第一篇:爭當排頭兵

　　探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵

　　最近，我看到網(wǎng)絡上流傳著一個值得我們每個人焦慮和深思的社會命題——“90后是頹廢的一代”。這個命題是有些偏頗，有些悲涼，但并非杞人憂天，空穴來風，它的實例不勝枚舉。想想我們近90年出生的人，在我們身上能否找到頹廢的身影，值得反思。結(jié)合最近在全國范圍內(nèi)開展的“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”、“爭當排頭兵”活動，作為一名教師，我又該怎樣融入此次活動呢？我的答案是：探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。

　　一、“三重天”的具體內(nèi)容

　　世界上任何一個偉人的出現(xiàn)，成功事例的創(chuàng)舉，無不是經(jīng)過一個“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程，一個化繭成蝶的艱辛歷程�！叭�重天”即三個階段，我用王國維先生在《人間詞話》中提出的人生三境界來描述“三重天”的具體內(nèi)容，只有經(jīng)歷“三重天”，方能到達成功的彼岸。

　　“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境界也，乃對人生的迷茫、孤獨而不知前路幾何。它提示我們做人做事首先要樹立崇高的理想和遠大的目標。這要沖擊世俗的羈絆和困難的樊籬。有位哲人說過：“沒有目標的航行，任何風都是逆風”。教書育人是教師的天職，培養(yǎng)更多有用的人才是時代對我們的期望，同時也是我們義不容辭的職責。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也。投影至人生，第二境界有了目標，在追逐的道路上，求之不得之后形容消瘦卻繼續(xù)追逐無怨無悔。這將是一個漫長的過程，要有堅強的毅力和持久的耐力，要耐得住寂寞和孤獨，經(jīng)得住誘惑，為事業(yè)不惜身體的消瘦和精神上的憔悴，心理上的疲憊，忘掉自我。只有把堅定的信念作為支撐，才能在經(jīng)歷嚴冬的洗禮之后看到明媚春天的曙光。我們的教師大多不是木老元本地人，我們都在經(jīng)受和親人的分離之苦，但這不能成為我們對工作不負責任的借口。我們要把在工作中遇到的困難看成是上天對我們的考驗，化壓力為動力。正如古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。此第三境界也。這一境界表明立志追逐的，在足夠的積累后，量變成為質(zhì)變，不經(jīng)意間已追逐到了。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。對于教師而言，這是一個對我們艱辛勞動作出回報的季節(jié)，是桃李滿天下的喜悅�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師之偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。“用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”。我堅信，只要我們付出，就會有所收獲。

　　二、“三自問”的內(nèi)涵

　　一名教師人生價值的實現(xiàn)，來源于學生本人及家長、社會三方面的評價。其他的評說都是不全面的，所以我們要做問心無愧，我們的工作必須對得起學生、對得起家長、對得起社會，這就是“三自問”的內(nèi)涵。

　　一問是否對得起學生本人。任何一個人，從本質(zhì)上講，都希望成為一個對社會有用的人，而不是社會的渣滓。我們所面對的是邊疆、少數(shù)民族、貧困三位一體的學生群體。由于歷史、地域等原因，文化的積淀較淺。先天的自卑，后天的制約，加之，中學生處于一個可塑性很強的年齡階段，叛逆心強，易受環(huán)境、社會的不良影響而思想波動。因此，作為一名中學教師，我們不僅要教學生文化知識，更重要的是教學生如何做人，做一個對社會有用的人。

　　二問是否對得起學生家長�！巴�子成龍，望女成鳳”是中華兒女千百年來形成的傳統(tǒng)觀念�！俺升埑渗P”不僅光宗耀祖，千古名揚，也是所有家庭對子女的期盼。這種觀念雖然有狹隘自私的一面，也有合理的成份。若子女成為社會的渣滓，不僅是家庭的憂慮，也是社會的負擔。個人優(yōu)點的埋沒，也不利于社會的向前發(fā)展，家庭的幸福安康。對教師而言，把學生培養(yǎng)成家長眼中的“龍”、“鳳”是一種欣慰，同時也給家長交上了一份滿意的答卷。

　　三問是否對得起社會。黨的十八大提出了“實現(xiàn)中華民族偉大復興”的“中國夢”�！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)，需要成千上萬的人才。

　　沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，“中國夢”就難以順利實現(xiàn)�！爸绿煜轮�治者在人才，成天下之才者在教化”。教育是培養(yǎng)各類人才的搖籃，培養(yǎng)人才是歷史賦予教師的使命，也是實現(xiàn)教師人生價值觀的途徑。

