隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，以下是“語(yǔ)文隨筆300字初中”，希望能夠幫助的到您！

　　【篇一：雁陣驚寒】

　　天邊的那排長(zhǎng)雁掠過(guò)天際，這是否就是意味著深秋的來(lái)臨呢？

　　“愁”字拆成兩半，就是一個(gè)“秋心”，而“秋心”是否就是愁的象征。

　　我喜歡秋，也正是因?yàn)樗�有了一個(gè)愁字。和它在一起，就好像多了一位“同是天涯”的朋友，和我一起分擔(dān)那愁絲。

　　颯颯秋風(fēng)，掃出陣陣黃葉，給早已露出陰霾的天空也增添了一層死灰。它打到我的面頰，我只感覺(jué)到一陣寒意，但是我不想躲開(kāi)它，我想一直靜靜地站在這里，因?yàn)槟欠N感覺(jué)我早已習(xí)慣。

　　終于，經(jīng)受不住時(shí)間磨礪的雨滴，不，應(yīng)該稱(chēng)之為“冰尖”，因?yàn)樗�打在臉上又冷又痛，那冰尖�?jīng)受不住時(shí)間的罪惡，落了下來(lái)。我還是站在這里看著，一直靜靜地站在這里看著，即使這樣的天氣不適合站在外面，但我卻好像是看到了自己的淚水。

　　溟濛中，氤氳的霧氣吞噬了整片悲涼的土氣，我不停地在霧靄中奔跑，我只想攫住唯一的你，可是，為什么我跑你也要跑？你說(shuō)，你是我的影子，可是這里除了我只有你啊。

　　無(wú)端無(wú)涯的寂寞，了無(wú)邊際的苦痛，藕斷絲連的悲愁，這一切，似乎已經(jīng)成了無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。我的悲哀是候鳥(niǎo)的悲哀，我的沉默是寂夜的康橋，我只能在沉默中默默地承受。

　　時(shí)間漸漸地逝去，似乎我已經(jīng)習(xí)慣了默默地承受。人生，六七憂(yōu)愁，三四欣喜，人世間的悲歡離合又算得上是什么呢？該面對(duì)的遲早要面對(duì)，該堅(jiān)持的遲早要堅(jiān)持，該拼搏的遲早要拼搏。

　　我不能只選擇一味地逃避，一星隕落黯淡不了整片星空，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。我現(xiàn)在要做的，是直面人生，我不想被苦難打倒。我要做的是堅(jiān)毅地奮起。

　　不知何時(shí)，天邊的一陣排浪，將烏云吹出一道縫隙，萬(wàn)丈光芒劍一般刺向大地，試問(wèn)你是想告訴我什么嗎？

　　【篇二：留在記憶深處的感動(dòng)】

　　師者，授業(yè)解惑，教書(shū)育人，受人景仰。老師的光環(huán)是在桃李滿(mǎn)天下背后付出的艱辛的汗水鑄成的，融入了一生的心血，經(jīng)得起滄海桑田的變遷。

　　記憶猶新的是初三時(shí)所上的那堂語(yǔ)文課，記憶中的語(yǔ)文老師小吳老師一直是位可親陽(yáng)光的女老師，那一刻卻拖著搖晃的身軀，緩緩步入教室，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，嘴唇有些泛白，手中還留著打點(diǎn)滴時(shí)留下的棉球。白色的小棉球在那一刻是多么顯眼，也宣告著老師身體的強(qiáng)烈不適，那一天，全班同學(xué)都特別認(rèn)真地聽(tīng)課。講臺(tái)上的粉塵飛揚(yáng)，惹得吳老師干咳不止；那一刻，有些沙啞的嗓音聽(tīng)起來(lái)卻是如此美妙，就如《詩(shī)經(jīng)》中的那篇《蒹葭》般讓人陶醉。整堂語(yǔ)文課上她都保持著一貫的微笑，變化的是她的咳嗽聲一直回響在教室。我們關(guān)切地想讓她休息，她卻搖搖頭努力往下講，并說(shuō)“如果你們?yōu)槲液�，就趁現(xiàn)在我們?cè)谝黄鸬倪@段時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課。”是啊，初三了，還有多少時(shí)間可以相處，她的話(huà)印入了我的腦中，我決定要珍惜在一起的時(shí)光。

　　老師堅(jiān)守著自己的崗位，付出了青春和汗水，并不是要換取那光榮的頭銜和名譽(yù)，而只是想要一份份珍貴的感情，一段段刻骨銘心的記憶，來(lái)記載自己平凡但又輝煌的一生。最后等到桃李遍地開(kāi)花時(shí)可以欣慰一笑，等到漫步在夕陽(yáng)之下時(shí)可以會(huì)心一笑，心里可以衍生出一股自豪之情。

