　　一、整理隊伍，清點人數(shù)。

　　（1）中隊長整隊宣布：中隊會準備開始，各小隊整隊報告人數(shù)。

　�。�2）小隊長出隊整隊：立正！向右看齊，向前看，報數(shù)。 小隊長整隊完畢，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長

　　還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第一小隊有少先隊員x人，出席x人，。報告完畢�！敝嘘�

　　長答：“接受你的報告�！敝嘘犻L敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前，發(fā)出“第一小隊，稍息！”

　　的口令，站立原位。

　�。�3）各小隊依次報告完后，中隊長轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮，中隊長

　　報告：“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準備完畢，請

　　您參加，并給予指導(dǎo)，報告完畢�！�

　　（4）中隊輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預(yù)祝你們的主題中隊會

　　圓滿成功�！敝嘘犦o導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。

　　二、正式部分。

　　1. 中隊長向全中隊發(fā)出“全體立正！”的口令。宣布： 五7中隊《家風(fēng)伴我成長》主題

　　中隊會現(xiàn)在開始。

　　2. 出旗、敬禮（播放出旗曲，中隊旗手執(zhí)旗，護旗 手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊

　　旗前進，出旗方向是逆時針繞場。） 禮畢。

　　3.唱隊歌（要有指揮和伴奏）。全體請坐，掌聲有請主持人出場

　　4.了解家風(fēng)

　　甲：201*年春節(jié)，一個被社會冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成

　　為火爆網(wǎng)絡(luò)、頻頻亮相于各種媒體，被社會各階層爭相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”，這個詞就

　　是——家風(fēng)，什么家風(fēng)呢？請大家跟我一起看一段視頻。

　　5.家長講家風(fēng)

　　乙：說得真好，其實家風(fēng)是一種“模子”，一個人能不能成才成氣很大程度上是看這個“模

　　子”怎么塑造他，今天我們有幸請到了李含藝的媽媽王阿姨來參加我們的活動，他們家的家

　　風(fēng)是什么？掌聲有請王阿姨給我們講話。

　　6.同學(xué)演家風(fēng)

　　甲：謝謝王阿姨，阿姨說得真好，我提議讓我們再次把熱烈的掌聲送給他。接下來請大

　　家欣賞由xx小組帶來的小品《 》。我們一起來看一看他們家的家風(fēng)如何？。

　　7.議家風(fēng),銘記家風(fēng)

　　乙：謝謝xx小組的同學(xué)們，從剛才的小品中，我們悟出他們家有什么家風(fēng)？這對于我們

　　的成長是有利還是有害呢？(抽幾個同學(xué)說)親愛的同學(xué)們，你們家有哪些“家風(fēng)”？。哪些“家風(fēng)”會對我們的成長有幫助？哪些

　　家風(fēng)會讓我們養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣？請同學(xué)們在小組里互相說一說，評一評。（抽生談有哪些家風(fēng)。引導(dǎo)了解：什么樣的家風(fēng)有利于成長？哪些家風(fēng)需要糾正）

　　8.由家風(fēng)聯(lián)想到班風(fēng)

　　甲：一個詞、一句話、一個家里的故事，一段家庭的記憶都是家風(fēng)是載體，好的家風(fēng)可

　　以讓我們健康成長，快樂成才！

　　乙：作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們?nèi)�體同學(xué)組成了班集體，這也是一個“大

　　家庭”，這個大家庭也要有自己的“家風(fēng)”。這個家風(fēng)就是——學(xué)生齊答：班風(fēng)， 甲：好家風(fēng)讓我們贏在起跑線上，好班風(fēng)是我們?nèi)〉霉谲姷闹�推器！上次班會上，班�?/p>

　　任譚老師提出：讓我們養(yǎng)成哪些班風(fēng)？同學(xué)們，還記得么？ 生齊答：誠實、責(zé)任、寬容、樂學(xué)， 最近我們班出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，大家請看這些片段。（同學(xué)表演）乙：看了這些現(xiàn)象你想對同學(xué)們說些什么？ 甲：同學(xué)們說得真好，接下來請譚老師講話。

