我眼中的同學(xué)作文

　　我眼中的同學(xué)作文（一）：

　　我眼中的同學(xué)

　　我有一個(gè)要好的同學(xué)，他是xxx。他呀，是一個(gè)傻二傻二的人，至少在我看來是這樣的，人比較隨和，但是有時(shí)候?qū)⑺�惹火了，他也是�?huì)十分較真的。平時(shí)笑呵呵的，但是真的發(fā)起怒來卻不得了。但是總體來說，他是一個(gè)十分適合做朋友的人，和他在一齊玩，也是很開心。

　　他長著一張十分獨(dú)特的，倒三角的臉嗎，上面寬，下面窄，十分搞笑。而在他生氣的時(shí)候，他的臉就會(huì)漲起來，變得圓了起來，鼓鼓的，像一個(gè)河豚一樣，紅紅的，像一團(tuán)熊熊燃燒的，炙熱的火焰，看起來十分嚇人。

　　我和xxx的友誼史那但是磕磕碰碰，跌宕起伏，總是小打小鬧的，也總是吵著鬧著要絕交，雖然每一次都絕了，但過不了多久有就會(huì)和好。但是每一次吵著要絕交的時(shí)候，我們都是怒氣沖沖的，頭上都仿佛冒著火，在對(duì)方的眼中自己都仿佛是一個(gè)惡心的怪物，真恨不得一腳踹飛對(duì)方。

　　但是僅僅只過了少則一小時(shí)，多則三天，就優(yōu)惠歡歡喜喜的和好。仿佛之前的怒火都不曾存在過。連我自己都想不明白這是為什么，我明明告訴自己他是一個(gè)十分厭惡的人，但是卻總不由自主的想要將原先的一切都忘掉，和他和好。

　　這可真是一種既復(fù)雜，又糾結(jié)的情感，真是厭惡極了！

　　有一次就是這樣的，那也是糾結(jié)了最久的一次，但是卻也只糾結(jié)了三天之久。

　　此刻已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)是為什么而吵架，只記得自己當(dāng)時(shí)十分的生氣，于是就吵了起來。那陣勢(shì)真是針尖對(duì)麥芒，像是打官司一樣仿佛是兩支軍隊(duì)正在交戰(zhàn)，相互廝殺。刀光劍影，血肉橫飛。在大吵一架之后，就要絕交了。兩人握了一下手，便撇過頭，向著兩個(gè)方向揚(yáng)長而去。

　　在接下來的一天里，兩人就像一塊同極的磁鐵，怎樣也不會(huì)靠近，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛對(duì)方是一尊霉神，一旦靠近就會(huì)染上霉氣，對(duì)對(duì)方怎樣看也不順眼。

　　在第二天的時(shí)候狀況好的一些，也不是那樣的排斥了，不再那樣的充滿敵意。

　　第三天則是最糾結(jié)的一天。心中對(duì)于對(duì)方的壞印象少了許多，不是那樣地厭惡了。心底卻還是有一個(gè)聲音在喊道：你不能和他和好，他最煩人了�？勺约簠s又是很想將這件事放下。再糾結(jié)了很久之后，沖動(dòng)最終還是戰(zhàn)勝了理智，我定下心來，要和xxx和好，不再和他鬧別扭了。

　　最后還是和好了。

　　我和他總是這樣，他厭惡我，我厭惡他；他親近我，我也親近他。這就是我眼中的他，隨心而變。

　　我眼中的同學(xué)作文（二）：

　　我的同學(xué)有很多，但是有一個(gè)同學(xué)真的跟我比較有緣，因?yàn)槲覀円郧耙积R補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一齊學(xué)習(xí)書法。在共同學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)她有了較為深刻的了解，她就是我的同學(xué)—胡逸然。

　　她給人印象最深刻的是戴著厚厚的眼鏡，顯得個(gè)性文靜，個(gè)性有智慧。看她的第一眼，大家必須會(huì)覺得她肯定是個(gè)很細(xì)心的女孩子，其實(shí)不必須噢，咱們一齊來看看她鬧得笑話吧！

　　這天又是我們一齊練書法的時(shí)間了，因?yàn)槲覀兌际浅鯇W(xué)者，老師教我們?nèi)绾挝展P，如何著墨，我們都很認(rèn)真的練著。突然我聽到幾聲竊笑，再一看，哈哈！胡逸然的臉上成了一張小花臉，由于墨沒著好且急于寫好，手上、臉上都是墨。聽到我們的笑聲，她的臉上飄起了兩朵紅云，不好意思的害羞起來。書法老師也走過來打趣說：“胡逸然同學(xué)成立小花貓啦。同學(xué)們，練書法其實(shí)就是練習(xí)細(xì)致做事的習(xí)慣，細(xì)心的人是不會(huì)把自己的臉弄臟的。”聽完老師的話，她便更加留意、認(rèn)真的練起來，并逐漸在練習(xí)書法中培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣，丟掉了以往的粗心大意和浮躁，書法技藝也長進(jìn)不少了，到此刻咱們班上還掛著一幅她的作品呢！

　　雖然她又粗心的時(shí)候，但那次難忘的剪紙活動(dòng)卻無不展示了她的聰明伶俐和智慧！

　　周六的時(shí)候我和胡逸然都在驕陽校園上補(bǔ)習(xí)。臨下課時(shí)，老師看我們疲憊不堪的樣貌，決定讓我們放松一下，搞了一個(gè)剪紙比賽，大家都興致盎然的開動(dòng)剪刀忙的不亦樂乎！我卻傻了眼，感覺自己完全沒有藝術(shù)細(xì)胞，不明白如何動(dòng)手，硬著頭皮剪了幾下，卻剪的似乎什么都不像。同學(xué)們妙手生花，不一會(huì)兒就精彩紛呈，個(gè)性是胡逸然剪的那只蝴蝶，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，一陣微風(fēng)拂過，蝴蝶的翅膀似乎都在輕輕地抖動(dòng)，像要飛走似的！但是看看自己手中的紙，還什么都沒剪出來呢。正犯愁時(shí)，胡逸然熱情的鼓勵(lì)我說：“別著急，慢慢來，你剪得也不錯(cuò)阿，只需要在這幾個(gè)地方再完善一下就好了。”她邊說邊指導(dǎo)我一下一下地剪起來，三五下之后，一個(gè)漂亮的“福”字就呼之欲出了，手里捧著在她的幫忙下自己第一次剪出的作品，心里高興極了，不由得愈來愈佩服她的聰明和睿智了！

　　有這樣的同學(xué)，真好！

　　我眼中的同學(xué)作文（三）：

　　他，是個(gè)文靜的男生;他，是個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的小男生;他，有時(shí)也是個(gè)瘋狂的小男生……

　　他，總是留著帥氣的小平頭，一雙大眼睛炯炯有神，感覺很有智慧，腦袋里總有用不完的金點(diǎn)子。他，有一個(gè)高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛開口說話。

　　在課堂上，他沉悶，不愛回答舉手，不用心回答老師的問題;在課間，同學(xué)們奔跑打鬧著，但他還是斯文的看著笑著。

　　在我們生活的小區(qū)里，他放開了，就不再是個(gè)不愛吭聲的文靜小男生，與小伙伴們玩的很自在很快樂，總會(huì)聽到他一陣陣爽朗的笑聲。

　　他，雖然很沉默，但是也有舉手回答問題的時(shí)候。

　　“鈴……”上課啦!我們都爭(zhēng)先恐后地?fù)寱r(shí)間回位置。他卻不需要搶時(shí)間哦!依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近，語文老師來了，我們安靜下來了。老師清了清嗓子說：“這天我們來學(xué)習(xí)第三課《夏午》大家都預(yù)習(xí)好了嗎我此刻請(qǐng)幾位同學(xué)有感情的朗讀這篇課文……同學(xué)們踴躍的舉手，在角落，一個(gè)不起眼的地方，一個(gè)文靜的男生猶豫間舉了手。“阿他竟然也舉手，他不是不愛朗讀嗎”我心里嘀咕著。瞬間。老師發(fā)現(xiàn)了，也立刻決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個(gè)無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵里卻是清脆悅耳的。“老師們，同學(xué)們，你們辛苦了!”廣播里傳來下課的指示。他也放開了一些，活潑了，不那么文靜，他湊到我身邊搭著我的肩膀說：“咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧!”“好阿!”我們一齊在操場(chǎng)上追逐打鬧……

　　在放學(xué)后，我們相伴回家，只有我和他時(shí)，他拋開了文靜的枷鎖，會(huì)有一個(gè)“瘋狂”的他，一齊奔跑在回家的路上，在他臉上露出無邪的笑容。

　　回到小區(qū)的草坪上，我們放松了，瘋狂了，追逐打鬧著，奔跑著，在他的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

　　他，就是一個(gè)時(shí)而文靜，時(shí)而活潑的帥氣男生，同樣，他也是我心里最好的朋友!