　　【篇三：花落無(wú)影】

　　門(mén)前的那株花樹(shù)凋零了，大概無(wú)人知道那是幾時(shí)的事吧。曾幾何時(shí)，它是那樣孤傲綻放著，放眼窗外，沒(méi)有什么可以和它相媲美，可如今，這棵花樹(shù)往日的光彩已不復(fù)存在，取代的是一片光禿禿的樹(shù)枝，蕭瑟的枝條在寒風(fēng)中顫巍巍的，不禁使人想起那在風(fēng)燭殘年中的老人。

　　我不禁有些憐憫的了，誰(shuí)能想象曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的它，此時(shí)卻飽受著寒風(fēng)的欺凌？艷麗的色彩已被灰暗的色調(diào)代替，曾經(jīng)高傲地在微風(fēng)中翩翩起舞，此刻卻在寒風(fēng)中搖尾乞憐。命運(yùn)有時(shí)候就是如此，飄泊不定猶如海上的一葉孤舟。風(fēng)中本就單薄的枝葉不住地顫動(dòng)著，它是在向寒風(fēng)求饒罷？亦或是在追憶花朵留給他的美麗？亦或是在向人訴說(shuō)他那過(guò)往的輝煌？花無(wú)疑是美麗的事物，但它卻逃避不了香消玉殞的命運(yùn)。

　　在這寒冷的天，大概很少會(huì)有人注意這株已無(wú)花了的花樹(shù)呢？畢竟它是那么平凡，可我分明記得，當(dāng)某個(gè)早晨粉紅色的花朵點(diǎn)綴在它枝頭時(shí)，有多少人對(duì)著它贊嘆，對(duì)于美麗的事物我們總是會(huì)艷羨，但我們往往會(huì)忽略美麗的消逝背后的痛苦與無(wú)奈，如果不曾美麗，又怎么會(huì)在意丑陋？如果不曾偉大，又怎么會(huì)抱怨平凡？

　　珍惜花開(kāi)時(shí)的輝煌，銘刻花落時(shí)的凄美。任何事物都無(wú)法永恒，時(shí)間的輪回總是會(huì)陳謝萬(wàn)物，要想不留遺憾，重要的是把握現(xiàn)在。

　　"花開(kāi)時(shí)，留住美麗；花落時(shí)，留住從容，在這花開(kāi)花落中。我懂得了人生最美的是過(guò)程，不知是誰(shuí)，留給我這美麗的一句。

　　輝煌時(shí)，艷冠群芳；飄落時(shí)，亦無(wú)影無(wú)蹤……

　　【篇四：失敗的美麗】

　　有首歌的歌詞這樣寫(xiě)：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”古往今來(lái)，多少英雄不諱言“失敗”，因?yàn)樗麄冎�道，面�?duì)夕陽(yáng)可以高唱一曲“失敗”，明天太陽(yáng)照樣升起……

　　失敗是美麗的。

　　經(jīng)歷了失敗的悲壯，奮斗的艱苦，不屈的人必將高唱成功的歡歌，勾踐臥薪嘗膽，終雪前恥；韓信跨下受辱，終成一代名將；二戰(zhàn)期間，英倫三島軍民同仇敵愾，頑強(qiáng)抗?fàn)�，�?zhàn)勝了囂張一時(shí)的法西斯惡魔……失敗并不可怕，悲傷之后，我們要奮起，成功的春天必將到來(lái)。我們不拒絕失敗，因?yàn)槭艽煲淮�，�?duì)生活的理解加深一層；失誤一次，對(duì)人生的領(lǐng)悟增添一階；不幸一次，對(duì)世間的認(rèn)識(shí)深刻一層；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，要想獲得成功和幸福，要想過(guò)得快樂(lè)和歡欣，首先要把失敗、不幸、挫折和痛苦讀懂。風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，失敗之后有成功。

　　人的一生，總會(huì)遇到這種、那種的挫折，失敗，人的一生不可能一帆風(fēng)順；失敗了，反過(guò)來(lái)想，反而是件好事，因?yàn)槭�敗是美麗的，失敗之后的奮起，將是走向成功的階梯。

　　成功固然美好，但失敗更加美麗。

　　【篇五：永恒的空白】

　　看到這個(gè)作文題目，我便想起了一件往事，那里面記載著我的一次思想經(jīng)歷。

　　那是六月下旬的期末考試，天氣熱得難耐，心里很浮躁，盼望著考試快點(diǎn)結(jié)束。

　　考試開(kāi)始了，前幾題，我過(guò)五關(guān)斬六將，一帆風(fēng)順，我心里暗自高興。就在這時(shí)，一道題橫在了我眼前，攔住了去路。不管我怎樣哭思冥想，因?yàn)橄氩怀龉适碌南掳刖洌�我竭力控制住自己，促使自己做完下面的題目，我想，我一定要填補(bǔ)這個(gè)空白。

