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初中語(yǔ)文作文教學(xué)論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 14:50:03 | 移動(dòng)端:初中語(yǔ)文作文教學(xué)論文

  教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),其實(shí)如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文更是藝術(shù)之中的“藝術(shù)”。那么在語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行作文教學(xué)呢?下面跟著小編一起去詳細(xì)了解一下吧。

  摘要:作文水平是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要檢驗(yàn)和體現(xiàn),歷來(lái)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。新課改理念下的作文教學(xué)提倡個(gè)性化教學(xué)方向,不僅關(guān)注寫(xiě)作技巧和能力的提升,還尊重學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程的獨(dú)特感受,注重其創(chuàng)作的真實(shí)性和創(chuàng)新性,從傳統(tǒng)作文教學(xué)千篇一律的模式中解脫出來(lái)。本文就從素材、表達(dá)訓(xùn)練、評(píng)價(jià)三個(gè)層面,針對(duì)新課改理念下初中語(yǔ)文作文個(gè)性化教學(xué)思路展開(kāi)探究。

  關(guān)鍵詞:新課改理念;初中語(yǔ)文;作文課堂;個(gè)性化教學(xué)

  高超的作文教學(xué)應(yīng)該超越單純的技術(shù)性層面,語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷挖掘?qū)W生潛在的語(yǔ)文儲(chǔ)備和文學(xué)底蘊(yùn),利用作文教學(xué)各環(huán)節(jié)的活動(dòng)鍛煉學(xué)生的綜合能力。個(gè)性化作文教學(xué)非常符合新課改教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生在文字創(chuàng)作中的真情實(shí)感,尊重學(xué)生的個(gè)性化思想及感受,讓學(xué)生在寫(xiě)作課堂中迸發(fā)出創(chuàng)造力,使每個(gè)學(xué)生的作品都充滿個(gè)性化的表達(dá)和特點(diǎn),將作文教學(xué)變成靈感激發(fā)、醒目新穎的互動(dòng)過(guò)程。

  一、引導(dǎo)學(xué)生搜集個(gè)性化素材,形成獨(dú)特寫(xiě)作視角

  初中學(xué)生大多數(shù)形成了應(yīng)付考試的固化寫(xiě)作模式,主要原因在于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都訂閱統(tǒng)一的閱讀材料,用統(tǒng)一的寫(xiě)作思維進(jìn)行思考。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛和心靈觀察生活,增加對(duì)課外書(shū)籍和文字的閱讀,善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)世界的海量信息優(yōu)勢(shì),搜集和整理自己認(rèn)為有價(jià)值和著力點(diǎn)的素材,從細(xì)節(jié)出發(fā)多角度分析事物,挖掘與眾不同的寫(xiě)作題材,凝練出屬于自己的獨(dú)特情感和思路。比如,初中語(yǔ)文話題作文《走近XXX》是個(gè)具有較強(qiáng)開(kāi)放性的題目,教師可以在課前做好充分的預(yù)習(xí)布置,提示學(xué)生這是一個(gè)關(guān)于著名人物的傳記類習(xí)作,人物可以是古今中外的任何一個(gè),關(guān)鍵是必須了解人物,并且要選擇人物相關(guān)的素材,能夠展現(xiàn)出自己要表達(dá)的主旨,突出人物的性格品質(zhì)和內(nèi)涵。

  學(xué)生有了充分的選題自主權(quán),可以將目光投向其感興趣的著名人物,如影視明星、外國(guó)賽車冠軍、歷史上的帝王將相等,教師要尊重學(xué)生的選材,尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神,任由學(xué)生熱切地在網(wǎng)上、書(shū)中尋找與整合有效資源,用其獨(dú)特的視角和充滿生機(jī)的文字,呈現(xiàn)與刻畫(huà)他們心中的人物形象。

  二、開(kāi)展個(gè)性化表達(dá)訓(xùn)練,形成獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格