　　我眼中的同學(xué)作文（四）：

　　我眼中的同學(xué)

　　我此刻已是六年級(jí)的學(xué)生了，有許許多多的同窗好友，聊起他們，我的腦海中就會(huì)有一個(gè)個(gè)生龍活虎、靈巧活潑的形象。

　　一雙柳葉似的眉毛下長著一雙溪水般清澈的眼睛，總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿腹學(xué)問。她就是我的同學(xué)--王文。

　　她的成績?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但值得一提的是他對(duì)待自己的同桌很耐心。

　　記得一個(gè)夏日午后，太陽炙烤大地，天氣十分炎熱，就連樹上的知了也叫著：“熱、熱、真熱。”下課鈴一響，全班同學(xué)都不約而同地往外沖，仿佛在想：“太好了，最后下課了，趕快出去透透氣。”可她還坐在座位上督促李嘉偉學(xué)習(xí)。上課時(shí)李嘉偉總有不懂的問題，下課后王文總認(rèn)認(rèn)真真地講解。大家很少見他有休息時(shí)間。我在一邊默默地注視他們。我十分佩服王文的耐心負(fù)責(zé)，就算李嘉偉有什么不懂的，經(jīng)她耐心地講解也會(huì)弄懂的。李嘉偉運(yùn)氣真好。只見王文慢慢地說：“《舟過安仁》有四句詩，你都明白是什么意思嗎？”

　　李嘉偉口舌不清地說：“明白。”我在身旁都聽不清。王文卻說：“明白，明白？很好，有進(jìn)步，那請(qǐng)你說說意思。”真厲害！居然聽得懂，還用鼓勵(lì)的語言說，換做我早就不耐煩了�？衫罴蝹ミ�騙人：”嗯，二個(gè)……小魚……我不明白。“王文一本正經(jīng)地說：”不明白沒關(guān)系，我再講一次就是，可你撒謊就不對(duì)了，以后可不能再撒謊了。”我心想：“王文可真有耐心呀，李嘉偉撒謊她都不生氣，還常常講道理，幫忙他。換做我早就火冒三丈了，還講道理！我真得向她學(xué)習(xí)。“然后她就一字一句地將起來。

　　看，她是不是很有耐心，她就是王文。

　　我眼中的同學(xué)作文（五）：

　　我眼中的同學(xué)

　　在班里有這么一個(gè)人，總是忙東忙西的他不求回報(bào)，總是默默的付出，他長著一雙炯炯有神的眼睛，長著高高，中等身材，一頭短碎發(fā)，他閑靜少言，活力四射，勤奮好學(xué)，他性嗜是繪畫。他就是我們班最忙活的衛(wèi)生委員，語文課代表，體育委員

　　每一天，第一個(gè)來校園的總是他，一來就忙著去打掃包打區(qū)，要是碰是幾個(gè)懶惰的同學(xué)，而且每一天下課第二節(jié)下課后聽到廣播說：“請(qǐng)各班體育委員幫領(lǐng)各班同學(xué)到操場(chǎng)來做廣播操”，他就得班級(jí)同學(xué)下去，有的時(shí)候幾個(gè)難搞的同學(xué)想逃課，他就得給他們講道理，然后他們才能下去。

　　語文課代表，掌管著五個(gè)小組的語文本子，每次發(fā)和收作業(yè)本子，我就得一組一組的分，如果語文老師布置了書面的回家作業(yè)，一大早晨來到校園更忙了，就拿著筆和回家作業(yè)記錄站在講臺(tái)上，等組長把本子收好了，我就得把忘記交作業(yè)和沒寫的同學(xué)記下來。

　　每期的黑板報(bào)都有我端正而清晰的字跡，我不明白花了我多少的時(shí)間，我放棄了多少寫作業(yè)和做課外活動(dòng)的時(shí)間了。

　　雖然累，但是我自愿，為了大家能再干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在累再苦我也愿意！

　　我眼中的同學(xué)作文（六）：

　　我眼中的同學(xué)

　　同學(xué)，能夠是一同玩耍嬉戲的朋友，能夠是互相競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。但在我眼里，同學(xué)也能夠是我學(xué)習(xí)的老師，因?yàn)槲以谕瑢W(xué)身上學(xué)會(huì)了認(rèn)真、自信、獨(dú)立等優(yōu)秀的品質(zhì)。當(dāng)然，也學(xué)會(huì)了成長。

　　我眼中的這位同學(xué)，在班上并不是個(gè)性引人注目的焦點(diǎn)，但也是這位同學(xué)，教會(huì)了我如何做一個(gè)內(nèi)心沉穩(wěn)而強(qiáng)大的人，做一個(gè)厚積薄發(fā)，以德服人，以理服人的人。

　　眾所周知，我在三年級(jí)時(shí)并不是此刻這樣的我，那是一個(gè)愛發(fā)脾氣，愛打人，愛鬧的我，這樣的我令同學(xué)擔(dān)驚受怕，令老師苦不堪言。

　　有一次，我又在課堂上與同學(xué)發(fā)生了沖突，影響了老師上課。這種不是一次兩次了，平常因?yàn)槲以谛�園打打鬧鬧操碎了心的爸爸，也最后在短暫的平靜后問了我關(guān)于鬧課堂的事情，也就引發(fā)了一場(chǎng)我必輸無疑的風(fēng)波。

　　在一切平靜下來之后，爸爸皺著眉頭，看著老師發(fā)過來的表揚(yáng)信對(duì)我說：“為什么人家能夠天天得表揚(yáng)，而你就是天天挨批評(píng)呢？你到底是不認(rèn)真還是真的不是學(xué)習(xí)的料呢？”

　　我想反駁他，但話到嘴邊又咽下去了。這是為什么，我也不明白。

　　從那天之后，我開始高度關(guān)注她――我想明白我為什么就是說不出那句話，也想向爸爸證明，我不是傻子，我也能夠和她一樣。所以，我將她當(dāng)成我奮斗的目標(biāo)，開始向她努力。

　　事實(shí)證明，努力總是會(huì)有回報(bào)的：四年級(jí)的一次月考之后，我拿到了小學(xué)以來最優(yōu)秀的成績。那時(shí)我就想，如果我拿著這樣的分?jǐn)?shù)向她炫耀，她會(huì)不會(huì)用一種個(gè)性不開心地表情來應(yīng)對(duì)我的分?jǐn)?shù)，然后不服氣地諷刺我：“不就是一次考得好嗎？有什么了不起的？”然后我就很得意地說：“你有本事考過我呀！”那我該多得瑟呀！一股濃濃的“成就感”立刻涌上了我的心頭。

　　我一下課就這么做了。但這樣的局面卻沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楫?dāng)我向她炫耀的時(shí)候，她很誠懇地對(duì)我笑了，還對(duì)我的成績表示了祝賀。

　　那時(shí)，我真的覺得這樣一件很令我得意的事情，一瞬間變得一文不值了，連我的成績也是。我怎樣也想不明白，我好不容易考了這么高的分?jǐn)?shù)，又好不容易得瑟一次，為什么我只感到了一種很挫敗的感覺？