　　當(dāng)時(shí)，我剛配上眼鏡，視力特好，能清楚地看清左右考生的考卷內(nèi)同，這時(shí)，我斜視了一眼，對(duì)，就是這句，我怎么沒(méi)想到呢，我立刻填上了那個(gè)空白。“我這樣做合適嗎？”不就是一道題目嗎？我為什么要這么做呢？我對(duì)得起辛辛苦苦供我讀書(shū)的父母嗎？我對(duì)得起我自己的良心嗎？我還能理直氣壯地說(shuō)這是憑我自己的本領(lǐng)得來(lái)的成績(jī)嗎？我還是真正的我嗎？我毅然拿起筆，涂掉了那個(gè)不真實(shí)的答案。留下了一個(gè)永恒的空白。

　　在誠(chéng)實(shí)和榮譽(yù)面前，我選擇了誠(chéng)實(shí)，選擇了那個(gè)真正的我，在人生的道路上，我又過(guò)了一關(guān)。我想，只要我憑著自己的努力，勤奮終有一天會(huì)得到成功，得到我想擁有的一切！

　　【篇六：我愛(ài)陽(yáng)光】

　　在溫暖的日子里，金燦燦的陽(yáng)光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮。陽(yáng)光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地在指頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著頭，舒展開(kāi)花瓣，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談。人們被陽(yáng)光包裹著，歡樂(lè)極了。

　　我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因?yàn)檫@樣美麗的畫(huà)面，更因?yàn)殛?yáng)光象征著一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望的精神。

　　天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)地生活了31年，并寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的音樂(lè)作品。他曾說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅(jiān)定的信念不就是這位作曲家心中淡淡的一縷陽(yáng)光嗎？有了這希望的光芒，他感到內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，對(duì)生活充滿(mǎn)了眷戀，他感到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他感慨地說(shuō)：“能把人生活上千百次多美呀！”

　　我愛(ài)陽(yáng)光，還因?yàn)樗�告訴我怎樣變得更堅(jiān)強(qiáng)。歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑面對(duì)生活。

　　當(dāng)我品味失敗走出教室時(shí)，無(wú)意間抬頭，我被震�。哼h(yuǎn)處的山邊，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，騰空而起。頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽(yáng)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么見(jiàn)彩虹？”我的心好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。

　　陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，同時(shí)她還是生活態(tài)度，她讓我感受光明、溫暖，時(shí)刻提醒我向上。

　　【篇七：我比焰花更寂寞】

　　我是90年代的孩子，也許吧，生活在這個(gè)昏澀、憂(yōu)郁、沉悶的21世紀(jì)，耐心地搭著我的四面墻，刺目晌午黃色，我徹底地被圍籠。

　　安徒生說(shuō)高塔的城堡里不是公主，就是巫師，而我的這四堵高墻之下，卻是塵封的孤寂的靈魂。默默地守護(hù)那一份純真，沒(méi)有誰(shuí)可以打破這份寂靜，也沒(méi)有誰(shuí)能夠侵吞這份孤獨(dú)。

　　如此憂(yōu)傷、純真的孩子，在這絢爛的天空下，我始終找不到自己的影子，活在冰冷的高墻里獨(dú)自深思，呼出的，吸入的都是自己的憂(yōu)傷與無(wú)奈……

　　我終究覺(jué)得自己是被這世界給遺棄了，生活那么熱鬧，我卻只得守者那一份寂寞。我的理想，我的叛逆都被這熱鬧帶去了另一個(gè)世界。我固執(zhí)地只想在高中3畢業(yè)后，獨(dú)自一人背一個(gè)大大的包包，一個(gè)人打拼，直到某一刻重新回到四面高墻里，靜靜地死去，靜靜地埋葬守侯了一生的寂寞……

　　淡淡的一生，靜靜的孤寂，我埋葬了青春，我陷入了孤寂……

　　終于發(fā)現(xiàn)我比焰花更寂寞……

　　【篇八：給自己一方天空】

　　若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；

　　若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

　　如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以長(zhǎng)得一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂(lè)；如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空。

　　如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算無(wú)法登上頂峰，也可以在峰回路轉(zhuǎn)中體會(huì)途中美景，又何必為登頂不成而惆悵。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛無(wú)悔的足跡，她的生命宛如千百年站成的一棵樹(shù)；阿里山日月潭秀山麗水的風(fēng)光中，曾留下林清玄無(wú)悔的記憶，他的生命宛如一片飛上藍(lán)天的白云。只有敢于展現(xiàn)自己，只有敢于在白己的藍(lán)天下振翅高翔，生命才會(huì)煥發(fā)出奪目的色彩。

　　作家屠格涅夫曾說(shuō)，要找出自己值多少，那是別人的事，重要的是做好你自己。你不比一顆星暗淡，不比一棵樹(shù)低矮，“天生我材必有用”，別人可以胸懷“直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮陥D，我們卻可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美景。詩(shī)人說(shuō)過(guò)，我是這個(gè)土崗子上最出色的麥子。是啊，不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現(xiàn)出真實(shí)的自己，你就是最棒的。

　　也許柏拉圖的雅典學(xué)院，再也不會(huì)有這樣一位思想家，但在那里卻有更多默默耕耘的學(xué)者，為捍衛(wèi)真理而感到快樂(lè)。

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