　　9.中隊輔導(dǎo)員講話師:孩子們，上午好！通過今天的活動我相信大家已經(jīng)知道了家風(fēng)是什么，我們還從家風(fēng)

　　聯(lián)想到了班風(fēng)，班風(fēng)正了學(xué)風(fēng)也就正了，學(xué)風(fēng)正了學(xué)習(xí)也就好了。觀摩了你們剛才開展的班

　　隊活動，這讓我不由得想起了這樣一個故事。故事的名字叫《羚羊和獅子》 在非洲一望無際的草原上，有一個由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊

　　睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子

　　從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，

　　否則我就會被餓死。

　　于是與此同時，每天，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。 孩子們，生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑

　　的向前奔跑；我們要為了自己的夢想，自強不息，拼命追逐，拼命奔跑！我們要敢于對我們

　　身邊的那些歪風(fēng)邪氣，說“不”�。�！你覺得可以對我們身邊哪些不良習(xí)俗說：不？生1沒禮貌，不尊重他人生2學(xué)習(xí)上畏難，自制力差生3不喜歡讀書，不刻苦

　　生4缺乏上進心，自我要求太低生5盲目效仿不良行為真棒！最后我想送給大家一句話共勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德

　　載物。謝謝大家。

　　中隊長：謝謝譚老師，謝謝你分享給我們的故事，謝謝你勉勵我們的話，它會啟迪我們

　　人生。我們一定會銘記并執(zhí)行我們的班風(fēng)，我們的班風(fēng)是：誠實、責(zé)任、寬容、樂學(xué)。（全班

　　齊讀）

　　10.呼號

　　中隊長：全體起立，退旗敬禮，請譚老師帶領(lǐng)我們一起呼號。領(lǐng)呼：“準備著：為共產(chǎn)主

　　義事業(yè)而奮斗！”

　　回答：“時刻準備著！”禮畢。

　　11、中隊長宣布：我宣布五7中隊《家風(fēng)伴我成長》主題中隊會到此結(jié)束。篇三：家風(fēng)

　　教育主題班會家風(fēng)教育主題班會

　　——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育文明和諧家風(fēng) 英才學(xué)校 六（2）班

　　活動過程：

　　一、 家字的含義：

　　家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風(fēng)冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；

　　向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。 家是微笑的，家是彩色

　　的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩

　　子，感動一輩子。

　　二 什么是家風(fēng)：

　　家風(fēng)是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)

　　尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。

　　三 舉例

　　司馬光教子有方

　　1. 司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。司馬光雖官高權(quán)重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今

　　的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒

　　落的教訓(xùn)，告誡其 子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。 由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世

　　人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。

　　2.吉鴻昌不忘父訓(xùn)

　　吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，

　　以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。 1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當

　　官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉

　　鴻昌含淚答應(yīng)。 吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照

　　成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓

　　民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水

　　深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39

　　歲。

　　3.總統(tǒng)教子自立

　　曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他

　　們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟金度日。 小結(jié)：古人非常重視家風(fēng)，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”

　　的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風(fēng)家規(guī)的意思。當然“齊家”前面還有“修身”，

　　但自我修養(yǎng)，也需要良好家風(fēng)的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應(yīng)開始。

　　四.說一說我家的家風(fēng)

　　五.你認為你理想的家風(fēng)是什么？

　　六.曬曬我家的家風(fēng)

　　七.家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng)“家是最小國，國是千萬家”。班級和學(xué)校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好

　　的班風(fēng)就會有好的校風(fēng)，有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)的有用人才，國家才

　　能更和諧、穩(wěn)定。

　　八.你認為我們的班風(fēng)怎么樣？a、 好

　　b、 不好

　　c、 一般，有很多優(yōu)點但也存在不少問題

　　九.總結(jié)

　　家庭是社會的細胞。良好的家風(fēng)，必然會形成良好的社會風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達，國

