我今天要去的這家舞蹈學(xué)校是專門為有視覺缺陷的孩子開辦的，我必須盡快的學(xué)會(huì)她們排練的舞步，這樣在拍攝反的過程中才不會(huì)打擾她們訓(xùn)練，或許這是我當(dāng)攝影師以來所遇到的最難的一個(gè)任務(wù)。她們的每一個(gè)舞步，每一次跳躍，都讓我心驚肉跳，我總是擔(dān)心著她們會(huì)不會(huì)摔倒，會(huì)不會(huì)受傷。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她們總會(huì)在快要跌倒的一瞬間改變舞步，化險(xiǎn)為夷。

　　最讓我感動(dòng)的是我看到一個(gè)聾啞人幫助一個(gè)盲人或者一個(gè)盲人幫助一個(gè)聾啞人，教她們?cè)撊绾巫呶璨�。她們手牽著手，相互依偎著，用簡單的舞步和笨拙的跳躍演繹芭蕾的古典與唯美。

　　其中一位舞蹈老師Geyza也是一位盲人，是我見過平衡感最好的女子。我一直有個(gè)疑問她卓越的平衡感是她九歲失明后才慢慢鍛煉出來的還是之前就已經(jīng)具有了，不過這一切都已經(jīng)不重要了。

　　終于，她們的芭蕾舞劇《唐吉訶德》公演了，我去了現(xiàn)場(chǎng)，注意其中的一名小女孩Marina，坐在旁邊一言不發(fā)，低著頭。我問她怎么了，她說：我緊張！其實(shí)不僅僅是她，所有的小演員，以及她們的父母，兄弟姐妹們都很緊張。

　　演出是如此的精彩與感人，默默地站在舞臺(tái)旁，默默地注視著她們，默默地鼓掌喝彩，甚至都忘記拍攝。

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