“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。”學(xué)校的工作是瑣碎的，大都是一些繁雜的小事。但是要把這些小事真的做到井井有條，并不是一件容易的事。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)交給我的幾件任務(wù)的完成情況。

　　計算機(jī)課

　　這學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)五、六年級的計算機(jī)課。上學(xué)期剛接手計算機(jī)課的時候，對學(xué)生們的整體計算機(jī)水平做了個摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)85%的學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)操作能力非常弱，打字速度慢是常態(tài)，有的甚至連中英文輸入法的切換都不會，為此我對學(xué)生們進(jìn)行了打字專項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們熟悉鍵盤，練習(xí)敲擊中英文字符，并進(jìn)行了考試。

　　經(jīng)過近一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡這種訓(xùn)練，雖然他們的打字速度和打字正確率沒有特別明顯的提高。

　　但是他們?nèi)匀幌矚g上計算機(jī)課，我分析了原因，主要有兩點(diǎn)：一是他們在持續(xù)的語數(shù)英課之后，大腦疲勞，希望能上一上輕松愉悅的課程，讓大腦得到一下放松，舒緩一下持續(xù)緊張的狀態(tài)；一是孩子們本就喜歡上網(wǎng)打游戲，他們以為計算機(jī)課就是上網(wǎng)、打游戲。

　　可惜他們遇到了我這個計算機(jī)水平很一般，而又很想讓孩子們學(xué)好計算機(jī)的教語文的計算機(jī)老師。雖然我很能理解孩子們的心情，但是作為一個老師，尤其是語文老師，真的不愿意學(xué)生們在課堂上浪費(fèi)一分一秒的時間。我真心希望孩子們能夠在每一節(jié)課上都能多了解一個知識點(diǎn)，多掌握一項(xiàng)小技能，為他們未來的學(xué)習(xí)工作打下一個堅實(shí)的計算機(jī)能力基礎(chǔ)。

　　所以，在本學(xué)期，我安排他們練習(xí)使用Microsoft Word編輯文章，制作圖表，設(shè)計板報和圖形圖案。

　　在這個過程中，我要求他們每一節(jié)課都必須完成一個任務(wù)、一個作品。雖然很多同學(xué)最終都是從網(wǎng)上復(fù)制、抄襲別人的作品，至少他們了解了要使用計算機(jī)完成一個工作并不是一件容易的事情。

　　接下來，我發(fā)現(xiàn)他們善于利用網(wǎng)絡(luò)投機(jī)取巧，復(fù)制抄襲，卻不理解互聯(lián)網(wǎng)真正的意義和作用。于是，我開始要求他們注冊電子郵箱，練習(xí)收發(fā)郵件；注冊博客，練習(xí)寫作博文；注冊美圖、美篇等專用網(wǎng)站，練習(xí)編輯圖文……不允許他們不動腦筋，直接盜用別人的網(wǎng)絡(luò)成果，但是可以通過百度、知乎等搜索引擎查詢、引用自己所需要的相關(guān)知識。

　　最后，為了解決孩子們沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。我和孩子們約法三章，專門給他們上了一次游戲課。我通過讓孩子們挑戰(zhàn)“掃雷”這個游戲，讓他們了解了游戲的真正意義。了解了游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)會在合理的時間內(nèi)選擇適合的游戲，來鍛煉開發(fā)自己的大腦，從而為取得更好的學(xué)習(xí)成績而服務(wù)。

　　作為一個語文老師，我是第一次教計算機(jī)課。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)提高自己的計算機(jī)水平，尤其是自己的弱項(xiàng)，從而更好的為孩子們服務(wù)，讓每一個孩子都能愛上計算機(jī)，熟練的使用計算機(jī)，為自己的理想在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)世界里自由翱翔。

　　科學(xué)課

　　本學(xué)期，我又接了五年級六個班的科學(xué)課。這對我來說又是一個第一次，又是一個嘗試和挑戰(zhàn)�？茖W(xué)課是一個綜合性的課程，里面涉及的知識面非常廣泛。為了順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的這項(xiàng)工作，我認(rèn)認(rèn)真真的把教材讀了一遍，并咨詢了資深的科學(xué)老師王志杰老師，還專門聽了幾節(jié)他的科學(xué)課。

　　在做了充分的備課準(zhǔn)備之后，我對本學(xué)期的科學(xué)課程做了如下教學(xué)計劃：

　　1、完成教材第一單元——第五單元的教學(xué)工作。

　　2、將科學(xué)課內(nèi)容同語數(shù)英課程有機(jī)聯(lián)系起來，從側(cè)面讓學(xué)生們意識到語數(shù)英基礎(chǔ)學(xué)科的重要性，從而從側(cè)面提高學(xué)生語數(shù)英課程的學(xué)習(xí)興趣和成績。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

