[關(guān)鍵詞]足球足球意識(shí)青少年培養(yǎng)

　　[摘要]現(xiàn)代足球比賽是一項(xiàng)集體性的對(duì)抗項(xiàng)目，不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)水平、隊(duì)友聞的密切配合，而且要求運(yùn)動(dòng)員具備優(yōu)良的足球意識(shí)。本文通過對(duì)現(xiàn)代足球意識(shí)及相關(guān)因素的探討能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代足球意識(shí)對(duì)我國(guó)青少年的重要性，進(jìn)而對(duì)我國(guó)青少年足球意識(shí)的培養(yǎng)引起重視，更好的促進(jìn)中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的水平。

　　1、前言

　　隨著現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，全攻全守、全方位的足球戰(zhàn)術(shù)打法已日趨完善和合理運(yùn)用，運(yùn)動(dòng)員的整體水平有了較大的提高，比賽的攻防轉(zhuǎn)換速度越來越快，對(duì)抗亦越來越激烈。現(xiàn)代足球中，要想躋身于世界足壇，除具備勇猛、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，驚人的身體素質(zhì)，穩(wěn)定的心理素質(zhì)外，還必須具備在高超的足球技戰(zhàn)術(shù)中表現(xiàn)出來的足球意識(shí)。

　　對(duì)足球意識(shí)的研究已引起相當(dāng)多的業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者的普遍關(guān)注，運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代足球教練員的重要的實(shí)踐基礎(chǔ)，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到。我國(guó)的足球水平與世界先進(jìn)足球強(qiáng)國(guó)相比還有相當(dāng)大的差距，對(duì)一些理論問題的認(rèn)識(shí)缺乏深層的理解，導(dǎo)致了實(shí)踐中的指導(dǎo)性偏差。阻礙運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的形成和發(fā)展，影響運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提高。為此本文通過對(duì)現(xiàn)代足球意識(shí)及相關(guān)因素的分析與探討，能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)青少年足球意識(shí)存在的不足，從而能夠培養(yǎng)和提高青少年的足球意識(shí)。

　　2、研究對(duì)象和方法

　　2．1研究對(duì)象

　　我國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員。

　　2．2研究方法

　　2．2．1文獻(xiàn)資料法

　　在學(xué)校圖書館電子閱覽室的清華同方數(shù)據(jù)庫中查閱大量與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，閱讀有關(guān)專著，了解關(guān)于本課題的相關(guān)研究進(jìn)展，奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　2．2．2專家訪談法

　　根據(jù)論文需要，訪談了多年從事足球教學(xué)工作的老師，為本文的寫作積累了豐富的素材。

　　3、研究結(jié)果與分析

　　3．1現(xiàn)代足球意識(shí)

　　《辭�！分袑�(duì)意識(shí)定義為“高度完善、高度有組織的特殊物質(zhì)——人腦的機(jī)能，是人腦所特有的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映”。心理學(xué)上則定義為“是人腦的機(jī)能。是人所特有的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映”。因而，足球意識(shí)可以說是足球運(yùn)動(dòng)員在從事足球活動(dòng)中，遵循足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，對(duì)發(fā)生在足球比賽過程中的客觀情況所做出的應(yīng)答反應(yīng)。它是足球運(yùn)動(dòng)員的心理活動(dòng)，是潛在于人腦之中的，是通過足球運(yùn)動(dòng)員的行為表現(xiàn)出來的。

　　足球意識(shí)不是孤立存在的，而是與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和靈活性、速度等因素相聯(lián)系，并通過它們表現(xiàn)出來。在一個(gè)球隊(duì)中，個(gè)別球員的個(gè)人意識(shí)和技能非常高超時(shí)，就可以形成該隊(duì)獨(dú)特的球星戰(zhàn)術(shù)，在比賽中，就會(huì)使對(duì)手隨著本隊(duì)的打法而改變既定的陣式，如o2年的羅納爾多在巴西隊(duì)中的作用就充分說明了這個(gè)問題。當(dāng)～個(gè)球隊(duì)的整體配合較強(qiáng)時(shí)，球隊(duì)的隊(duì)員就能自發(fā)地根據(jù)球場(chǎng)上千變?nèi)f化的情況，抓住有利時(shí)機(jī)，作出最佳判斷及行動(dòng)去很好地貫徹教練員的意圖。再如全攻全守打法的荷蘭隊(duì)，該球隊(duì)的隊(duì)員都具有良好的足球意識(shí)，他們的基本陣形雖是四三三，但在實(shí)際比賽中，隊(duì)員們都能隨著場(chǎng)面的變化調(diào)整己隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)，并在比賽中取得了好的成績(jī)。所以好的足球意識(shí)的培養(yǎng)方法是足球比賽取勝的關(guān)鍵所在。

