導(dǎo)語(yǔ)：各課程有各自的特點(diǎn)，各老師有自己的特點(diǎn)，各教學(xué)班也各有千秋，東施效顰千萬(wàn)來(lái)不得。以下是小編為大家整理分享的語(yǔ)言教學(xué)反思隨筆，歡迎閱讀參考。

　　語(yǔ)言教學(xué)反思隨筆

　　我曾看過(guò)這樣一則真情告白：

　　一位青年教師剛走上講臺(tái)上就打定主意，要采用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中穿插游戲，多讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，課外不布置太多的作業(yè)……，一時(shí)間，許多學(xué)生都愛(ài)上他的課，語(yǔ)言教學(xué)反思隨筆�？梢粋�(gè)月后，學(xué)校進(jìn)行月考，這位老師教的科目成績(jī)?nèi)��?zhèn)倒數(shù)第三，校長(zhǎng)狠狠批評(píng)他一頓。他茫然了——“我還要不要繼續(xù)改革呢？”

　　分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)！學(xué)生要分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要分?jǐn)?shù)，學(xué)校要分?jǐn)?shù)。有人說(shuō)，教育若能撇開(kāi)分?jǐn)?shù)，一定變得十分美麗。然而，如果不憑分?jǐn)?shù)，我們?cè)趺茨芊智迥奈粚W(xué)生的理解力最好，哪位學(xué)生的想象力最高呢？不管學(xué)生走到世界的哪個(gè)角落，沒(méi)有不考試的理兒。我認(rèn)為上述這位老師是一個(gè)有理想有創(chuàng)造精神的年輕人，他珍惜孩子的學(xué)習(xí)興趣，很有工作熱情，敢于大膽創(chuàng)新，雖一時(shí)受挫，但只要善于反思，總結(jié)教訓(xùn)，不氣餒，將來(lái)總有一天，成功定會(huì)向他敞開(kāi)大門(mén)。相信在他的帶領(lǐng)下，他的學(xué)生必定素質(zhì)好、分?jǐn)?shù)高。

　　那么，有沒(méi)有某種辦法或途徑讓老師操作起來(lái)，既能培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)又能提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的呢？有，但需要各位老師自己去探索、領(lǐng)悟、總結(jié)。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楦髡n程有各自的特點(diǎn)，各老師有自己的特點(diǎn)，各教學(xué)班也各有千秋，東施效顰千萬(wàn)來(lái)不得。關(guān)于這個(gè)方面的問(wèn)題，我反思過(guò)，也觀察過(guò)，實(shí)踐過(guò)。最后得出的結(jié)論是：語(yǔ)文老師的性格氣質(zhì)等綜合個(gè)性特征將深刻影響著學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是其他任何學(xué)科所不可比擬的。

　　語(yǔ)文課程很綜合，天文地理等等無(wú)所不包，所以學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高相當(dāng)緩慢，教學(xué)反思《語(yǔ)言教學(xué)反思隨筆》。但語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲知良好的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。這一點(diǎn)語(yǔ)文同行早已熟知。假如學(xué)生遇到的語(yǔ)文老師很勤勞，很有責(zé)任心，他就一定會(huì)勤于督促學(xué)生是否參與課堂活動(dòng)，是否天天寫(xiě)日記，是否天天堅(jiān)持讀點(diǎn)書(shū)……這樣一來(lái)學(xué)生就受益。再假如這位老師能夠帶他們?nèi)�年，三年�?jiān)持下來(lái)，學(xué)生多么的榮幸！假如學(xué)生遇到一位語(yǔ)文素養(yǎng)很棒的語(yǔ)文老師，他有一套正確的人生觀、價(jià)值觀，他很會(huì)吸收社會(huì)生活提供的種種資源，很會(huì)享受讀書(shū)學(xué)習(xí)或感悟生活帶來(lái)的各種樂(lè)趣，他性格又很開(kāi)朗、風(fēng)趣、樂(lè)觀，充滿(mǎn)愛(ài)心……那么，這位老師上課一定是充滿(mǎn)激情，天天把多姿多彩的世界呈現(xiàn)給學(xué)生，還能把自己怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法傳授給學(xué)生。假如教三年，他的學(xué)生一定耳濡目染，不僅可收獲老師帶給他們的豐富的詞匯，還可收獲為人應(yīng)具有的大度樂(lè)觀，還收獲著美好難忘的師生情誼…… 在我自身的學(xué)習(xí)生涯里，小學(xué)遇到一位這樣的語(yǔ)文老師，可惜初中再?zèng)]有遇到。至今回想起來(lái)，十分信服一位教育名人說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)人一生當(dāng)中，能遇到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師是一種幸福！”

　　說(shuō)學(xué)生幸福，因?yàn)樗麄兗瓤梢耘囵B(yǎng)各種語(yǔ)文素質(zhì)，又可以在一定時(shí)間內(nèi)逐步提高語(yǔ)文成績(jī)。他們不僅得到了語(yǔ)文課堂上的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，而且有一個(gè)讓他們有求必應(yīng)的好向?qū)�陪伴他們——這位老師既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的好向?qū)�，也是探索人生真諦的引路人。

　　我的理想就是當(dāng)這樣的語(yǔ)文老師。

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