省教育廳教研工作計劃范文 本文簡介：

～年是xxx的開局之年，是基礎教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的xx屆五中全會精神和xxxx重要思想為指導，在各級教育行政部門的領(lǐng)導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設和諧社會、創(chuàng)建教育強時、提高我省基礎教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室～年的工作思路為：

省教育廳教研工作計劃范文 本文內(nèi)容：

　～年是
xxx
的開局之年，是基礎教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的xx屆五中全會精神和
xxxx
重要思想為指導，在各級教育行政部門的領(lǐng)導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設和諧社會、創(chuàng)建
教育強時、提高我省基礎教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室～年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌�！　∫�、圍繞一個中心　　在義務教育課程改革進入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學實施新課程開展各項教研活動�！　《�、做好兩個服務　　教研工作要為行政部門教育決策服務、為基層教師教學服務。全年在兩個
服務
上要做好以下工作：　　(一)為教育決策服務　　1.以
全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進
為方針，實施普通高中課程改革�？疾烊珖�高中課改實驗省，深入實驗樣本學校調(diào)查研究，了解我省實施高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實驗方案、課程設置和管理指導意見、學分認定管理辦法、學校課程建設指導意見、高中學生綜合素質(zhì)評價指導意見、新課程學科實施指導意見等�！　�2.加強省級義務教育課程改革實驗縣的教學指導。在對國家級實驗區(qū)進行評估的基礎上，總結(jié)實施課程改革的先進經(jīng)驗和新型課堂教學模式，抓好一批學校和教師典型，組織召開義務教育課改先進單位和先進個人表彰會�！　�3.加強地方課程和校本課程開發(fā)的指導和管理。對地方課程的實施情況進行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標準和地方課程教材。指導各實驗區(qū)開設地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細則�！　�4.調(diào)查全省教學用書使用情況，制訂教學用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導性意見。　　5.加強課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開基礎教育課程改革工作領(lǐng)導小組和專家工作組會議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進經(jīng)驗�！　�6.認真做好全省51個義務教育課改實驗區(qū)的初中畢業(yè)生學業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務指導。加強初中生學業(yè)水平考試命題研究，以及對市地命題工作的指導，做好全省初中生學業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析;加強初中生綜合素質(zhì)評價研究�！　�7.繼續(xù)完善高中會考制度。加強考紀考風建設，規(guī)范會考管理，提高會考的公信度。研究高中會考信息公布和運用的科學途徑和方法，加強對普通高中教學的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學業(yè)水平評價方案�！　�8.開展新課程下學科教學中的德育研究，提高思想品德課教學的實效性，總結(jié)典型經(jīng)驗，推廣先進的德育模式�！　�9.探索基礎教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系實施辦法，和部分縣(市、區(qū))合作進行試點。　　10.進一步研究和探索校(園)本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，積極推進全省校(園)本教研工作。完善浙江省校(園)本教研示范校評比標準，總結(jié)省校(園)本教研示范校(園)的先進經(jīng)驗�！　�11.進一步推進教研工作信息化，繼續(xù)做好
