感悟精選（1）：
快樂(lè)是一種潛力
快樂(lè)產(chǎn)生的條件很簡(jiǎn)單。日常生活中，一句不經(jīng)意的贊美，一曲優(yōu)美的旋律，一段搞笑的笑話，都可能成為一小簇火星，燃起微弱的火焰。這種油然而生的快樂(lè)若條件適宜，很容易閃爍不息，甚至愈燒愈烈。然而這把火的起因只是一小簇火星，就那么簡(jiǎn)單。
快樂(lè)是一種最基本的感情，它是人們生活中一個(gè)重要的組成部分�？鞓�(lè)看似簡(jiǎn)單無(wú)比，然而實(shí)際卻是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，是一種特殊的潛力，是一種難以掌握的潛力。
快樂(lè)產(chǎn)生的條件很復(fù)雜。手指不留意扎進(jìn)一根刺，不快樂(lè)者會(huì)想：運(yùn)氣真背，挨了一下扎。好情緒即便不會(huì)一掃而光也會(huì)減弱幾分。更有甚者，想到：憑什么只扎我？不行，我吃虧了，你們也別想撈著好處，遂撒圖釘一把，或致人于荊棘中。別人自然會(huì)對(duì)其印象大打折扣。而快樂(lè)者則會(huì)高興地蹦起來(lái)，喜形于色，大聲說(shuō)：“太好了，它沒(méi)扎進(jìn)我的眼里！”于是快樂(lè)與之相伴。僅是這么小的一個(gè)彎，若不轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，情形便截然相反。然而絕大多數(shù)人卻未能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，被一棵草絆倒�？鞓�(lè)就這樣難以產(chǎn)生，快樂(lè)產(chǎn)生的條件就是如此復(fù)雜。
快樂(lè)很容易傳播。常言道“把快樂(lè)與別人分享，就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)”。最典型的例子就是笑話。一個(gè)人看到笑話，快樂(lè)一番，覺(jué)得不錯(cuò)，講給別人聽(tīng)聽(tīng)，聞?wù)咭嗫鞓?lè)。這樣口口相傳，笑話還是原先的一個(gè)，快樂(lè)卻不斷地產(chǎn)生，不停地傳播下去。由此可見(jiàn)，快樂(lè)很容易復(fù)制，也很容易傳播。
快樂(lè)難以把握時(shí)機(jī)。正如若有人在喪禮上狂笑，定會(huì)招來(lái)一頓暴打，快樂(lè)也分時(shí)機(jī)。有時(shí)你不經(jīng)意的快樂(lè)會(huì)使別人不快樂(lè)。同學(xué)考試失利，正欲找你傾訴，此時(shí)你卻因考試順利，與另一人笑言：“考砸作文Www.ZuoWen8.coM/者，其智弱于常人甚多。”找你者聞言，以為你正針對(duì)他，嘲諷他，便會(huì)心中悲憤，從此疏遠(yuǎn)你。你失一良友卻不自知，實(shí)為可悲�？梢�(jiàn)快樂(lè)的時(shí)機(jī)難以把握。
快樂(lè)無(wú)處不在。不論身在何地，身處何職，快樂(lè)總會(huì)存在。學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)快樂(lè)。他們?yōu)樽约旱姆謹(jǐn)?shù)會(huì)讓長(zhǎng)輩快樂(lè)而快樂(lè)，為自己的成績(jī)又有長(zhǎng)進(jìn)而快樂(lè)；學(xué)習(xí)差的同學(xué)會(huì)快樂(lè)。他們?yōu)樽约罕葘W(xué)習(xí)好的同學(xué)擁有更多的樂(lè)趣而快樂(lè)，為自己玩游戲比學(xué)習(xí)好的同學(xué)嫻熟而快樂(lè)。清潔工人會(huì)快樂(lè)。他們?yōu)樽约耗馨褎e人生活的環(huán)境變得更加清潔而快樂(lè)，為自己能靠自己的勞動(dòng)得到報(bào)酬而快樂(lè)�？茖W(xué)家會(huì)快樂(lè)。他們?yōu)樽约耗軌蚶每茖W(xué)知識(shí)為更多的人造福而快樂(lè)，為自己能在科學(xué)領(lǐng)域更深地探索而快樂(lè)。
綜上所述，可見(jiàn)快樂(lè)是一門(mén)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，是一種既容易又難以掌握的潛力。需用你的智慧去感悟，用心靈去體驗(yàn)，用真誠(chéng)去傳遞�？鞓�(lè)每時(shí)每刻都在人們的身邊，得到它，靠你的潛力。快樂(lè)是一種潛力！
感悟精選（2）：