　　由于本學(xué)期時間短，任務(wù)重，各個班的教學(xué)進(jìn)度不太統(tǒng)一，但總體來說，我還是基本上

　　完成了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。尤其是在4月初帶領(lǐng)五年級60多名同學(xué)一起前往鄭州氣象科普館的科學(xué)實(shí)踐活動取得了良好的教學(xué)效果，參與的每個同學(xué)都制作了一篇圖文并茂的“美篇”，即使是沒有去的同學(xué)也都順利的完成了一篇關(guān)于天氣的研究報告。

　　臨近期末，我又對6個班進(jìn)行了期末考試，而且這次期末考試不是傳統(tǒng)的做卷子答題，而是讓學(xué)生們對本學(xué)期學(xué)過的科學(xué)知識進(jìn)行回憶和整理，完成一篇關(guān)于微生物的研究報告。真正做到了讓學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際，將書本上的知識運(yùn)用到日常生活中去，綜合鍛煉了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。

　　當(dāng)然這是我第一次上科學(xué)課，存在著大量的問題和不足，我將會繼續(xù)鉆研和學(xué)習(xí)，為自己、為孩子們帶來質(zhì)量更高、更有趣的智慧課堂。

　　國學(xué)課

　　從上一學(xué)期，我就擔(dān)任著五八班的國學(xué)課。內(nèi)容是孔夫子的《論語》。為了能讓孩子們輕松的理解《論語》，熟悉孔子，明白學(xué)國學(xué)的意義和作用，我在上學(xué)期花了大量的時間做鋪墊，讓學(xué)生們完整的觀看了電影《孔子》，并對電影做了詳細(xì)的分析與講解。

　　事實(shí)證明，這些工作沒有白做，而且效果明顯。在本學(xué)期對《論語》具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)興趣，而且很容易就理解了原文的意思，課堂學(xué)習(xí)效率很高，教學(xué)進(jìn)程很順利。到本學(xué)期末，孩子們很輕松的就學(xué)完了《論語學(xué)而》篇和《論語為政》篇。

　　最后兩節(jié)課，我還對孩子們進(jìn)行了考試。90%的同學(xué)都能默寫出六句以上《論語》中的名言名句，而且能夠?qū)�句子所闡述的道理進(jìn)行分類整理，并據(jù)此指導(dǎo)自己的日常學(xué)習(xí)行為和生活習(xí)慣。真正的做到了學(xué)以致用。

　　閱讀課

　　在日常教學(xué)工作中，閱讀課都是由語文老師擔(dān)任的。而且很多語文老師沒有把閱讀課同語文課區(qū)分開來，直接把閱讀課上成了語文課。如果是這樣，那還有什么必要把閱讀課分離出來，單獨(dú)命名為“閱讀課”來上呢？

　　所以，我在本學(xué)期閱讀課上向同學(xué)們推薦了一本世界名著——法國凡爾納的《格蘭特船長的兒女們》。并以此書為例，向同學(xué)們講解了閱讀的意義、閱讀的方法、閱讀同寫作的聯(lián)系、閱讀課與語文課的區(qū)別和聯(lián)系……

　　其中，我還根據(jù)《格蘭特船長的兒女們》中所表現(xiàn)出來的人類對善與惡的思考，以“人是否是自私的”為主題，主持舉行了一場班級辯論會。我將班上的學(xué)生分為兩大派，即正方和反方，讓他們自己推選發(fā)言代表，提前在課下去準(zhǔn)備相關(guān)的材料，為自己的論點(diǎn)準(zhǔn)備充足的論據(jù)。并為優(yōu)勝方和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人代表準(zhǔn)備了獎勵。

　　我還專門請了辦公室的其他幾位老師來幫忙做評委，學(xué)生們以前沒有經(jīng)歷過這種場面，所以興趣很濃，為此不僅把《格蘭特船長的兒女們》認(rèn)真的讀了不止一遍，而且還閱讀了很多其他相關(guān)的書籍，辯論會進(jìn)行的非常成功。

　　后來，通過幾次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在做語文閱讀理解題目的時候，正確率提高了不少。有幾個從來都不寫作文的孩子在本學(xué)期期末考試中也把作文格子填的滿滿的。

