恰同學(xué)少年觀后感

　　恰同學(xué)少年觀后感（一）：

　　《恰同學(xué)少年》觀后感

　　看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。不僅僅正因劇情的跌宕曲折，更正因一代革命家少年時(shí)代的豪情壯志。他們憂國(guó)憂民的高度社會(huì)職責(zé)感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。

　　少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們就應(yīng)心懷祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。

　　偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫�，提出自己的看法，雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評(píng)，但他心懷祖國(guó)和改變舊中國(guó)現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅僅如此，正因他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國(guó)的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長(zhǎng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。

　　反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會(huì)，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì)職責(zé)感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮；正因失去奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是；怠于發(fā)奮而寄未來的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。我不是誰的偶像

　　但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁?jiǎn)⒊�曾說過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”這句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理，也是這部劇集的最好證明！正是正因有了湖南一師的那群優(yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國(guó)！我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國(guó)家與社會(huì)；遠(yuǎn)觀未來，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對(duì)于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選取正確的人生道路。

　　恰同學(xué)少年觀后感（二）：

　　恰同學(xué)少年觀后感寫景散文

　　看了這部電視劇后，自己的情緒久久不能平靜，不僅僅正因其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他的一腔愛國(guó)熱忱所深深鼓舞、為他敢于沖破舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的精神所折服。

　　又在一個(gè)偶然的瞬間我無意間讀了他1925年寫的“沁園春。長(zhǎng)沙”

　　獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

　　看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

　　鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。

　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

　　攜來百侶曾游，

　　憶往昔崢嶸歲月稠。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

　　指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

　　曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

　　雖然這首詩距離這部電視劇的劇情已過數(shù)載，但其中依然有著許許多多的，具有必然性的歷史性的神秘聯(lián)系。它讓我想起了數(shù)個(gè)晚上看到的《恰同學(xué)少年》的每一集，每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及大家激烈討論的每一個(gè)小論題。讓我深入其中，不能自拔。

　　最近炒的很熱的什么韓劇，什么超級(jí)男生、女生，什么著名的個(gè)人演唱會(huì)。。。與之相比，實(shí)在是天壤之別，冷不丁的突然播放這部用心向上的電視劇，其中的教育好處是難以衡量的！讓我們對(duì)一代偉人又有了新的認(rèn)識(shí)。還記得毛澤東他們高聲吟誦梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說》的情景嗎？多么的振奮人心��！他們將自己的命運(yùn)與祖國(guó)的民運(yùn)緊緊相連，他們將改造舊中國(guó)，改造國(guó)民民運(yùn)當(dāng)作自己的職責(zé)，他們意氣風(fēng)發(fā)、激揚(yáng)文字、奮發(fā)圖強(qiáng)！這樣的場(chǎng)面又怎能不讓人心潮澎湃啊！讓我們多了一些學(xué)習(xí)的榜樣啊！

　　在那時(shí)，我們是一個(gè)多么貧窮的年代�。√热魶]有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有何談強(qiáng)大發(fā)達(dá)啊！簡(jiǎn)樸為修身之本，我清楚的記得蔡和森和劉俊卿、王子鵬那次正因吃飯而引發(fā)的爭(zhēng)吵，他們兩個(gè)把飯倒掉了本無關(guān)蔡的事！但他卻憤怒了，正因她關(guān)心的是有多少人在忍受饑餓��！他撿起了剩飯，沒有多說什么！那時(shí)我真的被感動(dòng)了！淚水打濕了我的雙眼！恰好這時(shí)，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡一齊吃了起來！所有的學(xué)生被感動(dòng)了，徐老師用無言的批評(píng)讓劉俊卿羞愧，這也許是身教甚于言傳吧！