浙江省中小學遠程教育工程
教學光盤的教學設計和現(xiàn)場拍攝任務�！　�12.研究高中學科建設，開展普通高中先進教研組評選活動�！　�13.加強對民辦學校教學研究的指導，建立民辦學校教學研究聯(lián)誼會制度�！　�14.召開盛市教研室主任會議和教研室辦公室主任會議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強教研室自身建設的新思路�！　�15.加強省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會議。　　16.以展示義務教育課程改革成果為重點，做好第三屆省政府基礎教育教學成果獎評選工作�！　�17.做好～年省級教學研究課題立項和成果評比工作�！　�18.協(xié)助做好第九批省特級教師的評選工作。　　(二)為教師教學服務　　1.做好義務教育和高中新課程學科的培訓工作。改進省級培訓模式，提高培訓質(zhì)量�！　�2.啟動全省教研員培訓。制訂全省教研員培訓實施方案，分層分批培訓各級教研人員�！　�3.進一步推動《幼兒教育指導綱要(試行)》的實施，參與園長和幼教教研員全員培訓。　　4.繼續(xù)實施義務　　教育課程改革
攜手行動
，加強對欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導。　　5.加強教學用書的開發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復習用書、考試標準、地圖冊等，全面修訂已經(jīng)出版的教學用書。　　6.召開全省高考情況分析報告會，加強對高三復習階段的教學指導�！　�7.加強綜合實踐活動教學的指導，建立高中課改實驗學校和綜合實踐活動基地學校�！　�8.進一步規(guī)范
三項教學評比(教學論文、教學案例、課堂教學)
制度，本年度開始，
三項教學評比
省教研室不再收費�！　�9.提高各類學生學科競賽的質(zhì)量和信譽，開展學生研究性學習成果評比，協(xié)助做好
環(huán)宇建設
杯首屆浙江省少年文學之星征文比賽�！　�10.建設
浙江教學研究網(wǎng)
和
攜手博客
網(wǎng)絡，為廣大教師　　參與教研、共享資源提供平臺�！　�11.編輯印發(fā)6期《浙江教學研究》雜志和《浙江省教育廳教研室～年年鑒》�！　�12.加強對教研室附屬小學和廳屬學校的業(yè)務指導�！　�13.舉辦～年度浙江省優(yōu)秀教研員評比。　　三、提升三個水平　　1.提升教研活動水平。珍惜有限的教研資源，重視教研活動的前期策劃和后期延伸，提高教研活動組織水平，實現(xiàn)教研活動的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程實施中的難點問題，能改變教師的教學觀念和教學行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。其次要有社會效益，教研活動成果能成為行政決策的重要依據(jù)，能受到學校和教師更多的支持和歡迎。最后，還要講經(jīng)濟效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用�！　�2.提升課程實施水平。教研員要從課程改革理念的高度看待學科教學改革，提高對教學行為的反思、評價、指導能力。在改革過程中時刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學現(xiàn)象和問題，深入思考，把問題轉(zhuǎn)化為研究課題。要切實提高自身的研究能力，包括現(xiàn)象觀察、找準關(guān)鍵、正確歸因、開展實驗、總結(jié)提升、資源整合等能力，帶頭開展課題研究，同時指導和幫助基層教師開展校本教研�！　�3.提升自身生存和發(fā)展水平。進一步加強教研室自身建設，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，進一步明晰內(nèi)部各部門的職能，以及崗位職責和考核標準，提高教研工作效率。鼓勵教研員參與課程建設、著書立說、攻讀學位和出國考察。教研員要統(tǒng)一思想，認清使命，以學習完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響�！　∷�、狠抓四個重點　　1.抓好高中課改。與義務教育課程改革不同，高中課改近似于一嘲教育革命
，改革內(nèi)容不僅涉及課程目標、課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學方式、評價方式，還牽涉到教學組織形式、教學管理方式、乃至教學場地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實驗方案、相關(guān)規(guī)章制度和指導性意見的制定任務，及時準確地為學校和教師答疑解惑，提前編好新課程學習資料和教學指導用書，同時通過網(wǎng)絡同步教學設計欄目，使全省高中教師能及時共享教學資源�！　�2.抓好網(wǎng)絡教研。以網(wǎng)絡為手段開展教研是改變教研方式、提高教研活動效益的重要途徑，我們要從教學研究大眾化、民主化、精細化的高度看待網(wǎng)絡教研，努力實現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡教研一體化。爭取在上半年初步建成
