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寒暑假是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:09:48 | 移動(dòng)端:寒暑假是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)論文

  時(shí)間過得真快,對(duì)于有些學(xué)生來說寒假已經(jīng)過半了,串親訪友已經(jīng)接近尾聲,此時(shí)大家應(yīng)該把大部分精力投入到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)當(dāng)中了。抓緊假期的最后幾天,好好復(fù)習(xí)功課。

  (一)高中三個(gè)年級(jí)學(xué)生的共同任務(wù)

  第一,訓(xùn)練學(xué)習(xí)的定力。高中的學(xué)習(xí)無論是從知識(shí)的容量還是知識(shí)的難度都達(dá)到了一定強(qiáng)度,需要我們能在一定的時(shí)間內(nèi)保持高度專注才能取得好的效果,所以我們要能坐得住,要能真正投入。有很多學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)挺長(zhǎng)的,但是最后學(xué)習(xí)效果不好,有些學(xué)生還因此失去信心,到底是什么原因呢?最主要的還是專注度不夠,不專注當(dāng)然就沒有好的效果。

  第二,訓(xùn)練學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的效率除了剛才說到的要專注外,還得有科學(xué)的訓(xùn)練方法,但科學(xué)的訓(xùn)練方法得建立在對(duì)自己充分了解的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有科學(xué)的統(tǒng)計(jì),在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上加以分析,這樣才能知道自己效率不高的問題所在,才能采取相對(duì)應(yīng)的方法。我建議每個(gè)學(xué)生對(duì)自己假期做一個(gè)計(jì)劃,首先是按事物的類別來分,包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、休閑的時(shí)間、娛樂的時(shí)間甚至是走親訪友的時(shí)間,學(xué)習(xí)又分為學(xué)科學(xué)習(xí)和其他方面的學(xué)習(xí)例如看一些書籍等,學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間還得細(xì)化到各個(gè)學(xué)科。其次要把自己能支配的時(shí)間按天細(xì)化,內(nèi)容和時(shí)間做到匹配,每天按上午、下午和晚上分,每個(gè)時(shí)段要做的事情要明確。每天睡覺前把自己要做的事情對(duì)一下,看看自己的執(zhí)行情況。沒有完成的或完成不好的爭(zhēng)取在后面加上去,不要計(jì)劃是計(jì)劃,變化是變化。

  寒假的學(xué)習(xí)主要是兩個(gè)方面,復(fù)習(xí)和練習(xí),這也是學(xué)習(xí)的兩個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。很多學(xué)生這兩個(gè)環(huán)節(jié)是混淆的,反正就是做作業(yè)。其實(shí)這兩個(gè)方面是不一樣的,復(fù)習(xí)是知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和鞏固的過程,細(xì)節(jié)上做到理解到位甚至是延伸和拓展,宏觀上做到知識(shí)體系的建立。而練習(xí)尤其是理科的學(xué)習(xí)是對(duì)知識(shí)和方法的檢測(cè)。所以我建議假期的學(xué)習(xí)一定得有這兩個(gè)環(huán)節(jié),不能混淆。復(fù)習(xí)最好能完全以自己為主體,把知識(shí)內(nèi)化。而練習(xí)最好采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,才能提高練習(xí)的速度和正答率,尤其是高三的學(xué)生更應(yīng)該這樣做。

  第三,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。我們常常聽到揚(yáng)長(zhǎng)避短這個(gè)詞,這是一種思維方式,比如在選擇職業(yè)等方面都是如此,但是在學(xué)習(xí)這個(gè)方面卻是不行的,學(xué)習(xí)要做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使強(qiáng)的更強(qiáng),弱的變強(qiáng)。每個(gè)人的特點(diǎn)不一樣,有時(shí)候?qū)Σ煌膶W(xué)科不同的人接受的能力也不一樣,在學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中,我們有的學(xué)科可能只能跟上進(jìn)度,還不能做得很好,而假期是很好的彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。如果我們能好好的利用假期的話,是可以做得很好的。

  (二)每個(gè)年級(jí)的具體任務(wù)

  對(duì)于高一來說,應(yīng)該利用假期好好的做一些歸納、總結(jié)和反思的工作?梢苑终驴偨Y(jié),逐章逐節(jié)的復(fù)習(xí),也可以以八點(diǎn)圖為框架,復(fù)習(xí)必修一的全部主要知識(shí)。通過八點(diǎn)圖的分類方法,把金屬及其化合物、非金屬及其化合物都涵蓋進(jìn)去,再通過八點(diǎn)圖物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系復(fù)習(xí)整冊(cè)書的化學(xué)方程式,如果是氧化還原反應(yīng)尤其是比較復(fù)雜的一定要從概念、配平等方面加以理解,如果能寫離子方程式的一定要寫離子方程式,這樣的話重點(diǎn)的知識(shí)都復(fù)習(xí)了。

  對(duì)于高二的學(xué)生來說,復(fù)習(xí)的主題有三個(gè)。第一個(gè)主題是反應(yīng)熱,重點(diǎn)的內(nèi)容有:反應(yīng)熱的概念(主要是單位的理解),反應(yīng)熱的計(jì)算(主要是根據(jù)鍵能和蓋斯定律的計(jì)算),熱化學(xué)方程式(主要是和化學(xué)方程式的區(qū)別)。第二個(gè)主題是平衡專題,也是最重要的,又分為化學(xué)平衡(化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的模型分析,化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志判斷,化學(xué)平衡移動(dòng)問題的分析思路,圖像問題,等效模型的思維方法,簡(jiǎn)單計(jì)算)、電離平衡(電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的概念,電離平衡的特征及影響因素,水的電離和pH的有關(guān)計(jì)算)、水解平衡(水解平衡的特征及影響因素,水解的應(yīng)用)和沉淀溶解平衡。第三個(gè)主題是電化學(xué),原電池的內(nèi)容有:原電池原理的理解尤其是內(nèi)外電路是如何聯(lián)通的,判斷原電池裝置,書寫電極反應(yīng)式,根據(jù)信息設(shè)計(jì)原電池;電解池的內(nèi)容有:電解原理的理解,陰陽(yáng)離子的放電順序及電解規(guī)律,電解的應(yīng)用主要是電鍍和金屬的冶煉。

  對(duì)于高三的學(xué)生來說,任務(wù)有兩個(gè)方面。第一,消化吸收第一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容,具體可以做三件事,一是完善各個(gè)學(xué)科的改錯(cuò)本,做錯(cuò)題,因?yàn)檫@是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的最真實(shí)反映,這也是提高成績(jī)的最好方式;二是要補(bǔ)一下偏科,因?yàn)橐酶叻值脑挘^對(duì)不能有偏科;三是不要另辟新徑,就做這些實(shí)實(shí)在在的事情,就是把老師布置的任務(wù)完成好。第二,為走好下一步做好充足的準(zhǔn)備,例如要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣(包括作息時(shí)間要規(guī)律),練練字,鍛煉身體等。

  不管是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)要做到兩個(gè)辯證統(tǒng)一。一是微觀和宏觀的辯證統(tǒng)一,微觀到位就是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要把握細(xì)節(jié),要弄懂弄透,宏觀到位就是要形成專題的知識(shí)體系;二是知識(shí)與方法的辯證統(tǒng)一,知識(shí)要落實(shí),還得會(huì)應(yīng)用,形成解決具體問題的方法,形成系統(tǒng)的思維方式。

  祝愿每位學(xué)生在今年有新的收獲!

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