　　3．2影響青少年足球意識(shí)的因素

　　運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)所采取的每個(gè)行動(dòng)，都要受足球意識(shí)的支配。影響足球意識(shí)的因素很多，主要可分為主、客觀兩個(gè)方面。主觀因素包括專業(yè)和文化知識(shí)的水平、技戰(zhàn)術(shù)水平、智力意志品質(zhì)、神經(jīng)類型、性格氣質(zhì)等諸多因素。客觀因素則有教練員的訓(xùn)練水平、管理水平與理論知識(shí)水平和學(xué)生的訓(xùn)練水平以及訓(xùn)練的環(huán)境場(chǎng)地、器材及訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等因素。

　　3．2．1主觀因素

　　意識(shí)是人腦機(jī)能對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，運(yùn)動(dòng)員自身對(duì)足球動(dòng)作的模仿、掌握；對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)理論的理解；自身意志品質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)與否；自身的性格神經(jīng)類型等等都是影響足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的主觀因素。一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員想要在足球場(chǎng)上合理的運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行巧妙傳球、突破射門、合理的與同伴進(jìn)行配合，不善于觀察和判斷場(chǎng)上的情況是不可能的。所以，觀察判斷是形成足球意識(shí)的重要的主觀條件。

　　優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員大都具有良好的素質(zhì)、高超的技術(shù)、良好的足球意識(shí)。在足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，它們相互聯(lián)系，相互滲透，相互作用，從中體現(xiàn)出良好的競(jìng)技水平。技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)，技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)反作用于技術(shù)，在形成良好的足球意識(shí)過程中，二者只有緊密結(jié)合，才能反映出一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際水平。

　　3．2．2客觀因素

　　現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)飛速發(fā)展，足球技戰(zhàn)術(shù)理論越來越先進(jìn)，所以對(duì)足球教練員能否掌握先進(jìn)的理論水平有很高的要求。當(dāng)然更重要的是理論水平主要體現(xiàn)球場(chǎng)上的訓(xùn)練水平和管理水平，如何使學(xué)生理解掌握先進(jìn)的理論水平，如何使學(xué)生更好的理解足球的技戰(zhàn)術(shù)要求，如何能有效的理解教練的戰(zhàn)術(shù)意圖已經(jīng)成為影響足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的重要的客觀條件。這就要求運(yùn)動(dòng)員掌握全面的技術(shù)動(dòng)作以及戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的足球意識(shí)。

　　另外足球訓(xùn)練的環(huán)境場(chǎng)地、器材及訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等因素也是影響足球意識(shí)的客觀因素。

　　3．3當(dāng)前我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員在足球意識(shí)方面存在的問題

　　3．3．1進(jìn)攻意識(shí)差，攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)欠佳

　　隨著現(xiàn)代足球的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代足球攻防轉(zhuǎn)換速度越來越快，因此需要有較強(qiáng)的攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)，目前我國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員在攻防轉(zhuǎn)換速度上相對(duì)于國(guó)外先進(jìn)足球普遍較慢，在進(jìn)攻中的跑位不積極，不知道如何跑位，由守轉(zhuǎn)攻的過程中很難在短時(shí)問找到最佳進(jìn)攻時(shí)機(jī)，在防守中獲得球權(quán)不能很及時(shí)的分球，從而浪費(fèi)戰(zhàn)機(jī)，反被對(duì)手搶斷。在全部進(jìn)攻時(shí)間段里沒有很明顯的階段劃分，不存在間歇、調(diào)整布局、轉(zhuǎn)換等過程。 3．3．2防守意識(shí)欠佳，在補(bǔ)防、協(xié)防、補(bǔ)位等方面能力差

　　當(dāng)前足球的防守戰(zhàn)術(shù)越來越嚴(yán)密，往往一場(chǎng)比賽的勝負(fù)是由防守的好壞來決定。面對(duì)進(jìn)攻的復(fù)雜表現(xiàn)，這就要求足球運(yùn)動(dòng)員的防守意識(shí)適應(yīng)當(dāng)前先進(jìn)的防守意識(shí)。相對(duì)于先進(jìn)的防守意識(shí)，我國(guó)青少年在防守意識(shí)表現(xiàn)出選位不好、補(bǔ)防，退防較慢等問題，在協(xié)防方面不及時(shí)，不能形成嚴(yán)密的防守體系。這主要就是因?yàn)樵诜朗匾庾R(shí)缺乏對(duì)場(chǎng)上情況的應(yīng)變能力。如在比賽中盯人只盯住—個(gè)人，在補(bǔ)防協(xié)防等防守意識(shí)上面跟不上，發(fā)揮不了集體防守的作用，從而給對(duì)方以可乘之機(jī)。

