論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，以下是小編收集的守法的論文，歡迎查看！

　　遵紀(jì)守法法制教育論文

　　一、在課堂教學(xué)中滲透法制教育

　　在遵循教學(xué)計劃和不改變新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的情況下，對學(xué)科內(nèi)容的知識進行巧妙設(shè)計，努力尋找切入點和滲透點，向?qū)W生講授該課知識的同時，將法律知識融入進去。例如，在講授五年級下冊《品德與社會》學(xué)會集體小主人———自主選舉班委會這一課的時候，我利用教材和根據(jù)實際情況組織本班的學(xué)生自主選舉班委會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會民主選舉的方法，在真切的生活體驗中體會民主選舉的意義，增強民主意識和社會責(zé)任感，同時為他們將來參與社會民主生活打下一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《信任是做人的根本》這一課，利用書本上的案例：廣州發(fā)生了嚴(yán)重的“假酒中毒”事件，導(dǎo)致50多人中毒，十多人死亡。在向?qū)W生講授誠信是一份社會的責(zé)任，也是社會生活中的重要規(guī)則，同時也讓學(xué)生樹立了保護產(chǎn)權(quán)道德意識和法律意識。

　　在課堂教學(xué)中滲透法制教育有以下幾個優(yōu)點，第一，可以解決法制教育與一般教育在課時上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課上專門設(shè)置時間進行法制教育，而是在課堂教學(xué)中自然而然，順理成章地在課堂教學(xué)中進行滲透，不僅豐富了主課的內(nèi)容，還拓展了學(xué)生的知識面；其次，可以較好地解決法制教育與教學(xué)計劃之間的矛盾。課時少、教學(xué)容量大是當(dāng)今義務(wù)教育的一大特征。如果法制教育的內(nèi)容根據(jù)主課的內(nèi)容而確定滲透點，在教學(xué)過程中，我們就沒有必要改變原來的教學(xué)計劃，也無須重新編制專門的法制教材，通過教師對主課的內(nèi)容進行巧妙的安排就能實現(xiàn)法制教育；第三，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，法律知識本來就是抽象乏味的條文，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，如果把這些法律條文通過教材的具體內(nèi)容進行演繹，使抽象的東西形象化、實用化，這樣更容易被學(xué)生接受和理解。

　　二、在教學(xué)案例中滲透法制教育

　　在課堂教學(xué)中，我們可以通過列舉生活中真實的事例，讓學(xué)生充分討論，透過實例，掌握法律知識。例如，我利用《法在我們身邊》這一課的事例：我們社區(qū)有一個叫玉娟的同學(xué)，今年11歲，父母下崗后，家庭生活困難，因此，家里的人不打算讓她上學(xué)，要讓她到大伯開的飯店里打工。讓學(xué)生討論后說出自己的看法。首先，我問學(xué)生：由于家庭生活困難，玉娟的父母讓孩子輟學(xué)打工這種做法對嗎？孩子們都說不對，玉娟應(yīng)該上學(xué)讀書，但是，至于為什么不對，孩子們就說不上來了，于是我就相機給孩子出示有關(guān)的法律條文，《中華人民共和國未成年保護法》十三條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。玉娟的父母的做法違反了《中華人民共和國未成年保護法》。其次，玉娟的大伯也違反了此法，《中華人民共和國未成年保護法》規(guī)定：非法招用未滿十六歲的未成年人，由勞動保障部門責(zé)令改正，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。這樣一說，孩子們都明白了自己原來享有如此重要的權(quán)利。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識深入到每個學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。

　　三、結(jié)合品德教學(xué)游戲?qū)�學(xué)生進行

　　遵紀(jì)守法的教育興趣是最好的老師，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，通過游戲的方式習(xí)得知識是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式。我們在進行游戲教學(xué)時，可借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道為什么要守法。例如，在講授《學(xué)校生活有規(guī)則》這一課，我在沒有講明規(guī)則的情況下進行游戲比賽，選男生5人，女生6人，男生傳沙包，女生傳乒乓球，哪一隊先傳完就贏。游戲結(jié)束后，同學(xué)們爭論不休，都說不公平。針對這種現(xiàn)象，我相機給學(xué)生引入關(guān)于規(guī)則的教學(xué)，告訴學(xué)生游戲規(guī)則是由參加游戲的人共同制定的。如果游戲沒有規(guī)則，或者有規(guī)則而不遵守，游戲就無法進行。在講游戲規(guī)則的同時利用這一時機對學(xué)生進行法制教育，讓他們知道，社會生活中各種各樣的規(guī)則也是由人們共同制定的。規(guī)則有大有小，國家法律就是最大的規(guī)則。如果我們在生活中不守法，國家就不能安定，所以同學(xué)們要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

