尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是來自初二年級三班的xxx。今天，我演講的題目是——《立足當(dāng)下 展翅翱翔》。

　　同學(xué)們，是不是因為成績不好而頭痛？是不是因為與父母有代溝而煩惱？其實，不論你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績怎樣，名次如何；不論你和師、長是一團和氣、還是形同陌路，我想說，從當(dāng)下開始，只要你努力去做，就會有收獲。

　　那么，從何開始呢？先來擺正認識吧。

　　上學(xué)路上，清潔工人忙碌的身影就映入眼簾；夜靜更深，作為公務(wù)員的阿姨，還在不停的加班；節(jié)假日里，白衣天使們忙著救死扶傷；建筑工地上，工人叔叔們正為城市“大變樣”做著貢獻；學(xué)校課堂上，敬愛的老師，更是殷殷教導(dǎo)、誨人不倦。各行各業(yè)的人們，都是各司其職、埋頭苦干。而我們的身份，是學(xué)生。作為學(xué)生，我們就應(yīng)該樹立“掌握知識才是硬道理”的理念。

　　說到學(xué)習(xí)了。我有小小的體會，愿與大家共勉：學(xué)習(xí)要刻苦。作為莘莘學(xué)子，沒有吃苦的精神是不行的。此外，還要付諸行動，爭取當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天清，不能松懈、拖沓。學(xué)習(xí)要講效率。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，把課業(yè)分出層次：“必須完成”、“爭取完成”、“適當(dāng)拔高”。不能主次不分、眉毛胡子一把抓。學(xué)習(xí)要認真。也就是用心。自己處于什么位置，自己的優(yōu)勢、劣勢要分清，自己努力的方向和前進的目標(biāo)要明確。目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力就可以實現(xiàn)。說的具體點兒，就是可以定位到前進到班級什么位置。這樣，就會既有信心，又有動力。

　　那么，如何有效地學(xué)習(xí)呢？

　　先說學(xué)習(xí)步驟。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)，是完整的學(xué)習(xí)鏈條，不能割裂、缺一不可。預(yù)習(xí)是使自己對新知識先有幾個“問號”。在課堂聽課時，有針對性地尋求答案，重點記憶，印象就會很深刻。此外，課堂上聽講是關(guān)鍵，老師課堂講解的，一般都是書本的重點或拓展，需要重點理解與記憶的。所以，我們千萬不能懶，不記筆記；更不能迷糊，要努力跟上老師的講課頻率，多聽、多問、多記�！皽毓识�知新”，復(fù)習(xí)是必不可少的。而作業(yè)就是復(fù)習(xí)中最重要的一部分，務(wù)必要抓緊、抓好。這樣，前有預(yù)習(xí)，后有復(fù)習(xí)，就會將老師講授的知識貫穿起來，掌握的既扎實、又牢靠。

　　再說學(xué)習(xí)環(huán)境。包括學(xué)校與家庭兩個方面。說起學(xué)校，相信我們每位同學(xué)的自豪感都會油然而生：多少人慕名而來，足可見十六中的魅力；中考時屢創(chuàng)佳績，更顯出十六中的超凡實力。身處名校，為愛包圍，我們感慨幸運的同時，更應(yīng)倍加珍惜。我們要尊重師長，團結(jié)同學(xué)。這不僅是道德層面的問題，也是班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正的關(guān)鍵。我們要形成強大的學(xué)習(xí)、競爭氣場，人人努力、個個爭先。至于家庭呢，作為家庭一份子，我們不能超然物外，要為營造學(xué)習(xí)型家庭出一份力。熱愛讀書，善于思考，積極探索，了解科技前沿，關(guān)心國家大事，拓展知識層次，豐富知識儲備，以良好的家庭氛圍促進學(xué)習(xí)能力的提升。

　　最后說一說師長吧。學(xué)習(xí)過程中，比我們早起晚睡、對我們噓寒問暖的，是我們的父母；比我們早到校、晚離開的，是老師。如何和師。長和諧共處，我想說：一要尊重。 我們要有意識地弱化青春期的叛逆心理，經(jīng)常換位思考，學(xué)會尊重他人，努力和師、長成為朋友；二要交流。艱苦的學(xué)習(xí)過程中，我們需要父母的鼓勁；浩瀚的學(xué)海生涯里，我們需要老師的指引。因此，我們要珍惜與師長共處的時間，積極交流，既了解師。長的快樂煩憂，又解決學(xué)習(xí)、生活的難題，促進自己的健康成長；三要謙虛。師。長也曾青春年少，也曾寒窗苦讀，而且隨著年齡的增長，閱歷豐厚�？梢哉f，師。長的教導(dǎo)是寶貴的資源。所以，我們要認真聆聽老師的教誨，借鑒父母的成長經(jīng)歷，從而使自己思路清晰、方向明確、少走彎路。

　　同學(xué)們，讓我們立足當(dāng)下，正視前方，用拼搏奏出優(yōu)美的樂章，讓理想在晴空下展翅翱翔！

　　我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

　　初二年級三班全體同學(xué)

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