浙江教學研究網(wǎng)
和
攜手博客網(wǎng)絡
，制定網(wǎng)站運作和管理規(guī)則以及教研員網(wǎng)絡教研工作評價指標，試驗各種網(wǎng)絡教研和培訓模式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡在高中課改中的獨特作用，爭取使教研室網(wǎng)站進入全省教育網(wǎng)站的前列�！　�3.抓好校本教研指導�？偨Y(jié)省校(園)本教研示范校(園)的先進經(jīng)驗，加強示范校和其他學校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級校(園)本教研示范校(園)評比細則，使之導向明確，操作方便�？茖W提煉各種學校教研模式和教學典型，編寫和出版《校本教研叢書·第二輯》，向全省同類學校推廣。同時充分利用
攜手博客網(wǎng)絡
，為廣大教師開展個性化教研提供技術(shù)支持和交流場所，使教學研究成為教師的職業(yè)生存方式�！　�4.抓好教學評價研究。我省已基本普及15年基礎教育，高等教育正走向大眾化。隨著基礎教育課程改革的全面實施，中考和會考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學生基礎學業(yè)水平和評價學校教學質(zhì)量的重要手段。課改實驗區(qū)的中考已更名為
初中畢業(yè)生學　　業(yè)考試
，要花力氣進行水平考試評價理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應的試卷評價體系和信息利用機制。重視研究中小學、幼兒園學生綜合素質(zhì)評價方法，實現(xiàn)評價方式多元化。要逐步建立基礎教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評價區(qū)域性整體教學質(zhì)量的動態(tài)變化�！　∥濉�實施五個策略　　1.活動統(tǒng)整。課程改革是系統(tǒng)工程，許多問題不是單一學科所能回答和解決的。教研員應增強課程意識、合作意識、研究意識和決策服務意識，用項目統(tǒng)整學科教研，提高教研活動的合力和效益。能以學科整合出現(xiàn)的活動，原則上不分學科單獨進行，如
攜手行動
、
同上一節(jié)課
、
新生代教師教學風采展示
等活動。一年中，每個業(yè)務部(室)要有一項集體調(diào)研活動、一項多學科整合教研活動，出省考察原則上也要以部(室)為單位。鼓勵跨學科、跨學段合作開展課題研究和教學調(diào)研。　　教研員要打消顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動。第一，統(tǒng)整活動有利于教研員參與熱點問題研究和重要教學決策，有利于改變學科教研隨意、分散的狀況，擴大學科教研的影響力，提升學科教研水平。第二，統(tǒng)整活動并不否認單科活動，不否認學科個性，只是改變某些學科教學游離于新課程整體之外的狀況，使學科教研活動的價值得到更好的挖掘和體現(xiàn)。第三，統(tǒng)整活動的主體仍是教研員，納入統(tǒng)整活動的學科教研，主持人不變，活動經(jīng)費不變，活動程序不變，成果歸屬不變�！　�2.分類管理。從本年度開始，教研活動分為兩大系列四個類別。一個系列是教研室主辦的活動，以
教研室文件
發(fā)文，規(guī)定參加人數(shù)和活動時間，參加對象原則上不能缺席，不收費。另一個系列是學科教學分會或其他學會主辦的活動，以
學會文件
發(fā)文，根據(jù)活動內(nèi)容和目的自定人數(shù)和時間，自愿參加，可以收費。四類活動規(guī)定如下：　　一類活動(全額撥款)：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會議、新課程學科培訓、大型總結(jié)和推廣會、現(xiàn)代遠程教育培訓會、教學用書編寫會、學業(yè)考試和會考命題會議、網(wǎng)絡建設會議、綜合性調(diào)研活動等�！　《�類活動(限額撥款)：以教研室的名義舉辦，如，三項評比活動、學會換屆選舉年會、課題研討活動、小型學術(shù)研討會等�！　�&nbs　　p;三類活動(自收自支)：以學會的名義舉辦，如，各類學科競賽和學生參加的評比活動、省教學分會常務理事會、全國學科教學研討會、教學論壇、名師送教下鄉(xiāng)、承辦全國學科研究會年會等�？膳c特級教師協(xié)會、正源教育咨詢公司合辦。　　四類活動(可以創(chuàng)收)：以學會的名義，組織學科教學觀摩活動;承辦全國學科課堂教學觀摩活動;與其他單位和民間團體合辦的有創(chuàng)收意圖的活動�？