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難忘的一節(jié)課

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:56:08 | 移動(dòng)端:難忘的一節(jié)課
難忘的一節(jié)課

  難忘的一節(jié)課作文(一):

  讓我難忘的一節(jié)課

  這天,我們上體育課,由于紀(jì)律不太好,所以被老師罰做幾十個(gè)體育活動(dòng)。

  到了第四節(jié),大家都累得筋疲力盡,就連平時(shí)活潑亂動(dòng)的“彈跳球”,到了這天,也垂頭喪氣地趴在課桌上,一動(dòng)不動(dòng);平時(shí)愛(ài)逗人的“馬大哈”,這天卻累得說(shuō)不出半個(gè)笑話;平時(shí)愛(ài)說(shuō)話的“灌油桶”,這天嘴巴里卻吐不出半個(gè)字來(lái)。

  這時(shí),英語(yǔ)老師來(lái)了,她看到我們這天累得這樣,就說(shuō):“來(lái),同學(xué)們,這天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,叫‘藏藏樂(lè)’,好不好?”“好”!同學(xué)們異口同聲地回答。“游戲規(guī)則是這樣的,我們選一個(gè)同學(xué)來(lái)遮住眼睛,我把一張英語(yǔ)卡片放在另一位同學(xué)的書里,然后那位遮住眼睛的同學(xué)來(lái)猜,當(dāng)她走到離那個(gè)同學(xué)比較近時(shí),大家要大聲喊單詞,然后隨著那位同學(xué)的距離,喊著不同的音調(diào),直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎?”老師問(wèn)。“懂了!”大家又恢復(fù)了往日的活潑。

  第一位是嘉敏來(lái)猜,老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過(guò)頭來(lái),迷惑不解,裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組,奇怪了,聲音不太對(duì)勁!于是,她縮回了腳步,走到另一組,感到聲音比較大了,于是,她走一步縮一步,像位老太婆。最后,嘗試了幾位同學(xué)后,找回了那張卡片。之后出場(chǎng)的是熊嘉興,他的表情與神態(tài)和搜索犬沒(méi)兩樣,他沖進(jìn)一組,感覺(jué)聲音不太對(duì)勁,又跑出來(lái),又嘗試了幾組,最后在最后一組的林燁思桌子上找到了,他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說(shuō):“這林燁思可真是鐵了心,自己有重任在手,可卻裝出一副若無(wú)其事的樣貌,真是一流的演員。”最后一位是鄭銥琳,老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣貌,期望哪位同學(xué)能幫她指點(diǎn)指點(diǎn),但是大家都不吃這招,都明白她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用,下狠了,她走到一個(gè)較大聲的組一個(gè)一個(gè)的找,到了莊曉俊的桌子上,她惡狠狠地望了他一眼,然后逼他招供,莊曉俊沒(méi)辦法,只好把卡片拿出來(lái)。

  !這節(jié)課可真令我難忘!

  難忘的一節(jié)課作文(二):

  難忘的一堂課

  星期二早上的第二節(jié)課,是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。

  上早自習(xí)時(shí),老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室,把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子,趁老師去辦公室,我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子,哇,是小蠶,白白的,軟軟的,我不禁叫起來(lái):“大家快來(lái)看啊!”“是什么?是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。

  “丁鈴鈴……”上課鈴響了,過(guò)了一會(huì)兒,我們做完了老師布置的作業(yè)后,老師拿起講桌上的盒子說(shuō):“同學(xué)們,你們明白盒子里是什么嗎?”“蠶!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字,同學(xué)們紛紛舉手,李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō):“我家桑葉多,我會(huì)讓它們吃得飽飽的,讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱:“它可愛(ài),養(yǎng)它能夠陶冶情操,培養(yǎng)愛(ài)心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說(shuō)。“因?yàn)樗切∩,我們要珍視生命,所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言,有的說(shuō)拯救不了它,因?yàn)檎坏缴H~,有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶,能夠帶回去作伴,有的……最后,老師拿著盒子走到秦帥的面前,把盒子鄭重地交給他,說(shuō):“這蠶就交給你了,你要盡力把它養(yǎng)活,它吐絲時(shí),必須要告訴我這個(gè)喜訊,好嗎?”“好,蠶吐絲時(shí),我必須告訴您。”秦帥信心十足地說(shuō)。

  這堂課多么令我難忘!透過(guò)這堂難忘的課,我明白了我們要珍視生命。

  難忘的一節(jié)課作文(三):

  一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課

  數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了,大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,心里都有一種說(shuō)不出的難受,我也不例外。

  老師并沒(méi)有及時(shí)評(píng)講這份試卷,而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說(shuō):“第一題,有一艘輪船載著一批人上岸,你是第一個(gè)上岸,第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩,第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩,以此類推。請(qǐng)問(wèn),第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料,我們異口同聲地說(shuō):“六歲!”“錯(cuò)了!你們沒(méi)聽(tīng)清楚,我剛才說(shuō),你第一個(gè)上岸,難道你只有六歲大么?”我們慚愧不已,老師又要出題了,我想:我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

  老師說(shuō)道:“有一輛公交車,上面有四位乘客,第一站下了兩人上了一人,下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人,直到老師說(shuō)完。還沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題,很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了,而且胸有成竹。老師問(wèn):“你們明白我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎?”大家不約而同地說(shuō):“車內(nèi)此刻剩下多少人!”“那你們說(shuō),還剩多少人?”“七人!”“你們又錯(cuò)了,我要問(wèn)的是這輛車一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站?”哦!我們面面相覷,又錯(cuò)了。老師說(shuō):“這就見(jiàn)證了你們的審題潛力,這次考試你們粗心大意,大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧!”

