工藝美術設計是一個包容傳統(tǒng)和現(xiàn)代的產(chǎn)物，尤其是工藝美術設計發(fā)展到當代，其展現(xiàn)的文化屬性、工業(yè)性質、藝術魅力以及諸多的內涵使其成了非常具有代表性的藝術體。下面為大家分享了工藝美術的教學論文，歡迎參考！

　　摘要：高職院校是培養(yǎng)應用型人才的主要陣地，它的職責是大規(guī)模地培養(yǎng)職業(yè)技術型人才。在對傳統(tǒng)工藝美術人才的培養(yǎng)上，高職院校具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，對于高職院校而言，在美術類專業(yè)中應該注重對傳統(tǒng)工藝美術的教授與傳承。但是，在當前高職美術類專業(yè)的課程設置中存在諸多的問題，普遍沒有開設傳統(tǒng)工藝美術類課程，傳統(tǒng)工藝美術在高職美術類專業(yè)中沒有得到充分的重視。本文闡述了當前高職院校傳統(tǒng)工藝美術在美術類專業(yè)中存在的問題，并提出了有效的對策，希望能夠提升傳統(tǒng)工藝美術在高職美術類專業(yè)中的重要作用，以及提升高職美術類專業(yè)對于傳統(tǒng)文化技藝的傳承和發(fā)展方面的影響，從而全面地提升高職美術類專業(yè)的水平，為我國培養(yǎng)出更多具有傳統(tǒng)工藝美術技能的美術及設計人才。

　　關鍵詞：傳統(tǒng)工藝美術；高職院校；美術類專業(yè)；問題；對策

　　作為以培養(yǎng)應用型人才為主的高職院校，在美術教育專業(yè)中應該重視對傳統(tǒng)工藝美術的教授，力爭為我國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝美術人才。本文就傳統(tǒng)工藝美術在高職美術教育專業(yè)中的應用對策進行探究。

　　1傳統(tǒng)工藝美術在高職美術教育專業(yè)中存在的問題

　　1.1高職院校缺乏對傳統(tǒng)工藝美術的重視

　　隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，東西方文化的交融，現(xiàn)代設計在高職美術類專業(yè)中越來越受到重視，如平面設計、環(huán)境藝術設計、室內設計等專業(yè)每年都有非常多的人報考，其生源數(shù)量多且廣，而且就業(yè)前景廣闊。高職院校對現(xiàn)代設計藝術專業(yè)也非常重視，因為它投入的成本比較小，但是學費卻非常貴，學校能夠獲得較大的利潤，所以學校非常愿意開設現(xiàn)代藝術設計專業(yè)。相對而言，傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)不僅生源數(shù)量少，投入成本大，學費相對也比較低，高職院校不愿意花費過多的成本在這一學科上。

　　1.2高職院校傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)招生難

　　在高職美術教育專業(yè)中，傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)存在諸多問題。例如，專業(yè)定位、課程設置、招生就業(yè)等都存在問題。第一，生源問題。以重慶文化藝術職業(yè)學院為例，該學校在2013年開設了非物質文化遺產(chǎn)保護專業(yè)（美術方向），同時為了讓學生能夠學好這門傳統(tǒng)工藝，與知名企業(yè)聯(lián)合，花費大量的人力和物力創(chuàng)建了蜀繡、漆畫等實訓室，并建立了供學生實踐的校外實踐基地。但是當年招生的時候，這一專業(yè)僅招到14個人，勉為其難開設課程。在201*年，學院為了培養(yǎng)出更多傳統(tǒng)工藝美術人才，希望能夠從學習藝術設計專業(yè)的學生中抽調部分學生，促使其向傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)方向發(fā)展。但是可惜的是，幾乎沒有人愿意放棄藝術設計專業(yè)而轉向該專業(yè)，最終這個想法只能放棄。201*年招生情況仍然不理想，學院只好將該專業(yè)轉向產(chǎn)品設計專業(yè)發(fā)展。由此可見，生源數(shù)量少是導致傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)難以開展的主要原因之一。

　　1.3高職院校宣傳力度小，與企業(yè)合作效果差

　　一直以來，受傳統(tǒng)理念的影響，高職院校過于看重眼前的利益，在對傳統(tǒng)工藝美術這門專業(yè)的宣傳上花費的精力比較少，與企業(yè)合作的效果也不太好，這也是導致學校傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)難以發(fā)展的原因之一。

