上午監(jiān)考之際，發(fā)現(xiàn)坐在門口第一排的女生，不停地拿著硬硬的草稿紙擦拭著鼻子，一問(wèn)才知是流鼻血了，我馬上找來(lái)衛(wèi)生紙，送上濕巾紙，幫她解決后顧之憂。事實(shí)上，我特別樂(lè)于幫助流鼻血的學(xué)生，似乎這樣做，正能恰如其分地傳遞蘇老師早年播種在我心中的愛(ài)……

　　清楚地記得，那個(gè)夏天我上二年級(jí)，課間玩得起勁時(shí)發(fā)現(xiàn)自己流鼻血了，不帶手絹也沒(méi)有紙，只好用手捂住鼻子，卻全然不知接下來(lái)該做什么。很快，鼻血從指縫間滲了出來(lái)。一起游戲的小同學(xué)看到我這樣子，尖叫了一聲，隨之，無(wú)助和恐懼迅速侵占了我的心房。突然，她想起什么似地跑開(kāi)了，很快又返回來(lái)了，身后跟著的是急急趕來(lái)的，代四年級(jí)數(shù)的蘇老師。原來(lái)我們老師不在辦公室，她就被當(dāng)作“救命稻草”叫來(lái)了。

　　年輕的蘇老師看到我的指縫間都開(kāi)始滴血了，一臉慌亂：“快！快跟我走！”她帶我到了辦公室，嘴里卻反復(fù)喃喃著：“天呀，這可怎么辦？這可怎么辦？”一個(gè)男老師支了個(gè)招兒——打一盆涼水來(lái)，撩著水拍腦門。蘇老師便托一個(gè)男生打來(lái)了涼水，還幫我拍打著腦門，還真管用了，鼻血明顯少了，又往鼻孔塞了半截粉筆終于才止住了血。她柔聲提示著我擦洗干凈了臉上的血跡。

　　殊不知她作為一個(gè)別班老師，為我而生的緊張和放松后的坦然，都落入我小小的眼睛里，深深烙印在了我的心里。她的一舉一動(dòng)猶如一顆關(guān)愛(ài)別人的種子，已經(jīng)播撒在我的心田里，適時(shí)萌芽，應(yīng)時(shí)而長(zhǎng)。

　　后來(lái)的我也成了她，當(dāng)了老師。課堂上多次有學(xué)生因鼻血請(qǐng)假匆匆奔出教室，我要叮囑同學(xué)給他帶上紙，幫他清洗；曾經(jīng)在教學(xué)樓，我路遇在水房急切清洗鼻血的女孩兒，于是關(guān)切地遞上衛(wèi)生紙。她真誠(chéng)地向我道了謝，那時(shí)我想起了蘇老師……

　　今天學(xué)生感謝我，我又想起了蘇老師……

　　也許年屆退休的蘇老師，早就忘了當(dāng)年的熱情相助；也許每次相遇的問(wèn)候，她只是禮貌地點(diǎn)頭答禮，可是時(shí)隔三十年，她的善舉已在我心間茁壯成長(zhǎng)，我樂(lè)意將這份愛(ài)傳遞下去！讓我所幫助過(guò)的學(xué)生將來(lái)也愿意對(duì)需要之人伸出援手，當(dāng)然不僅僅是流鼻血！

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