　　3．3．3進(jìn)攻方法單調(diào)，不能有針對(duì)性的變化多種技戰(zhàn)術(shù)

　　我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)缺乏必要的變化，在突破密集防守上面缺乏有效的手段，大部分采用長(zhǎng)傳沖吊或傳中爭(zhēng)頂?shù)拇蚍�，一旦被�?duì)方盯死威脅隊(duì)員，整隊(duì)就會(huì)束手無策。這與青少年在技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)缺乏有關(guān)。青少年在進(jìn)攻方法上面單詞，這主要就是青少年足球的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)差，針對(duì)比賽中的情況缺乏靈活多變的足球意識(shí)。

　　3．4培養(yǎng)和提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的措施

　　3．4．1在技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)青少年的足球意識(shí)

　　單一的技術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)隊(duì)員的足球意識(shí)。從初學(xué)足球開始，在進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，就應(yīng)把足球意識(shí)的培養(yǎng)貫穿進(jìn)去，寓足球意識(shí)于一切技術(shù)行為之中。在掌握技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化時(shí)．要考慮技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的重要性的足球意識(shí)培養(yǎng)。

　　結(jié)合區(qū)域在技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)。由于場(chǎng)區(qū)的不同，隊(duì)員技術(shù)運(yùn)用的方法也有著細(xì)微的差，所以，培養(yǎng)隊(duì)員在不同場(chǎng)區(qū)具備不同的足球意識(shí)也是技術(shù)運(yùn)用是否合理的關(guān)鍵。

　　3．4．2在教學(xué)比賽中提高學(xué)生的足球意識(shí)

　　足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)有的是訓(xùn)練出來的，有的是通過比賽實(shí)戰(zhàn)打出來的。有些意識(shí)可以通過教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)，但必須經(jīng)過比賽的磨練，逐步得到增強(qiáng)與完善。比賽的實(shí)戰(zhàn)氣氛，尉烈的對(duì)抗程度，運(yùn)動(dòng)員婚理狀態(tài)，無球隊(duì)員的行動(dòng)等，這些都不是在一般的剪練中能夠同時(shí)完成的。所以說比賽是教學(xué)訓(xùn)練的繼續(xù)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加實(shí)際比賽，從比賽中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)足球意識(shí)是十分重要的。

　　3．4．3注意提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)理論水平和擴(kuò)大知識(shí)面

　　要提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)理論水平，使他們了解當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)、技術(shù)特點(diǎn)，全面掌握各種技術(shù)動(dòng)作規(guī)格、要領(lǐng)、作用，各種技戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我訓(xùn)練能力，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，具有一定分析和解決問題的能力，領(lǐng)悟每一技術(shù)動(dòng)作在不同時(shí)期的運(yùn)用合理性、突然性，充分了解足球的基本規(guī)律，理解足球規(guī)則，學(xué)習(xí)生理、心理、力學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，開闊視野，提高分析問題和解決問題的能力。從而培養(yǎng)良好的足球意識(shí)。

　　4、結(jié)論與建議

　　現(xiàn)代足球比賽是意識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理等多方面因素的較量。在實(shí)力接近的球隊(duì)比賽中，運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的認(rèn)知水平和駕馭能力的高低將主宰比賽的勝負(fù)。技術(shù)是有限的，意識(shí)是無限的，要全面準(zhǔn)確理解足球意識(shí)的內(nèi)涵，需要不斷的理論研究和實(shí)踐探索。

　　當(dāng)前我國(guó)青少年在足球意識(shí)方面存在的問題：進(jìn)攻意識(shí)差，攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)欠佳；防守意識(shí)欠佳，在補(bǔ)防、退防、協(xié)防、選位補(bǔ)位等方面能力差；進(jìn)攻方法單調(diào)，不能有針對(duì)性的變化多種技戰(zhàn)術(shù)。培養(yǎng)我國(guó)青少年足球意識(shí)的途徑有：在技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)青少年的足球意識(shí)；在教學(xué)比賽中提高學(xué)生的足球意識(shí)；注意提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)理論水平和擴(kuò)大其知識(shí)面。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/133470.html

• 上一篇：基于運(yùn)動(dòng)屬性探索語言定義的內(nèi)涵論文
• 下一篇：普通高中教學(xué)組織形式變革研究現(xiàn)狀及展望論文