　　我很疑惑，因?yàn)樗�的笑容�?/p>

　　那天晚上，我很晚才睡，我想不通她為什么能夠在這種狀況下笑出來？她不是就應(yīng)會(huì)很挫敗嗎？而為什么我會(huì)感到挫��？

　　這個(gè)問題直到第二天才得到了答案，當(dāng)我又望見她那么溫和地笑著與同學(xué)說話的時(shí)候：

　　因?yàn)樗�和我不一樣�?/p>

　　我明白了她擁有我所沒有的一些東西，但我擁有的卻不屬于她。她擁有寬容，擁有陽光，像一杯熱茶一樣溫和而親切，而且她明白這只是一次失利而已。

　　所以，她才和那個(gè)擁有旺盛的好強(qiáng)心，會(huì)小人得志的我不一樣。

　　我學(xué)不會(huì)你的沉穩(wěn)，而你卻教育了我該如何在應(yīng)對(duì)失敗時(shí)正確地處理；我學(xué)不會(huì)你的海納百川和永不停下休息的學(xué)習(xí)精神，而你卻教會(huì)了我該如何以德服人，向未來而努力。

　　你是我眼中永久的老師，最敬重的伙伴，謝謝你，陳康瑞。

　　我眼中的同學(xué)作文（七）：

　　她是個(gè)有點(diǎn)胖卻很可愛的女孩，個(gè)兒不高，扇子似的睫毛下那雙的大眼睛仿佛被清水洗過的黑寶石，亮晶晶的;水汪汪的，如流動(dòng)的溪水般清澈，又似兩顆透著光的珍珠。紅嘟嘟的臉蛋好似九月里熟透的蘋果，總是掛著蜜一般笑容。她的頭發(fā)像灑了黑色的墨水汁一樣，常常扎著馬尾，不時(shí)有幾根調(diào)皮的發(fā)絲從后腦勺竄到她的臉龐。她是我以前的同桌，胡××。那個(gè)和我一齊瘋、一齊鬧，我們的嘴里總有聊不完的話題的胡××。

　　她的成績不太好，有人嫌她笨，而她卻對(duì)別人的嘲笑不以為然，總是一副“怕什么，無所謂”的樣貌。剛開始和她做同桌我是感到厭惡的，她不就是厚臉皮嗎慢慢地，我成了她的朋友，然而她并不像我想的那樣，她其實(shí)很努力。

　　期末考試前一段日子的學(xué)習(xí)總是很緊張，老師期望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，常常讓我們做一些試卷。我問胡××：“你會(huì)嗎”

　　她剛開始會(huì)有些不好意思：“不會(huì)。但是做一點(diǎn)是一點(diǎn)唄，有什么辦法，老師講答案時(shí)專心聽吧!”漸漸，她抬起了低下的頭，答案也轉(zhuǎn)成了“會(huì)一點(diǎn)”、“不全會(huì)”……

　　我也總是逗她：“借你抄要不要”可胡××卻一本正經(jīng)，甚至有些氣惱，是覺得我太小看她了嗎她說：

　　“我想，但是怎樣行呢但請(qǐng)你在我不會(huì)并向你請(qǐng)教時(shí)，耐心的、詳細(xì)的講解給我聽。”真是尷尬極了。簡單、明了，我甚至覺得這樣的話不該出自她的嘴�？此�這股認(rèn)真勁兒，就差拿個(gè)繩子在頭頂系上“奮斗”兩個(gè)字了。

　　也只有在這種時(shí)候她才會(huì)這么正經(jīng)。我想。要是在以前，她必須會(huì)不等我說完就嬉皮笑臉地?fù)屵^我的本子，然之后一句“好阿，正合我意，不謝!”

　　但我并未想到她的那股認(rèn)真勁兒有多強(qiáng)。那一日，老師照常發(fā)下一張卷子。到了午休，同學(xué)們都差不多寫完了，唯獨(dú)她的筆尖還在閱讀上停留著。只見她一會(huì)兒拿起卷子，細(xì)細(xì)的琢磨，眉頭都擠成一個(gè)“川”字了，也不知看懂了與否。一會(huì)“埋頭苦寫”。就這樣續(xù)續(xù)斷斷、寫寫停停，完全是“兩耳不聞窗外事”，似乎一點(diǎn)都不緊張。我勸她隨便寫了交差，她不依，只是笑笑，眼里流露出幾分自信、幾分決心：“說什么呢!怎樣可能時(shí)間不夠呢!不行不行，就算不夠我也要好好的寫完，不然到時(shí)候又要補(bǔ)。”

　　至于那次考試，我不明白她的成績是好是壞，但是她努力過了，收獲的果實(shí)在她心里必須是最甜的!

　　樂于助人是她的一大優(yōu)點(diǎn)。那天我作業(yè)本上寫錯(cuò)一個(gè)字，打算用復(fù)寫筆復(fù)寫。當(dāng)我打開筆蓋，里面盛著滿滿的墨水，深藍(lán)色的液體順著我的指縫往下流。我的第一反應(yīng)告訴我——漏墨了!天哪，沒帶紙的我一下子慌亂起來。我只好求助胡××。她搖頭，沒帶。我打心眼里認(rèn)為她真不夠意思，至少問一下狀況吧這時(shí)，我聽見她詢問前座的同學(xué)：“是否有帶紙”“謝謝!”“一改她平時(shí)和我說話的語氣，而是帶著請(qǐng)求、滿滿謝意的聲音。我一時(shí)竟說不出話來，心里好似打翻了五味瓶……就在這時(shí)候，她已經(jīng)把紙遞到我手中，雖然我手上已沾滿了墨水。

　　嘿，走進(jìn)我們班的教室，你如果望見一個(gè)明眸皓齒、皮膚白里透紅，有點(diǎn)胖的小姑娘，沒錯(cuò)，那就是她，胡××。

　　我眼中的同學(xué)作文（八）：

　　我眼中的同學(xué)

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)眼間，五年小學(xué)生活就過去了，我們進(jìn)入了小學(xué)階段的最后一年。過去的五年里，我和同學(xué)之間建立了深厚的友誼，在這些同學(xué)們之中，有一個(gè)我十分欣賞的女孩，她是誰呢？

　　她十分可愛！她有著一個(gè)圓圓的腦袋，一雙圓溜溜的猶如黑寶石般的大眼睛，渾身也圓滾滾的，是不是看上去像國寶------熊貓。哈哈！的確有點(diǎn)喔！對(duì)了，她還戴著一副近視眼睛鏡，顯得很有學(xué)問呢！但是，她的確很有學(xué)問，一張能說會(huì)道，猶如主持人般的巧嘴總是妙語連珠，因?yàn)樗�的存在，我們周圍總有歡聲笑語。

　　她不僅僅可愛，還個(gè)性樂于助人，不論身邊誰有困難，她都會(huì)主動(dòng)的幫忙他人。

　　記得我們上四年紀(jì)的一節(jié)體育課上，容欣怡，胡怡婷，柳依娜還有我和她在一齊玩“魔鬼抓人”的游戲。游戲中，我和胡怡婷追柳依娜，我們玩得十分投入。危險(xiǎn)的發(fā)生總在不經(jīng)意間，突然，奔跑中的我一不留神踩到了一塊石頭，我來不及調(diào)整身體重心，頓時(shí)向前撲倒在地。緊跟我身后奔跑的胡怡婷一不留神踩上了我的右腳，一下子也摔倒了，正好倒在我背上。我的臉就在這時(shí)蹭向了地面，使勁兒地往前擦了一下。此時(shí)，我只覺得臉上刺痛刺痛的，似乎有液體流出來了，我情不自禁地痛得哭了起來。身旁的她嚇得驚叫：“呀，出血了，趕緊去醫(yī)務(wù)室！”于是，她和同學(xué)們連忙把我送到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的徐老師看到我?guī)缀跗葡嗟哪槪�頓時(shí)，嘴巴轉(zhuǎn)成了“o”型，急忙幫我處理，上藥。她看到我痛苦的樣貌，一路上都在安慰我，并且講些搞笑的事情，轉(zhuǎn)移我的注意力，讓我緊張的情緒漸漸平靜下來。之后，在我傷口恢復(fù)的幾個(gè)星期里，她也總是陪伴我左右。因?yàn)橛兴�的幫忙，我的痛苦減輕了許多。記得英國哲學(xué)家培根說過：“一個(gè)好朋友能讓快樂加倍，讓痛苦減半。”她就是這樣的好朋友，