　　家繁榮昌盛的必要條件。 我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠實守信，樂于助人，尊

　　老愛幼等等，教育著每一代。 隨著社會的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳

　　統(tǒng)。

　　希望同學(xué)們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風(fēng)是什么，和爸爸媽媽商量，

　　我家該有怎樣的家訓(xùn)。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。篇四：曬

　　家風(fēng)主題班會主持稿曬家風(fēng)主題班會主持稿1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會帶來無限的遐

　　思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝

　　聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖:3：大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題

　　便是“曬家風(fēng)”！

　　1:顧名思義，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，

　　承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些

　　建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不

　　衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于

　　整個家庭或家族輝煌的始終。 3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目

　　里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風(fēng)是什么？”這個主題立即引起

　　了全國上下的關(guān)注。那么請同學(xué)們說說自己家的家風(fēng)是什么（點3-4名同學(xué)）2：好，同學(xué)們的家風(fēng)都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風(fēng)是什么

　　吧！

　　開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實實做人，認認真真做事。 1：提及

　　家風(fēng)話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：

　　誠實。

　　3：趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。 1:諾

　　貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也坦陳對“家風(fēng)”的看法。他在受訪時說，家風(fēng)好代表這個家庭出生

　　的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)

　　成了家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家

　　庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善�！� 2：“家是最小國，國是千萬家�！卑嗉壓蛯W(xué)校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好

　　的班風(fēng)，就會有好的校風(fēng)；有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才

　　能更加和諧、穩(wěn)定。

　　3：那么現(xiàn)在就讓我們看看現(xiàn)實生活中的小故事吧每當兩家孩子因摩擦而發(fā)生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，

　　你就打他！

　　1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金 錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。 2：最為可怕的是，一些官員在“家風(fēng)”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由

　　子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權(quán)奪利，甚至

　　赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發(fā)財致富”提供幫

　　助；有的自己貪婪成性，以致家人學(xué)而跟之，步其后塵??

　　篇四：主題班會家風(fēng)

　　家風(fēng)教育主題班會

　　——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育文明和諧家風(fēng) 英才學(xué)校 六（2）班

　　活動過程：

　　一、 家字的含義：

　　家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風(fēng)冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；

　　向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。 家是微笑的，家是彩色

　　的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩

　　子，感動一輩子。

　　二 什么是家風(fēng)：

　　家風(fēng)是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)

　　尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。

　　三 舉例

　　司馬光教子有方

　　1. 司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。司馬光雖官高權(quán)重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今

　　的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒

　　落的教訓(xùn)，告誡其 子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。 由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世

　　人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。

　　2.吉鴻昌不忘父訓(xùn)

　　吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，

　　以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。 1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當

　　官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉

　　鴻昌含淚答應(yīng)。 吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照

　　成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓

　　民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水

　　深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39

　　歲。

　　3.總統(tǒng)教子自立

　　曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他

　　們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟金度日。 小結(jié)：古人非常重視家風(fēng)，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”

　　的根基�！褒R”就是整肅，“齊家”就是整肅家風(fēng)家規(guī)的意思。當然“齊家”前面還有“修身”，

　　但自我修養(yǎng)，也需要良好家風(fēng)的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應(yīng)開始。

　　四.說一說我家的家風(fēng)

　　五.你認為你理想的家風(fēng)是什么？

　　六.曬曬我家的家風(fēng)

　　七.家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng)“家是最小國，國是千萬家”。班級和學(xué)校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好

　　的班風(fēng)就會有好的校風(fēng)，有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)的有用人才，國家才

　　能更和諧、穩(wěn)定。

　　八.你認為我們的班風(fēng)怎么樣？a、 好

　　b、 不好

　　c、 一般，有很多優(yōu)點但也存在不少問題

　　九.總結(jié)家庭是社會的細胞。良好的家風(fēng)，必然會形成良好的社會風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達，國