　　遵紀(jì)守法，從我做起

　　中國有一句古語：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！彼�告誡著我們要遵守規(guī)則。就像十字路上的紅綠燈一樣，所有的過往車輛，行人，都必須嚴(yán)格遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)則。社會生活也同樣如此，只有遵守各種法紀(jì)規(guī)則，社會秩序才能井然有序，社會治安才能得以維護，人民生活才能安居樂業(yè)，和諧美滿，，所以這句古語還告誡我們要自覺遵守法律法規(guī)。

　　在我們的成長過程中，都少不了法律的保護。當(dāng)然，在生活中，我們也應(yīng)當(dāng)懂法律，守法律，不違法。法律是我們行為規(guī)范，我們必須遵守法律的規(guī)章制度。法律就像是一雙鷹的眼睛，緊緊的盯著我們，監(jiān)督著我們。在我們的生活中，時常會看見這要一種現(xiàn)象，在馬路邊只要湊齊一堆人便可以橫穿馬路，這就是“中國式過馬路”。然而這種行為是可恥的，這體現(xiàn)了人們的道德意識比較低下，沒有遵紀(jì)守法的意識。從過馬路這件小小的事情上，我們就應(yīng)該好好的反省一下自己，有沒有遵守交通規(guī)則？有沒有遵守法律？或者說遇到這種事情的時候，我們學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該盲目跟從?作為學(xué)生的我們，現(xiàn)在正處于分不清是非的年紀(jì)，所以我們很容易走上犯罪的道路。而網(wǎng)絡(luò)則是大部分青少年開始犯罪的原因。在電視上，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┣嗌倌暌驗槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，而厭倦學(xué)習(xí)。甚至為了有足夠的錢上網(wǎng)，開始敲詐勒索低年級的同學(xué)，對家長老師的教育置若罔聞。漸漸走向犯罪的深淵，到了那個時候才開始后悔。如果早一點醒悟，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，那么就不會犯罪?這個故事提醒我們要管理好自己，要讓自己時時刻刻都遵紀(jì)守法。不要讓我們幼小的心靈蒙塵，在心中留下陰影，我們應(yīng)該有一個快樂健康的童年生活。

　　法律是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決處罰；法律亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現(xiàn)。正義就得到了伸張。“法”是體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的規(guī)則。“律”則是具體的規(guī)則，條，文，“法律”結(jié)合起來，組成了這個社會中神圣的詞語。法律的公平正義給予了人們最大的利益。就像當(dāng)年轟動全國的呼格吉勒圖案，一九九六年，年僅18歲的呼格吉勒圖被冤枉成殺人案的嫌疑人，處以死刑。直到二零零五年，真兇才落入法網(wǎng)，二零一四年呼格吉勒圖才被宣布無罪。這讓我們明白有了法律，人們才能更好地保護自己的利益，所以我們不僅要遵紀(jì)守法，更要了解法律。要讓遵紀(jì)守法，從自身做起。國無法不治，民無法不立。只有人人守紀(jì)律，凡是依法紀(jì)，則社會安寧，國家的經(jīng)濟才能發(fā)展。今天，我們強調(diào)“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。”就是要進一步，告誡人們，無論一個國家，一個社會，一個隊伍，還是一個地區(qū)，一個單位，須臾不可沒了法紀(jì)的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。

　　而作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該記住我們的生命和法律是分不開的。生命如樹，法律如根，樹有了根才能枝繁葉茂；生命如花，法律如葉，花有了葉的襯托才能顯得更美妙；生命如魚，法律如水，魚兒有水才能在水里悠閑的游走。不要以為我們天天在學(xué)校，法律離我們似乎還很遙遠(yuǎn)，其實我們身邊處處是法律，現(xiàn)在我們作為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，班上的班規(guī)就是法律；學(xué)校的校規(guī)就是法律。以后我們長大了出身社會國家也有國家的法律，那是我們中華名族這個“大家庭”里的每個人都必須共同遵守的法律。

　　所以，遵紀(jì)守法應(yīng)該從每個人做起，從自身做起。遵紀(jì)守法，從我做起。就讓我們一起遵紀(jì)守法，攜手共創(chuàng)美好的藍(lán)天！

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