　　還有曹雨涵生病的時(shí)候，不能走動(dòng)，午后不方便打飯。她就主動(dòng)幫曹雨涵打飯，每一天跟她講笑話，玩編花繩等游戲。大家個(gè)性開心。所以，我們都叫她“開心果”。

　　樂于助人的她學(xué)習(xí)也很好，上課時(shí)候發(fā)言最用心的就是她了。此刻該明白她是誰了吧！猜對(duì)了，她就是我們班的蔡藝菲同學(xué)，一個(gè)可愛，樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)“開心果”。也是我最好的朋友。

　　我眼中的同學(xué)作文（九）：

　　大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼鏡，全身白白胖胖，十分可愛——這就是他，我的同學(xué)江××，在我原先看來，江××是個(gè)十分小氣的人，但是一件事，卻讓我該變了對(duì)江××的看法。

　　夏日的一天，火辣辣的太陽烤得人口干舌燥，正好教室里沒了水，送水師傅又下了班，哎!真是“福無雙至，禍不單行”呀!大家只好在校園門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃著，喝著，唯獨(dú)只有江××什么也沒買，葉子涵望見了，沒好氣的說：“喲!江××，沒錢呀!”江××笑著說：“這些飲料太貴，我去別人的班上打點(diǎn)水喝就行了。”同學(xué)們聽了，紛紛議論開了：“真小氣，一點(diǎn)錢也不愿意花。”江××聽了，也不推薦，便走開了。

　　秋天到了，我們校園組織全體師生去秋游。

　　午后，午餐的時(shí)間到了，大家有的去買雞絲盒飯，有的三五成群的去山頂飯館進(jìn)餐。江××呢，他只抽出了一元，買了一個(gè)長長的面包，在山下獨(dú)自一人啃了起來，有的同學(xué)見了偷偷的笑了，有的還指手畫腳：“看，又不是家里沒錢，連個(gè)盒飯都不愿意買……”打這以后，大家都不愿意理江××，還在背后偷偷叫他“吝嗇鬼”。

　　有一次校園發(fā)動(dòng)同學(xué)們參加“綠色募捐”的活動(dòng)，為全市實(shí)現(xiàn)綠化出力。第二天空上午，同學(xué)們都把錢帶來踴躍募捐，只有江××不吱聲。我見了，冷笑的對(duì)他說：“看你這樣貌，肯定不捐錢了。”有的同學(xué)也對(duì)江××翻翻白眼。

　　等同學(xué)們捐完后，江××才從荷包里拿出一些鈔票，數(shù)了數(shù)，足足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問：“江××，你哪來這么多錢”“平時(shí)節(jié)儉省下來的，我家里還有100元，準(zhǔn)備捐給紅十字會(huì)的。”大家聽了，都慚愧的低下了頭。

　　這就是我的同學(xué)江××。

　　我眼中的同學(xué)作文（十）：

　　我眼中的同學(xué)

　　天空中下著蒙蒙的細(xì)雨，整個(gè)教室似乎也陰沉下來，一個(gè)不算高挑的瘦弱身影此時(shí)就更顯柔弱，略微暗淡的的光使她顯得優(yōu)雅。

　　她，是一個(gè)瘦弱文靜的女孩，擁有一雙如墨般的眸子，墨般的眼眸中安靜得似乎永久泛不起漣漪。在那漆黑的眼睛上方，有著細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，使他顯得溫和優(yōu)雅，淺淡的笑容讓她如秋天的桂花一樣清淡、完美。

　　她，是我最好的朋友，她，也是孤獨(dú)的單翼天使，特殊的家庭氛圍讓她與別人的心之間隔了一層厚厚的墻。而我能和她成為朋友，是因?yàn)槲倚�時(shí)候的膽怯不去交朋友，所以相似的孤單，讓我們成為了朋友。

　　作為單翼天使的她只能擁有母親孤獨(dú)的愛，雖然孤獨(dú)、悲傷，她卻比別人更加好強(qiáng)、努力。

　　記得，有一次她不知怎樣了，情緒一連好多天都是低落的，一天，她在日記里寫道：“我是生活在陽光照不到的角落里的人，也許當(dāng)我悲傷時(shí)，也不會(huì)有人注意到我吧。”

　　當(dāng)我看到這句話時(shí)，我迷惑了，“悲傷”？“生活在陽光照不到的角落里的人”？我看向她，雨后初晴的陽光使她周圍金光閃閃，襯得她格外清秀。我走過去，輕輕拍拍她的背，趴在她桌子上：“喂，什么事讓你悲傷了？你是未來的文學(xué)家，別人怎樣會(huì)注意不到你？你明白嗎，班級(jí)里所有的同學(xué)都很關(guān)心你，只是不明白該怎樣開口說出關(guān)心的話題，而且還有我呀，我但是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有了我，你以后都不會(huì)那樣了！”說的時(shí)候，我看似簡單，內(nèi)心卻有隱隱的痛：我的朋友，你怎樣這么憂傷、孤獨(dú)？從天而降的折翼天使呀，讓我用友情為你編織起你折斷的羽翼，修復(fù)你的創(chuàng)傷吧！

　　“我沒有悲傷，文學(xué)家什么的也不屬于我，這次作文比賽班級(jí)選了我做代表，我卻寫跑題了，老師肯定會(huì)對(duì)我失望了呢，哎！”她嘆了口氣，眼神中帶著些許的無助與悲哀。

　　“沒關(guān)系，這樣事我也有過，老師和同學(xué)們都會(huì)理解你的，下次努力吧，哈。”原先是這樣，“不早說嘛，林黛玉模式，持續(xù)這么長時(shí)間，人家擔(dān)心死了！”

　　“嗯，好，我們加油吧！”哇！她最后說了一句感嘆句，鮮聞、鮮聞，我都想錄下來了！

　　此后的她，比以前更加努力，也比以前更加堅(jiān)強(qiáng)，一年后的作文比賽還得了獎(jiǎng)，拿著獎(jiǎng)狀的她，笑起來像個(gè)真正的天使……

　　我來武漢后一向沒聯(lián)系到她，回到家才明白她也轉(zhuǎn)學(xué)了！我的可愛的單翼天使呀，此刻你必須已經(jīng)展開羽翼在天空翱翔了吧……

　　我眼中的同學(xué)作文（十一）：

　　我眼中的同學(xué)

　　鮑繼華，我的一個(gè)好朋友，我們的友誼在班里但是出了名的。

　　鮑繼華的皮膚有一點(diǎn)黑，個(gè)子不高也不矮，人很健康，很少生病。自述很喜歡玩滑板，玩魔方（技術(shù)不怎樣好）。他很擅長在樹林里運(yùn)動(dòng)，也就是叢林作戰(zhàn)。

　　鮑繼華本人有哪些特點(diǎn)呢？據(jù)我了解：

　　1、會(huì)抓緊時(shí)間

　　為什么這樣說？他不是很好玩嗎？不！他但是很抓緊時(shí)間的。只是課上沒完成的任務(wù)，他下課就不出去了，一向做，有時(shí)候是聽寫訂正，用時(shí)候是大小課訂正，有時(shí)候是抄日積月累。我們都做完了，死活叫他都不肯走，硬要把任務(wù)完成了再出去玩。這一點(diǎn)我們幾個(gè)他朋友都自愧不如。

