我心中的風景

　　我心中的風景作文（一）：

　　我心中的風景

　　不求發(fā)出“風景這邊獨好”的感嘆，只愿那將成為一道心弦上不逝的風景。朋友，亦是我心中的一道風景。

　　十幾歲的友情就是沒理由的喜歡，沒有理由的開心，沒有理由的哭泣。你說它很淺吧，真的很淺，一眼就能見到底。你說它很深吧，又深到你想象不到的程度。只有你真的扎下去了才會明白。

　　我記得，是誰在我眼淚決堤之前修筑了“愛心大壩”，阻止了淚水引發(fā)的洪災；我記得，是誰在我上體育課就要放下時的攙扶和等待；我記得，是誰在我最落魄時給了我堅強的依靠。

　　也許，朋友不像戀人那么甜蜜，不像親人那么和諧。但是，朋友卻是我們人生路上必不可少的部分，同時，也是我們祝福的皈依。

　　也許，朋友之間沒有華麗的辭藻，沒有權勢的支持。但是，朋友卻給了我們一份依靠、一份陪伴。真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

　　戀人，總有分手的一天；而朋友，卻能夠是一輩子。戀人可能會說：“我看透你了，不愛你了。”而朋友，是把你看透了還能喜歡你的人。

　　友情，如大海般，有潮起朝落的壯美，也有安謐的平淡，而我們自己，便是這一切的主使者——風，何去何從，只有我們自己掌握。

　　或許有一天，我們分離了，但請記住，我們仍然是朋友。假若有一天，我們相遇了，請別做并不陌生的陌生人。

　　友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

　　朋友，我心中不逝的風景！

　　我心中的風景作文（二）：

　　留在我心底的風景

　　瀟瀟細雨，把我敘寫進無限纏綿中；小橋流水，讓我重游他鄉(xiāng)歲月；秋楓落葉，使我追憶起離別的傷感。留在心底的風景，定格在過往的無限感慨的江南。

　　江南的雨詩意盡染，飄緲似霧，迷離了眼前的巷角屋檐。瀟瀟細雨輕盈地飛入湖面，蕩漾起些許涼意，清亮的雨珠附著窗檐，笑意地飄入淺塘，無依戀，無回首，只一瞬。雨水哼著輕快小調，散著清新，透著微涼，窗間留有一縷濕潤。細雨在明瓦上躍動著生氣，閃現(xiàn)著清澈透明；在灰瓦上墜落著樸實，模糊了窗前暇想。雨中浮著碎花傘，傘邊輕落著雨滴，水晶般的雨簾為那傘中笑靨增添多少韻味。煙雨朦朧，淡如天際，聲如琴絲。置身在這恬靜又多情的雨季，仿佛人間一切喧囂均湮滅在這望不透的煙雨中。

　　江南小鎮(zhèn)，有座禹跡橋。橋邊綠樹已過百年，依舊守候著夏季。尋著大禹治水的足跡，踏著石階，眼神游在石板上老的刻紋，或許是幾條曲線，或許是不知名的物件，都是那樣有神。坐在橋頂?shù)氖�凳上，小�?zhèn)盡收眼底，不遠處的慈云塔似在訴說著莫測的風云，塔鈴聲聲，催人心醉。俯視橋底，游人泛舟，幼兒戲水，水草招搖。倒映著的水閣木樓，綽約的身姿猶如一位古典美人，端莊，文靜。流水承載著小鎮(zhèn)的古色古香，帶走了一段動人詩篇。禹跡橋是那孤獨的老者，在江南小鎮(zhèn)敘說著一段古老的回憶。

　　江南秋季是一首傷感的歌，譜寫了一段離愁。爛漫在枝頭的樹葉已停止了舞動，只隨著秋風輕輕搖曳著，飄零著。滿足的微笑擱淺在樹葉的嘴角，紛紛揚揚的葉子旋轉著，似一場春雨，卻抹上了成熟。遙想多年前，楓葉簇擁時，我卻離開了水鄉(xiāng)江南，臨別前串串淚珠輕輕捋動楓葉，留下淡淡不舍。每片葉子都棲息著一份天真，默默珍藏著憂傷，與我揮淚告別。采擷一道憂思，添上一個音符，落葉與曲調交響，深烙在我心底。