　　家繁榮昌盛的必要條件。 我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠實守信，樂于助人，尊

　　老愛幼等等，教育著每一代。 隨著社會的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳

　　統(tǒng)。

　　希望同學(xué)們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風(fēng)是什么，和爸爸媽媽商量，

　　我家該有怎樣的家訓(xùn)。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。篇二：共

　　創(chuàng)家風(fēng)主題班會教學(xué)設(shè)計 65班“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”主題班會教學(xué)設(shè)計班會背景：春節(jié)期間，中央臺發(fā)起了一個“家風(fēng)是什么”的訪談活動，在社會上引起很

　　大反響，學(xué)校以此為契機，在開學(xué)初發(fā)起了一個以“班風(fēng)是什么”的大討論活動，希望通過

　　建立一個好班風(fēng)來達到樹立好校風(fēng)的目的。班會目的：1、通過這次班會，讓學(xué)生在本學(xué)期有個好的開始，創(chuàng)立一個好的班風(fēng)

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生有《弟子規(guī)》來指導(dǎo)自已，人人有個好習(xí)慣 班主任：曹

　　海峰

　　主持人：班長杜梅

　　班會過程：

　　1、由王杰松指揮全班唱班歌《團結(jié)就是力量》（3分鐘）

　　2、主持人：老師們、同學(xué)們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個

　　《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風(fēng)是什么”的訪談節(jié)目，在社會上引起了很大反響，

　　我們學(xué)校在開學(xué)第一周發(fā)起了“班風(fēng)是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單

　　位進行了討論，說家風(fēng)，談班風(fēng)，我們達成了共識，那就是“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”！

　　3、下面我們首先在回頭看看央視的關(guān)于“家風(fēng)是什么”的節(jié)目視頻（放視頻5分鐘）

　　4、下面由幾位同學(xué)談?wù)勛砸鸭业募绎L(fēng)是什么？（1-5組每組找一位）

　　5、那么希望我們班的班風(fēng)是什么呢？上次班會我們討論了班風(fēng)基本上由三部分構(gòu)成：與

　　老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)風(fēng)、生活。

　　6、在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發(fā)（看視頻5分鐘）

　　7、通過看視頻，我們知道我們一直學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》其實上對家風(fēng)的具體要求，可以這

　　么說，如果我們班每個同學(xué)都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風(fēng)。（看

　　幻燈片）

　　8、下面同學(xué)們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（5分鐘） 9、6-9組分別齊讀相

　　關(guān)語句

　　《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c老師相處 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c同學(xué)相處 《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾紊��?/p>

　　10、“家風(fēng)”從《常規(guī)》中來開學(xué)初，我們在班會課上學(xué)習(xí)了《三中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細，每個同學(xué)只

　　要認真去做，我們的“家風(fēng)”一定會好的，因為“家風(fēng)”是大家共同創(chuàng)造的。《常規(guī)》可以概

　　括成“六個一”， “六個一”指的是什么？看屏幕

　　11、“家風(fēng)”從校風(fēng)中來咱們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

　　朱校長一再強調(diào)的三中學(xué)生的精神風(fēng)貌是什么？

　　12、在此基礎(chǔ)上，我們也就總結(jié)出了自己的“家風(fēng)”：崇德、求實、高效、自強，下面讓

　　班主任來解釋一下我們家風(fēng)的含義（崇德即踐行《弟子規(guī)》，孝、悌、謹、信、愛；求實即落實弟子規(guī)和常規(guī)的要求，不折

　　不扣；高效即學(xué)習(xí)生活都要講究效率和效果；自強即通過崇德、求實、高效，使自己強大起

　　來，每個同學(xué)都強大了，我們班集體才會有好的“家風(fēng)”，才會強大起來。）

　　13、謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學(xué)想想本學(xué)期個人

　　發(fā)展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學(xué)發(fā)言，沒時間留作作業(yè)）

　　14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學(xué)

　　快樂成長。篇三：曬家風(fēng)主題班會主持稿 曬家風(fēng)主題班會主持稿1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會帶來無限的遐

　　思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝

　　聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖:3：大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題