　　2、進(jìn)步快

　　上學(xué)期老師指責(zé)他字寫不好。這鮑繼華，攀比心太重了。比跑步，比裝備，比玩具、比書包啥都和我比。這可好，老師一說他成績不好，不服。非要做點(diǎn)什么字來證明自己。果然，經(jīng)過一學(xué)期的努力，字寫好了、家庭作業(yè)次次拿甲＋。考試還雙95，成功興起“盛世大業(yè)”。就像楚莊王一樣“一鳴驚人”。

　　3、身手好

　　什么樹上取物阿、樹林撈針阿、躲避突襲阿小菜一碟。主要是有一回籃球投進(jìn)期望雕像的花叢里去了。他深入“虎穴”，硬是鉆進(jìn)花叢里把球拿了出來，身上一點(diǎn)劃傷也沒有。

　　這就是我眼中的鮑繼華。是個(gè)平凡、普通的小學(xué)畢業(yè)生，又有許多常人做不到的特點(diǎn)。

　　我眼中的同學(xué)作文（十二）：

　　我眼中的同學(xué)

　　我們此刻已經(jīng)六年級(jí)了，有許多同窗好友，聊起他們，我的腦海里就會(huì)出浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生龍活虎，靈巧活潑的生動(dòng)形象。

　　看！他烏黑的短發(fā)如同針一般直，一雙劍眉下長著一雙像清水一樣明澈的大眼睛，總是神采奕奕。一張能說會(huì)道的嘴總是毫不饒人，這大概是他心口直快的緣故吧！每當(dāng)他笑的時(shí)候，眼睛似天空上彎月，笑聲像風(fēng)鈴一樣悅耳動(dòng)聽。他便是坐在我后面的同學(xué)――蔡凱。

　　蔡凱的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嘀须m然說不上名列前茅，但是他從不灰心喪氣，對(duì)待學(xué)習(xí)總是那么一絲不茍，從不半途而廢。

　　記得這個(gè)夏天，太陽烘烤著大地，天氣十分炎熱。就連樹上的知了都在嘶啞地抱怨著：“熱呀，熱呀”

　　下課鈴一響，大家都迫不及待地跑了出去，只有蔡凱在座位上埋頭坐著，奮筆疾書。我悄悄走了過去，原先他在做一道思考題呢！蔡凱聚精會(huì)神地思考著，全然沒有注意到他身旁的我。

　　只見他一會(huì)兒鎖緊眉頭冥思苦想，一會(huì)兒又在練習(xí)冊(cè)上寫寫算算，看他全神貫注的樣貌，恐怕連發(fā)生地震了都不明白，過了一會(huì)，他臉上鎖緊的眉頭舒展開來了如釋重負(fù)地說：“總算做出來了！”

　　這就是我所認(rèn)識(shí)的同學(xué)，既帥氣又對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的蔡凱。

　　我眼中的同學(xué)作文（十三）：

　　我眼中的同學(xué)

　　我們班上有一個(gè)“小才子”。他熟讀四書五經(jīng)；他能說會(huì)道；他聰明機(jī)智；他精通史冊(cè)……從他的身上，我們能夠看到各種各樣的特點(diǎn)，應(yīng)有盡有。光說沒有用，那我就舉一兩個(gè)事例來介紹介紹他吧!

　　在夏令營的第二天，我們五二班一幫人正在頂著烈日，在被烤的滾燙的小島上面行走。天空上一輪火辣辣的太陽正在使勁的炙烤大地。地上熱浪騰騰，灼面而來。我們一群人伸著舌頭，滿頭大汗，用手背不停地擦著額頭上滾燙的汗珠。這時(shí)，有一個(gè)十分嘹亮的聲音卻使我們精神立刻提了一層。原先是他，只見他踮著腳，用右手指著大海上一艘類似軍艦的大船，大聲地叫道：“是軍艦……”他那瘦小的臉上露出了開心的笑容。這時(shí)，有一位同學(xué)突然間來了興趣，說：“哪有這么小的軍艦？這是客輪!””“軍艦最起碼也得有兩條剛才的客輪大小，但是剛才那艘船上有三門高射炮，所以不是客輪，而是模型!”想不到見多識(shí)廣的付玉豪卻立刻反駁道。然后，他開始滔滔不絕地講起了有關(guān)軍艦的知識(shí)來。同學(xué)都饒有興趣攏在一齊聽他的高談闊論。原先的疲憊仿佛被付鈺豪流水一般的話語給沖得一干二凈，腳部開始慢慢地變得矯健起來。

　　過了一會(huì)兒，我又湊上去一聽，付鈺豪又開始興致勃勃地與身旁的同學(xué)講起了歷史：“春秋戰(zhàn)國時(shí)期，蔡國的國王……”付鈺豪一邊扭著身子，一邊舉著手指邊走邊說：“……國攻打蔡國，蔡王立刻反擊……”付鈺豪越走越有勁，越講越帶勁，慢慢地，他講著講著將到了唐朝的故事；“唐太宗李世民的哥哥入宮了，早已埋伏好的殺手沖了出來……”同學(xué)們聽著聽著，大伙兒走著走著，漸漸地，我們走到了廈門海洋世界。

　　出來之后，他有之后講了起來。從釣魚島談到了英國血緣關(guān)系。該談的，他都談?wù)�，該說的，他都說了。只見他像一個(gè)博古通今的小博士一樣，高談闊論，大說特說。只見他皺著眉，瞪著眼，嘴巴不住的翩飛著，還不時(shí)地使勁點(diǎn)一下頭，或者搖一下手。

　　余老師在前面聽著他高談闊論，臉上不禁露出了欣慰的微笑，說：“你的知識(shí)面好廣泛呀！”我看一看他，怎樣看都是一個(gè)百家講壇里的大師。

　　午后吃完飯后，我們聚集在一棵大樹身旁，看著身旁一片小湖。”這湖的湖水好臟呀。人如果掉進(jìn)去……”他正要繼續(xù)為這片湖的湖水評(píng)頭論足，王可從樹后走了過來，對(duì)余老師講了周四下午表演的事兒。余老師正在思索的時(shí)候，我立刻走了上去：“余老師，我推薦一下付鈺豪，他超會(huì)表演講故事。”余老師眼睛忽然一亮，說：“好呀！付鈺豪，你此刻講一個(gè)故事吧。”付鈺豪立刻走了過來，站在大樹旁，雙手背在身后，輕咳了兩下，亮開自己的嗓門：“公元前……”只見他閉著眼睛，思考，思索著，做著相應(yīng)的動(dòng)作：“楚王用45度角用鄙視的眼光瞟了一下矮小的晏子……”余老師被他滑稽的動(dòng)作給逗樂了，立刻答應(yīng)了他：“嘿！不錯(cuò)嘛！挺會(huì)講的。”

　　這就是我們班的“小才子”，一個(gè)博覽群書，精通史冊(cè)，能說會(huì)道，樂觀向上的小才子―――xxx。

　　我眼中的同學(xué)作文（十四）：

　　我眼中的同學(xué)

　　他有著一張圓臉，一雙小眼睛，高高的鼻梁，還有一張說話帶笑的嘴巴。他長得給人的感覺很可愛。他就是我們班的xxx。

　　xxx給人的感覺很老實(shí)，他也很聰明，是我們班的“寫作能人”。很多人都很羨慕他的寫作才華，但在我的眼里他就是個(gè)“怪人”。

　　記得那次，余老師有事出去了，由林老師代班。xxx當(dāng)天聽寫得了一百分。他很高興，在自習(xí)課的時(shí)候，不由自主地哼起了小調(diào)。“我是一條龍……”他正唱得起勁，突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都用怪異的眼神望著他。我被驚得目瞪口呆。林老師也很吃驚。他奇怪地望著我們：“干什么？”“你難道不明白在上課么？”“阿？在上課？”“什么！”同學(xué)們都驚呆了。開課二十多分鐘了，xxx都不明白在上課，也許是唱歌唱得太專注了。

