本學(xué)年，學(xué)導(dǎo)處將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和上級研訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，全面貫徹課程改革理念，繼續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實常規(guī)過程管理，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展，力爭使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)結(jié)合部門工作實際，制訂本學(xué)年度工作計劃。

　　一、強(qiáng)化課程建設(shè)，構(gòu)建豐富的課程體系，滿足學(xué)生的多樣化需求。

　　（一）逐步規(guī)范學(xué)校校本課程設(shè)置

　　學(xué)校一直嚴(yán)格按要求開齊課程，開足課時，認(rèn)真落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）的基本精神和要求，比照《XX市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程體系，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。

　　本學(xué)年，要在創(chuàng)造性實施國家課程、實現(xiàn)國家課程校本化方面多下功夫，要加大學(xué)校課程資源整合力度,積極開發(fā)出更多高質(zhì)量的校本課程,構(gòu)建起支撐、保障學(xué)校特色的校本課程體系。因此，要繼續(xù)加強(qiáng)各個層面對校本課程開發(fā)專題的培訓(xùn)，使教師深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。

　　學(xué)導(dǎo)處做好校本課程的組織、實施、管理、考核、存檔、教師培訓(xùn)與考核獎勵等，教研組加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與研究，并負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行課程的具體開發(fā)。

　　（二）根據(jù)學(xué)校的總體課程設(shè)置和各學(xué)科組的課程建設(shè)規(guī)劃實施各學(xué)科的選修課程開發(fā)

　　注意在課堂教學(xué)之外，思考和規(guī)劃學(xué)科課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 完善《模塊課程綱要》。各教研組督促各備課組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研討教材，引導(dǎo)教師把握教材的特點和教學(xué)要求，完善《模塊課程綱要》，力求將課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價各方面的要求具體化、合理化。

　　（三）探索和實踐高考課程和選修課程相結(jié)合的途徑和方法，既提高高考學(xué)科的教學(xué)成績，又有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。根據(jù)規(guī)劃完成開發(fā)3——5本校本教材。

　　（四）探索和實踐奧賽課程與自主招生課程的的有效整合，力爭本學(xué)年度在自主招生方面有所突破。

　　（五）抓好研究性學(xué)習(xí)工作

　　在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)的各項工作將進(jìn)一步規(guī)范和落實。學(xué)導(dǎo)處對各階段的工作作出宏觀管理要求，教研組在重過程評價的思想指導(dǎo)下抓好階段評價，發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵功能。高一年級各教研組、備課組做好選題、學(xué)生分組、確定任課教師、選定所用資料等工作，交學(xué)導(dǎo)處科研室審核通過后再統(tǒng)一行課，將進(jìn)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動、備課組活動中交流、討論，邊總結(jié)邊完善；教師將研究性學(xué)習(xí)實踐中的困惑、經(jīng)驗、體會形成論文。高二年級在上一學(xué)年度研究的基礎(chǔ)上做好活動資料的收集、整理工作，為研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題做好充足的準(zhǔn)備，為活動劃上圓滿的句號。學(xué)年末編印《棠湖中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果集》。

　　二、推動“三段教學(xué)”的深入發(fā)展，打造有實效有靈魂的“三段教學(xué)”課堂。

　　（一）教研組長、備課組長身體力行，深入理解和踐行“三段教學(xué)”理念。

　　1.充分認(rèn)識三段教學(xué)的價值，它與美國的教育理念不謀而合；2.兩屆高考所取得的優(yōu)異成績證明了它與抓高考不矛盾。

　　（二）借助最新現(xiàn)代教育技術(shù)成果，大膽實踐“翻轉(zhuǎn)課堂”，落實“三段教學(xué)”理念。

　　本學(xué)年建一個翻轉(zhuǎn)課堂實驗班，充分研究翻轉(zhuǎn)課堂的特征和操作方法，研究翻轉(zhuǎn)課堂與三段教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。

