一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。

　　2．通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號(hào)記錄。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號(hào)；一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

　�。ǘ�）、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)

　　1．出示各色的布、紙，請(qǐng)小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

　　3．請(qǐng)小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn)，手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

　　4．請(qǐng)小朋友說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　5．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。

　�。ㄈ�）、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)

　　1．出示各種各樣的玩具，請(qǐng)小朋友討論：手電筒的光透過玩具后，光還會(huì)有什么變化呢?

　　3．請(qǐng)小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn)，看看光還會(huì)有什么變化?

　　4．請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　5．幼兒再次實(shí)驗(yàn)，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄋ模�、觀看舞臺(tái)燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

　　老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

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