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幼兒教師成長感悟隨筆

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-12 10:55:49 | 移動端:幼兒教師成長感悟隨筆

  幼兒教師在與孩子們相處的過程中自己也在不斷的成長,下面整理了幼兒教師成長感悟隨筆,希望對您有幫助~

  幼兒教師成長感悟隨筆【1】

  今年是我踏上工作崗位的第一年,也是第一次走進XX幼兒園這個大家庭里。在這半年里,我的角色發(fā)生了很大的變化,由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橛變航處,我感受到了責任的重大?/p>

  剛開始的時候,真的手忙腳亂,有很多不懂得地方,例如如何組織幼兒的一日生活,如何去上好一堂課,如何布置班級主題墻環(huán)境,如何制作游戲材料等,因此,我向師傅學習,向同事學習,多看、多聽、多記錄,慢慢地也學到了很多的東西,都說實踐是檢驗真理的唯一標準,我現(xiàn)在嘗試將學校里學到的知識運用到實際教學中,以適應時代的需求、幼兒的需求,我主要是在不斷地學習,不斷地適應新環(huán)境、新角色。這學期,我一共上了兩次公開課:亮相課和過關(guān)課。第一次亮相課的時候,是師傅幫助我選的教案,在磨課的時候,第一次試上存在著很多問題,當時我真的很灰心,是小班年級組的所有老師一起幫助我找出不足之處然后改正,也是師傅也耐心地教導我,“不要灰心,第一年的老師都這樣的,沒關(guān)系,努力就好!弊屛抑厥傲诵判,在教研活動討論的時候,領(lǐng)導同事也給出了意見,讓我學到了很多,我真的很感謝師傅的教導和領(lǐng)導同事的幫助,我也深有體會,上好一節(jié)課,準備很重要,對教材的熟悉度、物質(zhì)準備、環(huán)境準備等都影響著一節(jié)課的教學質(zhì)量,當然目標必須了然于心。

  作為一名幼兒教師我始終銘記:“對待孩子要有愛心,對待工作要細心,對待家長要有誠心!

  首先是孩子,我第一年帶班,而且還是小班,小班幼兒第一次過集體生活,什么都不懂,特別是剛開學的幾天,有幾個小朋友不停地哭鬧,不斷地要找媽媽,我當時真的有點頭大。幸好在師傅的幫助下以及我也在網(wǎng)上搜集資料,讓孩子們慢慢地克服了入園的恐懼。和孩子們一起學習、一起玩游戲真的很開心,看著他們每天獨自進班級,甜甜地叫一聲“老師早”,我感到很幸福。我也深刻明白,對待孩子一定要有愛心,你只有充分地去愛他們、關(guān)心他們,從他們的角度出發(fā),才能讓他們更好地適應幼兒園的生活,得到更好的發(fā)展。

  其次,是工作,由于經(jīng)驗的缺乏,總感覺這也做不好,那也做不好。師傅也向我提出過很多建議,我也認識到自己的不足,無論是細致程度,還是對待工作的嚴謹態(tài)度,我感覺自己都有了一定的提高。我缺乏教學經(jīng)驗,其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件,如何正確處理師生關(guān)系和如何做好家長工作等,作為新教師,年輕既是我的優(yōu)勢,同時也會成為我的弱勢。其中最重要的是,年輕的我在一定程度上可能會難以取得幼兒家長的認可,畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣,需要經(jīng)過一段時間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來。

  最后,是家長工作,幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳,提高幼兒素質(zhì),促進幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。因此,我積極和家長交流,將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長,同時,利用班級論壇和家訪的形式,更好地將各個階段的教學內(nèi)容及幼兒情況反饋給給家長,實現(xiàn)家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,以誠心的態(tài)度和每位家長交流。

  總之,這半年里,學到了很多,也深刻地認識到自己有很多不足的地方,我會繼續(xù)努力,爭取做一名真正出色的幼兒園教師。

  幼兒教師成長感悟隨筆【2】

  我是一名普通的幼兒教師,已記不清是在家中還是在上班途中,多少次彎腰拾起廢舊泡沫、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  教師的職業(yè)是神圣的,因為他不僅僅是教書,還要育人,在教授孩子們書本上知識的同時,還要教會孩子們做人的道理,同時教師也是一個永遠年輕的職業(yè),因為每天真和朝氣蓬勃的孩子們在一起,心情總是愉快的。

  幸福的時候,是選擇幼教的時候。幼教,似乎有無窮的魅力,她深深地吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。下面我來談?wù)剬τ谶@么多年來從事教育事業(yè)的體會和感悟:

  第一,作為一位教師首先應該先調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起其他的職業(yè)來說,她的奉獻精神要求更多一些,而且在工作過程中又離不開學習,必須要學會在工作中找到快樂,這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程,應該腳踏實地的一步步來,要謙虛謹慎地做好每一項工作。

  第二,備課是教師教學工作的第一環(huán),如何備課,我想對于每個老師來說確實都是一大難點。我認為備課不等于是抄寫教案,應做到熟悉內(nèi)容大綱,把握大綱中的思想,要了解孩子們,備課要從孩子們的實際出發(fā),根據(jù)孩子們的特點去設(shè)計一堂課,要在規(guī)定的時間內(nèi),在孩子們與教師,孩子們與課本,孩子們與孩子們的交流中,讓孩子們掌握知識,運用知識。

  在教學過程中我體會到了鉆研教材的必要性,教材雖然是最基本的材料,但它是固定的東西,要做到對其創(chuàng)造性的處理,把握其精髓,因為老師上課所面對的是有思想,有頭腦的孩子們,而不是一堆標準件,教師也不是獵手,無法讓孩子們跳入自己預設(shè)的“陷阱”,課堂上存在很多的變數(shù),要求教師具備隨機應變和靈活機動的能力,我應該還要努力提高自己在這方面的能力,充分發(fā)揮課堂上孩子們的主體作用和教師的主導作用。

  第三,在課堂上要注意與孩子們的互動,這一點也是我工作以來特別注重的一點,因為無論是哪一門學科,都應該是先引起孩子們的興趣,孩子們參與進來才能更有效地進行授課,孩子們對之不感興趣,不參與其中,就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。

  想要讓孩子們先尊敬你,然后喜歡你,這樣自己的課才能教好。正確處理好與孩子們的關(guān)系,我認為應以博愛之心對待每一位孩子們,尋找孩子們各自的閃光點,挖掘其學習潛能,培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。另外,在課余時間對孩子們多關(guān)心,多幫助,并輔以更細致,更耐心的思想教育工作,成為他們學習,生活中的朋友,這樣才能準確地把握教育引導孩子們的方向,同時加強與家長的聯(lián)系,獲得家長的支持與信任,采取雙管齊下的方式。逐步提高孩子們的整體素質(zhì),同時提高自己的工作水平。

  在我以往的工作經(jīng)驗中,入園第一天的孩子們,心情往往會很緊張,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子們的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會消除很多的。

  面對幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會不知所措,無計可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子們,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來聲音往往較小,低聲哭泣,教師應多注意在行動上親近他,給他以安慰、滿足他的社會需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。

  幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點,教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈,誘惑力,幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。對不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后,教師對入園活動進行小結(jié),大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時也增進了幼兒對教師的依戀。

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

  總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心準備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家園之間的距離,增進師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應幼兒園的生活。

  與孩子們共同成長,看似平常,但絕不是一個簡單的口號,而是一種理念,是一個行為表象的問題,更是一個思想深處的問題。

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