　　（三）強(qiáng)化課堂研究，各教研組、備課組組織組內(nèi)公開課，每學(xué)年或者每學(xué)期每人必上一節(jié)公開課。

　　組織再次學(xué)習(xí)《“三段教學(xué)”課堂的十條要求》和《棠湖中學(xué)“三段教學(xué)”考核評分標(biāo)準(zhǔn)》，各組比對要求開展聽課、評課活動，對組內(nèi)實施“三段教學(xué)”不夠熟練的老師進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)的針對性輔導(dǎo)。初一和高一年級通過優(yōu)質(zhì)的示范課引領(lǐng)，開展新進(jìn)教師的“三段教學(xué)”過關(guān)課。行政每周隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，實現(xiàn)“三段教學(xué)”人人過關(guān)。課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績最重要的陣地，要通過研究提高每一位教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的效益，從而有效地提高我校的高考成績。課堂教學(xué)研究還要和“三段教學(xué)”的深入踐行有效地結(jié)合起來。形成課型下的課堂結(jié)構(gòu)規(guī)范。

　　（四）科學(xué)打造《學(xué)與導(dǎo)》。

　　《學(xué)與導(dǎo)》是我校自主開發(fā)的有效支撐學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的工具，如何保證《學(xué)與導(dǎo)》的高質(zhì)量是一個亟待解決的重要問題。學(xué)導(dǎo)處還需在《學(xué)與導(dǎo)》開發(fā)方案和制度的制定上認(rèn)真思考，建立組織和督查能落到實處的運(yùn)行機(jī)制。

　　各科按年級組建骨干教師進(jìn)行項目管理編寫《學(xué)與導(dǎo)》，學(xué)校邀請專家指導(dǎo)把關(guān)。使用過程中，教學(xué)設(shè)計、課件、《學(xué)與導(dǎo)》同步推進(jìn)。每節(jié)課教師使用后應(yīng)做好反饋意見記錄。

　　三、狠抓高三教學(xué)管理，確保201*年的高考繼續(xù)輝煌。

　　（一）結(jié)合“三段教學(xué)”的基本要求，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的課型和課堂的有效性研究。

　　上學(xué)期每位高三教師要輪流上高三復(fù)習(xí)的研究課，并注意將經(jīng)典的課堂模式推廣運(yùn)用。思考：課堂復(fù)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生的知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀、課堂教學(xué)的策略，特別要重視學(xué)生活動的設(shè)計、課堂教學(xué)資源的選擇。特別要提高講評課的質(zhì)量（基本程序）：訓(xùn)練、批改、統(tǒng)計分析、錯誤歸因、重點講評（學(xué)生展示講解）、矯正訓(xùn)練。

　　（二）強(qiáng)化命題研究，仔細(xì)解讀考試說明，準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的重難點和發(fā)展趨勢，提高周練和月考試題的質(zhì)量。

　　（三）提高踩線生的薄弱學(xué)科成績，注意跟蹤學(xué)生成績的變化和知識的過關(guān)落實。信心鼓勵、溝通交流、方法指導(dǎo)、過關(guān)落實。

　　（四）借助教研組的力量，研究優(yōu)生的培養(yǎng)和能力突破問題。

　　四、建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

　　（一）扎實開展教師教學(xué)基本功提升活動和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　根據(jù)《XX縣教育局關(guān)于開展教師教學(xué)基本功提升活動的通知》（雙教函〔201*〕119號）精神，201*年1月月，XX縣教育局將開展一輪周期為三年的教師教學(xué)基本功提升活動，周期為三年。

　　結(jié)合《XX市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（成教函〔201*〕194號）精神，本學(xué)年，我校將以基本功提升活動的推進(jìn)為契機(jī)，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把教師教學(xué)基本功培訓(xùn)、考核、競賽活動納入教師隊伍建設(shè)和校本研修計劃，制定切實可行的教師教學(xué)基本功提升活動實施方案，并認(rèn)真組織扎實開展活動。本學(xué)年提升重點在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、普通話、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力幾個方面。9-10月，組織教師應(yīng)用數(shù)字教育資源上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課：一節(jié)微課，一節(jié)常規(guī)課，并通過現(xiàn)場賽課、校園網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)課展示等方式進(jìn)行校內(nèi)“曬課”評比。特級教師、市縣學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師必須上報一節(jié)微課�；顒忧闆r將納入教師年度考核。