　　便是“曬家風(fēng)”！

　　1:顧名思義，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，

　　承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些

　　建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不

　　衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于

　　整個家庭或家族輝煌的始終。 3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目

　　里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風(fēng)是什么？”這個主題立即引起

　　了全國上下的關(guān)注。那么請同學(xué)們說說自己家的家風(fēng)是什么（點3-4名同學(xué)）2：好，同學(xué)們的家風(fēng)都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風(fēng)是什么

　　吧！

　　開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實實做人，認認真真做事。 1：提及

　　家風(fēng)話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：

　　誠實。

　　3：趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。 1:諾

　　貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也坦陳對“家風(fēng)”的看法。他在受訪時說，家風(fēng)好代表這個家庭出生

　　的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)

　　成了家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時俱進，更加健康、向上�！拔覀兗业募绎L(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家

　　庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善�！� 2：“家是最小國，國是千萬家�！卑嗉壓蛯W(xué)校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好

　　的班風(fēng)，就會有好的校風(fēng)；有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才

　　能更加和諧、穩(wěn)定。

　　3：那么現(xiàn)在就讓我們看看現(xiàn)實生活中的小故事吧每當兩家孩子因摩擦而發(fā)生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，

　　你就打他！

　　1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金 錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。 2：最為可怕的是，一些官員在“家風(fēng)”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由

　　子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權(quán)奪利，甚至

　　赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發(fā)財致富”提供幫

　　助；有的自己貪婪成性，以致家人學(xué)而跟之，步其后塵?? 3這樣的“家風(fēng)”，是私欲膨脹的“家風(fēng)”，是混濁貪婪的“家風(fēng)”；這樣的“家風(fēng)”，不

　　僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會毀了自己、毀掉整個家庭�。�！ 1：嚴肅過后，

　　那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，，課件上有你說我猜，） 2：讓良好的家風(fēng)成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可

　　以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出

　　身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。 1：下面送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身 3：謝謝大家，十四班主題班會

　　1.2.3：到此結(jié)束篇四：初三(1)班“家風(fēng)助我成長”主題班會 初三（1）班“家風(fēng)助我成長”主題班會 活動目的：

　　家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題

　　活動，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責(zé)”的意識，建設(shè)

　　文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學(xué)習(xí)，做一個合

　　格公民。

　　活動過程：

　　一、認識“家風(fēng)”

　　201*年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么？”面

　　對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí)，天天向上等等。 香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他，退一步海闊

　　天空，中國人必須團結(jié)，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香

　　港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！” 一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結(jié)起來，家風(fēng)也就這么幾個字——不啃老，不坑

　　爹。............

　　作家莫言說“從家風(fēng)看人品”，朋友，說說你家的家風(fēng)家規(guī)是什么。

　　二、說一說我的家風(fēng)

　　由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)，以及家風(fēng)對自己的影響。

　　三、古今中外家風(fēng)故事

　　《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》《傅雷家書》

　　1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事

　　2.岳母刺字---精忠報國

　　3. 吉鴻昌---做官不許發(fā)財

　　4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬） 早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

　　四、傳承優(yōu)良家風(fēng)

　　弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。家風(fēng)的重要性

　　——修身齊家 治國平天下

　　說到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德五常：仁義禮智信

　　八德：忠孝仁愛信義和平新時代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在

　　孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、

　　忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。

　　五、以家風(fēng)正國風(fēng)，家風(fēng)可正源頭清 家風(fēng)影響國風(fēng)，國風(fēng)也影響甚至決定家風(fēng)。家風(fēng)是從社會各個方面和角度吹出的人情之風(fēng)。人情有冷暖，人際有關(guān)愛，人間有仁義，那一定是良好家風(fēng)影響下的結(jié)果。

　　當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，

　　一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風(fēng)中的道德力能夠影響家風(fēng)，

　　家風(fēng)中的道德力也能夠影響國風(fēng)。當國家政風(fēng)清明、學(xué)風(fēng)向上、文風(fēng)大振，民風(fēng)一定醇美，