　　同學(xué)們驚呆后，隨即而來的是一陣爆笑聲。我也笑了，想不到班上的“寫作能人”也有這么糊涂的時(shí)候。而xxx，他輕輕地?fù)u了搖頭，埋頭繼續(xù)奮筆疾書……

　　還有一次上體育課，那但是他最喜歡的課之一。因?yàn)樗�能夠跟其他好朋友一齊聊天，一齊玩耍。跑步的時(shí)候，他總是落在最后，跑了幾步就走起來。明白他在干什么嗎？他在自編自導(dǎo)一場(chǎng)戲！說實(shí)話，他真有表演的天賦。瞧！他就像個(gè)機(jī)器人一樣，一會(huì)兒模仿機(jī)器人走路，一會(huì)兒模仿機(jī)器人說話，一會(huì)兒又一個(gè)人演兩個(gè)人的戲。這不，他又開始了。

　　我仔細(xì)看了一會(huì)兒，只聽他大喊道：“發(fā)動(dòng)‘游戲王’卡組！”這時(shí)，蘭爵成了大反派，和xxx對(duì)決。xxx故意堅(jiān)持不住，大叫：“朱胤行，李沛！”不一會(huì)兒，兩個(gè)人前來相救，三人共同對(duì)抗，過了一會(huì)兒，蘭爵便逃之夭夭……

　　他們剛演完，跑步也快完了。這時(shí)，xxx才裝模作樣地跑了幾步。

　　xxx――真不愧為一個(gè)“怪人”呀！

　　他每次的自主作業(yè)，都用鋼筆畫一些小人、怪物、機(jī)器人。他從來不用彩筆裝飾自主作業(yè)，而用火柴人等亂七八糟的東西來裝飾。他仿佛還很滿意自己的作品。這一點(diǎn)，連余老師都稱他“怪”。

　　這就是我眼中的一位“怪”同學(xué)――xxx。但是他很聰明，很老實(shí)，同時(shí)也是一位“怪”同學(xué)！

　　我眼中的同學(xué)作文（十五）：

　　我心目中的，“三好同學(xué)”，樂于助人、熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心群眾的同學(xué)才是真正的“三好同學(xué)”，但是我覺得我們班暫時(shí)還沒有這樣的同學(xué)。

　　我的同桌，上課總愛說廢話，下課還找你鬧。如果選“三好同學(xué)”，他第一個(gè)被刪掉。

　　我的班長，各方面都好，但是她太嚴(yán)肅。也被刪掉。

　　衛(wèi)生委員，太“活波”，整天就象打了雞血一樣，吵個(gè)沒完。

　　語文科代表，太難相處。

　　副班長，樂于助人，我也是她的受益者。熱愛學(xué)習(xí)，她的成績更是沒得說。關(guān)心群眾，她每一天檢查遲到的人數(shù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我看，她就是我們班的“三好同學(xué)”。

　　副班長，謝錦伊我們班的“三好同學(xué)”。

　　我眼中的同學(xué)作文（十六）：

　　我眼中的同學(xué)

　　他，個(gè)子矮矮的，眼睛很大像一枚一元的硬幣，嘴角每一天都向上翹著，在課堂上和課下總能望見他活潑的身影，聽到他清脆的大笑聲。他和xxx、王為等同學(xué)是形影不離的好朋友。他的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌厦�列前茅，是我學(xué)習(xí)的榜樣和追趕的目標(biāo)。

　　他是個(gè)多才多藝的小男孩。喜歡打羽毛球，球技還挺不錯(cuò)，正因?yàn)橛羞@個(gè)愛好，別看他個(gè)子小，卻長得很壯實(shí)。他的小提琴也拉得很好，琴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，令人贊不絕口。他酷愛讀書，知識(shí)面也十分廣，對(duì)恐龍和海洋動(dòng)物的了解很全面，一齊出去玩時(shí)能給我們當(dāng)導(dǎo)游呢！

　　他是一個(gè)勤于思考的男孩。每一天空上課的時(shí)候，他忽閃著一雙充滿智慧和求知的大眼睛，腦筋總是“閑不住”，時(shí)時(shí)刻刻都在轉(zhuǎn)動(dòng)。老師每提一個(gè)問題他都能很快反應(yīng)過來，而且總是第一個(gè)舉起他的小手，告訴大家他的答案；即使答錯(cuò)了，有時(shí)甚至還鬧一些笑話，但他從不灰心，而是繼續(xù)思考，想到答案再舉手，我想這就是他成績好的重要原因――敢說、敢想。

　　課下的他是個(gè)很活潑的男孩。有一次我們一齊出去吃飯，他講了一個(gè)笑話，自顧自地邊講邊笑、手舞足蹈，我們沒太聽清他講的笑話，卻被他多變的表情逗得開懷大笑。

　　他就是我們班的快樂使者，他的笑聲給我們帶來了活力，他就是――彭迪！

　　我眼中的同學(xué)作文（十七）：

　　“喂，你明白嗎，這天下午要考試”“喂喂喂……”午休時(shí)，他總趁老師不注意，向我們做鬼臉，講笑話，給自己“惹上一點(diǎn)小麻煩”，他就是我們班的“小賈哥哥”。

　　說起這個(gè)小喇叭，他的聲音之大，簡直能從教室傳到操場(chǎng)，有的同學(xué)還打趣說：“噪音是種污染，一受這種污染，生命就有損失，生命如有減少，請(qǐng)找咱班小賈。”

　　當(dāng)然，說起這位賈哥哥，也有他的優(yōu)勢(shì)哦！

　　語文課上，隨著老師抑揚(yáng)頓挫的朗朗詩聲，我們走進(jìn)了第四課的《古詩》，突然老師請(qǐng)了賈哥哥，親切的問道：“小賈，請(qǐng)你來說一說家祭的意思？”賈哥哥不緊不慢的站起來，清了清嗓子，道：“家祭，在這篇古詩中泛指祭祀祖先。”老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向賈哥哥翹起了大拇指，“對(duì)了，家祭的意思就是這樣，以后大家可多要多向小賈學(xué)習(xí)他那學(xué)習(xí)的用心性，主動(dòng)性。”課又繼續(xù)上了下去，賈哥哥又以他那洪亮的男聲與老師“呼應(yīng)”了起來。以下課，賈哥哥又用他那大嗓門唱起了《丁香花》，那沙啞的男高音簡直不堪入耳，被多次提醒后，依然“惡習(xí)不改”，直到老師進(jìn)教室后才善罷甘休，沒多久，他望見書價(jià)有點(diǎn)凌亂，賈哥哥一聲不吭，把書整整齊齊的擺放好。

　　我為有一個(gè)關(guān)心群眾的賈哥哥做同學(xué)而驕傲。

　　我眼中的同學(xué)作文（十八）：

　　我眼中的同學(xué)

　　一說到“同學(xué)”兩個(gè)字，我就會(huì)情不自禁地想到了她。

　　她長的很瘦，戴著一副眼鏡，馬尾辮高高地翹起，與我差不多高。她十分文靜、內(nèi)向，與我的性格特點(diǎn)差不多，但是，她有許多優(yōu)點(diǎn)十分值得我去學(xué)習(xí)。

　　她的業(yè)余愛好是彈鋼琴。鋼琴，不是一般的人就能彈好的，聽說彈鋼琴出名的人中國就只有三個(gè)，她彈的就如同朗朗彈的，值得一聽！

　　一次，在校園里的六一兒童節(jié)，她在項(xiàng)丹洋的電子琴上彈鋼琴，那效果與彈真正的鋼琴的感覺是一樣的。閉上眼睛，聆聽那美妙的聲音，時(shí)而能夠聽到泉水開心往下流的聲音，時(shí)而能夠聽到花兒開放的聲音，時(shí)而聽見下雨的“轟隆”聲，這些聲音全部來自于她的演奏，從手中彈露了出來，那可真美阿，源源不斷的琴聲如流水般空曠遙遠(yuǎn)而又充實(shí)親近。

