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金岸中學(xué)高三工作計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-10 16:33:33 | 移動(dòng)端:金岸中學(xué)高三工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“一切對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的管理理念,實(shí)踐學(xué)!白屆恳晃粚W(xué)生受到尊重、讓每一位學(xué)生享受快樂、讓每一位學(xué)生追求進(jìn)步、讓每一位學(xué)生得到發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),充分認(rèn)識(shí)高考備考工作的重要意義,樹立奮發(fā)有為的精神,強(qiáng)化管理,優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),加大教研、考研力度,提高課堂效率,師生齊心協(xié)力拼搏一年,向?qū)W校、向家長(zhǎng)、向社會(huì)交一份滿意的答卷。為201*年的高考,作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、高三年級(jí)基本情況:

  1.學(xué)生:

 。1) 初中升高中時(shí)部分學(xué)校入學(xué)成績(jī)對(duì)照表:

 。2)高三學(xué)生基本數(shù)據(jù) :

  本屆高三共設(shè)四個(gè)班,其中理科班2個(gè),一班47人含體育生12人,二班40人;文科班2個(gè),三班39人,四班54人含美術(shù)生12人,傳媒生8人,,總計(jì)180人。

  (3) 整體情況分析:

  ①入口低。高一入學(xué)(2012年入學(xué))成績(jī)?nèi)允侨械箶?shù)第一(見上表),升中考成績(jī)?cè)?00分以上僅有2人且還不夠?qū)嶒?yàn)中學(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)525分。

 、诨A(chǔ)弱。雖然我們?cè)诟咭、高二兩年中重視了過程管理,在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作,學(xué)生整體情況有比較大的進(jìn)步,但整個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與其他學(xué)校相比還是存在較大的差距。

 、哿驾积R。部分學(xué)生尤其是一部分擇校生(入學(xué)分?jǐn)?shù)不到300分的學(xué)生有26人))學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;有的同學(xué)遲到、缺課、抽煙、上網(wǎng)吧、留長(zhǎng)發(fā)、戴首飾等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  2.老師:

  本屆高三老師16人,中高級(jí)教師6人,中年人占80%以上,第一次任教高三畢業(yè)班的僅1人。老師們積極性高、責(zé)任心強(qiáng),整體實(shí)力不算強(qiáng)。但有能力勝任高三的教學(xué)。

  3. 教材:

  今年使用的教材是金灣區(qū)教育局統(tǒng)一訂的教材,每個(gè)學(xué)科的的教材的出版社是不一樣的,教材比較亂,但老師也能駕馭教材。

  三、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  以上一屆高三高考為參照,雖然我們這一屆整體情況不如他們,但力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到:

  1、高三整體目標(biāo): 本科:16人(重點(diǎn):2人) ;其中美術(shù)重本2人、美術(shù)2A 1人、美術(shù)2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人?偵暇率60% 以上 。

  2、單科目標(biāo):政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物平均分力爭(zhēng)達(dá)到全市第12名。語文、數(shù)學(xué)、英語平均分力爭(zhēng)達(dá)到全市第14名。

 。ǘ╇A段目標(biāo)

  1:暑假及上學(xué)期

  (1)班級(jí)的穩(wěn)定、師生相互適應(yīng)。夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好“雙基”。

  (2)樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。

  (3)特別關(guān)注理科班的前20名和文科班前20名的學(xué)生以及音、體、美藝術(shù)生(尖子生的培養(yǎng))。

  2:下學(xué)期

 。1)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練、提高。

 。2)學(xué)生良好的心理和應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整。

 。ㄈ┌嗉(jí)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神,形成團(tuán)結(jié)合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。

  2、做好學(xué)生的思想工作,尤其是后進(jìn)生的工作,保持班級(jí)的穩(wěn)定,保證正常的教學(xué)秩序。

  3、環(huán)境育人,做好日常的衛(wèi)生工作,保持教室的干凈、整潔。創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理,消滅遲到、曠課、早退現(xiàn)象。

  5、強(qiáng)化日常行為規(guī)范的管理,做好儀容儀表工作。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自習(xí)課以及課外學(xué)習(xí)時(shí)間的跟蹤和指導(dǎo)。

  7、注重尖子生的培養(yǎng)和提高,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭促中間。

  8、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課的指導(dǎo),積極參加體育鍛煉。

  9、竭盡全力,完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。

 。ㄋ模⿲W(xué)生目標(biāo)