  初中階段是學(xué)生寫(xiě)作風(fēng)格形成和完善的關(guān)鍵階段,需要在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成屬于自己的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作風(fēng)格。寫(xiě)作是用文字抒發(fā)和表達(dá)的高層次載體,首先要從口頭表達(dá)著手,讓學(xué)生“學(xué)會(huì)說(shuō)話”,課堂上教師給學(xué)生自由抒發(fā)觀點(diǎn)和情感的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)與作文訓(xùn)練題目相關(guān)的良好情境,通過(guò)小組討論、自主與合作探究等教學(xué)方法有效開(kāi)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)作文話題的思考熱情,學(xué)生在口語(yǔ)表述的過(guò)程中,通常會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出自己的性格、愛(ài)好、語(yǔ)氣、習(xí)慣用詞,將對(duì)話題的理解、思考、體驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化方式展示。

  其次,學(xué)生將在合作探究中形成的認(rèn)知和口語(yǔ)表達(dá)思路,用文字的方式書(shū)面整理出來(lái),針對(duì)重點(diǎn)段落和細(xì)節(jié)進(jìn)行當(dāng)堂文字訓(xùn)練,趁熱打鐵,記錄下學(xué)生的靈感和智慧。比如,《有感而發(fā)》這單元的主題作文教學(xué)中,教師面對(duì)初一新生,最重要的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、大膽的說(shuō)話環(huán)節(jié),教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示:同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校,成為中學(xué)生后第一天的感受是什么?你是否體會(huì)到初中老師和新同學(xué)的善意和關(guān)心呢?學(xué)生對(duì)這個(gè)話題感同身受,會(huì)積極分享其忐忑、新奇、緊張、憧憬等體驗(yàn),教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生,告訴學(xué)生用真心抒發(fā)感受,鼓勵(lì)學(xué)生用新穎與別致的語(yǔ)言,生動(dòng)描寫(xiě)自然、生活和社會(huì),培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  三、實(shí)施個(gè)性化評(píng)價(jià)模式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特寫(xiě)作思維

  教師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)能直接引導(dǎo)和調(diào)整學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣,教師只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的個(gè)性化評(píng)價(jià),才能積極引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作思維形成。學(xué)生的作品是對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的直接反饋,教師要精心瀏覽每個(gè)學(xué)生的作品,并且做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。學(xué)生天馬行空的想象和創(chuàng)作離不開(kāi)教師的鼓勵(lì)和支持,學(xué)生突破常規(guī)的寫(xiě)作構(gòu)思和獨(dú)具匠心的表達(dá)方式希望能得到教師的首肯,因此,教師必須改變傳統(tǒng)模板式的作文評(píng)價(jià)和打分方式,采取綜合性、多樣化、激勵(lì)式評(píng)價(jià)原則,不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作和練習(xí)中閃光的語(yǔ)句,用紅筆、贊賞的評(píng)語(yǔ)、墻面展覽等形式加以表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生向個(gè)性化創(chuàng)作方向發(fā)展。教師評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí),盡量避免對(duì)錯(cuò)字和病句的逐行更改,以免打擊學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的信心和興趣,應(yīng)該鼓勵(lì)其勇敢表達(dá)和書(shū)寫(xiě),即使思想另類和跑題,也要先對(duì)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,激發(fā)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

  初中學(xué)生已經(jīng)具備比較豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文基礎(chǔ),教師要著重開(kāi)發(fā)寫(xiě)作特長(zhǎng)生的創(chuàng)作潛質(zhì),給之布置有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的題目。針對(duì)寫(xiě)作水平中等和比較差的學(xué)生,可以在評(píng)語(yǔ)中分析清楚存在的主要問(wèn)題,然后將之分成幾個(gè)類型進(jìn)行分層教學(xué)和培訓(xùn),逐步提升其寫(xiě)作素養(yǎng)與能力,促進(jìn)他們獨(dú)特寫(xiě)作思維的養(yǎng)成。

  總之,新課改教學(xué)理念在語(yǔ)文作文教學(xué)中的貫徹和滲透是一門深?yuàn)W的藝術(shù),要想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性和激情的作文,教師必須引導(dǎo)學(xué)生用心積累寫(xiě)作素材,善于用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)生活和社會(huì)中的現(xiàn)象與事物,采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,鍛煉學(xué)生的文字思維和獨(dú)特的表達(dá)方式,促進(jìn)初中學(xué)生健康人格與個(gè)性的早日形成。

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