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學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 13:15:49 | 移動(dòng)端:學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

  20**年我們學(xué)校取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jī),這不僅給我們的工作帶來(lái)了壓力,同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來(lái),都在思考著今后的工作,特別是我們數(shù)學(xué)教師。

  我們知道,數(shù)學(xué)科是最枯燥,乏味的一門(mén)學(xué)科,是成績(jī)最難提升的學(xué)科。多年來(lái)我們一直從探索中走來(lái),但總不盡人意,仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西,總感覺(jué)有東西羈絆著我們。為此, 以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引,學(xué)校工作為中心,教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo),以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,大力開(kāi)展教學(xué)教研,推進(jìn)教研組建設(shè)。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組!

  新課改給我們提供了更為廣闊的空間,我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才。

  一 教研組建設(shè)

  1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,以及嘗試,更新觀念

  我們的教師都是從事本學(xué)科十年以上的,專業(yè)知識(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)可非議。也就是如此,長(zhǎng)期以來(lái)束縛著自己的教學(xué)理念,教學(xué)手段。比如:多媒體教學(xué)。都認(rèn)為很好,可就是“懶”的用,只是在公開(kāi)課用用。所以:

  進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。不僅要聽(tīng),更多的要強(qiáng)化評(píng)。

  加強(qiáng)“嘗試”。也就是說(shuō)每人要多在行動(dòng)上去探索,不要只停留在口頭上。

  小步走,局部探索?梢跃徒虒W(xué)的引入授課小結(jié)反思等進(jìn)行研究嘗試;可以在備課組進(jìn)行,也可在全組進(jìn)行。

  2營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

  長(zhǎng)期以來(lái),數(shù)學(xué)教師擔(dān)任了七個(gè)班的班主任。再加上,數(shù)學(xué)教師忠厚誠(chéng)實(shí),勤勤懇懇,顧全大局,從不考慮個(gè)人得失,也從不怨天尤人,更不會(huì)因?yàn)樽约憾嵋恍┻^(guò)分的要求,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上,身體健康指數(shù)急劇下降,特別是心理健康指數(shù)每況愈下,在校言教,在家還是言教。特別是年級(jí)組辦公以來(lái),相互交流合作的機(jī)會(huì)更少,聚合在一起的機(jī)會(huì)也更少,相互之間的了解幫助也很少。為此,要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)交流幫助機(jī)會(huì)。不僅要在工作上,更要在生活上。使他們心情愉悅的工作,健康和諧的生活。

  二 具體措施

  1集體備課:按照學(xué)校工作和教研組工作計(jì)劃,擬定出各年級(jí)本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或教改嘗試計(jì)劃,并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動(dòng),并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題及時(shí)溝通解決,盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。每次備課都有主講人,主講人要寫(xiě)出發(fā)言提綱,并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚,以便在課堂上生成知識(shí)的準(zhǔn)確性。其他同事要對(duì)其中的核心問(wèn)題進(jìn)行討論研究,并最終在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致,對(duì)個(gè)別典型習(xí)題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案,已達(dá)到最好的教學(xué)效果。也就是說(shuō),要做到“集體備教,個(gè)性授教”。

  2作業(yè):每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),按照學(xué)校規(guī)定,認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量,使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用?梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如:形成具有我們校本特色的作業(yè)。

  3聽(tīng)課:數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽(tīng)課,并作好聽(tīng)課評(píng)課筆記。通過(guò)交流來(lái)提高同志們的素質(zhì)。

  4常規(guī)教學(xué):保證教學(xué)時(shí)間,抓好課堂教學(xué)。做到不遲到不早退;預(yù)鈴必須到班;保證上課質(zhì)量,不帶手機(jī)進(jìn)入課堂;不隨意離開(kāi)課堂;教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒,能輕松駕馭課堂,注意學(xué)生的注意指向,選用合適的教學(xué)方法,增加課堂提問(wèn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思維進(jìn)行引導(dǎo)教育。

  5強(qiáng)化請(qǐng)假制度:過(guò)去我們有一個(gè)很不好的“知識(shí)專利”----看課。不論是什么學(xué)科,也不論是怎樣的教師,只要有教師請(qǐng)假,誰(shuí)也可以去“看課”。到頭來(lái)請(qǐng)假教師回來(lái)自己的課還的自己上,和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應(yīng)該在請(qǐng)假的時(shí)候,同時(shí)告訴有關(guān)部門(mén)自己的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以及時(shí)的去上課,使學(xué)生得到最好的發(fā)展。

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