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與詩(shī)同行

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 16:14:44 | 移動(dòng)端:與詩(shī)同行
與詩(shī)同行

  與詩(shī)同行作文(一):

  與詩(shī)同行

  詩(shī)歌,一個(gè)教我們生活知識(shí)的好教師;詩(shī)歌,一個(gè)與我們促膝交談的好朋友;詩(shī)歌,一個(gè)帶我們領(lǐng)略祖國(guó)萬(wàn)里河山的好導(dǎo)游。

  詩(shī)就像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲,使我陶醉其中;詩(shī)也像一座能給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng),使人流連忘返;詩(shī)還像一座五彩繽紛的花園,使我能聞到一陣陣沁人心脾的芳香。與詩(shī)同行,就如同與那良師益友在知識(shí)的王國(guó)里促膝交談。

  與詩(shī)同行,詩(shī)人那思鄉(xiāng)之情感同身受。看到張籍的(秋思),“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。”仿佛眼前就出現(xiàn)了張籍,他在因思鄉(xiāng)而愁眉苦臉。想寫封信給家人但又怕說(shuō)不完,在送信人快走是又把信封給拆開(kāi)了。是啊!每位在異地他鄉(xiāng)漂泊時(shí),能不想起家鄉(xiāng)的人、事、物嗎?還想起王安石的(泊船瓜洲)“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。”這兩首詩(shī)一比較,不把詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了嗎?

  與詩(shī)同行,祖國(guó)的大好河山盡覽眼底。有李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”也有杜甫的“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”都鮮活地寫出了我國(guó)壯麗奇秀的景觀。廬山瀑布的雄偉,杭州西湖的平靜使得人們對(duì)它們十分喜愛(ài)。

  與詩(shī)同行,無(wú)盡的生活啟迪伴隨一生?吹“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不一樣。”我仿佛看到廬山那壯觀的樣貌,橫著看與側(cè)著看的樣貌截然不一樣,在每個(gè)角度看到的廬山都不相同。就如同一道題目,如果從一個(gè)方向,一個(gè)角度解不開(kāi),能夠嘗試另一種方法,就這樣一次一次地用另一種方法解開(kāi),或換另一個(gè)思路去想問(wèn)題。就這句話,我懂得了做事必須要全面地到位地去思考問(wèn)題,這將會(huì)受益一生。我還看到大詩(shī)人陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”突然,好像前面沒(méi)有路了,但勇敢地再向前走時(shí),卻驚異地發(fā)現(xiàn)其實(shí)后面是美麗的景色。這句詩(shī)告訴我們對(duì)自我的前途必須要懷有期望,要充滿光明,還要努力勇敢地去發(fā)展,開(kāi)辟新的道路。

  與詩(shī)同行作文(二):

  與詩(shī)同行

  中國(guó),是“詩(shī)之國(guó)度”。而一談起詩(shī)歌,不禁令人浮想聯(lián)翩:戴望舒那落寞、惆悵的《雨巷》;海子那充滿陽(yáng)光活力的《面朝大海,春暖花開(kāi)》;徐志摩那清爽而幾分傷感的《再別康橋》……各種不一樣詩(shī)歌,各種不一樣的情感。

  初次接觸現(xiàn)代詩(shī)歌,是戴望舒的《雨巷》。那是在一次春晚中,淡淡的暮色和幽怨的音樂(lè),使那時(shí)還小的我就已深有感觸。

  一個(gè)夏日的午后,我靜靜地坐在窗戶邊,看著窗外的雨點(diǎn)從空中緩緩舞動(dòng)直至落地綻開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)水蕾絲的長(zhǎng)裙。一切都好朦朧,沉浸在雨的世界中。伸出手,讓指尖撫摸雨簾,看著雨滴從指尖滑落,我的腦子里不由自主地跳出戴望舒的《雨巷》:撐著油紙傘,獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷。惆悵、落寞,襲來(lái)。一個(gè)身著黑裙的修長(zhǎng)女子,撐著一把黑色的油紙傘,走在雨巷中,黑色融入了雨中,凄婉又迷茫……丁香一般的姑娘。我仿佛看見(jiàn)了身著書(shū)生長(zhǎng)衫的戴望舒猶如欣賞在雨中的一幅畫一樣。而我則好像一個(gè)隱身人,看著這個(gè)書(shū)生滿臉的迷茫,看著他揮揮衣袖,寫下這首《雨巷》。