　　偉大的老師，偉大的學(xué)生！

　　我嘆言，這才是真正的教育家！再回首看看我們的此刻，那些“名副其實(shí)”的教授們吧！出書，找兼職，搞不好在什么時(shí)候又弄出的什么假的科學(xué)論文什么的！韓國(guó)的那個(gè)什么“克隆英雄”不就是個(gè)很好的例子嗎！他們少了分子的頭腦卻多了商人的頭腦！現(xiàn)代教育的悲哀呀！比較楊昌濟(jì)、孔校長(zhǎng)，這難道不就應(yīng)讓我們反省一下嗎？十年樹木，百年樹人，千秋大計(jì)，教育為本。我們的現(xiàn)代的園丁們也就應(yīng)對(duì)有些事情要反思一下了��！

　　也許有些事情我們不得不承認(rèn)，時(shí)代的差距，偉人與普通人的不一樣！造就世界上只能有一個(gè)毛澤東，只能有一個(gè)蔡和森，一個(gè)徐特立。。。。。毛澤東不喜愛數(shù)理化，他的老師們因材施教，不強(qiáng)迫他；知道他喜愛讀書，把圖書館的鑰匙交給他，讓它隨時(shí)都能夠進(jìn)館讀書�？戳诉@些，我迷惑了！看看當(dāng)今的教育，我們不得不有所思，有所想，有所不想為之為！這天我剛剛獲悉，我那群高中同學(xué)為了自己的大學(xué)夢(mèng)，還在奮斗著，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)又讓他們回到了高三，他們何嘗不想向毛澤東一樣不讀數(shù)理化，但是誰又敢說一個(gè)不字，你敢嗎？再看看我們的此刻，我們是什么樣的大學(xué)生啊，學(xué)什么考什么！而與那些發(fā)達(dá)國(guó)家又恰好相反！我們旅游專業(yè)學(xué)那數(shù)學(xué)又有什么用��！這簡(jiǎn)直是對(duì)人的摧殘，是對(duì)現(xiàn)代教育的侮辱！可我們不是毛澤東，我們很普通，我們好怕��！悲哀�。�

　　清楚的記得毛在新青年上發(fā)表《體育之研究》后，大家湊到一齊組織冬泳，那種場(chǎng)面和我們當(dāng)代年年輕人沒有兩樣，倒好像是我們落后了啊！正因一次小小的聚會(huì)大家正式成立了青年團(tuán)體，毛還隨口制定了三不原則，第三條：不準(zhǔn)談戀愛。這一條深深的刺傷了斯詠的心，哪個(gè)少年不懷春�。∧莻�(gè)少年不期望得到感情�。〉�是，毛去與眾不一樣，他似乎沒有一點(diǎn)反應(yīng)，要是此刻我想問他，你懂什么是感情嗎？人家哪里不好��！你憑什么不去好好的去愛他�。‘�(dāng)然了，這就是我們普通人的所作所為了。一聲嘆息！嗚呼！

　　夕陽殘照下，湘江北去，萬山紅遍。。。。毛澤東吟詩的雄渾聲音響徹桔子洲頭。多么豪邁的聲音�。〈藭r(shí)此刻，我們沉浸在那種偉人的豪情壯志之中，懷著一絲絲的欽佩之情。

　　看了這部電視劇，毛澤東給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛是冤死對(duì)家！這樣的一個(gè)反面人物留給觀眾的只是厭惡!但我認(rèn)為卻不然，整個(gè)劇情正是正因有了他，才更加吸引了觀眾，讓劇情更加精彩感人！錯(cuò)，只能怪他生錯(cuò)了年代。他又是家庭教育的犧牲品，警示人們，僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個(gè)合格的人才的！更多的就應(yīng)像蔡和森夫婦學(xué)習(xí)。不管他做錯(cuò)了什么，他的本質(zhì)還是善良的！我們就應(yīng)以一顆寬容之心原諒他，明白他！想想他是多么的愛一貞��！他在怎樣卑鄙，目的只是讓一貞幸福�。�憑這一點(diǎn)，也至少比我們那群見一個(gè)愛一個(gè)的大色狼好百倍��！