　　煙雨朦朦，敘寫幾多清新，望眼欲穿，細品一紙平靜。小橋流水，夢中魂牽的思念，探尋過往，雕琢一片滄桑。秋楓落葉，渲染一曲感傷，觸動心弦，回憶已成沉淀。

　　留在心底的風景，亦是江南煙雨圖，亦是詠嘆滄桑調，亦是離別感傷歌。無限的思念，幻化成今日的惆悵。何時，夢回他鄉(xiāng)；何時，觸碰風景；何時，心底的呼喚回響在耳畔……文

　　我心中的風景作文（三）：

　　我心中那一道美麗的風景線

　　車，還在慢慢的行駛著，窗外的雨還在下著，不大也不小，不緊也不慢，一個個雨滴構成了一片雨幕，把周圍的變得朦朦朧朧了，讓人看什么的模模糊糊的。

　　在這茫茫雨幕中，我突然看到了一個熟悉的身影，好像在看著什么，我覺得很熟悉，卻又想不起來是誰。那破舊的雨傘正好把他的頭給遮住了，只露著一個身子，等車到站了，才看到那個破舊雨傘后面那陳舊而又熟悉的面孔——爺爺！

　　“一樣，下著雨還來接我們，以后可別這樣了，留意得病。”我急忙跑下車勸道。爺爺看到我們全都來了，剛才焦急而憂慮的臉上一下子就露出了欣慰的笑容，一看到我沒有打雨傘就跑了下來，一把就把我摟到懷里，關心的問我：“沒淋著吧”然后他的話鋒突然一轉，對和我一齊來的爸爸說道“你看看，你連一個孩子都看不住，怎樣當父親的！”我一看這樣，連忙說：“爺爺我餓了，咱們回家再說吧！”母親一看，也貼合說到：“對呀，我們大家都坐了那么長時間的車了，先吃飯再說，走，回家去！”

　　爺爺十分的疼我，看我餓了，說：“走走走，孫子既然餓了，不能給餓著我的寶貝孫子，走，回家吃飯去！”于是我們一家四口朝著老家的方向走去。

　　到了老家，一進門，我就開始打量了起來：房子是水泥筑的，很大，還有一個很大的院子，里面養(yǎng)著幾只雞，廚房在外面，周圍還種了些蔬菜。

　　我奶奶從廚房里忙活著我爺爺則去搬桌子和椅子，我和爸爸想去幫忙，卻被爺爺一口回絕了，說：“這點小事我能行，用不著幫忙。”

　　我爺爺剛把桌椅搬到大門口的擋雨的水泥板蓋起的空間下面，那個地方正好能容下幾十個人和一張桌子，桌子剛搬好，菜就上來了，菜很多，都是一些典型的農家菜，我嘗了一口，味道還行，爺爺便轉身進屋，拿出了一瓶可樂和一些啤酒，爺爺說著可樂是專門為我準備的。

　　不久，我們就從老家回來了，至今，我還記得在那個雨天里，爺爺那朦朧的身影，雨中那一道美麗的風景線。

　　我心中的風景作文（四）：

　　心中的風景

　　潺潺的溪水，正在流動著；花兒的種子，正在飄散著；而我對奶奶的愛也是如此，永無止境。

　　我的奶奶今年已經七十有幾了，慈祥的臉孔上布滿了又密又長的皺紋，令人看了，真是好不心酸！她那小小的眼睛，笑起來時，瞇成了一條縫。

　　這么和藹的老人家，終日笑呵呵的，卻不知，她的背后，其實是滿滿的辛苦與對我的愛。

　　小時候的早晨，一看見太陽，奶奶便會準備好早餐讓我去上幼兒園，所以我總是寧愿賴床，也不肯去上那可惡的幼兒園。而奶奶也是用了很多方法，始終拿我沒轍，最后看我不吃“軟”的，便跟我來硬的，她強行地把我從被窩里扯出，又強行地讓我刷牙洗臉，強行地把我送進幼兒園的大門。