　　家風(fēng)也就會醇正。光明清正的國風(fēng)，醇美和諧的家風(fēng)，應(yīng)該是我們盼望的時代之風(fēng)。篇五：

　　展校訓(xùn),曬家風(fēng)主題班會 展校訓(xùn) 曬家風(fēng)主題班會 衛(wèi)民路小學(xué) 班級：五一班姓名：周旭朝 活動過程：

　　一、 家字的含義：

　　家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風(fēng)冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；

　　向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。 家是微笑的，家是彩色

　　的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩

　　子，感動一輩子。

　　二 什么是家風(fēng)：

　　家風(fēng)是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)

　　尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。

　　三 舉例

　　司馬光教子有方

　　1. 司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。司馬光雖官高權(quán)重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今

　　的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒

　　落的教訓(xùn)，告誡其子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。 由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世

　　人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。

　　2.吉鴻昌不忘父訓(xùn)

　　吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，

　　以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。 1920年，25歲的吉鴻

　　昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下

　　窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應(yīng)。 吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷

　　碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，

　　我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。 吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水

　　深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39

　　歲。

　　篇五：“我的家風(fēng)”主題班會發(fā)言稿

　　“我的家風(fēng)”主題班會發(fā)言稿

　　“我的家風(fēng)”主題班會發(fā)言稿

　�。�1）做人善良、厚道，待人寬厚，不惹是生非，熱情友善，不欺負人，也不被人欺負。

　　（2）孝敬老人，給老人盛飯，有東西先讓著長輩吃。

　　（3）重視讀書，家里書多，父親愛讀書，練書法，寫小說，讀《二十四史》，上大學(xué)時，曾用兩個多月批注《史記》，《紅樓夢》讀到了第七遍，現(xiàn)在老爸正用幾個月批注《紅樓夢》，我雖不懂這些，但父親已讓多了少兒版的四大名著，當然最先看的就是《紅樓夢》。節(jié)假日父母經(jīng)常帶我去書店讀書，到文峰廣場看古玩，老爸叫我練毛筆字，我叫老爸下圍棋。

　　老爸我們愛在一起玩“斗�！庇螒颍�（我騎他背上，他努力把我甩下來，我努力夾著他的身體就是不下來，不服輸）爸爸說要培養(yǎng)我不服輸?shù)念B強斗志。

　　老媽愛唱歌，教英語，我聽我媽說，我沒出生前我媽音樂胎教，大概我現(xiàn)在愛唱歌都是因為這個吧。我沒學(xué)會說話前，我最先學(xué)會說的就是英語，老是指著月亮，說“moon”（木??木）。

　�。�4）我爺爺是個孤兒，能吃苦，手又巧，會做很多東西，又節(jié)儉，總是閑不住。爺爺有個熱心人，家屬院里誰家有事兒，只要一喊，馬上就到，不惜力。奶奶懂很多人情事路，院子里，她種的蔬菜吃不完給這家點兒，給那家點兒。當然，因為家里規(guī)矩多，每到吃飯的時候，爺爺奶奶總是要求我“坐直！”“碗端起來吃飯！”“多吃菜！”“喝湯！”“吃飯別說話！” ??

　�。�5）最后，我們家最突出的傳統(tǒng)就是“愛管閑事”“愛指揮”：奶奶走在街上老說“這個路口應(yīng)該裝個紅綠燈”“這兒應(yīng)該畫上斑馬線”“這一片怎么沒個公廁” ??老爸在家屬院說“大門口的這個大燈裝得不好，進來刺眼，開車進來不安全”“樓上誰家的太陽能怎么不關(guān)，多浪費水” ??