　　在我十歲生日的時(shí)候，我邀請(qǐng)了她，并且她的我生日的時(shí)候彈了十級(jí)的曲子《土耳其進(jìn)行曲主題與變奏》剛開始上琴，那強(qiáng)勁有力的節(jié)奏就震撼了大家，大家都驚呆了，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，張大了嘴巴，瞪圓了眼睛，仿佛不可思議的時(shí)刻已經(jīng)來臨。那一個(gè)音一串音，都彈的淋漓盡致，生動(dòng)曲折，那些表現(xiàn)地強(qiáng)弱也都掌握的很好，我可真佩服她。

　　她是那么的優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)方面，也不亞于鋼琴方面。首先她認(rèn)真聽講，作業(yè)在校園里高效率地完成超多作業(yè)，同學(xué)有不懂的問題及時(shí)幫忙，漢字又是寫得那么的好，還得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)，并且在任何方面從來不讓人擔(dān)心。

　　再看看我，還有許多問題的存在，比方說字寫得不是很好，獎(jiǎng)項(xiàng)也不是很多，鋼琴也沒用她那么優(yōu)秀，我真要去向她學(xué)習(xí)，把她立為我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　猜猜她是誰？沒錯(cuò)，她就是我最好的朋友，一個(gè)陽光燦爛，多才多藝，樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女孩――朱逸安！

　　我眼中的同學(xué)作文（十九）：

　　我眼中的同學(xué)

　　在四年級(jí)上學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了兩名女生，一位叫孫若希，另一位叫劉曉晗。

　　孫若希性格并不內(nèi)斂，相反，十分開朗、活潑、愛笑，很快就在班上交到了朋友。而劉曉晗，一個(gè)扎馬尾巴辮、聲音細(xì)小的女孩，性格沉默，常悶在座位上一個(gè)人在那看書，而不愛笑。這就是我對(duì)她最初印象。因?yàn)樗�的沉默，使我沒有去關(guān)注她。

　　直到一個(gè)周五的班會(huì)課，到投訴表現(xiàn)不好同學(xué)的環(huán)節(jié)。劉曉晗憤然地站起來投訴她的同桌――曾德時(shí)的慷慨激昂，我才明白她并不沉默。

　　老師幫她調(diào)換了座位，坐到了陳明陽旁，我的后面，發(fā)現(xiàn)她老是拿粉筆戳陳明陽的桌墊。剛開始，以為她是暴力，之后才發(fā)現(xiàn)那是一種宣泄，一種被陳明陽和其他男生欺負(fù)的反抗與無奈。

　　老師又幫她調(diào)換座位，這次換了一個(gè)女生，是我。

　　剛開始，我們比較少說話，慢慢的，我告訴她對(duì)于男生要忍，不要理睬，實(shí)在不行，就告訴余老師，頓時(shí)她如滔滔江水對(duì)我說起了她心中的委屈及憤怒，我們的話多了起來。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)愛笑的女生，跟好朋友在一齊，她總是笑著一張臉，并且朗誦十分好，她有很多優(yōu)點(diǎn)。

　　一次，她忘帶小字本，她起身走到了余老師身旁，悄聲說：“余老師，對(duì)不起，我忘帶小字本了，明天我必須帶來！”說完，朝余老師充滿歉意的鞠了一躬，我看著吃了一驚，她太有禮貌了，這是我第一次見到忘帶小字本說完“對(duì)不起”還鞠了一躬的學(xué)生。之后發(fā)現(xiàn)，她的禮貌是由內(nèi)向外自然而然地散發(fā)的，在和我去找老師問作業(yè)后，也自然地鞠了一躬。

　　她也是一個(gè)對(duì)事十分上心，努力做好的人。她和我們班另一名同學(xué)胡怡婷一齊寫一篇小說，每一天一下課她就和胡怡婷一齊探討，并且每寫一段話就征求胡怡婷的意見，顧及她人的感受。

　　此刻我和她相處很好，是一對(duì)同桌，共進(jìn)步，共幫忙。

　　我眼中的同學(xué)作文（二十）：

　　我眼中的同學(xué)，是一個(gè)不會(huì)尊重別人，傷別人自尊心的同學(xué)，說句內(nèi)心話，我個(gè)性的厭惡這樣的同學(xué)。

　　有一次，我們正是選舉班長的時(shí)候，但是，有一位同學(xué)名叫馬小蘭，她當(dāng)了副班長覺得還不夠好，我當(dāng)了正班長，她想搶走我的正班長的位置，我也無話可說，但是……她在別人的面前，說三道四的，我很生氣，我問她的時(shí)候他，她就笑嘻嘻的對(duì)我說：沒阿，我覺得你當(dāng)班長挺適合的。我看她那表情……我最后想在老師的面前推舉她，但是，她還是那副樣貌……

　　別人說我什么話都行，可惟獨(dú)是我好朋友那，難道真的是我的錯(cuò)嗎我當(dāng)班長也有錯(cuò)嗎真的是無法決定那。

　　我眼中的同學(xué)作文（二十一）：

　　我眼中的同學(xué)

　　他與唐代大詩人同名，他就是我眼中最棒的同學(xué)。成績優(yōu)異、活潑開朗、樂于助人，做事兒來認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。

　　他個(gè)子不高，不胖不瘦，皮膚不是很黑，也不是太白；臉上總是掛著甜甜的笑容，一對(duì)淺淺的酒窩，可愛極了。他是我們這一組的數(shù)學(xué)小組長，老師布置給他的工作可認(rèn)真、負(fù)責(zé)了。一組十多人，他每一天早上都會(huì)早早地來到教室，等著同學(xué)們把本子交齊，然后一本一本夾好，夾到作業(yè)那一頁，從無差錯(cuò)，十多個(gè)本子，一個(gè)不差，整整齊齊地交給老師，十分負(fù)責(zé)。

　　他不僅僅是一個(gè)稱職的小組長，還是一位成績優(yōu)異的好學(xué)生。

　　每次期末考試，不論語文還是數(shù)學(xué)，或英語，前幾名里總有他的名字。老師們也總是表揚(yáng)他，我也十分羨慕，對(duì)他佩服得五體投地。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他上課聽講十分認(rèn)真，從不開小差，同學(xué)講話，他從不搭理。有時(shí)寫作業(yè)，他從不與同學(xué)聊天、講話，翻開他的作業(yè)本，字寫得十分整齊，一行一行，一題題那么舒展地在本子上，看上去賞心悅目。每次的作業(yè)等級(jí)，幾乎全是小的紅勾，我想他的成績優(yōu)異，必須與他平時(shí)一貫認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度分不開，他可真是我的榜樣阿！

　　他就是王為。

　　我遇到不會(huì)的題目，向王為請(qǐng)教，他都會(huì)十分樂意地講給我聽。王為在我眼中，就是這樣一個(gè)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好同學(xué)。

　　我眼中的同學(xué)作文（二十二）：

　　她扎著兩只麻花辮，有一對(duì)丹鳳眼，水靈靈的，淡淡的短短的眉把她的丹鳳眼襯得更加細(xì)長。跑起步來，左右的麻花辮前后不停地甩著。有好多次我與她并肩跑的時(shí)候，都被她的辮子“請(qǐng)”了多次面部大掃除。