  我晃晃腦袋,把我從幻想中拉出來(lái),緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身,桌上正靜靜地躺著幾張手寫的白紙,我走了過(guò)去,也揮筆寫下《雨景》,愿這首清淡憂傷的小詩(shī)能像《雨巷》令人彷徨:漫步林間小路/踩著雨的腳步/追尋朦朧的氣息/年老的青石板/雨精靈綻開(kāi)水裙/蒼老的大樹(shù)/雨中沐。曛檩p點(diǎn)樹(shù)葉/發(fā)出聲聲清脆/我甩開(kāi)雨傘/雨絲拂過(guò)臉頰/赤足踏水歡歌……

  筆尖拂過(guò)白紙,留下這首小詩(shī),帶有一縷清香。我望望窗外,看雨后幻化出的美麗彩虹。

  與詩(shī)同行作文(三):

  詩(shī),像一曲輕柔美妙的樂(lè)曲,流入每一個(gè)人的心房;詩(shī),像一杯清香甘醇的茶,香醇沁入每一個(gè)人的胸膛;詩(shī),更像一縷明亮柔和的陽(yáng)光,讓溫暖充滿每個(gè)人的身體。

  高雅青蓮

  “雨落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。”李白一向用豪邁贏得無(wú)數(shù)人的景仰。作為一代文人書(shū)生,他一向想用自我的才華為國(guó)效力,當(dāng)他明白唐玄宗招他進(jìn)京時(shí),內(nèi)心喜悅無(wú)比,“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人。”正準(zhǔn)備大干一番的人他一踏入官場(chǎng),就看透了這個(gè)充滿功名利祿,明爭(zhēng)暗斗的地方,他毅然走出這個(gè)紙醉金迷的世界,只為求高雅、淡泊之身。他一生不以功名顯露,卻尚自期許,用布衣之身來(lái)藐視權(quán)貴,用大膽反抗的姿態(tài),批判腐敗政治現(xiàn)象,他用曠達(dá)的心態(tài),成為一位備受推崇的詩(shī)人。

  厚重少陵

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”杜甫詩(shī)風(fēng)淳樸,憂國(guó)憂民,有“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛(ài)生活,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣感染著每一個(gè)人。他嫉惡如仇,對(duì)朝廷的腐敗,社會(huì)的黑暗給予批評(píng),發(fā)出“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的慨嘆。他同情人民,渴望著“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的生活。他的詩(shī)親近老百姓深刻反映了當(dāng)時(shí)歷史背景,被稱為“詩(shī)史”,在詩(shī)方面,作出巨大貢獻(xiàn)。

  傷感易安

  “莫道不銷魂,卷簾西風(fēng),人比黃花瘦。”李清照是古代罕見(jiàn)的才女,她的詞獨(dú)步一時(shí),被譽(yù)為“詞安一大家。”她前期主要以傷春怨別和閨中生活為主,“花自飄零水自流,一種相思兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭。”更是把女詞人多情善感一面表現(xiàn)得淋漓盡致。后期表達(dá)了她對(duì)故園、舊事的眷戀。“這次第,怎一個(gè)愁字了得。”更是表現(xiàn)出內(nèi)心的惆悵。李清照也成為婉約派代表人物之一,在詞壇中獨(dú)樹(shù)一幟。

  一首詩(shī)詞,是每一位詩(shī)人藝術(shù)的結(jié)晶,更是時(shí)代的縮影、生命的感悟。與詩(shī)同行,感悟那一份過(guò)去的歷史,體會(huì)永久的真情。