　　這就是我的家風(fēng)。

　　篇六：“家風(fēng)”主題道德講堂主持詞

　　昌吉州道路運輸管理局第一期“道德講堂”

　　主 持 詞

　�。ㄖ黝}：家風(fēng)，作者：何雨錦）

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家下午好！201*年昌吉州運管局、烏拉斯臺口岸運管

　　局道德講堂開講啦，本期的主題是“家風(fēng)”。

　　顧名思義，家風(fēng)就是一個家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格，也叫門風(fēng)。家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。好家規(guī)帶出好家風(fēng)，好家風(fēng)培育出好兒女，這種好家風(fēng)帶入社會，有利于形成良好的社會風(fēng)尚，有利于構(gòu)建和諧社會。今年春節(jié)期間，中央電視臺有一檔節(jié)目叫《新春走基層，家風(fēng)是什么》，在全球華人當中進行采訪，讓我們一起來看看第一期節(jié)目。

　　【觀看視頻】

　　剛剛短片中無論是普通老百姓還是名人，他們說出來的家風(fēng)都是非常樸實，非常真切的。家風(fēng)是中華文化的積淀，雖然每個人對家風(fēng)的理解和表達都富有個性，但其中終究還是有一個共性，這個共性就是咱們中國人主流的價值觀。例如誠實守信、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、家庭和睦，忠孝仁義、禮儀廉恥等等，這說明了中國傳統(tǒng)文化對每個家庭淵源的影響。我們還特意制作了一份關(guān)于家風(fēng)的調(diào)查問卷，請各位認真思考，仔細填寫。請工作人員發(fā)放問卷。【填寫問卷約2分鐘，先不收回】

　　今天的主題是“家風(fēng)”，讓我們帶著對“家風(fēng)”的思考進入本期道德講堂。家風(fēng)是一種潛在的無形力量，在日常生活中

　　潛移默化地影響著家庭成員的心靈，尤其塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的。我們的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等等，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印。可以說，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的家庭成員。

　　下面是學(xué)模范環(huán)節(jié)，讓我們一起學(xué)習(xí)偉人們的家風(fēng)故事。請安全辦丁彩虹宣講曾國藩、毛澤東和周恩來的家風(fēng)故事。

　　【學(xué)模范】

　　習(xí)近平曾在給父親習(xí)仲勛的拜壽信中說，“學(xué)父親做人”，“學(xué)父親做事”，“學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求”，“學(xué)父親的赤子情懷”，“學(xué)父親的儉樸生活”�？梢姼赣H對孩子的一生都影響深遠。下面我們一起學(xué)習(xí)諸葛亮這位父親是如何教導(dǎo)他的兒子的。請執(zhí)法支隊孫海博和政治處吳瑾誦讀《諸葛亮〃戒子規(guī)》。

　　【誦經(jīng)典】

　　中國自古以來，就是重視門規(guī)家風(fēng)的國度。但凡成大事者，都有嚴謹?shù)募绎L(fēng)約束。說到家風(fēng)，必然要提到“家規(guī)”、“家訓(xùn)”。為了搞清楚這些概念，我提前做了一些功課，和大家一起分享。家規(guī)是指一個家庭的行為規(guī)范，一般是由一個家族遺傳下來的教育規(guī)范子孫后代的準則，也叫家法。正所謂“國有國法，家有家規(guī)”，違背家規(guī)就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。所以也叫“家法”。我個人理解為家規(guī)是禁令，行為底線。

　　家訓(xùn)屬于家庭美德的范疇。它是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，是家庭成員做人的道德標準，在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。如曾國藩家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)、顏氏家訓(xùn)等等。

　　家風(fēng)是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。換句話說，當一個家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個家庭或一個家族的家文化。

　　古代的中國人，聚族而居，人口眾多，重視家風(fēng)世澤。尤其是名門望族更是注重家風(fēng)的傳承，著書立說，代代相傳。例如我們耳熟能詳?shù)摹办o以修身，儉以養(yǎng)德”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；“業(yè)精于勤荒于嬉”；“海納百川，有容乃大”等哲理名言許多都是出自一些著名家訓(xùn)。可以說家訓(xùn)是中華民族傳承文明的縮影，許多家訓(xùn)曾一度引領(lǐng)一個家族甚至一個國家的興亡。但隨著時間的推移和家族的變遷，人們觀念的改變，現(xiàn)代社會家庭的分散和獨立，家風(fēng)家規(guī)已變得越加少見稀缺。我們不禁反思：近些年社會公德和價值觀的各種扭曲現(xiàn)象是否與家風(fēng)家規(guī)的日益衰敗密不可分？