　　日復一日，我對奶奶的印象也開始變壞，她總是把我喜歡的東西從我身邊剝離。我的腦海里便蹦出了一個念頭：奶奶是個女強人……此刻想想，覺得自己必須是看反派的動畫片看多了，才會這么想的。其實，奶奶對我挺好的。

　　大概是在散學典禮那天吧。我異常興奮，跑出了大門，看到奶奶在向我招手，又看到了便當盒，便朝奶奶的方向奔去。突然，在我的視野里闖進了一輛貨車，我木訥地站在馬路中央愣住了，所有的事物都變得模糊不清了。任憑奶奶在對面如何的對我喊叫著，我依然是毫無反應。

　　就在那千鈞一發(fā)的時刻，奶奶就像電視劇里普遍的劇情一般，向我沖來，抱著我連連向后退，我只感覺奶奶將我死死的護在懷里。緊之后一陣風吹過，樹上震下了幾片樹葉，我“哇”的一聲哭了出來，奶奶不停地輕拍著我的背，安慰著我。

　　事后，我開始很粘奶奶，吃飯時，湯從奶奶嘴縫里流出，我會替她輕輕擦去；我會在奶奶鍛煉身體時為她捶背……

　　那是因為，奶奶在我最危難的時候沖來時的情景，是我心中最美麗的風景，那畫面，在我的腦海里定格。

　　我心中的風景作文（五）：

　　我心中最美的風景

　　朋友興奮地跟我說，她情緒不好時最想去海邊，她喜歡微癢的海風，卷卷的浪花，妙不可言。我微笑地聽她講著，眼前不由地浮現(xiàn)出你的面龐……

　　你才是我心中那“妙不可言”的風景��！

　　我時常會埋怨你不會說話，不會陪我玩，便開始對你吐出的煙圈大發(fā)脾氣。每每這時，你卻總是大幅度地揚起笑，兩頰的皺紋堆在嘴角，雙眼放光地瞅著我，迅速將煙頭擰滅目光又瞄向別處，不敢再看我一眼。桌前穎黑的筆記本電腦，光滑的大理石桌面，還有不知所措的你——畫面定格，我的怒火驟然消了下去，撲哧笑出來。因為，那畫面好美。

　　有一天我和媽媽談到我們的生物老師，盡興之余你走過來，媽沖你說，孩子說她生物老師長得個性像你，所以極愛聽他的課呢。哦，呃，嗯……一個大男人的你竟一時語塞，一米八的個頭就楞楞地立在那兒。半晌，你才遞給我一杯溫水，不，已經涼了——喝水，喝水——你那邊不好意思地撓著頭，我這邊咕咚咕咚地咽下涼水，因為，那畫面好美。

　　不茍言笑的你有時會被人灌個酩酊大醉。你喜歡迷糊著開門后丟下鑰匙，便直奔向我的房間。稀疏的聲音過后便是沉悶的重響，看來你又是想悄悄進我臥室不留意撞到腦袋了——但終究是進來了——我瞪著眼怒視著你，你卻沒有感到我的憤怒，還沒睡啊，快睡，快……你居然領先一步睡著了。臥室沒有開燈，明亮的月色如水般瀉在你的身上，我的床上，還有你送的玩偶——我輕輕閉上眼睛甜蜜著，因為，那畫面好美。

　　我不喜歡酒場，你和媽卻又逢年過節(jié)少不了親朋好友相聚，而我硬要獨自待在家里——其實這樣也挺好的，我自己泡點泡面，上會兒電腦，娛樂又休閑。我慵懶地坐在電腦前嚼著餅干，突然聽見你風風火火地進了家門——鍋碗爐灶一瞬間一齊響起來，我忙跑去廚房問你做什么——你自己在家吃什么呀，我做點飯給你吃。你拿鍋子的認真和仔細，切菜的一絲不茍，菜板、切刀在你手中變得溫馴，我咀嚼餅干的動作停了下來，因為，那畫面好美——