  與詩(shī)同行作文(四):

  與詩(shī)同行

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,是詩(shī)陪伴著我。詩(shī)給我?guī)?lái)了美的享受,還教會(huì)了我做人的道理,詩(shī)在生活中無(wú)處不在。

  還記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)了古詩(shī)。從此以后,它便于我形影不離。那時(shí),教師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。”于是,當(dāng)我吃飯的時(shí)候,總是想起這首詩(shī),使我懂得了糧食的珍貴和它的來(lái)之不易,我要節(jié)儉糧食。上三年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》,使我懂得了時(shí)間的可貴,要珍惜今日,抓住明天,有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”使我懂得了母親對(duì)兒女那份無(wú)私的愛(ài),我們長(zhǎng)大后要孝敬父母……

  古詩(shī)不但能夠教我許多做人的道理,還給我?guī)?lái)了美的享受。

  像朱熹的《春日》里的詩(shī)句:“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌,春風(fēng)吹得百花開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅到處都是春天的景致……

  古詩(shī)不但讓我學(xué)到了許多知識(shí),還讓我了解到了中國(guó)五千年來(lái)的歷史和美景。我愛(ài)古詩(shī),更愛(ài)擁有悠久歷史的祖國(guó)。

  與詩(shī)同行作文(五):

  與詩(shī)同行

  詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩(shī)人:屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是我收獲了很多。

  上個(gè)星期的某一天,當(dāng)教師讓我們開(kāi)始準(zhǔn)備詩(shī)歌,并整理資料時(shí),我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片,為這,耗費(fèi)了我三天休息時(shí)間!每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片,我便會(huì)露出開(kāi)心的笑臉。

  到了展示的那一天,教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。我看著一組又一組上臺(tái)展示的小組,心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了,我緊張得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來(lái)更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時(shí),臺(tái)下立刻響起一陣熱烈的掌聲,更有人嘖嘖稱贊著,讓我不由自主地展開(kāi)了笑臉。

  隨著一聲下課鈴聲響起,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣;貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌,比如毛主席的《七律·解放軍過(guò)南京》中的“天若有情天亦老,人間正道是滄桑”,就是我最喜歡的一句詩(shī)。

  這次活動(dòng)就使我受益匪淺。1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn):資料含蓄,韻味悠長(zhǎng)。2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

  我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)啊!我期望學(xué)校以后能多開(kāi)展類似的活動(dòng)。

  與詩(shī)同行作文(六):

  詩(shī)歌,慢慢地走進(jìn)了人們的世界,慢慢的走進(jìn)了人們的視線,人們的世界開(kāi)始充滿詩(shī)歌。我當(dāng)然也不例外。每一首詩(shī)慢慢地走入我的大腦,我的生活也就此變的不平凡。

  走在路上,樹(shù)上一片片落葉隨風(fēng)飄落,隨風(fēng)吹起,這樣起起落落讓我也有一絲美意,越看越美,踩在一片片落葉上“滋卡—茲卡”的聲音縈繞我的耳畔,加上秋風(fēng)的輕輕呼嘯,似乎奏起了一首長(zhǎng)調(diào),時(shí)而歡喜,時(shí)而惆悵;時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而悲傷。古老而悠久的韻味,如同在品味香濃的咖啡,苦澀而美味。從此,那種聲音便充斥了我的靈魂,也讓詩(shī)歌慢慢走進(jìn)我的生活,我也開(kāi)始享受生活中發(fā)生的每一件事,每一處景色,甚至每一種聲音……

  當(dāng)然,這也使我變得樂(lè)觀了,帶著微笑對(duì)待每一件事每一個(gè)人,每一種聲音,我都當(dāng)成是一首詩(shī),盡管我沒(méi)聽(tīng)懂,我也能夠當(dāng)做是我不懂得欣賞。

  學(xué)習(xí)我吧,讓詩(shī)歌走進(jìn)你的生活,讓他們來(lái)充斥你的生活,讓我們一齊詩(shī)意生活吧!

