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音樂教學(xué)隨筆與反思

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-12 10:57:52 | 移動端:音樂教學(xué)隨筆與反思

  作為一名小學(xué)音樂教師,我慢慢體會到,要上好一節(jié)課并不難,難的是要上好每一堂課,很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的。下面是小編為您整理的關(guān)于音樂教學(xué)隨筆與反思的相關(guān)資料,歡迎閱讀!

  音樂教學(xué)隨筆與反思【1】

  《小小足球賽》是一堂以新歌教學(xué)為主的音樂課,教學(xué)中我注重學(xué)生的情感體驗。 首先,我創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,將學(xué)生分為三個運動員代表隊,伴隨著我們最為熟悉的運動員進行曲,踏著整齊的步伐,營造運動員入場的氛圍,由此引出課題《小小足球賽》。 其次,在教學(xué)中設(shè)計了導(dǎo)學(xué)鋪墊,將歌曲中藍色部分提出來,讓學(xué)生感受兩種不同的情緒,將難點提前解決,從而引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲所表達的情感。通過學(xué)生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學(xué)手段,最終使學(xué)生能夠完整的將歌曲演唱出來。

  最后,進行了知識的拓展,讓學(xué)生一起回顧第29屆奧運會,介紹奧運會的吉祥物,播放了學(xué)生最為熟悉的主題曲《我和你》,將整堂課的情感進行了升華。 通過本次教學(xué)讓我體會最深的就是,在以后的教學(xué)活動中,我們應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細節(jié),應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生,上課過程要抓住音樂的要素進行,對于唱歌課來說要對學(xué)生的音準、音色、節(jié)奏等都應(yīng)該進行準確的訓(xùn)練,都應(yīng)該嚴格的去要求他們,比如,我的這節(jié)公開課,我就把學(xué)生的音準忽略了,同時,這也為我以后的教學(xué)提了醒。那么,在以后的教學(xué)中我要不斷研究、不斷思考、應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,多設(shè)計一些學(xué)生感興趣音樂活動,讓他們在有趣的活動中積極的去學(xué)習(xí)。

  音樂教學(xué)隨筆與反思【2】

  音樂課中學(xué)生喜歡聽歌、喜歡唱歌,可就是不喜歡學(xué)習(xí)音樂知識,我無數(shù)次強調(diào)學(xué)習(xí)音樂知識的重要性,可一到學(xué)習(xí)音樂知識的時候,學(xué)生就是提不起興趣。

  這節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂知識是反復(fù)記號,我先讓學(xué)生記住反復(fù)記號的“樣子”,告訴學(xué)生反復(fù)記號的含義。然后我找了幾首學(xué)生熟悉的有反復(fù)記號的歌曲和幾首沒有反復(fù)記號的歌曲,對學(xué)生說:“今天老師為你們舉辦了一場小歌手比賽,誰把老師手上的歌曲都唱對了誰就是冠軍,大家也可以找伙伴一起合作挑戰(zhàn)對手!蔽业脑捯徽f完,同學(xué)們就踴躍舉手,有的一個人來挑戰(zhàn),有的幾個人一組,有的還找我合作呢。經(jīng)過激烈的競爭,冠軍選出來了,學(xué)生也在輕松、愉快的歌唱中了解了反復(fù)記號在曲中的運用。

  經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生不自覺地喜歡上了學(xué)習(xí)音樂知識,很多學(xué)生對我說:“老師,原來學(xué)習(xí)音樂知識也可以這么有趣,下次什么時候再學(xué)習(xí)音樂知識呀。”聽了這話,我領(lǐng)悟到只要肯去嘗試和采用各種不同的教學(xué)方法,總能找到一種既適合自己教學(xué)風(fēng)格,又能讓學(xué)生感興趣、能提高學(xué)生積極性的教學(xué)方法。

  音樂教學(xué)隨筆與反思【3】

  這次上課,我的心態(tài)還算不錯,我想我還是挺享受這個比賽過程的。

  比賽之前,我考慮了很多問題:如何拉近師生之間的距離;如何與陌生的學(xué)生問好;如何在短時間內(nèi)做好上課的教具;如何抓住學(xué)生的興趣;在不了解學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,如何掌握備課的尺度:太難,學(xué)生接受不了就會降低學(xué)習(xí)興趣,太簡單的話,課堂實效差……最關(guān)鍵的,在備課時,我始終考慮:我的學(xué)生在這節(jié)音樂課之后有什么收獲。 這些思考如果光*半天時間來解決是遠遠不夠的,我想更多的是依賴平時的積累。

  《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌曲學(xué)生比較熟悉,但要唱好也不容易。本節(jié)課我主要采用以下幾種活動來進行課堂教學(xué):

  1.教師表演唱《鼓浪嶼之波》,應(yīng)征孩子們的音樂伙伴。[組織教學(xué),拉近師生距離,并導(dǎo)入到本課的情感主線]

  2.學(xué)生配樂詩朗誦《獻給鼓浪嶼》[激發(fā)學(xué)生的情感,還可以起到練聲的作用]

  3.聽范唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,抓住速度,節(jié)奏,情緒等要素分析樂譜。[鍛煉學(xué)生聆聽音樂,分析音樂的能力]

  4.引導(dǎo)學(xué)生找出最具典型的節(jié)奏。進行節(jié)奏練習(xí)。

  5. 學(xué)唱歌曲,學(xué)生找出自己唱得不太滿意的地方,師指導(dǎo)改善歌唱方法。[以情導(dǎo)聲,意在聲先,以氣連聲,高音低唱]

  6.在鄭緒嵐演唱的《鼓浪嶼之波》中總結(jié)下課。[感受歌曲意境,學(xué)生情感得到進一步升華]

  我認為課堂氛圍還不錯,學(xué)生上課也很投入,特別是最后演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》時,我能感受到歌聲中流露的情感。我想,我與學(xué)生的情感交流最后也融入到音樂中去了,這節(jié)課,我很享受。

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