　　請看屏幕（介紹案例內(nèi)容），大家認為這五個孩子哪個長大最有出息？現(xiàn)在揭曉答案。（一一做介紹）

　　與其說李天一是“坑爹”倒不如說是李雙江“坑子”——導(dǎo)致李天一今天這樣結(jié)果的正是李雙江的溺愛和家庭教育的失敗。

　　在今天，很多人認為孩子的“德育”是“軟指標”，學(xué)習(xí)知

　　識和技能才是“硬任務(wù)”。其實“品學(xué)兼優(yōu)”一直是教育的目標，千萬不能舍本逐末。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部任用也秉持著德能勤績廉綜合考察的原則，提倡德才兼?zhèn)�，以德為先，這都是一脈相承的。在當下痛斥應(yīng)試教育的同時，我們也要反思家庭教育到底缺失了什么？！

　　借助道德講堂，大家對家風(fēng)有了一些了解，請大家談?wù)劯邢�，分享一下你家的家風(fēng)是什么？家風(fēng)塑造了你什么樣的品質(zhì)？反思一下自己對父母的言傳身教我們領(lǐng)會了多少，做到了多少？我們身為父母又給孩子傳承了什么？請大家踴躍發(fā)言。

　　【談感悟】

　　讓良好的家風(fēng)成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以做到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。謝謝大家的分享。

　　每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，而母親是人生第一任老師。兩會期間適逢三八婦女節(jié)，央視對全國人大代表做了特別節(jié)目。請看視頻。

　　【觀看視頻】

　　下午我們邀請了自治區(qū)黨校的白力教授做了關(guān)于“社會主義核心價值觀”的專題講座，共同學(xué)習(xí)了2013年12月23日中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是

　　社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。習(xí)近平總書記說：“使核心價值觀的影響像空氣一樣無處不在、無時不有，內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動�！奔彝ナ巧鐣�的基本細胞，千千萬萬的家庭家風(fēng)好，就會促進全社會的風(fēng)氣好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)好，就會帶動和促進廣大黨員、干部和群眾保持良好的家風(fēng)。所以說，家風(fēng)的好壞直接影響著社會風(fēng)氣和黨風(fēng)的好壞，而社會風(fēng)氣和黨風(fēng)的好壞某種意義上又依賴于家風(fēng)的好壞。所以，重提“家規(guī)”、重振“家風(fēng)”是時代的需求。

　　下面是送吉祥環(huán)節(jié)。道德講堂送給大家一首詩——家風(fēng)

　　贊。分為男女兩個聲部，一半是在座的父親和以后將成為父親的同事，另一半是在座的母親和以后將成為母親的同事，輪流齊聲朗讀。

　　【送吉祥】

　　“說家風(fēng)”是對社風(fēng)民風(fēng)的守望，也是對黨風(fēng)政風(fēng)的檢閱。希望通過近期社會的關(guān)注、媒體的報道，喚醒已經(jīng)沉睡的家規(guī)家風(fēng)，讓老一代中國人重塑家規(guī)威嚴，重振家庭雄風(fēng)；讓年輕人在腦海中銘刻家規(guī)家風(fēng)概念，在清晰中傳承優(yōu)秀的家庭美德，從而匯聚成風(fēng)清氣正的良好社會風(fēng)氣。相信，隨著“重視家風(fēng)、管好家風(fēng)、扶正家風(fēng)”的觀念逐漸深入人心，黨的群眾路線教育實踐活動的“反四風(fēng)”成效定能更上一層樓。

　　最后，讓我們齊唱《公民道德歌》來結(jié)束今天的道德講堂。 感謝大家的熱情參與！下期道德講堂再見。

　　【結(jié)束】

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