  與詩(shī)同行作文(七):

  “大漠沙如雪,燕山月似鉤……”寒假又到了,我靜坐在窗邊,捧著一本《唐詩(shī)三百首》,字正腔圓地誦讀起來(lái)。窗外,成群結(jié)隊(duì)的白鴿,瞅瞅啼囀的鳥(niǎo)兒都探著腦袋來(lái)看我呢!

  俗話說(shuō)得好:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也能吟。”讀詩(shī),真的是韻味無(wú)窮、受益無(wú)窮呢!閑暇時(shí),誦讀唐詩(shī):“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的浩瀚讓我眺望一望無(wú)垠的沙漠;“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”又讓我領(lǐng)略到鄉(xiāng)下生活的無(wú)限風(fēng)趣;“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身”似乎又將我?guī)У搅四俏粚P膶W(xué)釣魚(yú)的孩子身邊,和他一齊自在地垂釣……

  讀詩(shī),不僅僅開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的想象,陶冶了我的情操,還使我越來(lái)越有氣質(zhì),越來(lái)越像一位古代的小淑女了呢!每一天清晨,心境愉悅時(shí),我就拿出唐詩(shī)細(xì)細(xì)品讀。那“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的情景立刻在我的腦海里浮現(xiàn),柳樹(shù)如此細(xì)的葉子是誰(shuí)裁出來(lái)的?哦,是二月春風(fēng)那把剪刀!“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”,一陣新雨過(guò)后,青山更顯清幽。多么美妙的情景!

  夜晚,滿天繁星陪伴我誦讀詩(shī)歌,當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,我仿佛真真切切地看到王維悵望天穹,孤獨(dú)拭淚的場(chǎng)面;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,這是我最喜歡的一句千古絕唱。縱使桃花潭的水有千尺那么深,卻也不及汪倫送我的這一片深情!讀著讀著,我不禁心潮騰涌。詩(shī)歌,就這樣在我心底慢慢萌芽,慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  有時(shí),我還會(huì)拉上爸爸媽媽一齊來(lái)誦讀唐詩(shī)呢!爸爸這個(gè)原本只愛(ài)酒、不愛(ài)書(shū)的人,此刻也經(jīng)常張口就來(lái):“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回!好詩(shī)。”爸爸是一個(gè)頂天立地的男子漢,最愛(ài)的就是一些疆場(chǎng)上的古詩(shī)詞,“昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,雨雪霏霏!想當(dāng)年我出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)吹,而如今我回來(lái)的路途中,大雪紛紛滿天飛!”瞧爸爸那手舞足蹈的癡迷樣兒,還真把自我當(dāng)成了疆場(chǎng)的戰(zhàn)士了呢!

  媽媽呢,和我一樣,最愛(ài)誦讀的就是描述田園風(fēng)光的詩(shī)歌:“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥,青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”山前,有白鷺飛翔;桃花潭邊有肥美的鱖魚(yú),戴著青箬笠,披著綠蓑衣,風(fēng)雨來(lái)了仍舊悠然自得的釣魚(yú),這是多少人所向往的雅致的生活啊!

  我愛(ài)詩(shī)歌,讓我們一齊,與詩(shī)同行,其樂(lè)無(wú)窮吧!

  與詩(shī)同行作文(八):

  我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自我最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異,風(fēng)格也各不相同:或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我,便與古詩(shī)詞一齊尋夢(mèng)。

  “床前明月光,疑似地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”要說(shuō)最熟悉的莫過(guò)于李白的《靜夜思》了,這首詩(shī)委婉地寫出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這首由王維寫的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾,字里行間,詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景,而又從字里行間,我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無(wú)助與悲哀,而今,一股凄涼從李煜的《相見(jiàn)歡》中透露出來(lái)。“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采,但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主;蛟S他是皇帝中最有文采的,也是文人中最有權(quán)力的,但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面,必須會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄,于是他就僅有用寫作的方式來(lái)排泄自我的痛苦。