快樂(lè)是一種潛力
快樂(lè)是一種潛力，在任何時(shí)候都持續(xù)一種快樂(lè)的情緒需要智慧。西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性�，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種潛力。
人活得快樂(lè)與否，全憑他主觀意念所斷定，它不取決于外在客觀條件，而是取決于內(nèi)在心理變化的歷程。所謂人生景不同，就是這個(gè)道理。快樂(lè)的人之所以永久快樂(lè)，并不是因?yàn)樗纳顐�(gè)性平順，而是因?yàn)樗芤蕴谷挥淇斓那榫w去看待人生的一切，快樂(lè)的人對(duì)于人生采取了一種看風(fēng)景的的姿態(tài)，自在從容；悲哀的人對(duì)于人生采取了一種長(zhǎng)跑比賽的姿勢(shì)，執(zhí)著勞碌。
將人世的一切視作風(fēng)景，便有忘我的神韻，一切只是花開(kāi)花落，早晨黃昏，風(fēng)吹柳絮，雁過(guò)天際，順其自然而已。以無(wú)為之心，做有為之事；其實(shí)快樂(lè)和際遇無(wú)關(guān)，“一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”，顏回令人欽佩的是他對(duì)生活的態(tài)度，應(yīng)對(duì)艱苦的環(huán)境，不哀嘆，不抱怨，依然自得其樂(lè)。一個(gè)人如果心靈強(qiáng)大，應(yīng)對(duì)人生坎坷再落魄也會(huì)坦蕩愉快，而如果沒(méi)有這種力量，錦衣玉食萬(wàn)事如意也許會(huì)郁郁寡歡，單純靠物質(zhì)的極大滿足是不可能解決所有的心靈問(wèn)題的。
人生只要掌握五個(gè)“秘訣”，便會(huì)快樂(lè)多了：多點(diǎn)付出，少些要求，釋放憎恨，避免憂慮，活得簡(jiǎn)單。用心的快樂(lè)需要培養(yǎng)。以五條“秘訣”而論，要做到多些付出，就務(wù)必有體力、智力和拼搏的潛力；少提要求，務(wù)必學(xué)會(huì)理解；釋放憎恨，務(wù)必學(xué)會(huì)寬容；避免憂慮，務(wù)必有自制力；簡(jiǎn)單生活，務(wù)必有“放下”的潛力。當(dāng)?shù)玫降臇|西和愿望相左時(shí)，要理解他人并從自身找原因。海納百川，有容乃大，有潛力寬容別人的人是心胸開(kāi)闊的人、快樂(lè)的人；而憂慮是放縱的結(jié)果，是嗜欲的寄生蟲(chóng)，沒(méi)有自制力的人，自由離他最遠(yuǎn)。
沒(méi)有自律便沒(méi)有自由，沒(méi)有自由便沒(méi)有快樂(lè)。品味著生命百態(tài)，感覺(jué)若想真正地快樂(lè)，的確不易。因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，需要一顆最單純、最澄澈的心。這就是為什么孩子很容易快樂(lè)。經(jīng)歷著人生的風(fēng)霜雨雪，要想持續(xù)快樂(lè)，不但需要心境清明，更需要智慧。日漸成熟的心態(tài)，健康的人格尤其重要。能夠持續(xù)快樂(lè)，不論得到抑或失去，不論事業(yè)有成抑或平平凡凡，不論一帆風(fēng)順抑或坎坷受挫，是真正的聰明。持續(xù)快樂(lè)，是一種潛力。
快樂(lè)的秘訣就是找到內(nèi)心的安寧。當(dāng)你在錙銖必較得失的時(shí)候，快樂(lè)就從你掐算的指間溜走；當(dāng)你不顧一切地攀爬高峰的時(shí)候，快樂(lè)就在你毫不流連的沿途中遺失了。心中無(wú)我、完善大我、直面小我，留一方凈土，存些許純真，這才是快樂(lè)的源泉和動(dòng)力，雖達(dá)不到仁者那樣無(wú)憂，智者一般無(wú)慮，卻也獲得了快樂(lè)的潛力。
人生在世不如意事常八九，這是一種客觀規(guī)律，不能夠人的意志為轉(zhuǎn)移。倘若把不如意的事情看成是自己構(gòu)想的一篇小說(shuō)，或是一場(chǎng)戲劇，自己就是那部作品中的一個(gè)主角，情緒就會(huì)變好許多。一味地沉入不如意的憂愁中，只能使不如意變得更不如意。“去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒。”既然悲觀于事無(wú)補(bǔ)，那我們何不用樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待人生，守住樂(lè)觀的心境呢？
感悟精選（3）：
快樂(lè)是一種潛力