　　（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。

　　1.思想的教育和的引領(lǐng)，強(qiáng)化人文精神的學(xué)習(xí)，用高尚的情操去陶冶人和影響人。2.規(guī)范學(xué)科組的校本教研活動和重視學(xué)校的評估考核。學(xué)導(dǎo)處將繼續(xù)以《教研組、備課組考核方案》為抓手，規(guī)范教研組、備課組的工作。一是教研活動保質(zhì)保量，要求時間保證、主題集中、人人參與、注重實效。而是做好資源建設(shè)：如微課錄制、《學(xué)與導(dǎo)》編寫、試題收集等。三是對照學(xué)科規(guī)劃落實計劃和總結(jié)。3.學(xué)習(xí)《布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)》，人人學(xué)習(xí)人人反思，并運(yùn)用教學(xué)研究和教學(xué)實踐中。4.教研組自主推薦閱讀書目，組織專門的閱讀交流會，拓展教師的知識面。一個人的閱讀史，就是一個人的精神成長史。著力營造老師的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思。5.關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展。組建校內(nèi)名師工作室，以名師專長為基礎(chǔ)，以工作室團(tuán)隊智慧為依托，以工作室的理論研究和實踐活動為載體，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度。年輕教師每月一篇結(jié)合教育教學(xué)實踐的讀書心得，每兩個星期做一套高考試卷交學(xué)導(dǎo)處備案。

　　（三）高度重視骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。積極完成教師送培任務(wù)，積極為骨干教師的后續(xù)自主研修創(chuàng)造條件。

　　（四）繼續(xù)教育常抓不懈。學(xué)導(dǎo)處安排專人負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育登記工作。

　　（五）重視教師學(xué)歷提升工作。學(xué)校鼓勵并支持教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加更高層次的學(xué)歷提升。

　　五、立足校本教研推進(jìn)教育科研

　　我校一直把解決教育教學(xué)中的實際問題作為校本教研的核心，圍繞教育觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提升、校本課程的開發(fā)、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、教師專業(yè)成長的途徑以及學(xué)校特色的創(chuàng)建等，開展具體而深入的教育教學(xué)研究。

　　（一）繼續(xù)深入“三段教學(xué)”校本研究。

　　各備課組繼續(xù)開展好“同課異構(gòu)”活動，加強(qiáng)課例研討，以探索教育規(guī)律、解決教學(xué)實際問題為目的，探索完善“三段教學(xué)”在新課程、新教材的教學(xué)實踐中最佳的學(xué)科教學(xué)模式。

　　學(xué)導(dǎo)處科研室每周組織課改、課題小組成員會議，發(fā)放有關(guān)課改、課題的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，及時總結(jié)“三段教學(xué)”和“三格教育”的研究進(jìn)展。保證每周日晚在教職工大會的課改經(jīng)驗交流，努力提高我校教師的教育科研能力。

　　組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。鼓勵教師積極向各級各類刊物投稿。

　　（二）加強(qiáng)課題研究。繼續(xù)實行“主題引路、課堂搭臺、論文交流、討論反思”模式，發(fā)揮教師的積極性，努力做到課題研究與課改相結(jié)合、與教學(xué)研究相結(jié)合、與教師專業(yè)成長相結(jié)合。

　　校級課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

　　9月，做好全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《新課程背景下“三段教學(xué)”的實踐研究》的開題工作；9月組織完XX縣級課題《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法”在高中地理課堂中的應(yīng)用》和《提高高一藝體生數(shù)學(xué)成績的途徑研究》的開題工作；組織好市級課題《高三化學(xué)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究》在9月的結(jié)題工作和市級課題《 “課題新課程背景下‘學(xué)生成長共同體’有效建構(gòu)之實踐研究”》在11月的結(jié)題工作；指導(dǎo)和督促“十二五”教育信息技術(shù)科研省級課題《青少年機(jī)器人系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究》及縣級課題《“新課標(biāo)下高中英語各學(xué)期學(xué)段目標(biāo)分析實踐研究”》課題研究小組開展研究工作，舉辦成果展示活動，做好結(jié)題準(zhǔn)備，力爭在201*年12月結(jié)題。