  小時(shí)候,我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情,但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本,并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意,所以我只是詩(shī)之芽。

  之后,我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為詩(shī)歌是人類最完美記憶的載體,但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意,并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情,所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。

  此刻,我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自我的方法,我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情,并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng),所以我只開(kāi)出了詩(shī)之花。

  未來(lái),我將和古詩(shī)詞一齊找尋我的夢(mèng)想,呈現(xiàn)詩(shī)之果。

  與詩(shī)同行作文(九):

  與詩(shī)同行

  詩(shī)總用精美的語(yǔ)言,優(yōu)美的韻律來(lái)表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰,仍為今人所推崇備至,正是因了她的豪放而高雅,精煉而意深。“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色”,讀白居易的《長(zhǎng)恨歌》,我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌:“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗,震撼了我。

  我愛(ài)詩(shī),因?yàn)樵?shī)中蘊(yùn)含著深刻的做人道理。

  “莫等閑,白了少年頭,空悲切。”《滿江紅》里,岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間;“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直接云帆濟(jì)滄海”李白鼓勵(lì)我們應(yīng)對(duì)挫折,要有不怕困難的信心。

  詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮,李白、杜甫、白居易、王維,無(wú)數(shù)詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星,點(diǎn)綴著歷史的天空。

  《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》,無(wú)數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。

  每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。今日,我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn),請(qǐng)同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧!去走進(jìn)詩(shī)的完美境界,領(lǐng)略詩(shī)的無(wú)盡的魅力吧!請(qǐng)你盡情享受詩(shī)為你精心烹制的大餐吧!

  與詩(shī)同行作文(十):

  愛(ài)詩(shī),愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜;愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨;愛(ài)它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。

  孤寂的鳳凰臺(tái)上,李白以一句“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”,道盡了他的哀思,這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的牽引,是我凝思的冀望。

  敬亭山上,我要與之把酒言歡,共唱“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)章。

  走過(guò)曲曲折折的田間小道,忽見(jiàn)一農(nóng)民打扮卻渾身散發(fā)超然氣質(zhì)的男子,不遠(yuǎn)處有他的妻兒,有他的桃花源,這是“不為五斗米折腰”的陶潛。

  破舊的茅舍里,我要與其吟詩(shī)品茗,商討“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適。

  從“圣代無(wú)隱者,英靈盡來(lái)歸”到“請(qǐng)留磐石上,垂釣將已矣”,摩詰一向是我傾訴心音的對(duì)象,只因?yàn)樗脑?shī)與詩(shī)里的那份明澈。

  幽幽清溪畔,想與其談天說(shuō)地,共賞“漾漾泛菱荇,澄澄映葭葦”的美景。

  讀詩(shī),是我的最大愛(ài)好,我一向認(rèn)為詩(shī)情散發(fā)的光彩是品讀詩(shī)人的最佳享受。

  仿佛看見(jiàn)一間牢房,牢中駱賓王正以“無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心”的詩(shī)句述不平;朦朧的江那邊似乎傳來(lái)“傍鄰聞?wù)叨鄧@息,遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)皆淚垂”的琴音;赤壁江畔,依稀回想起“小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的情景……

  這些詩(shī)啊,在我心里的位置是如此獨(dú)特。與之同行,我的心靈受到了凈化;與之同行,我的游思日益波瀾;與之同行,我感受到了人間冷暖!

  啊!我愿在這詩(shī)的世界里暢游,與我愛(ài)的詩(shī)結(jié)伴,一齊走完這漫漫人生。

  與詩(shī)同行作文(十一):

  小的時(shí)候,母親就教我背詩(shī)了,我最早背的詩(shī)就是唐朝詩(shī)人駱賓王的詠鵝:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥青波。之后,我背了越來(lái)越多的詩(shī),|也就越來(lái)越熟悉它們了。

  這幾天來(lái),經(jīng)過(guò)曾教師對(duì)我們的輔導(dǎo),我此刻不僅僅了解到了一些詩(shī)的賞析,還會(huì)自我寫詩(shī)了,雖然我初學(xué)寫詩(shī),寫的不是異常好,可是我還是在詩(shī)的階梯上前進(jìn)了一步。

