毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 公文素材 > 范文素材 > 有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文

有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 14:50:15 | 移動(dòng)端:有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文

  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。下面給大家準(zhǔn)備了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文,歡迎借鑒!

  摘要:“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”在各高校大學(xué)生之間已愈顯重要,它能極大地提高大學(xué)生的綜合能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義與培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性,進(jìn)而說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身歷練,提高自身的各項(xiàng)能力,更有力地接受社會(huì)賦予我們的使命,從而成為社會(huì)的領(lǐng)跑者,走在時(shí)代前沿。

  關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);大學(xué)生;綜合能力;競(jìng)爭(zhēng)力;重要性

  實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和發(fā)展的不竭動(dòng)力,認(rèn)識(shí)完善實(shí)踐能動(dòng)性,正確的認(rèn)識(shí)能積極推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)生和發(fā)展。而實(shí)踐與認(rèn)識(shí)如何緊密地結(jié)合,并繼而給人類創(chuàng)造價(jià)值是人們一直在探討的,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐完美結(jié)合的過(guò)程!皠(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”普遍存在于各校大學(xué)生之間,如山東協(xié)和學(xué)院人文教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)召開(kāi)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目討論會(huì),我校各學(xué)院也相繼召開(kāi)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)動(dòng)員會(huì)。為方便讀者進(jìn)一步了解“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”,筆者從以下幾個(gè)方面深入剖析。

  一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的簡(jiǎn)單概述

  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起源于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,共經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段――起步、發(fā)展和成熟階段。在不同的發(fā)展階段下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的側(cè)重點(diǎn)不一樣。在起步階段,它主要是以傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為主要內(nèi)容、以課堂教學(xué)為主;在發(fā)展階段,它主要是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主;成熟階段,它則轉(zhuǎn)而注重培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心和開(kāi)拓精神。在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中,它也形成了三種教育模式,即以課堂教育為主的專業(yè)化教育模式;高校、企業(yè)、社會(huì)相結(jié)合的合作教育模式;通過(guò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目形成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式。相比較國(guó)外,我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起步晚、發(fā)展慢,因此借鑒國(guó)外的相關(guān)教育模式顯得尤為必要。

  二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

  1.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻性的有效途徑。2001年,我國(guó)普通高校畢業(yè)生只有107萬(wàn),2003年有212萬(wàn)人,而到了2013年則迅速升至699萬(wàn)人之多。然而社會(huì)整體的就業(yè)崗位并沒(méi)有隨著畢業(yè)生數(shù)量的增加而出現(xiàn)相應(yīng)的增加,即出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。不少大學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地,大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)從2001年的34萬(wàn)升至2003年的52萬(wàn),至2013年達(dá)到了144萬(wàn),而且其持續(xù)上升的勢(shì)頭并沒(méi)有得到遏制的跡象。受國(guó)際金融危機(jī)及國(guó)家延遲退休政策的影響,目前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,對(duì)于如何突破教育瓶頸,緩解就業(yè)壓力,教育者正進(jìn)行各種思索和嘗試。作為高知識(shí)群體,大學(xué)生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內(nèi)在基礎(chǔ)和條件,能在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領(lǐng)和帶頭作用。所以,除了學(xué)校里組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程外,2011年開(kāi)始,安徽省對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),有針對(duì)性地開(kāi)展“GYB”(產(chǎn)生你的企業(yè)想法)、“SYB”(創(chuàng)辦你的企業(yè))等培訓(xùn)模式,幫助一些有著創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新觀念,明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo),掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識(shí),從而使他們?cè)谌蘸蟮母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

  2.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)的需要。當(dāng)前社會(huì)科技快速發(fā)展,人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,從而導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高,這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)不容忽視的因素。以化學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō),對(duì)于化學(xué)物質(zhì)及反應(yīng)過(guò)程的觀察與檢測(cè),已從最初簡(jiǎn)單的肉眼觀測(cè)發(fā)展為各種高端精密儀器的準(zhǔn)確定位,如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等,再加上與計(jì)算機(jī)的聯(lián)用,使其檢測(cè)與分析效果更加方便、快捷、準(zhǔn)確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能,如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力,不去學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的各種儀器,那么化學(xué)的發(fā)展前景將會(huì)變得黯淡。在工作上,我們不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,還要有扎實(shí)的基礎(chǔ)及非凡的創(chuàng)新精神,只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地,成為同齡人中出彩的一個(gè)。

  3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要。江xx同志曾指出,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力;當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)、高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國(guó)家,將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,可以為社會(huì)輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年,能有效地維持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立,符合我國(guó)科教興國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略。

  三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

  教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中指出:“在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,……是深化高等教育教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施!边M(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)旨在激發(fā)和挖掘?qū)W生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情,從而使同學(xué)們了解社會(huì)上科技發(fā)展的新動(dòng)態(tài)與創(chuàng)業(yè)的新契機(jī),為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)指明前進(jìn)方向。近幾年,“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽在大學(xué)生中被重視的程度越來(lái)越高。目前全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽有兩個(gè)并列項(xiàng)目,其中一個(gè)是課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽;另一個(gè)就是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,主要是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。該創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的實(shí)施,不僅僅是為取得幾塊金牌,而是給學(xué)生一個(gè)平臺(tái),希望通過(guò)這種模式給予學(xué)生創(chuàng)新教育,提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此類活動(dòng)在大學(xué)生中起到很好的效果,如2012年12月16日,“昆山花橋杯”安徽省第七屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽,我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院榮獲了職業(yè)規(guī)劃組金獎(jiǎng)、機(jī)械工程學(xué)院榮獲了創(chuàng)業(yè)組金獎(jiǎng)及化學(xué)工程學(xué)院的創(chuàng)業(yè)組銀獎(jiǎng)。在大賽中學(xué)子們團(tuán)結(jié)一致,積極配合,不僅體現(xiàn)出了富有創(chuàng)造力的開(kāi)拓精神,還表現(xiàn)出踏實(shí)肯干的決心,展現(xiàn)了90后一代的新風(fēng)貌、新精神,使大眾堅(jiān)定了對(duì)90后的信心。同時(shí)也激勵(lì)了眾大學(xué)生,使他們重新審視自己,樹(shù)立明確目標(biāo),理論與實(shí)踐相結(jié)合,勤于思索,并開(kāi)始各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嘗試。

  時(shí)代呼喚創(chuàng)新,時(shí)代呼吁創(chuàng)業(yè),對(duì)當(dāng)代大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,我們勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出大批的具有創(chuàng)新能力的人才,從而能給社會(huì)帶來(lái)更多的就業(yè)崗位,使社會(huì)得到更好發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身歷練,提高自身的各項(xiàng)能力,更有力地接受社會(huì)賦予的使命,從而成為社會(huì)的領(lǐng)跑者,走在時(shí)代前沿。

  參考文獻(xiàn):

  [1]施慶輝.新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析[J].傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究),2010,(10):80-82.

  [2]董亮,羅明明,涂小東.論新形勢(shì)下如何加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2007,(09):43-44.

  [3]教育部.關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)[Z],2010.

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.seogis.com/gongwen/130879.html