膳c特級教師協(xié)會、正源教育咨詢公司合辦�！　�3.成果物化。教研員要設法顯現(xiàn)教研活動的過程和價值，做到活動必有總結(jié)，研討必有紀要，調(diào)研必有報告，外出開會和考察必有書面匯報。承擔的研究課題，要扎扎實實組織研究，及時總結(jié)研究成果，撰寫研究報告和專著，爭取在各級各類評比中獲獎，或在公開報刊、專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表，擴大成果的影響力。鼓勵教研員寫文章，出專著，到全國講學，上網(wǎng)絡交流。盡可能把教研成果物化，能為更多的教師和教研員所共享�！　�4.規(guī)范運作。盛市、縣三級教研活動應有所側(cè)重。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動空間，為教研員的業(yè)務學習和調(diào)研留出時間。一年之內(nèi)，除了整合活動外，單一學科的省級活動不超過2次;除了兩次學科培訓以外，要求大市學科教研員參加的省級活動不超過2次;原則上不單獨舉辦學科大市教研員會議和學科教學分會年會;除省教研室統(tǒng)一安排外，教研員出省參加全國會議不超過3次。市一級教研活動希望省教研員參加的，應事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請函，省教研室領(lǐng)導審批后，安排相關(guān)人員參加�！　∈〗萄惺覐谋灸甓乳_始，教研經(jīng)費采用項目預算制。每次活動必須做到
五有一能
：有策劃、有預算、有決算、有報道、有紀要(總結(jié))、能上網(wǎng)。沒有做到前2項，不能預支經(jīng)費;沒有做到后4項不能結(jié)賬報銷�！　』顒影才疟M量避開教育行政部門活動和全省性統(tǒng)一考試的時間。三項評比、考試評價、課題管理和教學用書編寫等工作，請參照《～年三項教學評比的若干意見》、《～年度會考和中考的常規(guī)考務安排表》、《～年度教研系統(tǒng)課題管理常規(guī)安排表》、《～年度各類教學用書的編寫、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執(zhí)行�！　�5.上下聯(lián)動。各級教研室應根據(jù)《浙江省教研工作條例》的規(guī)定，明確定位，合理分工;互相照應，步調(diào)一致;緊跟形勢，盡力作為;服務基層，發(fā)展自身;隊伍精良，狀態(tài)積極;上下聯(lián)動，共擔風險。省教研員要做好組織和協(xié)調(diào)工作，充　　分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過規(guī)范的工作機制，實現(xiàn)對
上
負責和對
下
負責的一致性�！　×�、打造八大品牌　　我們要努力打造以下八大教研品牌：　　1.高品位的教研活動。教學專題研討會、教師發(fā)展論壇、農(nóng)村課改研討會、教學調(diào)研診斷、名師巡回講學等。　　2.高信度的考試評價。高中會考、初中畢業(yè)生學業(yè)考試、義務教育教學質(zhì)量監(jiān)控制度。　　3.高聲譽的教學評比�；�礎教育教學成果獎、教研系統(tǒng)課題研究成果獎、教學調(diào)研報告評比、教學論文評比、教學案例評比、課堂教學評比等�！　�4.高規(guī)格的學科競賽。高中數(shù)學競賽、高中物理競賽、高中生物競賽、初中數(shù)學競賽、初中科學競賽、文學之星征文比賽等�！　�5.高層次的教研報告。教學專題調(diào)研報告、初中畢業(yè)生學業(yè)考試試卷評估報告、高中會考信息分析報告、高考情況分析報告、新教材的分析評估報告、學科教學改革年度報告等。　　6.高質(zhì)量的教學用書。教學研究論著、國家和地方課程教科書、教學指導用書、考試標準、作業(yè)本、暑假作業(yè)、復習用書等。　　7.高水平的教學培訓。新課程學科培訓、校本教研培訓、教研員培訓、教學管理培訓、骨干教師培訓等�！　�8.高效益的教研網(wǎng)站。浙江教學研究網(wǎng)、
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網(wǎng)絡�！　∥覀儗�從科學性、參與面、影響力、介入教學程度、可推廣性等方面研究制定每一個品牌的評價標準，在此基礎上評選省年度優(yōu)秀教研員和浙江省特級教研員�！　】傊�，～年我們要本著
內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，內(nèi)增合力，外顯實力
的方針，和全省2500多名教研人員一道，在新一輪課程改革中發(fā)揮更大、更好的作用，為把浙江教研系統(tǒng)打造成全國一流的教研團隊而努力。

省教育廳教研工作計劃范文 本文關(guān)鍵詞：教育廳，教研，工作計劃，范文

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