　�。�三）加大科研管理力度。一是開展針對性強(qiáng)的科研專項培訓(xùn)，加強(qiáng)科研優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，提升科研人員研究水平。二是搭建展示交流平臺，提供成長機(jī)會。三是加強(qiáng)考核，深入課題組檢查、督促、指導(dǎo)，對我校承擔(dān)的各級教育科研課題的研究情況認(rèn)真考核，對考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的課題組進(jìn)行獎勵。

　　（四）扎實做好雙青教育互動融合。作為雙青教育互動融合發(fā)展結(jié)對學(xué)校，我校將繼續(xù)與青白江川化中學(xué)開展教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流研討活動，扎實進(jìn)行校本研修培訓(xùn)，實現(xiàn)教研融合。

　　六、強(qiáng)化常規(guī)管理

　　（一）教學(xué)教研常規(guī)

　　1.繼續(xù)狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。堅持教師課堂教學(xué)責(zé)任追究制，結(jié)合《棠湖中學(xué)實施新課程的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，對教師教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)與課后輔導(dǎo)、考試成績分析、總結(jié)等各方面進(jìn)行規(guī)范化、制度化的要求。學(xué)導(dǎo)處、教研組及備課組從不同層面對相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，實行專人巡查、隨機(jī)抽查、重點跟蹤和集中檢查相結(jié)合的管理模式，著手改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。學(xué)導(dǎo)處注意收集和調(diào)研檢查過程中發(fā)現(xiàn)的各種教學(xué)問題，及時研究解決。2.強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。各備課組要加強(qiáng)對作業(yè)的研究，對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見,做到精選、適當(dāng)。3.認(rèn)真開展聽課、評課活動。通過激勵機(jī)制引導(dǎo)各組積極承擔(dān)省、市、縣各級教研活動、菜單培訓(xùn)或教學(xué)展評活動，各教研組及備課組內(nèi)組織研討課、匯報課、示范課等各種形式的公開課。鼓勵教研組長、備課組長到組內(nèi)聽隨堂課，教師間互聽隨堂課。4.嚴(yán)格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。

　　（二）教務(wù)常規(guī)

　　1.加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范學(xué)籍辦理程序。2.學(xué)分管理。嚴(yán)格按照《棠湖中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定細(xì)則》的學(xué)分認(rèn)定要求和程序進(jìn)行學(xué)分管理。3.功能室管理。注重加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，檢查和督促落實各實驗室、功能室的管理，有效配合學(xué)科教學(xué)的需要，保證學(xué)生選課學(xué)習(xí)的條件。4.加強(qiáng)對本部門職員的管理和培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)導(dǎo)處后勤人員的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變職員的工作態(tài)度，講究工作方法，積極主動為第一線教師服務(wù)，進(jìn)一步提高部門工作效率。

　　七、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

　　（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)。除了利用好課堂教學(xué)主陣地，大力開展各年級課外活動，積極組織學(xué)生參加特長訓(xùn)練，豐富學(xué)生每天體育鍛煉一小時的內(nèi)容。辦好第二十四屆田徑運(yùn)動會暨第十二屆教師趣味運(yùn)動會。

　　（二）堅持開展形式多樣、豐富多彩的大課間活動。在規(guī)定的大課間綜合課上，增強(qiáng)學(xué)校群體活動的全員性、趣味性和時效性。進(jìn)一步規(guī)范課間音樂健身跑步活動、眼保健操，進(jìn)一步落實學(xué)生每天一小時體育活動時間。

　　（三）加強(qiáng)“一團(tuán)四隊”的打造。加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組（聲樂、舞蹈、器樂）建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的校園文化生活。