  多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了,思考問(wèn)題不能只想當(dāng)然,就應(yīng)先看清題意和關(guān)鍵字眼。

  難忘的一節(jié)課作文(四):

  難忘的一堂課

  這天下午,語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫方,右手畫圓’。兩只手要同時(shí)畫。”話音剛落,班里就像炸了鍋似的,同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了,還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想:這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎?我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。

  第一個(gè)上講臺(tái)畫的是朱啟明,他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆,緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué),都瞪大了眼睛,緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎?右看看畫得圓嗎?結(jié)果顧了左邊,忘了右邊,顧了右邊,忘了左邊。圓的畫得像個(gè)大雞蛋,方的像個(gè)捏扁的柿子,惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊:“你真是太有創(chuàng)意了,這是兩個(gè)大鵝蛋吧!趕快拿回家煮煮吃了吧!”朱啟明臉騰地一下紅了,就像穿衣服過(guò)城門的大象――出盡了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。

  盼啊,盼啊,最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái),認(rèn)真畫了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō):“加油,我必須能畫好!”但是,手好像不聽(tīng)指揮似的,左手畫,右手就停,右手畫,左手就停了,雙手就是不能同時(shí)畫,畫得亂七八糟,同學(xué)們又是一陣哄笑。

  同學(xué)們都去試了試,沒(méi)有一個(gè)人能畫好。原先,王老師是想透過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,務(wù)必專心致志才能做好。這真是一節(jié)搞笑又難忘的課!

  難忘的一節(jié)課作文(五):

  一節(jié)難忘的語(yǔ)文課

  這天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進(jìn)教室,只見(jiàn)那里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的情緒也十分愉快。

  這節(jié)課的資料是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫面!有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片,我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,雪青色的肚皮圓圓的,像個(gè)鼓,走起路來(lái)一搖一擺的,可愛(ài)極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝。

  不知不覺(jué)中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開(kāi)了那里。

  難忘的一節(jié)課作文(六):

  難忘的一節(jié)課

  這天上午第一節(jié)課我們班是語(yǔ)文課,謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。

  謝老師說(shuō):“每組選派二位代表上臺(tái)表演吧,看那組表演得最好。”“好!”謝老師剛說(shuō)完,各組的組長(zhǎng)立刻召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來(lái),有自薦的,有他薦的,有投票選舉的,還有抓鬮的。其熱情似乎不亞于國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)代表團(tuán)成員的選拔。每個(gè)小組都想派出奇兵良將奪取這場(chǎng)表演賽的第一名。

  不一會(huì),各組的上臺(tái)表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué),第二組是楊詩(shī)和陳盈盈,第三組是王科和黃卓龍,第四組是陳朗和蔡福森,第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮。老師先讓第五組的代表表演。對(duì)課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來(lái)卻有點(diǎn)笨手笨腳,逗得大家陣陣發(fā)笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳朗和蔡福森,平時(shí)全班公認(rèn)有演員天才的他倆,表演起來(lái)卻有點(diǎn)情不對(duì)題。第三個(gè)出場(chǎng)的是王科和黃卓龍,以對(duì)題的表情和熟練語(yǔ)言博得大家的好評(píng)。第四個(gè)出場(chǎng)的是楊詩(shī)和陳盈盈,平時(shí)并不怎樣起眼的他倆,以默契的配合、嫻熟的語(yǔ)言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采。最后出場(chǎng)的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時(shí)大膽開(kāi)朗的馬倩倩演陶罐,平時(shí)膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐,真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開(kāi)始了,馬倩倩果然表演得十分威風(fēng)、神氣和高傲,真似驕傲的陶罐,葉文學(xué)卻演得十分懦弱,不象鐵罐那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

  表演完了,謝老師和我們?cè)u(píng)排各組的名次。結(jié)果是第二組第一名,第一組和第三組第二名,第四組和第五組第三名。又評(píng)選出最出色的小演員,她就是女生馬倩倩。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次,她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑。馬倩倩真象一個(gè)老練的演員。

  “呤——”她們倆剛表演完,下課的鈴聲響了。哎,這節(jié)課怎樣這么短?它太迷人了,真是我難忘的一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文(七):

  難忘的一節(jié)課

  作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我不明白已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課,卻深深的印在我心里,永生難忘!.

  那是一節(jié)語(yǔ)文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人。”我想了想,提筆寫下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。

  “接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種。”我愣住了,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒(méi)有了親人,家庭就是不完全的;沒(méi)有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也明白,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂(lè),迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!