  1、樹立信心,明確目標(biāo)、不懈努力、循序漸進(jìn)。(階梯式目標(biāo))

  2、注重過程,把握現(xiàn)在。

  3、力求人人升學(xué),更求人人成才。

  四、工作策略

  1.班級(jí)工作:

 。1)充分發(fā)揮班主任的班級(jí)核心作用

 。2)創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍--各就各位

  (3)使每個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)--各盡所能

 。4)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,家、校共同努力做好學(xué)生的思想工作--各司其職

  (5)注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和毅力的培養(yǎng)

 。6)特別關(guān)注成績(jī)一般但有潛力(教育轉(zhuǎn)化)和學(xué)習(xí)努力但成績(jī)一般的學(xué)生(方法指導(dǎo))

  2、教師工作

 。1)一切從大局出發(fā),一切服從大局,一切為了學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展。

 。2)全身心投入。努力的鉆研課標(biāo)、教材,鉆研教法考法,不斷提高駕馭學(xué)生、教材、高考的能力。 (3)工作中要做到三心:細(xì)心、耐心且充滿愛心。 A:備課組教師的合作,B:班主任與科任的合作

  C:科任與科任的合作

  3、學(xué)生工作

 。1)尖子生的培養(yǎng)--“從少到多

 。2)臨界生的培養(yǎng)--“拔苗助長(zhǎng)”

 。3)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)--“人盡其才”

  (4)偏科生的培養(yǎng)--“對(duì)癥下藥”

 。5)潛能生的培養(yǎng)--“慧眼識(shí)珠”

  4、培優(yōu)工作

 。1)定對(duì)象、定時(shí)間、定場(chǎng)地、定科目、定老師進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練

 。2)注意“黑馬”的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

  (3)培養(yǎng)壯大準(zhǔn)優(yōu)秀生團(tuán)隊(duì)

  五、工作措施

 。ㄒ唬┑掠矫妫

  1、強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取、穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境

  2、強(qiáng)化班級(jí)管理,通過科學(xué)、高效的班級(jí)管理,使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)

  3、具體的德育工作:

 。1)在年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,各班每一個(gè)月召開一次主題班會(huì)。

 。2)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造以正面表揚(yáng)為主,在各個(gè)班級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。

 。3)高三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步明確自己的高考目標(biāo)并且制定出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃與措施。

 。4)每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

 。5)充分利用年級(jí)墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)進(jìn)行宣傳。

 。ǘ┙虒W(xué)方面:

  1、堅(jiān)持單元過關(guān)制與年級(jí)統(tǒng)一組織考試相結(jié)合,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)講評(píng)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)矯正。

  本學(xué)期,年級(jí)組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下將安排下列活動(dòng):

 。1)每個(gè)月進(jìn)行一次考試,考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治(物理)、歷史(化學(xué))、地理(生物)。

 。2)對(duì)于每一次考試的質(zhì)量分析,除了正常的班級(jí)、層次分析外,最主要的是定位分析,即分析到每一個(gè)學(xué)生,看該學(xué)生在哪一科有進(jìn)步、為什么?哪一科還不理想,原因是什么,補(bǔ)救措施是什么?有什么后續(xù)措施?到下一次考試時(shí)的目標(biāo)是什么?

  2、積極開展有實(shí)際效果的教研活動(dòng),增加信息渠道,確保目標(biāo)定位準(zhǔn)確,訓(xùn)練科學(xué)到位。

 。1)高三的教育教研活動(dòng)不能游離于部門活動(dòng)之外,要多參加學(xué)科組教研活動(dòng),強(qiáng)化集體備課功能,互相借鑒,共同提高。

 。2)珍惜每一次外出的教研活動(dòng)機(jī)會(huì),按時(shí)到崗,認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)反饋。

  (3)密切與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,在教育教學(xué)管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進(jìn)行積極交流。

 。4)全體老師都要根據(jù)自己學(xué)生的情況制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃,要求做到:帶著材料、帶著問題進(jìn)行輔導(dǎo),每二周要至少和全體學(xué)生進(jìn)行至少一次面對(duì)面的輔導(dǎo)。