　　身材很棒的她是舞蹈隊(duì)的隊(duì)員，在慶“六一”等校園大型節(jié)目中，都能夠看到她飄揚(yáng)的舞裙和天鵝般的身姿。

　　她的性格爽朗，大度。屬于"路見不平一聲吼"的那種，大有俠客的風(fēng)范。但是有時(shí)候管多了，會(huì)被我們其他人認(rèn)為在管閑事兒……

　　就比如昨日吧，我、她和胡易辰在玩“踩腳”的游戲，她正準(zhǔn)備來踩我時(shí)，突然被從門外沖擊來的徐一帆撞到了一邊，她怒氣沖沖地大喊：“怎樣回事!”胡易辰不屑一顧地對(duì)她說：“徐一帆搶了齊�？〉摹兑饬帧�，他倆追來打去把教室都要震塌了。算了，算了，別理他們，咱們繼續(xù)玩。”“不行，我們?nèi)�幫幫忙吧�?rdquo;她沒等我們同意就一把抓住剛沖進(jìn)來的徐一帆，期望能從他手中幫齊�？�搶回書。徐一帆左躲右閃，幾番比拼下來，她沒能成功……。我和胡易辰被她的仗義深深感染，也沖了上去。三人一齊：她拼命扯住徐一帆，胡易辰也在一旁用力扯，我見勢(shì)搶過了徐一帆手中的書，并及時(shí)躲開徐一帆瘋狂的“手抓功”，把書扔給了齊�？�。她擦擦頭上的汗，滿意地笑了。

　　這就是她，一個(gè)爽朗的愛“行俠仗義”的女孩——余舒晗。

　　我眼中的同學(xué)作文（二十三）：

　　我眼中的同學(xué)

　　小學(xué)一年級(jí)，我懵懵懂懂的走進(jìn)陌生的教室，整個(gè)教室全是陌生的人，老師說我們要在一齊學(xué)習(xí)和生活六年，我們管彼此叫同學(xué)。

　　他大大的腦袋，圓圓的臉，一雙烏黑的大眼睛，配上一張紅紅的小嘴，把他的皮膚襯托得更加白皙?jiǎng)尤�，引起了老師和同學(xué)們的個(gè)性關(guān)注。

　　“不打不相識(shí)”，我和他之間的一次瘋鬧竟然讓我倆成了無話不說的好朋友。

　　那是二年級(jí)的“六.一”，我和他瘋鬧，失手傷了他，他不僅僅原諒了我，還和我談心，讓我不要和同學(xué)瘋鬧，教我如何和同學(xué)們友好相處，每次課間都和我在一齊，陪著我玩，不讓我去惹事，而我偶爾還會(huì)頑皮的捉弄一下他，讓他生氣地回家，但是第二天，他依然笑容滿面地在教室等著我，依然當(dāng)我是他的好哥們。

　　那次我們相約去和平公園的游樂場(chǎng)玩，我一看到船過來，不顧一切地沖過去，把他撞倒了，我竟然一個(gè)人上了船，但是這天的“激流勇進(jìn)”卻沒有給我?guī)�來刺激和快樂，水花濺了我一身，我都混然不知，只盼著快點(diǎn)下船。一下船就看到他捂著雙手，在那等著我在，看到我的濕衣服，趕緊拿出紙巾給我擦，而他的雙手還在流血，我一下子羞愧地低下了頭，一把抓住他的雙手，他卻笑著說：“小意思，沒關(guān)系，期望你對(duì)別人不要這樣”一番話說得我無地自容。他用善良、大度包容著我，他用他的一言一行改變著我，他用仔的愛關(guān)心著我，讓我和他這兄弟般的同學(xué)友誼地久天長。

　　董昊衡，我的好兄弟，我要和你永久做同學(xué)。

　　我眼中的同學(xué)作文（二十四）：

　　在生活中，同學(xué)是你不可缺少的一份。你的生活中，誰是你眼中最好的同學(xué)呢我眼中的同學(xué)叫：闕子歆。

　　闕子歆是一個(gè)十分文靜，懂事，能干，成績優(yōu)異的學(xué)生。

　　闕子歆還十分喜歡畫畫，畫的每一幅都十分逼真，而且她打羽毛球也很不錯(cuò)!每一次跟他打羽毛球我總是輸!

　　闕子歆有雙黑溜溜的眼睛，扎著馬尾辮，笑的時(shí)候，喜歡把手放在下巴下，頭仰起來。

　　有一次，我和闕子歆走在路上，忽然，望見了地上有一個(gè)黑色錢包，我們趕緊撿了起來，闕子歆說：“我們趕緊交到社區(qū)居委會(huì)去吧!”我說：“嗯!好!走吧!”來到社區(qū)居委會(huì)，我把錢包給了主任，主任拿著話筒說：“失物招領(lǐng)，失物招領(lǐng)，誰丟失了錢包，趕快到社區(qū)居委會(huì)來認(rèn)領(lǐng)!”過了幾分鐘，一位女士說：“我丟失了錢包，是一個(gè)黑色的錢包，錢包的圖案是貓咪的，里面有400元和一張信用卡!”我們翻開錢包查了查，這個(gè)錢包是這位女士的，我們把錢包還給了她。主任說：“你以后要注意阿!”女士說：“謝謝，我以后必須注意!”主任說：“不用謝我，是這兩個(gè)小孩撿得!”女士聽后，十分感謝我們兩。闕子歆說：“不用啦，這是就應(yīng)的!”

　　能干，善良，冰雪聰明，懂事的她，就是我眼中的同學(xué)，闕子歆。

　　我眼中的同學(xué)作文（二十五）：

　　我眼中的同學(xué)

　　壯實(shí)的體魄，帥氣的臉龐，矯健的身手，陽光的心靈，當(dāng)看到這些形容詞，你會(huì)想到誰呢？如果是我，我會(huì)不由得想起我的朋友――xxx。

　　他是我們班的“自由男神”，斷劍眉，天絕眼，高高的鼻梁，淤紅的嘴巴中透出了一點(diǎn)仗義，一點(diǎn)勇敢，一點(diǎn)帥氣。在班上，他努力學(xué)習(xí)，沖刺目標(biāo)；在外面，他一身正氣阿，能屈能伸。是什么成就了他這樣的性格？那就是他以生俱來的一個(gè)特點(diǎn)――爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

　　一切要從四年級(jí)下學(xué)期的期末考試說起：那次考試，我總分289，全班排行第八，而他的總分是287，排行第十一。從此，他就視我為他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。就這樣。一場(chǎng)“明爭(zhēng)暗斗”開始了。

　　“王可，這次考試多少分？”這已經(jīng)成為他的口頭禪了。“你多少分？”我反問一句。“你先說”他立刻回敬一句。“我92分，你呢？”“我我”只見他一下子變得緊張起來，囁嚅著嘴巴，半天才擠出一句話，“我89分”。說話間，他頭已微微垂下，滿臉的惆悵，眼神中透出無限的傷感和失落。我頓時(shí)像一個(gè)犯了大錯(cuò)的孩子，不知所措。于是，我故作鎮(zhèn)定，拍了拍他的肩膀，堅(jiān)定的對(duì)他說：“相信你行的，沒關(guān)系，下次努力就好”。不經(jīng)意間，他迅速從柜子里拿出一個(gè)，寫有我和他名字的小本子。在他的名字后面有兩筆，而在我的名字后面有三個(gè)“正”，“這是什么？”他說：“這是一個(gè)記錄本，我考過你一次，就在我名字后面加一筆，你考過我一次，就在你名字后面加一筆。你目前已經(jīng)考過我15次，我只考過你3次。”我一把奪下本子，瞪大雙眼，用力扯下那一頁，扔進(jìn)了垃圾桶里。我有些生氣的說：“這記的有好處嗎？難到我考過你幾次就代表我必須比你成績好，樣樣比你優(yōu)秀嗎？”你努力也一樣能夠勝過我。“我們能交個(gè)朋友嗎”？他友好的伸出一只手“沒問題”！我爽快的答應(yīng)了。

　　我倆相視一笑，兩只手就這樣緊緊的握在一齊。從此，我們就成為了一對(duì)好朋友。

　　此刻的他，成績?cè)缫衙�列前茅。但他依然愛跟我比，比學(xué)習(xí)，比運(yùn)動(dòng)，比生活，比暑假，比寒假，比笑，比哭“比”仿佛是我們友誼的紐帶，愿我們的友誼天長地久，愿我們的比賽永不停息。

　　這就是他，我眼中爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他----xxx。

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