  兒童詩(shī)的那三首《我們?nèi)タ春!贰ⅰ吨吕鲜蟆泛汀栋职值镊暋纷屛殷w會(huì)到了這些兒童詩(shī)的作者的童真,也讓我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力,增長(zhǎng)了我對(duì)寫詩(shī)的樂(lè)趣,就這樣,我寫了第一首詩(shī)――《春》。“春天隨風(fēng)潛入,春雨潤(rùn)物無(wú)聲……”我越寫越來(lái)勁,一下子寫了四小節(jié)。我還看到了別的同學(xué)的四季詩(shī),讓我仿佛身臨其境,沉醉在了自我的幻想之中。

  星期五午時(shí)的最終一節(jié)課,教師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片,他們的主題是:輕叩詩(shī)歌的道門。幻燈片里介紹了許多關(guān)于李白的故事,有《李白名字的由來(lái)》、《力士脫靴》等,最令我驚奇的是他們小組寫的四季詩(shī),春、夏、秋、冬的詩(shī)他們都做了,可是我還是最喜歡黃清源寫的《春天》,“小草,小花像一位舞者,扭動(dòng)著柔美的身體;竹筍從土里探出頭來(lái),看看新的世界;就連平常不說(shuō)話的河流也復(fù)蘇了,河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲;它們組成了一個(gè)美麗的組合。美麗的春天來(lái)臨了……”這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了許多擬人的手法這樣就能夠突出春天的生機(jī)勃勃。還有一些小組的作品也是十分好的,例如:《時(shí)間》、《食物的哭訴》……各種類型的詩(shī)讀起來(lái)的“味道”也不一樣,有的是帶著幾分諷刺,還有的有一點(diǎn)借物抒情的情感。

  經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)我們大家都體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力,也會(huì)自我寫詩(shī)了,更增長(zhǎng)了我對(duì)寫詩(shī)的興趣。

  與詩(shī)同行作文(十二):

  自從唐朝的絢麗漫過(guò),唐詩(shī)這一綺麗的文化瑰寶便又在悠悠的五千年史上留下了斑斕的一筆。

  與詩(shī)人同行,走過(guò)著一條漫長(zhǎng)的詩(shī)史上,你會(huì)贊嘆詩(shī)仙的飄逸,你感悟會(huì)詩(shī)圣的智慧。

  “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是杜甫發(fā)出的感嘆。詩(shī)人的接濟(jì)天下蕩氣回腸,那豪壯之氣似乎要吞天沃日,震撼天地。少年的凌云壯志在詩(shī)中一覽無(wú)余,使人無(wú)不感嘆詩(shī)人的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。

  “生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”這是李清照立下的誓言。是的,活著,要做人間的豪杰,死了,也要當(dāng)鬼中的英雄。剎時(shí),詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng),無(wú)畏的英雄氣概似乎久久縈繞在耳邊。一種慷慨激昂涌上心頭,似乎與詩(shī)人深深地融合在一齊了……

  “孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”這是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆悵?還是“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”的思念?還是張岱“獨(dú)往湖心亭看雪”的執(zhí)著?又或許與蘇軾一樣,是被貶閑人的惆悵。

  “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這是李白的贊美。那種磅礴的氣勢(shì)似乎要山崩地裂一般,讓人的心為之一顫。使人產(chǎn)生了無(wú)限的向往之情,來(lái)一睹廬山真面目。

  讀一首詩(shī)似乎就是看一個(gè)人,在詩(shī)中你能夠步入人的心境之中,體會(huì)他們的感受。

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”那是陶淵明的怡然自得;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”這是陸游的希冀;“我勸天公從抖擻,不拘一格降人才”那是風(fēng)自珍的不滿。

  與詩(shī)人同行,漫步在詩(shī)的盛晏中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)著就是那一片世外桃源。

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