　　（四）加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。加強(qiáng)衛(wèi)生及健康教育課管理，提高學(xué)生健康意識和防病能力。利用講座、黑板報等形式大力開展衛(wèi)生宣傳教育，重點加強(qiáng)春、夏兩季常見傳染病宣傳與防治工作。加強(qiáng)安全衛(wèi)生檢查。校園食品、飲用水檢查、操場安全檢查等每周一次。完善衛(wèi)生常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報告制度。堅持實行每日晨檢、因病缺課學(xué)生登記制度，使晨檢工作落實到了實處。認(rèn)真做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作及少兒基本醫(yī)療保險籌資及登記工作，組織全校學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生健康檔案。高

　　八、推進(jìn)信息技術(shù)運(yùn)用

　　（一）加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提高。鼓勵教師采取常規(guī)教學(xué)手段與信息技術(shù)手段相結(jié)合的方式，在教學(xué)中熟練運(yùn)用媒體技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

　�。ǘ�）推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)及管理中的普及和應(yīng)用。

　�。ㄈ�）積極向縣、市級教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)上傳多媒體課件及優(yōu)質(zhì)視頻課例。注意做好論文、課件的收集，做好參賽準(zhǔn)備。

　�。ㄋ模┢渌�常規(guī)工作。1.信息中心設(shè)備維護(hù)確保正常使用，有問題及時采取措施，保證每個月清洗一次投影機(jī)灰塵，并做好記載。2.學(xué)生電視臺每月必須制作一期節(jié)目，每學(xué)期至少4期。3.廣播系統(tǒng)確保正確發(fā)號施令，常檢查維護(hù)，保證高考信號、聽力無誤。4.網(wǎng)站常規(guī)維護(hù)與新聞更新。同時，在信息技術(shù)管理工作中，重視服務(wù)過程管理，加強(qiáng)信息技術(shù)隊伍建設(shè)，不斷提高服務(wù)工作質(zhì)量，在各級各類活動中，做好攝影、攝像工作。

　　九、其它

　　按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，力圖與其它部門通力合作，認(rèn)真做好學(xué)校交辦的其它工作。

　　緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，立足學(xué)校外聘教師多，骨干教師少且不均衡，教學(xué)質(zhì)量有待更大提高的現(xiàn)狀，時刻繃緊質(zhì)量意識這根弦，以“it課堂”模式探索為抓手，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注常態(tài)課有效性的思考和實踐，扎實開展有效的教研活動，努力提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作思路。

　　突出一個重點（提高教學(xué)質(zhì)量，迎接區(qū)質(zhì)量調(diào)研），抓好兩項工作（教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)研討），開展三類活動（讀書活動，學(xué)科競賽，快樂體驗營）。

　　二、主要工作。

　　1、集體備課。

　　這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時間、定地點、定主講人。進(jìn)行各年級各學(xué)科備課組建設(shè)，確定備課組長，進(jìn)行組內(nèi)分工，明確職責(zé)。集體備課基本流程：形成初稿——組員批注——集體商討——最終定稿——課后反思。即：備課組長初步形成教案，再將設(shè)計初稿分發(fā)組員手中，各成員針對其設(shè)計進(jìn)行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后形成教案。上課后，每個成員都要進(jìn)行有效反思，改進(jìn)教學(xué)。每次備課活動都要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前完成一個單元的教學(xué)設(shè)計。

　　2、教學(xué)研討。

　　（1）制訂計劃。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地。各教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃及教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，帶領(lǐng)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、開展聽課評課活動，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等。（2）課題引領(lǐng)。各教研組均要確立研究課題，課題提倡與學(xué)校教育理念契合，圍繞課題制訂計劃，開展研究活動。課題宜小宜實，立足解決平時教學(xué)中實際的具體的問題。圍繞課題開展學(xué)校傳統(tǒng)的“校內(nèi)上好課活動”以及課堂教學(xué)競賽活動等。（3）加強(qiáng)新教師以及外聘教師的培訓(xùn)與考核。學(xué)校新教師以及外聘教師數(shù)量多，指導(dǎo)新教師及外聘教師多讀書，制訂好職業(yè)生涯規(guī)劃，開展師徒結(jié)對活動，開展教學(xué)競賽等。（4）分學(xué)科組開展教學(xué)競賽。每個學(xué)科組各年級都要推出一節(jié)公開課，先由備課組集體備課，再組內(nèi)磨課，最后在全教研組展示，教研組所有成員進(jìn)行打分，評出獎項。（5）每個教研組根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生的認(rèn)知水平開展一次學(xué)科競賽活動，有效促進(jìn)學(xué)生成長。既檢查教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對知識的掌握情況，又能為今后的教學(xué)工作提供必要的反饋信息。

