導(dǎo)語：隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的辭藻，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。下面是小編搜集整理的初中隨筆記敘文。歡迎閱讀及參考！

　　篇一、初中隨筆記敘文

　　今天發(fā)生了很多事，我的感觸也很大。

　　今天看了一個(gè)視頻，是關(guān)于道德綁架的，看過后，我的心情十分復(fù)雜，有高興，有難過，有失望，我們這個(gè)社會(huì)是怎么了？竟然有人道德綁架，扯著道德的大旗來強(qiáng)迫別人，而自己卻無動(dòng)于衷，還有一些人看到道德綁架還附和的，真是夠了，用道德綁架別人真的很爽？還是你們心靈扭曲，人啊，道德是用來約束自己的，不實(shí)用來強(qiáng)迫別人的！

　　還有一次，我看了一則視頻，講的是大雄翻花繩挑戰(zhàn)的事，贏了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，第一次是一輛小汽車，可大雄的爸爸媽媽還不知足，還想要個(gè)更大的院子。這不正是反映了人的貪婪嗎？一旦得到了就不珍惜，只有得不到的才是寶貴的，這不正是人類的通病嗎？貪婪，終究會(huì)毀滅人類的！

　　今日感觸頗多。

　　篇二、初中隨筆記敘文

　　那棵樹 抬頭望去，廣闊的天空飄著幾朵白云，燕子從那南方飛回來了，它們成群結(jié)隊(duì)，忽而高忽而低，帶著春的信息。

　　它那棵屹立在校園不知?dú)v經(jīng)多少滄桑的樹仍舊等待著，光禿禿地直指蒼穹斷開，以一種向上，一種奮發(fā)的姿態(tài)等待著新的輪回。它不去欣賞燕子掠過的美麗身影；不去應(yīng)和細(xì)風(fēng)的盛情邀請；不去流連白云的纏綿，天空的蔚藍(lán)。因?yàn)樗�又一個(gè)信念，一個(gè)歷經(jīng)數(shù)年數(shù)月之后永不變更的信念，那就是生長，生長，再生長。

　　它明白身邊的誘惑是暫時(shí)的，它要在某一天觸摸到白云，感受真正的美麗。他相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。你瞧，它那枝干上充滿了傷痕，那是與風(fēng)雨搏擊的見證。它的樹根不知已延伸到何方。誰知它如何艱難地頂破沙石土礫把根伸向遠(yuǎn)處，它要伸向地球中心，它要想宇宙吶喊一陣風(fēng)吹來，它抖了抖肩，接著向上生長。

　　每當(dāng)， 看到這棵樹 ， 我就會(huì)充滿斗志。

　　篇三、初中隨筆記敘文

　　在生活中，爸爸媽媽一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應(yīng)該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，爸爸媽媽供我們吃喝的錢財(cái)也都是通過他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到爸爸媽媽的不容易，我們小隊(duì)組織了一場“勞動(dòng)創(chuàng)造生活”的小隊(duì)活動(dòng)。

　　下午，我們來到了打工地點(diǎn)，媽媽為了讓大家伙兒更有干勁，特地的將我們分成了兩隊(duì)——4位男生一隊(duì)，3位女生一隊(duì)。采取30分鐘賽制，時(shí)間一到，根據(jù)做的數(shù)量來分輸贏，贏得隊(duì)伍將擁有挑選獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。很明顯，我們女生吃了虧，但大家都不抱怨，馬上開始了比賽。

　　我們先開始分配工作，傅佳佩負(fù)責(zé)疊布，我負(fù)責(zé)套彩卡，而謝彤則負(fù)責(zé)貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開始了工作。

　　篇四、初中隨筆記敘文

　　突然間從題海中掙脫出來，抬頭，不禁啞然，教室已不剩幾個(gè)人了，留下來的同學(xué)似機(jī)械般，奮筆疾書。讓我不經(jīng)意間感到一種既欣慰又心憂的感覺。

　　很多時(shí)候，還是會(huì)將高考倒計(jì)時(shí)遺忘，我想這真是一個(gè)糟糕的問題，到現(xiàn)在還不曾感覺到時(shí)間的緊迫，這也許是作為一個(gè)畢業(yè)生的茫然無措吧！也折射出內(nèi)心脆弱的困境。最后幾個(gè)月了，成績好的可以好到天上，神氣而傲然；差的仍繼續(xù)做著他們的春秋大夢，一副事不關(guān)己的樣子；而我則屬于那不上不下的一類，進(jìn)退兩難，只能硬著頭皮挺下去，其間也不乏努力與執(zhí)著，雖然也想過要放棄，可是轉(zhuǎn)念細(xì)思寒窗十年，只為高考，關(guān)鍵時(shí)候怎么可以放棄，太沒骨氣，就將老師認(rèn)為另類想法打入冷宮。

