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有關讀書伴我成長演講稿范文

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 12:56:21 | 移動端:有關讀書伴我成長演講稿范文
  有關讀書伴我成長演講稿范文篇一

親愛的老師、同學們:

  要提起我讀書的故事,那可多啦!而且我也經常向同學們講。但有一個故事,我絕對沒有講過,那就是我怎樣愛上讀書的,這要從幾年前說起了。

  那時我還小,不知道書是什么,只知道玩。有一次我自己在家,于是我便拿去媽媽給我買的《奧特曼》連環(huán)畫。我一看,便喜歡上了書。就這樣,隨著年齡的增加,由連環(huán)畫到小人書,由小人書到注音版,由注音版到青少版。每天,書中的人物都會在我的腦海里徘徊,看到一半時,我會接著編下去,看我的想法是否與作者相似。就這樣,我在書中待了很久。到現(xiàn)在,我們班的小書蟲越來越多,原來不愛讀書的同學變得愛讀書了,愛讀書的同學更愛讀書了!

  “一年之計在于春,一日之計在于晨”。所以,早上讀書十分重要。我早上一般6點起床,刷完牙洗好臉后,就靜靜地拿起書來讀起來,常常忘記了吃飯!

  午讀也十分重要。每天中午我如果睡不著覺,便會看書。或者拿一本書看,或在電腦上查看。總之,我是不能讓眼和大腦停止運動。我還經常把自己的大腦比喻成知識轉換器,把知識轉換成肥料,播撒給我的智慧幼苗,讓它快快長成參天大樹,好讓我收獲智慧的果實啊!

  晚上讀書時我發(fā)現(xiàn)了我自己的一個秘密:我的條件能力非常強。只要書中的人物一笑,我也會情不自禁地笑起來,多神奇呀!

  高爾基說:書是人類進步的階梯。所以請同學們快快拿起書本讀吧,汲取書中的精華吧!

  有關讀書伴我成長演講稿范文篇二

親愛的老師、同學們:

  書,是一個奇妙的世界,那些天馬行空般的敘述在這里幻化為一個個真真實實的人物。當你在這里漫步,那些曾經僅僅是幻想的人物進入你的視線,開始與你交談、與你行進。有時,我和秀貞一起找“小桂子”;有時,我和以實瑪利一起在海上捕鯨;有時,我和加尼諾一起扮女裝;有時,我和樸淼一起在竹林中談古論今。

  翻開落滿灰塵、遍布滄桑的書本,對知識有著無限渴求的你,仿佛看到一束金光從書本中迸發(fā)。書,對我有著一段非比尋常的因緣。10年前,當我還是襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒,母親就在床頭跟我念童謠,這使我對文字的好奇心油然而生。中國漢字就是用那些所謂的筆畫勾勒的畫面。正因如此,中國漢字才吸引了來自世界各地的“求知者”,我也不例外。中國漢字,博大精深,有著不為人知的秘密。我清楚的記得,我從小學三年級開始,讀了第一本中外名著《湯姆。索亞歷險記》,書中精彩的情節(jié)不時在我腦海里浮現(xiàn),有清澈見底的密西西比河,有信仰的發(fā)源地—教堂,有夜巷里木桶中的鼾聲。

  十三年的成長之路,無處不開滿象征知識的花草樹木,那些身軀上寫滿漢字的動物在路上竄來竄去,那路的盡頭定是一本巨大的書,文字包含一切!冰心奶奶曾經說過:“讀書好,多讀書,讀好書”。這是前者留給我們后輩的寶貴的經驗,這短短三言九字,包含了無數人渴望對書的理解,詮釋了人與書之間密不可分的關系。

  上了初中,邁入人生中貴為重要的轉折點,我開始閱讀《城南舊事》、《駱駝祥子》這樣的我們中國人用一生譜寫的文章。并不是只有書香門第才會產生我們口中的“書蟲”,只要你對讀書有著濃厚的興趣,你也可以成為一個“書蟲”。但是“書蟲”歸“書蟲”,我們可不要“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。我們要做一個“如癡如醉”卻又“不失理性”的“書蟲”。

  也許我們每個人都無法導演自己的生活,但只要你肯讀書,必能當一名生活中的編劇,讓生活隨時掌握于你手中。

  讀書伴我成長。

  有關讀書伴我成長演講稿范文篇三

親愛的老師、同學們:

  華羅庚曾說過:“善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來!钡拇_是呀,只要我們把小的時間充分利用起來,抓住每一分,每一秒,便會得到意想不到的收獲。

  小時候,我識字水平很差,爸爸媽媽便專門為我制訂了一項識字計劃。早上起來,利用爸爸媽媽做飯的時間,我先學上兩個漢字,晚上睡覺前,再反復將這兩個漢字讀上幾遍,我便很快認識了這兩個字。天長日久,我積累的漢字越來越多,讀課文也漸漸流暢了,老師經?洫勎,可誰知道,這是利用那些零星時間的結果啊!

  我喜愛讀書,每天我都要拿出來讀讀。哪怕是五分鐘、十分鐘。我邊讀邊畫,一個詞、半句話,在我的腦子里積累的越來越多,也就越寫越好。小時間,往往可以使人做出大事情。

  當我利用起零星的小時間,就會感到生活特別充實、特別美滿。雖然大的時間更容易使人注意,但不要忽略掉零星時間。小時間,同樣可以使人得到收獲。

  “善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來!边@句意義深刻的名言,將陪伴我度過一生。

  有關讀書伴我成長演講稿范文篇四

親愛的老師、同學們:

  在眾多讀書名言中,我最喜歡南宋大理學家朱熹說過的“讀書有三到,謂心到、眼到、口到!边@句讀書名言讓我受益匪淺。

  回憶三年級時,我看書常常是囫圇吞棗、一目十行,往往短短一個下午就能將厚厚的一本書“解決”掉。因此,我雖然看了許多書,但語文成績只能在九十分上下徘徊,寫出的作文不是“流水帳”,就是如白開水般淡而無味。為此,我感到十分的沮喪與不解。直到有一次表哥來我家做客,我才揭開了這個謎團。

  那是一個下午,我閑著沒事,順手翻開了表哥的課外書。哇!映入眼簾的是各種各樣的符號:橫線、波浪線、圓圈……布滿在字里行間,書頁的空白處寫滿了密密麻麻的筆記,我一下子驚呆了。這時,表哥悄悄地走了進來,拍拍我的頭,語重心長地對我說:“讀書,不應該只是看,還要養(yǎng)成‘不動筆墨不讀書’的好習慣?磿鴷r更要全心全意地融入書中,與書中的人物交朋友。只有這樣才能汲取更多的‘營養(yǎng)’哦!”聽了表哥的這一番教導,我恍然大悟。

  從此之后,我看書不再以多少為標準,而是講究質量。書上也不再像以前那樣空白一片,而是留下了閱讀的痕跡,遇到一知半解的知識,總會細細琢磨推敲,直到讀懂讀透為止。那種讀書的感覺是多么充實、多么快樂。漸漸地,我語文考試成績也有了明顯的進步,作文也不像以前那樣枯燥乏味了,還得了好幾個一百分呢!語文成績真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”啊!

  這時,我才真正明白,讀書不只是眼到、口到,更重要的是心到。心融入了書中,效果才能事半功倍,語文成績才能更上一層樓。

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