　　喂喂！朋友的手在我眼前晃動，我回過神兒來。你明白嗎，我心中最美的風景莫過于大海了，你呢？是爸爸。是你，這回答毫不猶豫——你的親切、和藹甚至遲鈍、木訥，都是我心中最美的風景。

　　我心中的風景作文（六）：

　　在我心中，一向有這樣一道風景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒有小橋流水的柔婉秀麗，更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里，它卻是最溫馨、最動人的------

　　記得小時候，我是一個很懶的孩子，除了學習、吃喝睡之外，似乎就沒其他的事了。不像媽媽，白天上班，晚上做家務，周末才有幾口松氣的機會。于是，自然而然的，空閑的我總是喜歡靜靜地看媽媽忙活。

　　上幼兒園了，我的生活里到處都充滿了歡聲笑語。玩具、書本、同學……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍于這座花園中，卻忘了，是媽媽，默默為我除去園中雜草，默默替我給花草施肥、灌溉。

　　最后，盼過了幾個春秋，我光榮地成為了一名小學生。當我在房間里練習“a、o、e”的拼音時，當我在餐桌上演算“10+20”的算式時，當我在客廳里大聲朗讀《小溪流的歌》時，是媽媽，在我口渴時遞上一杯茶；是媽媽，在我碰到難題時跟我一齊解決；是媽媽，在我朗誦碰壁時給予我鼓勵、安慰……而我呢，卻一向認為這是作為一個母親應盡的義務，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑，那眼角的皺紋……

　　此刻，我已經是一名中學生，肩上的擔子重了。經過了那么多個春秋，我最后體會到了母親那深沉的愛。我也已經懂事了，明白了該幫媽媽分擔一些……但是，媽媽還是經常為我忙這忙那，而我，在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老卻不乏靈活的身姿。

　　啊，媽媽！你是我心中那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡；你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿使我神清氣爽；你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅強的生命力讓我肅然起敬；你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強的毅力使我驚嘆不已。

　　媽媽，無論做什么，你都是女兒心中那道最亮麗的風景！

　　我心中的風景作文（七）：

　　四季皆有美麗的風景，等待著我們那雙探尋美的眼睛。

　　春日的風景，是生機。是淡清色的花苞漸漸長大，是纖弱的幼苗破土而出，是冬日浴雪后的樹干驟然變綠。一個個比花還細嫩，比苗還頑強，比樹更勃發(fā)的小孩子，都活躍在了春天的每一角，放風箏，捉魚。踏青，滾在草地上看天空。天上的燕子嘰嘰喳喳，地上的孩子嘻嘻哈哈。在春天里，什么都是小娃娃。

　　夏天里的風景，是奮發(fā)。夏天中最顯眼的就是那股沖勁兒。熱浪把人們都逼得出不屋，像一只饑餓的豹子在大街上肆虐，時而沖下一場暴雨，嘩地砸進大地，地里的莊稼也會瘋長，葉子也榨出了身上所有的綠，要是哪個拔苗助長的人來了，保他氣得說不出話。夏天是大自然中的青年時代，雖然偶爾會沖過了頭，制造點兒不遂人愿的小錯誤，但是正如我們的青春一樣，有缺憾，才能有更美的期望。

　　清秋時節(jié)的風景，是成熟。是一年中的黃金時代。它完全褪去了青澀與浮躁，顯得沉穩(wěn)而厚重。秋風涼涼，秋雨凄凄，秋天的果實卻飽滿得讓人垂懸欲滴。大而甜的蘋果，就是在秋風中被果農摘下，再送入各家各戶，細膩的果肉，會清爽一秋。從秋天開始，第二年的期望，就已悄悄地開始了。