　　夜，黑得像化不開的墨，伸手不見五指，奇怪的是，我竟然一點(diǎn)也不害怕，反倒有一種久違的心安。想想這段時(shí)間以來，變乖了很多，不遲到，不早退，不再有事沒事地逃課了。上課也認(rèn)真多了，學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)。比起高二時(shí)真的收斂了很多。也許，我的骨子里還是透著好學(xué)生的本質(zhì)吧！本性是好的，態(tài)度終究是會(huì)端正過來的。近段時(shí)間也有太多模糊的概念，比如：我不確定是否會(huì)一直這樣保持到高考結(jié)束，也不確定自己哪一天是否會(huì)崩潰或瘋了，甚至不確定這樣做是為了什么。X說：“是為了我們以后奔向更好的飯碗�！倍歼@么大了，想到的還是吃，真服了她。L說：“為了我們以后不再像現(xiàn)在這樣的辛苦。”嗯，蠻有道理，暫能接受。老班說：“為了你自己�！焙喍痰奈鍌�(gè)字將寒窗十年的辛苦化為一個(gè)縮影，最后只將自己的身影慢慢擴(kuò)大，擴(kuò)大，再升華。終于明白，“濃縮就是精華”的精辟。

　　最近也瘋狂地愛上了一首歌《謝謝愛》。恬雅干凈的聲音總是輕而易舉地把我?guī)У搅硪粋�(gè)安靜的世界，聽起來很有感覺，喜歡那旋律，那歌詞，里面包含了柔柔的愛情、友情和柔情，一如它寫到：要謝謝愛，讓你在我身邊守護(hù)我的未來，有多少美麗的奇跡，你手心里全都記載，好期待；要謝謝愛，讓我學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)體諒關(guān)懷，像陽光陪著大海，是平靜還是澎湃，都是愛……都是愛。家長、老師、同學(xué)，他們都是幸福的來源，可見幸福是隨處的，幸福是相對(duì)的，我們跟別人比較，跟從前的自己比較。我、他、她，誰更幸福呢？這似乎是無法比較的吧，那么，幸福是沒有形態(tài)的。

　　夜，更深了。這樣的深夜是否會(huì)讓人覺得很傷感呢？很容易讓人想起過去，想起高一的新奇與懵懂，高二的不在乎與瘋玩。覺得時(shí)間竟然可以過得這樣快，不知不覺間就成為年齡最長的學(xué)姐了，忽然間又覺得被時(shí)間著實(shí)的耍了一回。

　　無法定義的高三，讓人迷茫的高三，我希望我會(huì)是浴火重生的那一個(gè)。

　　篇五、初中隨筆記敘文

　　有的時(shí)候覺得自己象個(gè)白癡整天望著天空發(fā)呆，自言自語的時(shí)候好想有人能聽見，但是我知道沒人會(huì)聽一個(gè)瘋子說瘋話 坐在電腦旁邊抽著煙 麻木的看著電腦 翻來覆去的聽著。

　　晚上關(guān)燈的時(shí)候 看著房間的黑暗 突然覺得這樣的顏色才屬于自己 想起了一句話 黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用他尋找光明 可是我怕我在這無邊的黑暗中越走越遠(yuǎn) 最后迷失了自己 天空很大 很藍(lán) 有時(shí)看著天空覺得自己很渺小 渺小到可以忽略不計(jì) 既然可以忽略不計(jì) 那又為什么活在這世界 為什么人要生存在這個(gè)世界上

　　我每次看鏡子里的自己都有新的領(lǐng)悟 為什么人都不是長一個(gè)樣的呢 為什么自己是這個(gè)樣的 為什么這張臉象個(gè)面具，也許有天我已經(jīng)麻木的時(shí)候自己不會(huì)問自己這些話 那時(shí)我是不是應(yīng)該比現(xiàn)在快樂

　　我不愿意長大可是一眨眼就到了和幼稚的自己說再見的時(shí)候了，成熟是習(xí)慣于戴上面具嗎？我問自己

　　天快亮了吧 我這樣想著 手里的煙快燃盡了 明天應(yīng)該是晴天吧。

　　明天是一個(gè)新的開始，還是一個(gè)即將到來的結(jié)束？

　　篇六、初中隨筆記敘文

　　獨(dú)自一人“奔馳”在灑滿陽光的馬路上，我那“老朋友”――畫板已懶懶地躺在自行車的后座上，一動(dòng)不動(dòng)，任憑自行車的顛簸它卻不離開自己的本位，很悠閑地沐浴著陽光。

　　遠(yuǎn)方的天空，天很藍(lán)，云很薄，不經(jīng)意透出些輕松的味道。東湖邊的人很愜意地走著，邊走邊聊著些什么，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，時(shí)不時(shí)臉上浮現(xiàn)出一種叫滿足的東西。小草在柳樹的呵護(hù)下快樂地成長著，身邊有了幾朵不知名的小花作點(diǎn)綴，似乎有了同行的伙伴，旁邊的湖水有了風(fēng)的伴奏，慢慢地流動(dòng)，波光粼粼，煞是好看。

　　夜晚，走在回家的路上，暖風(fēng)徐徐吹來，稍有些疲憊的我駐足仰望天空，零零落落的星星撒在夜幕下，一閃一閃地向我眨著明亮的眼睛，頓時(shí)一陣興奮，明天又是一個(gè)艷陽天，不禁感慨：往日的我，怎沒留意身邊的美景？

　　同學(xué)們，或許我們在的同時(shí)，也該偶爾停下你手中的筆，感受一下身旁的美妙，學(xué)習(xí)固然重要，但也許你只抓緊了學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)過了許多。

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