 。5)提倡作業(yè)面批,作業(yè)上的問題必須當(dāng)面指出。、

 。6)全體高三老師認(rèn)真研究近三年的高考題,預(yù)測(cè)201*年的高考走向。

  六、具體措施

  1、強(qiáng)化高三各科各階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的管理。

  2、強(qiáng)化教法與學(xué)法研究。為適應(yīng)高考要求,全體科任要參與教研科研活動(dòng),各備課組要在教務(wù)處和教科室的指導(dǎo)下,開展專題研討活動(dòng),重點(diǎn)是關(guān)于指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化教法、如何提高中等生成績(jī)等。

  3、有計(jì)劃地組織不同層次的學(xué)生參加培優(yōu)扶差兩類輔導(dǎo),爭(zhēng)取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。

  4、強(qiáng)化思想疏導(dǎo)和心理健康教育,開展心理咨詢活動(dòng),保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會(huì)、自然、科學(xué)、,讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長(zhǎng)。

  5、強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)備考工作的支持,除采用以往慣用的家訪、電訪形式外,要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)備考工作的支持。

  6、強(qiáng)化備考輿論宣染,營(yíng)造濃烈的備考氛圍,,新學(xué)期開始,大力宣傳201*年高考成績(jī),分別開好師生第一個(gè)備考動(dòng)員會(huì),為新一年的備考工作開好局,起好步。

  7、狠抓學(xué)科教學(xué),課堂教學(xué)是備考復(fù)習(xí)的主要手段,課內(nèi)外練習(xí)是鞏固知識(shí)提高能力的重要載體,因此,各學(xué)科一定要扎扎實(shí)實(shí)在講、練、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫。

  講:第一階段要采取啟發(fā)式,講練結(jié)合;第二階段應(yīng)堅(jiān)持因考施教,要按高考命題趨向組織專題教學(xué),要精講,要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,把多媒體課引進(jìn)高三課堂,增大復(fù)習(xí)容量。課堂教學(xué)模式以練→評(píng)、考→評(píng)為主。

  練:練習(xí)布置,從鞏固知識(shí)培養(yǎng)能力出發(fā),要精選題目,類型全面,適應(yīng)高考,自編題要力求有針對(duì)性,外來題力求有補(bǔ)充性,做到去粗取精,精講精練,講求實(shí)效。要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立練習(xí),要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍完成練習(xí)的良好習(xí)慣。教師要及時(shí)批改,及時(shí)評(píng)講,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通。

  輔:要提倡重視加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)的安排、督促、反饋與調(diào)控,個(gè)別輔導(dǎo)要注意導(dǎo)思想、導(dǎo)方法、補(bǔ)基礎(chǔ)。

  考:考是為了更好地教與學(xué),要讓學(xué)生明確考試目的,做到以大綱、考綱為標(biāo)準(zhǔn),全面考查、突出重點(diǎn)、落實(shí)雙基、注意能力,要重視考試后試卷的批改評(píng)講,重視考試后的知識(shí)歸納和提高,要通過考試反饋學(xué)生知識(shí)掌握情況,調(diào)整備考復(fù)習(xí)內(nèi)容和方式、方法。

  在講、練、輔、考這四個(gè)環(huán)節(jié)中要突出“練”這一環(huán)節(jié),以練為主線,在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高應(yīng)試能力。

  8、做好培優(yōu)扶差,能否將中層生推進(jìn)到一個(gè)高的層次,將差生帶動(dòng)起來一并提高,是備考工作成敗的關(guān)鍵,本著“以人為本,立足整體”的原則,要求各班級(jí)和備課組制訂好培優(yōu)扶差輔導(dǎo)計(jì)劃,對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要保證到位,對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象要堅(jiān)持實(shí)施面對(duì)面教育:近期目標(biāo)面定,思想疏導(dǎo)面談,錯(cuò)誤練習(xí)面批,階段測(cè)試面評(píng)。保證學(xué)生好的更好,不大好的變好。

  要建立輔導(dǎo)學(xué)生跟蹤檔案,把要輔導(dǎo)學(xué)生名單落實(shí)到各個(gè)科任手上,實(shí)行責(zé)任到人,要求科任老師要從思想、心理、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行輔導(dǎo),堅(jiān)持步步跟蹤,確保培優(yōu)扶差的實(shí)效性。

  總而言之:師生齊心協(xié)力,努力拼搏一年,創(chuàng)造佳績(jī),向?qū)W校向家長(zhǎng)向社會(huì)交一份漂亮的答卷。

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