　　梁?jiǎn)⒊�曾說過：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”這句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理！這句話是這部影片的最好證明！正是正因有了一師的那群優(yōu)秀少年，才有了那個(gè)時(shí)代之后的那個(gè)富強(qiáng)中國(guó)！而此刻又何嘗不是如此��！我們這些青少年是不是有所思，有所悟��！是不就應(yīng)要做些什么��？我們不可能成為毛澤東，不可能成為蔡和森。。。。但我們依然可依然能夠做好多事，更何況我們是大學(xué)生！只要我們敢作敢為，那我們必須能為祖國(guó)的建設(shè)增光添彩！為祖國(guó)的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

　　我們是青少年，將來我們定會(huì)雄于地球，我們的國(guó)家定會(huì)雄于地球。

　　一個(gè)又一個(gè)的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無法用語言來全部描述啊！只能慢慢體味，慢慢的斟酌！慢慢的學(xué)習(xí)！

　　最后，請(qǐng)讓我用這部電視劇的片尾曲來表達(dá)我對(duì)他們那些偉大的年輕人的贊美崇敬之情吧！天穹高高鴻雁飛，書院深深松枝茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨聚。詠長(zhǎng)夜，攀北斗。蝶戀花，夢(mèng)難求。書翻千古史，談盡古今愁，美哉瀟湘?zhèn)ド倌�。踏浪湘江�?jìng)風(fēng)流。名與利，莫問候，書并劍，到心頭，揮毫萬山紅，舉臂托飛舟，美哉中化為少年，他日神州競(jìng)風(fēng)流。

　　恰同學(xué)少年觀后感（三）：

　　少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

　　——梁?jiǎn)⒊?/p>

　　懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對(duì)歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對(duì)穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。

　　長(zhǎng)沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命戶外蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢(shì)力為維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四戶外”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛澤東結(jié)識(shí)了很多同志，并用心引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一齊登岳麓山，一齊玩橘子洲，一齊到湘江游泳……，他們關(guān)心國(guó)事；他們憂國(guó)憂民；他們愛憎分明；他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國(guó)殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì)”，辦《湘江評(píng)論》、《新湖南》，發(fā)動(dòng)學(xué)潮，1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”戶外，最終迫使張敬堯退出湖南。

　　“問蒼茫大地，誰主沉浮？”在當(dāng)時(shí)湖南開展的很多次反軍閥斗爭(zhēng)中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對(duì)理想、對(duì)事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對(duì)人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭(zhēng)的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。”

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”青年毛澤東和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

　　古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)聯(lián)。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

　　一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會(huì)忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對(duì)中國(guó)留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長(zhǎng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽，期望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國(guó)大地上回蕩。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，期望寄托在我們身上。發(fā)奮吧，同學(xué)們！

　　恰同學(xué)少年觀后感（四）：

　　《恰同學(xué)少年》觀后感

　　前幾天，我觀看《恰同學(xué)少年》，觀看后，我思緒萬千。

　　這是關(guān)于毛澤東主席的少年學(xué)期與他的同學(xué)。我認(rèn)識(shí)了與眾不一樣的毛澤東，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，六親不認(rèn)的劉俊卿，舍己救人的劉老漢。。。。。。在我的腦海里留下了深刻的印象。

　　那里面，毛澤東有遠(yuǎn)大的理想，抱負(fù)，他始終為祖國(guó)而奮斗。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和毛澤東結(jié)下了深厚的友誼。向警予、楊開慧是十分活潑的女孩子，他們的家境很好，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當(dāng)官，他認(rèn)為只要學(xué)習(xí)就是為了當(dāng)官，還說自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢買的皮鞋，他忘恩負(fù)義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長(zhǎng)逃走，他舍己救人，為了校長(zhǎng)，他犧牲了一條珍重的生命！

　　總之，我只有一個(gè)感想，那就是：人不能忘本！

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