　　“千古風流在擔當，萬里功名需躬行”。作為一名教師，為學生服務是無止境的。在教育這條道路上，我會一直奉行“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”的方針，探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。老師們，讓我們懷揣夢想，在教育的道路上激情飛揚！敢問路在何方，路在90后的腳下！

　　我的演講完畢，謝謝各位！

　　第二篇:“實現(xiàn)新跨越，爭當排頭兵”學習活動心得體會

　　近日學校開展了“實現(xiàn)新跨越，爭當排頭兵”學習活動，我積極參與，認真學習，受益很大。現(xiàn)將我在此次學習活動中的心得體會做簡單的陳述。

　　此次活動我重點閱讀了《習近平總書記系列重要講話讀本》。通過習主席一系列重要講話的學習，我個人深受教育，很受鼓舞，習主席的講話，內(nèi)涵豐富、思想深刻，向全國、全世界昭示了新一屆中央領導集體堅定不移推進改革開放的決心和信心，也向全黨全國發(fā)出了凝聚力量、攻堅克難的動員令。通過學習習主席的講話，我深深體會到要干好工作必須做到：

　　一要真抓實干，樹立良好形象。“空談誤國，實干興邦”， 每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。責任重于泰山，事業(yè)任重道遠。作為一名教師，要主動履職盡責，以飽滿的政治熱情、昂揚的精神狀態(tài)、務實的工作作風投入工作

　　二要增強黨性，堅定政治信仰。要樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央和習主席的權(quán)威，做到任何時候任何情況下都堅決聽從黨中央和習主席指揮。要切實鑄牢永遠不變的政治本色，毫不動搖地堅持黨領導的一系列根本原則和制度，嚴守政治紀律和組織紀律，關鍵時刻不含糊。要深入抓好習主席重要指示的學習貫徹，

　　著力提高自身理論水平，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐。作為一名從事財政監(jiān)督干部，要加強自身黨性和修養(yǎng)的學習，嚴格要求自己，踏實工作，端正態(tài)度，將學習精神深刻領會，落到實處。

　　三要主動求知，增強本領技能。知行合一，既是中國傳統(tǒng)文化的鮮明特色，也是馬克思主義認識論的內(nèi)在要求。習近平同志指出，要在堅持“知”和“行”兩方面同時努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。世界在不斷變化，知識技術也在不斷更新，只有通過不斷學習才能做到與時俱進，才能掌握最新的知識和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績�！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”,只有練就一身過硬的本領，才能擔當起財政監(jiān)督工作重任。專員辦的中層干部擔負著上級領導部署的各項工作的具體實施的重要使命，可以說，有效完成財政部和專員辦領導安排的各項工作，切實發(fā)揮專員辦守土有責的作用。在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應對各種復雜情況的能力。要學懂學好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，切實掌握財政監(jiān)督工作理論，并自覺運用于工作指導和實踐。

　　除了閱讀習近平主席的講話，我還認真學習了市委書記李正陽，縣委書記施紀平等領導的重要講話。通過學習他們講話的精神我反思了自己在教學及班主任工作方面的不足并且找到了自己與 優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任存在的差距：

　　一：工作不夠認真態(tài)度不夠積極。對于教師工作我只是把它當做一種職業(yè)還沒有達到事業(yè)的境界。在平常的工作中更多只是為了完成任務而去做事，很少積極主動的去更多為學生服務。

　　二：在工作中教育思想陳舊，對于學生與教師的關系一直定位于“師道尊嚴”教師的形象過分嚴肅，很少傾聽學生的心聲。在課堂教學方面更多是傳統(tǒng)的教師講學生聽的模式，很少創(chuàng)新。

　　三：在教學及班主任工作中為學生花的時間還不夠。單獨與學生交談及家訪的次數(shù)不多。

　　四：自己教師的表率作用做得不夠。無論是教師的個人素養(yǎng)及教師的專業(yè)素養(yǎng)都有待提高。

　　認識到差距我確立了自己的工作目標：向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任看齊，實現(xiàn)自己在教學及班主任工作中的大改進，爭當教師隊伍的排頭兵。

　　找到差距，確定目標，我為自己制定了具體可行的改進措施： 首先，一名優(yōu)秀的教師，班主任必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)；教師必須做到博學多才；班主任必須拉近與學生心靈的距離；教師必須做到與時俱進；作為一名教師，堅定對教育事業(yè)無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、

　　路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

　　其次，必須不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業(yè)務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

　　然后，要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。共產(chǎn)黨員的責任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執(zhí)政為民，與時俱進，切實轉(zhuǎn)變工作作風，刻苦鉆研業(yè)務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

　　最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

　　“千里之行始于足下”，美好的愿望需要努力才能實現(xiàn)。我一定會努力踐行自己的目標，實現(xiàn)自我新跨越，爭當教師隊伍的排頭兵！

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