作為曾經(jīng)進入過教育系統(tǒng)，后來又從事過其他工作的我來說，對于“師德”二字有更深的體會。

　　教師首先是普通人，其次是職業(yè)人，最后也是最重要的是教育者。那么教師的職業(yè)道德即師德，也不同于其他的職業(yè)道德。所謂師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。曾經(jīng)有一位教育家說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造 ，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的�！苯處煹墓ぷ鲬B(tài)度及道德觀將直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。因此我們應該深刻認識到師德的重要性與遵守師德的必要性。

　　要恪守師德，做到問心無愧，我想到十二個字，那就是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”。

　　以身作則是師德的基礎，也是教師之所以稱為“教師”的基本原則。教師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給學生留下一個正義的教師形象。

　　愛崗敬業(yè)與心存大愛是師德的集中體現(xiàn)，也是教師這一職業(yè)的靈魂。作為教師不但要搞好自己的業(yè)務，教好書，更要育好人。我們不但要關心學生的學習，更要關注學生的思想與心理。我們要尊重學生的自尊與對自由的渴望。愛學生就要寬容學生，相信學生的能力與善良的心。愛學生就要有責任心。

　　責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。

　　無論是對自己，對學生，對家長，還是對教師這份職業(yè)，我們需要的都是責任。

　　教學上，重新進入教育系統(tǒng)的我更應該盡職盡責、勤勉教學。認真做好每一次家訪、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真改好每本作業(yè)，認真解決每個學生的問題...把一顆責任心融進日常工作的每一個細節(jié)中去。

　　對于學生，平等民主寬容。我們應該積極與學生進行溝通交流，了解學生的心理。尊重學生的想法與建議，保護他們的自尊。尊重學生的個性與發(fā)展差異。注意學生的細節(jié)，適時進行提醒與交流。寬容但不縱容，注意方式方法，使學生向好的方向發(fā)展。

　　對于家長，注意方法，及時溝通。家校聯(lián)系是教師與家長獲取學生最真實的表現(xiàn)的重要途徑之一。家校聯(lián)系可以進一步了解學生的家庭環(huán)境與成長經(jīng)歷，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的不足，教師可以根據(jù)個體差異選擇不同的方式提供幫助。家長的信任與滿意是教師教學的重要后盾，也是教師工作的重大外在動力。家長的教育對于學生的學校表現(xiàn)也有很大的作用。但是因為初中生正處在獨特的心理發(fā)展期，與家長的溝通要特別注意方法。切勿讓學生認為老師“打小報告，告狀”。這樣會讓學生產(chǎn)生厭惡心理，進而取得適得其反的效果。

　　對于自己，為了能讓學生真正從自己身上學到知識，要適時充電，加強專業(yè)知識學習，與時俱進。我們更要加強各類知識的學習，增加自己知識量，讓學生明白博覽群書的重要性，這也是增加教師人格魅力的重要手段。

　　“既然選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責任、一種默默無聞、光明磊落的情懷�！边@就是師德，也是教師學習永恒的主題。

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