  我明白老師必須會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,然后又是親人讓我體會(huì)到了親情

  最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會(huì)多么絕望……

  下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

  難忘的一節(jié)課作文(八):

  “鈴,鈴,鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上,因?yàn)樗麄兠靼走@節(jié)班會(huì)課不一般,老是要為考試考的同學(xué)頒獎(jiǎng),同學(xué)們都想得到一份屬于自己的榮耀。

  同學(xué)們?cè)诘却倪^(guò)程中,卻還不見(jiàn)老師的到來(lái),于是互相猜測(cè),“老師難道不來(lái)了嗎?”“難道我得不上獎(jiǎng)了嗎?”同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí),趁同學(xué)們不注意,老師像一位魔法師一樣,出此刻我們眼前,只見(jiàn)老師從魔法包中拿出一摞獎(jiǎng)狀和一沓獎(jiǎng)本。老師一邊拿出成績(jī)單,一邊微笑著說(shuō):“一分耕耘,一分收獲,成功是屬于辛勤勞動(dòng)者,這天在那里就讓我們把最甜最碩大的果實(shí)獻(xiàn)給最勤奮的人。”“首先,頒發(fā)的是‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’。”此時(shí),教室里安靜極了,同學(xué)們斂聲屏氣,我們的心久久不能平靜,就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想:“老師會(huì)不會(huì)念到我的名字,我會(huì)不會(huì)得到這份屬于我的獎(jiǎng)狀呢?”這時(shí),老師用洪亮的聲音說(shuō):“這次獲得‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’的有;丁亮,王倩,張致珍徐慧捷等人。”我們?nèi)莨鉄òl(fā),神采奕奕的走上講臺(tái)。老師將一張張寫滿汗水和榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀頒發(fā)到我們手中。我想:“雖然我得到了獎(jiǎng),但我不能驕傲,要虛心學(xué)習(xí)下次再得到屬于自己的榮譽(yù)。”而那些受到表?yè)P(yáng)的同學(xué),懷著激動(dòng)的情緒拿到屬于自己的榮譽(yù),那些沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)則暗暗下定決心:“下次必須要好好考,也得到屬于自己的榮譽(yù)。”

  這節(jié)課使我難忘,這份來(lái)之不易的榮譽(yù)更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁(yè)。

  難忘的一節(jié)課作文(九):

  難忘的一堂語(yǔ)文課

  在各項(xiàng)科目中,我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣,之后,由于一堂課,使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。

  老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái),我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過(guò)我們。”誰(shuí)知,老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō):“這天寫作文,但是我們先游戲后作文。”我想:“又有什么新花樣了。”老師讓每組選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”但是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒,各組的選手都選出來(lái)了,大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會(huì)兒,我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。

  首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽,他們倆都是重量級(jí)人物,實(shí)力相當(dāng),不知誰(shuí)能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分,申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了,差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威?匆(jiàn)大家這么賣力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣貌。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果,愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì),沖下去擁抱他的組員們,二組的同學(xué)高興得載歌載舞,而一組的同學(xué)們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣貌,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!

  “叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時(shí),一篇篇生動(dòng)搞笑的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。

  這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后,每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。

  難忘的一節(jié)課作文(十):

  難忘的一堂課

  時(shí)光如流水,六年的小學(xué)生活匆匆地成為了回憶,在那里有老師的言傳身教,在那里有同學(xué)們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中,一堂發(fā)人深省的語(yǔ)文課更是令我記憶猶新,當(dāng)時(shí)的畫面常常浮此刻我的腦海之中。

  記得那天上午,上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)打聲了,只見(jiàn)張老師邁著矯健的步伐,神采奕奕地走進(jìn)了教室。隨后,張老師并沒(méi)有立即講課,而是趣味十足地給我們出了一個(gè)小謎語(yǔ):“同學(xué)們,你們明白世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎?”同學(xué)們低頭深思。不一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)仿佛恍然大悟,紛紛高高舉起了手,有的同學(xué)按奈不住了,喊了出來(lái):“時(shí)間!”老師聽(tīng)了露出了認(rèn)可的微笑,說(shuō):“好,這天我們就學(xué)習(xí)一篇著名作家朱自清寫的有關(guān)時(shí)間的文章——《匆匆》。”

  張老師細(xì)致地為我們講解著一句句含意深刻的資料:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去……從課文的字里行間,讓我們體察到了時(shí)光正無(wú)情地從身邊溜走,從眼前飛過(guò)。讓我感覺(jué)到了時(shí)間老人是多么的公正,而又多么的吝嗇,他從不多給誰(shuí)一分,也不少給誰(shuí)一秒,每人每一天得到的都是二十四小時(shí)。時(shí)間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的后悔,給勤奮上進(jìn)的人留下的是成功的喜悅……

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候……”張老師開(kāi)始了聲情并茂的朗讀,打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處,讓我發(fā)自內(nèi)心地涌出一種“人生短暫”的凄涼,一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了,一堂課變得如此短暫,而同學(xué)們還沉浸在課堂的思索之中。

  這一堂短暫的課讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝,人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進(jìn)的動(dòng)力,激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。

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