　　所以，閱讀課是語文課的有益補(bǔ)充，為了讓孩子們上好語文課，我們一定要先上好閱讀課，千萬不能再糊涂了事了。

　　電影賞析課

　　在上學(xué)期學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任課程之后，在王校長提出了周末大社團(tuán)校本課程的設(shè)想之后，在日常教學(xué)工作中引入了幾次電影欣賞并取得一定效果之后，我在本學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)提出了開設(shè)電影賞析課的申請并取得了領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持，在五年級開始嘗試試點(diǎn)課程。

　　我從五年級8個班中分別選擇了優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生各三四名同學(xué)，組織在一起于每周五下午開始進(jìn)行為時兩個鐘頭的電影賞析課。

　　由于我也是第一次正式進(jìn)行這樣的課程，為了把課上好，達(dá)到之前預(yù)訂的目標(biāo)和效果，每節(jié)課后都要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思，重新規(guī)劃和設(shè)計下一節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容。所以每一節(jié)課往往備課兩次以上，教學(xué)設(shè)計改了又改，有時直到上課前一小時才把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容確定下來。

　　讓我感到欣慰的是孩子們的給力使課程進(jìn)行的很順利，每節(jié)課基本上都達(dá)到了預(yù)定的效果。到本學(xué)期末，一共上了七節(jié)課。今天就總結(jié)一下這七次課的收獲和不足，為以后全面鋪開課程積累經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，我明確了電影賞析課的內(nèi)容并不像學(xué)生和老師們所設(shè)想的那樣，就是純粹的看電影，然后寫個觀后感了事。而是類似科學(xué)課一樣是一門綜合性的課程，其內(nèi)容涉獵之廣泛甚至可以超越科學(xué)課。影片只是課程的一個載體而已。

　　因?yàn)樵谶@個過程中，其他同學(xué)往往好奇的問上電影課的同學(xué)：“你們都看了什么好電影啊？”其他老師也常常問我都讓孩子們看了什么電影��？我和我的學(xué)生們都是很無奈的笑了笑，說道“幾乎沒有看電影！”

　　盡管如此，盡管我的學(xué)生們之前都是抱著能看電影的心思來上這個課的，盡管他們有所失望，但是從他們的語言中，從他們的表情里，我感覺到的是她們很喜歡上我的電影賞析課，而且她們自己從中也收獲了開心，收獲了意外。

　　其次，電影賞析課無論對于學(xué)優(yōu)生，還是學(xué)困生，都是有積極作用的。因?yàn)槿藷o完人，每個人都有需要改進(jìn)的地方。要想讓孩子們?nèi)〉煤贸煽�，他們自己的�?nèi)在動力才是最主要因素。只有把學(xué)生自己的主觀能動性調(diào)動起來，他們才可能取得明顯的、積極的變化而進(jìn)步。而電影賞析課恰恰可以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

　　因?yàn)殡娪暗念}材和類型非常廣泛，總有一點(diǎn)會吸引你。

　　第三，電影有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和發(fā)散性思維，從而有助于語文和數(shù)學(xué)的日常學(xué)習(xí)。因?yàn)殡娪氨揪褪且徊繒�動的，富含聲光的書�?/p>

　　電影往往都是來源于世界名著，而一部長達(dá)幾十萬字的著作要壓縮在兩三個小時里展現(xiàn)在觀眾的面前，其深度、其廣度都是很難達(dá)得到的。所以，為了進(jìn)一步詳細(xì)的了解作者內(nèi)心的獨(dú)白就需要我們?nèi)ミM(jìn)一步閱讀原文。而大眾的一個閱讀心理往往是要對比一下，看看原書和電影到底有什么不一樣？哪一個更好，更吸引人？這也是目前市場上很多書籍是在電影上映之后才賣的火的一個重要原因。

　　第四，由于很多外國電影都是原聲引進(jìn)，沒有進(jìn)行中文配音，觀眾要想看的明白，就不得不鍛煉自己的聽力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英文的興趣，甚至學(xué)習(xí)法語、德語、西班牙語、俄羅斯語、日語、韓語、印度語等多國語言的興趣。

　　最關(guān)鍵的是電影和圖書一樣來源于生活，并高于生活。它寓含著很多人生的道理和準(zhǔn)則，可以指導(dǎo)我們的日常行為習(xí)慣。一個擁有著良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，他的成績一定不會差。所以電影賞析課可以從根本上去引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　期末，我的學(xué)生們在考試前跑過來問我，我們下學(xué)期還繼續(xù)上電影賞析課嗎？我看著她們期待的眼神，笑了笑說：“等通知吧�！�

　　以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，有開心，有汗水，有收獲，也有遺憾。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

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