　　冬季里的風景，是寧靜。冬日最美的就是陽光。那陽光溫和似水，平靜似水，被薄冰與白雪反射，將世界照得一團和氣。那是只有在完成了使命，看破了一切之后才能得到的獨特韻味。冬陽最像慈祥的祖母看小輩的目光，有欣慰也有期盼，所以在冬季中，萬物都能很好地休息準備下一年的繁忙。

　　春夏秋冬，一年四季的風景雖迥然不同，但它們都是最美的風景。與我們的生命不同的是：四季的風景不斷輪回，而我們生命中的風景卻只能出現(xiàn)寶貴的一次……

　　我心中的風景作文（八）：

　　老師像清晨的露珠，有一顆晶瑩剔透的心：老師像夜里的啟明星，照亮我們成長的道路。每個人心中都有自己最崇敬的老師，而我，經常想起那位在我心中最美的黃老師。

　　黃老師，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒；眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累。因為成日為我們操勞，臉頰變得格外瘦小，但臉上那抹簡單舒暢的笑容給她添了一絲年輕，美麗。

　　嚴師出高徒

　　隨著期末考試一天天的臨近，作業(yè)像小山一樣壓得我們喘但是氣起來。黃老師從每一課的復習，每張卷子的批改，都講得一字不漏，改得仔細認真。在黃老師的嚴格要求下，我們每一個同學都沒有空閑的時間，整天和卷子打交道，并一個勁地埋怨老師，老師心平氣和的對我們說：“如果我們此刻多勤奮努力一點，期末就會考好一點，那么假期就過得簡單愉快些，對不對？”聽了老師的話，我們似懂非懂。期末考試成績公布出來后，我們班總成績居全年級第一名，老師欣慰的笑了，我們也明白了老師的良苦用心。

　　最美麗的手指

　　上語文課時，黃老師照常用粉筆在黑板上板書，這時，我發(fā)現(xiàn)老師寫字時的姿勢跟以往不太一樣，老師用大指姆與中指母握著粉筆，食指自然的卷縮在掌心里，寫字聲也由響亮聲變成輕微聲。正納悶著，老師突然停下來，惋惜似的摸摸右手食指，嘆了口氣。這時，坐在前排的我才看清，那是一雙怎樣的手指呀？食指已經大部分裂開了，露出鮮紅色的血，周圍還摻了許多粉筆灰，使原本已破裂的手顯得更加狼狽。看罷，突然覺得四周一片靜寂，回頭一看，原先同學們都發(fā)現(xiàn)黃老師的手指受傷了，格外安靜。那一節(jié)課，我們聽得很專心。因為我們明白，黃老師的手指是最美麗的手指。

　　深切的教誨

　　二年級時的一次自習課，同桌向我借筆，我沒借。黃老師從同桌口中明白沒做作業(yè)的原因，看了一下我的文具盒，當著全班同學對我說：“你還是三好學生呢，連樂于助人的精神也沒有，太讓我失望了……”聽著老師訓斥的話，我的臉羞得通紅，真想找個地縫鉆進去。課間休息時，老師叫我到辦公室，我低著頭，不敢望老師，雙手哆嗦著。黃老師語重心長地對我說：“上課時我說的話太傷你的自尊心了，對不起。但是，你做的確實不對，助人為樂是每個學生都應具有的優(yōu)良品格，明白嗎？”我抬起頭，驚訝地望著老師，哪有老師向學生道歉的？我看著老師溫柔誠懇的表情，慌忙點點頭，一臉慚愧地說：“老師，我錯了，我會改正的。”這時，我才明白剛才的我是多么自私，多么小氣，忘了一名學生就應具備的品格，而正是黃老師的教導和糾正，使我明白了做人的道理，這些道理使我在以后的學習生活中，時刻牢記……

　　這就是我心中最美的黃老師，她從嚴治學，無私奉獻，以德育人的師德深深的感染了我，是我心中永遠最靚麗的一道風景！

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