　　3、質(zhì)量監(jiān)控。

　　提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前最迫切的事情。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，爭先意識，注重向四十分鐘的課堂要效益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，特別是提高后20%學(xué)生的平均分。做好每月一次的月檢測工作，定期召開質(zhì)量分析會。特別要加強(qiáng)四五六年級的質(zhì)量監(jiān)控工作。開學(xué)初做好四五六年級的摸底測試工作，認(rèn)真總結(jié)摸底測試情況，分析我校四五六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措，及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

　　4、讀書活動。

　　間周開設(shè)一次課外閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。得法課內(nèi)，得益課外，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生初步掌握讀書的方法。開展各種形式的讀書活動，如“每周一詩”、“獻(xiàn)一本看十本”捐書活動等，讓學(xué)生熱愛書籍，享受閱讀。

　　5、過程管理。

　　繼續(xù)落實教學(xué)五認(rèn)真“周查”制度，強(qiáng)化教學(xué) “五認(rèn)真”工作，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則”，強(qiáng)調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研究，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實巡課制度，落實課程計劃，督促教師按課表上課。增強(qiáng)巡課的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，發(fā)現(xiàn)亮點，查找問題，及時評點，禁糾并舉。落實校內(nèi)視導(dǎo)工作，內(nèi)容包括聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)、開展教師訪談等。通過校內(nèi)視導(dǎo)，促進(jìn)有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)和有效輔導(dǎo)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。落實校內(nèi)調(diào)研工作，做到每次檢測有目標(biāo)、有重點、有分析、有反饋，加強(qiáng)檢測評價的管理，認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展課堂教學(xué)競賽，如黨員示范課，特別是外聘教師、新教師教學(xué)競賽等，以賽促練，提高教師課堂教學(xué)水平。

　　6、“it課堂”模式探索。

　　“it課堂”教學(xué)模式已初步形成，需要在平時的教學(xué)中得到檢驗。主要方式就是以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生積極性，讓他們在課堂上動起來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，由被動變?yōu)橹鲃樱�成為課堂真正的主人。以體驗為主線，創(chuàng)設(shè)體驗情景，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與到自主學(xué)習(xí)的情境中來，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使課堂用較少的時間，取得最大教學(xué)效果。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、開展午讀活動，快樂周三活動

　　2、教研組長及備課組長會議。

　　3、開展集體備課活動。

　　4、校內(nèi)視導(dǎo)

　　5、校內(nèi)上好課競賽活動（語文）

　　十月份

　　1、先進(jìn)教研組評比。

　　2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研。

　　3、校內(nèi)上好課競賽活動

　　4、教學(xué)五認(rèn)真檢查

　　5、六年級教師會

　　6、集體備課活動

　　十一月份

　　1、教學(xué)工作檢查

　　2、優(yōu)秀學(xué)生評比

　　3、集體備課活動

　　4、校內(nèi)視導(dǎo)

　　5、校內(nèi)上好課競賽活動

　　十二月份

　　1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科知識競賽。

　　2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研

　　3、教學(xué)工作檢查

　　4、校內(nèi)上好課競賽活動

　　元月份

　　1、檢查各種記錄。（讀書活動，學(xué)科競賽，快樂體驗營，教研記錄等）

　　2、完成工作總結(jié)。（包括教導(dǎo)處總結(jié)、活動小組總結(jié)、教研組總結(jié)）

　　3、期末檢測并做質(zhì)量分析。

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