　　2傳統(tǒng)工藝美術在高職美術教育專業(yè)中的應用對策

　　2.1專業(yè)設置需考慮兩方面因素

　　傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)與現(xiàn)代藝術設計專業(yè)相比，所涉及的范圍更廣，分類更加細致。因此，在對其進行專業(yè)設置時必須考慮到兩方面的因素，一方面就是要“因地制宜”，從本土化因素出發(fā)，根據(jù)當?shù)氐奈幕�特色，對傳統(tǒng)工藝美術進行傳承和發(fā)展。例如，對于廣州的高職院校而言，在開設傳統(tǒng)工藝學科時，就可以從廣州的文化特色出發(fā)，廣州有聞名于世的“三雕一彩一繡”，“三雕”指的是牙雕、玉雕和木雕，“一彩”指的是廣彩，“一繡”指的是廣繡，這些都是廣州極其鮮明的文化特色。因此，在設置專業(yè)的時候就需要考慮到廣州的傳統(tǒng)工藝美術特色，這樣培養(yǎng)出來的學生才能夠更好地服務于當?shù)仄髽I(yè)。另一方面，在設置專業(yè)時，要盡量避免“廣”與“�！钡拿�盾，具體來說，就是培養(yǎng)出來的傳統(tǒng)工藝美術人才既要掌握扎實的基礎知識，還要在專業(yè)上下苦功夫，要多培養(yǎng)“X”形人才和“T”形人才。“X”形人才從概念上理解起來比較困難，舉一個例子來說明，比如古典家具與雕刻這兩門工藝有相似點，在進行人才培養(yǎng)時，就可以將其作為同類型的人才進行培養(yǎng)�！癟”形人才則是指既有較深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面，是集“深”與“博”于一身的人才。這種人才結構不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識上具有較強的理解能力，有獨到見解和較強的創(chuàng)新能力。也就是說，作為“T”形人才，不僅要能夠繼承老一輩手藝人的精湛技能，還要具備良好的藝術修養(yǎng)，能夠創(chuàng)造出有靈魂的、符合時代精神的作品。在當代社會，這種“T”形人才更能滿足企業(yè)的需要，也更容易就業(yè)。

　　2.2明確課程設置，培養(yǎng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝美術人才

　　在當今市場情況下，“T”型人才最受歡迎，因此我們可以從這一方面展開進行明確的課程設置，在讓學生掌握必要的知識的基礎上，根據(jù)學生的潛能和興趣幫助學生進行準確的專業(yè)定位，制定適合人才發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。首先，高職院校應該將傳統(tǒng)工藝課程與現(xiàn)代設計專業(yè)相結合，將傳統(tǒng)工藝美術中的色彩、圖形等元素應用到現(xiàn)代設計當中來，讓現(xiàn)代設計更具文化內涵。同時，在現(xiàn)代藝術設計專業(yè)中，可以根據(jù)其特點開設相關的傳統(tǒng)工藝美術課程，如室內設計專業(yè)可以開設古典家具設計課程，產(chǎn)品設計專業(yè)可開設手工漆藝飾品課程，美術教育可開設陶藝制作課程，等等。其次，高職院校還應該將傳統(tǒng)工藝美術課程設置為選修課，讓每一位學習藝術設計專業(yè)的學生必須學會一門自己感興趣的傳統(tǒng)工藝美術技能。最后，在高職美術教育專業(yè)中可以成立傳統(tǒng)工藝美術小組，教師帶領學生開展關于傳統(tǒng)工藝美術的實踐教學活動。除此之外，高職院校應該積極探索校企合作模式，了解市場對于傳統(tǒng)工藝美術人才的需求，根據(jù)市場需求隨時對設置的傳統(tǒng)工藝美術課程進行調整，力求培養(yǎng)出能夠滿足市場需求的人才。

　　2.3創(chuàng)建傳統(tǒng)工藝美術實踐基地，提高學生的實踐技能

　　高等職業(yè)院校應該與當?shù)卣�府以及企業(yè)溝通和協(xié)作，共同創(chuàng)建傳統(tǒng)工藝美術實踐基地，為學生的傳統(tǒng)工藝美術實踐提供場所。例如，可以建立傳統(tǒng)工藝大師工作室或者與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建生產(chǎn)性實踐基地、研發(fā)中心等。

　　3結語

　　一直以來，高職院校都是我國培養(yǎng)應用型人才的主要陣地，在人才培養(yǎng)方面，它具有一定的職業(yè)性、針對性、實踐性，這三大特點也決定了高職院校在傳統(tǒng)工藝美術人才培養(yǎng)上具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，高職院校應該結合本地的傳統(tǒng)文化特色，開設具有地方色彩的傳統(tǒng)美術工藝課程，將這些課程融入美術類專業(yè)課程設置中，加強對傳統(tǒng)工藝美術的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝美術人才，適應市場的需要，促進社會的發(fā)展。本文基于此，探究了傳統(tǒng)工藝美術在當前高職美術類專業(yè)中的應用對策。

　　參考文獻：

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