教育肩負著培養(yǎng)整個民族創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重大使命，創(chuàng)新教育的提出和實施是時代對教育的殷切期望，也是教育改革的必然產物。下面是小編為大家整理的數學教學論文，供大家參考。

　　數學教學論文

　　摘要：在我國的教育改革發(fā)展過程中，初中數學教學模式的轉變也比較重要，要能充分重視對初中數學教學模式的優(yōu)化，才能將學生的學習效率得以提升。將現(xiàn)代化技術在初中數學教學中進行應用，是落實教學改革的重要舉措，這也對初中生的心理特征比較契合，能將教學的效率有效提升�；�于此，本文主要對多媒體技術的應用作用以及優(yōu)勢發(fā)揮詳細分析，然后對其應用趨勢和具體的策略應用詳細探究，希望通過此次理論研究對實際教學發(fā)展起到促進作用。

　　關鍵詞：初中數學；多媒體技術；應用

　　新技術的發(fā)展應用在教育領域的作用發(fā)揮也比較顯著，通過將多媒體技術在數學教學中的應用，就能和教學改革的要求相契合，對進一步促進初中數學教學改革就比較有利。通過加強多媒體技術在初中數學教學中的應用，就能有效保障教學質量水平的提升。面對當前初中數學教學的現(xiàn)狀，進行積極改革就比較緊迫。

　　一、初中數學教學中多媒體技術的應用作用和優(yōu)勢

　　1、初中數學教學中多媒體技術的應用作用分析通過對多媒體技術的應用，也能對素質教學改革起到促進作用，這一教學方法的應用也和新課程標準的教學要求相符合。通過多媒體技術的有效應用，能對學生的數學知識學習興趣得到有效激發(fā)，對學生的學習積極性也能有效促進。多媒體技術的應用，能夠將音視頻以及圖像文字等功能進行綜合性的應用，對學生的多感官能有效調動，讓學生的學習興趣以及積極性得以激發(fā)。多媒體技術的應用，能夠在數學課堂的動態(tài)化營造上得以有效實現(xiàn)，創(chuàng)造和諧的教學氛圍。

　　再者，多媒體技術的應用，對初中數學教學中的規(guī)律揭示有著積極作用，也能有效地將數學教學內容得到拓展。從而就能有效地促進學生的思維發(fā)展，讓學生在數學知識的學習過程中，對多方面的能力得到有效培養(yǎng)。不僅如此，多媒體技術的有效應用，對數學教學的信息擴充有著積極作用，也能有助于課堂容量的增加，這樣就會對學生的學習效率起到促進作用。

　　2、初中數學教學中多媒體技術的應用優(yōu)勢體現(xiàn)多媒體技術之所以在教育領域能夠得到廣泛應用，就是因其自身的優(yōu)勢比較突出。多媒體技術的應用過程中，能夠通過音視頻以及圖像文字的綜合性應用，創(chuàng)設動態(tài)化的教學課堂，這對數學教學課堂的優(yōu)化就比較有利。初中數學教學過程中，多媒體技術的應用優(yōu)勢還體現(xiàn)在能夠將數學知識得到具體化的呈現(xiàn)，方便學生對數學知識的理解。初中數學教學過程中，在教學內容上會有諸多的抽象化內容，學生在理解起來就比較費力，而多媒體技術的優(yōu)勢在這一過程中，就能得到良好的體現(xiàn)，將抽象的內容具體化，學生在理解起來就比較方便。

　　二、多媒體技術在初中數學教學中應用發(fā)展趨勢和優(yōu)化策略

　　1、多媒體技術在初中數學教學中應用優(yōu)化策略分析要想將多媒體技術在初中數學教學中的作用良好發(fā)揮，就要能充分重視在教學方法上的引導。前提是教師要在技術應用上嫻熟體現(xiàn)，將多媒體技術的運用技巧能得到有效掌握，并要能夠在課件的制作上得以充分重視，和教材內容以及學生的學習情況要能緊密結合。這樣才能有助于數學教學的課堂優(yōu)化。

　　另外，多媒體技術的應用要能按照相應的規(guī)范加以實施，這樣才能有效保證教學的效果加以良好呈現(xiàn)。將多媒體技術的作用得到充分的發(fā)揮，從多媒體技術應用的活動開展方面要能夠樹立典型，激勵教師間的教學積極性，優(yōu)化整體的數學教學課堂。多媒體技術的實際應用過程中，要明確多媒體技術和學生以及教材等之間的關系，將教學的重點，要能得到有效突出。多媒體課件的制作要能在容量上得到科學化的呈現(xiàn)，不能在內容上過多的展示，要和學生的實際學習情況緊密結合，這樣才能達到應用的良好作用發(fā)揮。同時，還要能夠考慮到教師自身的教育技術的應用水平以及理解的全面性，將現(xiàn)代化的教育技術的作用能夠得到充分的體現(xiàn)。

　　2、初中數學教學多媒體應用趨勢分析教學改革的進一步深化下，對初中數學教學發(fā)展也會起到促進作用，先進的教學技術在課堂中的應用也會愈來愈多。初中數學教學作為學生學習的重點，對學生多方面能力的培養(yǎng)都比較有利，通過多媒體的應用，會優(yōu)化學生的數學知識結構。在具體應用過程中，只有遵循相應的原則，對教學目標以及教材內容緊密結合，才能促進教學水平的提升。而對多媒體技術的應用優(yōu)化，也能夠符合學生的個性化差異的發(fā)展需求，多媒體技術的實施就能夠有效實現(xiàn)個別化的教學目標，對學生的多方面素質得到有效培養(yǎng)。

　　另外，多媒體技術的不斷發(fā)展應用下，在教學內容的最優(yōu)化目標上也能得到有效實現(xiàn)。能夠在課件的精心制作下，將數學教學的內容能針對性的呈現(xiàn)，這就可有效提升學生的學習效率。在內容最優(yōu)化的實現(xiàn)下，能夠將教學質量得到有效提升。不僅如此，多媒體技術的應用在現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢上也會實現(xiàn)，緊跟時代的發(fā)展步伐，將學習的評估以及指導等多方面目標得以實現(xiàn)。還能將教學的優(yōu)越化以及網絡化的發(fā)展目標得以實現(xiàn)。

　　綜上所述，加強多媒體技術在初中數學中的應用，要能從實際出發(fā)，注重和教學目標以及學生的緊密結合，在方法的應用上要體現(xiàn)出科學性。只有在這些方面得到了有效加強，才能進一步促進教學改革的優(yōu)化發(fā)展，此次主要從理論層面，對初中數學教學中的多媒體技術應用進行了研究，希望對實際教學有所裨益。

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