西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性�，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種潛力。
人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事�？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已。”仁之方也，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅僅是快樂(lè)，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。
快樂(lè)是什么，不同的人會(huì)有不同的理解，會(huì)賦予快樂(lè)不同的含義，但不管你怎樣的理解，怎樣的感悟，能夠讓自己在彎曲的人生道路上，持續(xù)快樂(lè)的情緒，始終就應(yīng)是我們一生的追求�？鞓�(lè)是潛力，潛力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加完美的明天。
感悟精選（4）：
快樂(lè)是一種潛力
“幸福是什么呢？”我一邊看著電視上“幸福是什么？”的采訪節(jié)目，一邊問(wèn)媽媽。媽媽織著手中的毛衣，漫不經(jīng)心道：“幸福就是快樂(lè)唄。”
“那快樂(lè)又是什么？”
“快樂(lè)？”媽媽抬頭，調(diào)侃道：“快樂(lè)，就是我中一百萬(wàn)彩票。”
我表示不理解，帶著疑問(wèn)去問(wèn)朋友。
“快樂(lè)阿，哈哈，就是不用上學(xué)天天在家玩電腦！”
“快樂(lè)就是，好多朋友在一齊玩阿。”
“快樂(lè)就是我干事情的時(shí)候不用被你這樣的傻子打擾。”一個(gè)朋友問(wèn)我：“那你的快樂(lè)又是什么？”我一頓，想起小時(shí)候……
那時(shí)，我常與小伙伴們一齊去外村的河邊玩，提著小桶，踩著拖鞋，在小河邊捉魚(yú)。只覺(jué)得陽(yáng)光很溫暖、河水很清澈、游動(dòng)的小魚(yú)那么讓人迫不及待。有時(shí)，遇見(jiàn)一條大魚(yú)，我們便激動(dòng)起來(lái)，不管水底滑不滑，一個(gè)勁兒的往上撲。清澈的河水被攪得一團(tuán)渾濁，泥巴糊了一身，魚(yú)兒也跑了，我們卻指著對(duì)方大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心、自然，整個(gè)河面上都洋溢著我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲。
想到那里，我不禁笑了起來(lái)，回答道：“快樂(lè)，就是快樂(lè)唄。”
沒(méi)錯(cuò)，快樂(lè)只是快樂(lè)而已，只是一種單純的情感、幾聲毫無(wú)顧忌的笑聲。
但是，此時(shí)我是笑不出來(lái)了——
首次測(cè)試的成績(jī)公布了，我去辦公室挨了一頓批評(píng)。課堂上，我萎靡地趴在桌子上，只覺(jué)得整個(gè)世界都失去了色彩。
回到家，表弟表姐們都在家里做客，我遲疑著要不要講成績(jī)告訴老爸老媽。
桌子上放著安靜半杯水，爸爸故作高深地說(shuō)：“你們看這是什么？”
我道：“一個(gè)只剩半杯的水阿。”
媽媽說(shuō)：“一個(gè)擁有半杯水的杯子！”
表姐說(shuō)：“一個(gè)還能再盛半杯水的杯子！”
表弟卻突然氣喘吁吁地沖進(jìn)來(lái)，抱著籃球，一身的汗味。他沖過(guò)來(lái)，一把抓起杯子，仰頭瀟灑得灌下，大笑道：“一杯能給我快樂(lè)的水！”
大家都愣了，然后一齊笑起來(lái)，直夸表弟聰明。
我忽然豁然開(kāi)朗：不就是一次測(cè)試嘛，若不是這次失敗，能讓我意識(shí)到該努力了嗎，若不是這次失敗，能讓我再去攀登新高嗎？
我坦蕩蕩地將成績(jī)告訴了爸媽，遭到他倆的白眼，我嬉笑著說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福阿！”
原先，快樂(lè)也是一種潛力、一種智慧，它能讓你在挫折面前勇敢站起來(lái)，在失敗后能大聲歌唱著重新開(kāi)始，在世界末日前也能淡然地和朋友聊著“這天的天氣怎樣樣”。
快樂(lè)是一種潛力——隱藏在你內(nèi)心深處的潛力，只要彎嘴輕輕一笑，它便能發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
感悟精選（5）：
快樂(lè)是一種潛力
看過(guò)一個(gè)電視節(jié)目，是關(guān)于袖珍三姐妹的。她們雖然自己不幸，但她們卻幫忙別人使自己得到了快樂(lè)。
主持人問(wèn)她們兩個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得你們不幸嗎？她們想都沒(méi)想的說(shuō)：“不！因?yàn)槲覀兘o了別人快樂(lè)。”你們覺(jué)得你們還擁有什么，她們異口同聲而又大聲地說(shuō)：“快樂(lè)！”是阿，金錢(qián)，官位，都是身外之物，而快樂(lè)卻是發(fā)自內(nèi)心，是任何人都擁有的，是任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的，是時(shí)間也換不回的。它在我們生命中占據(jù)了主要的地位，只是看我們是否有潛力去發(fā)現(xiàn)而已。
自從看了那個(gè)電視節(jié)目后，我才真正領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦，我要感謝那三姐妹，因?yàn)樗齻儾粌H僅讓我終身受益，還讓我變得成熟，讓我明白了只有付出、給予，只有眾樂(lè)樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
如果你問(wèn)我快樂(lè)是什么？我會(huì)告訴你快樂(lè)是我們生活中每件小事，是人與人相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你快樂(lè)，我快樂(lè)，他也快樂(lè)。
上小學(xué)的時(shí)候，同班同學(xué)欺負(fù)班里一個(gè)最瘦小，家里最窮的一個(gè)女同學(xué)。當(dāng)著全班同學(xué)的面騎在那個(gè)同學(xué)的身上，當(dāng)時(shí)全班的人無(wú)動(dòng)于衷，心里的魔鬼驅(qū)使著我坐視不理，而心里的那個(gè)天使則鼓動(dòng)著我挺身而出。在左右權(quán)衡之下，我聽(tīng)從了天使的教導(dǎo)，幫了那個(gè)女同學(xué)，事后女同學(xué)的滾滾感激之淚，使我認(rèn)定我當(dāng)時(shí)的選取是對(duì)的。從那以后，我多了一個(gè)朋友，一個(gè)因我而感到快樂(lè)的朋友。她的快樂(lè)，也成了我的快樂(lè)。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長(zhǎng)空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚(yú)擁有肢鰭所以暢游海洋……而我？我擁有快樂(lè)，如果快樂(lè)也是一種潛力的話，那么，我相信，我能擁有完美的明天！
快樂(lè)是一種潛力
感悟精選（6）：
今日，在書(shū)記的案頭發(fā)現(xiàn)了張保振著的《快樂(lè)是一種潛力》這本書(shū)，略翻兩頁(yè)，《時(shí)光有痕，快樂(lè)由己》、《快樂(lè)是一種潛力》兩篇文章用詞新鮮活潑，言語(yǔ)清新爽朗，一下吸引了我，便飛奔樓下，跑到書(shū)店，買(mǎi)來(lái)一本如饑似渴地讀了起來(lái)。
這段時(shí)間以來(lái)，苦于工作生活雜事糾纏，鮮有快樂(lè)之情露于言表。是因?yàn)楣ぷ魃畋旧淼姆ξ�，還是因?yàn)樾膽B(tài)觀念的偏頗，不得而知。今幸讀此書(shū)，受益良深。
“快樂(lè)是潛力，潛力興細(xì)微。”張保振先生所言極是。人之所以在生活中快樂(lè)不起來(lái)，大多是囿于瑣事的牽絆，不能從細(xì)微之處見(jiàn)“精神”，不能運(yùn)用辯證思維、“兩點(diǎn)論”的方式看人待物所致。對(duì)人只看其惡的一面，而忽視其善的一面；對(duì)事只看其悲觀消極的一面，而不看其用心向好的一面。這種工作生活方式，是無(wú)法獲得快樂(lè)的。只有辯證地看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)人生，遇事多往好處想才是快樂(lè)的源泉。
“地厚者自平，寬容者自樂(lè)。”人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。生活中，少不了犯錯(cuò)，或他人誤解，或錯(cuò)怪他人，或做錯(cuò)事，或說(shuō)錯(cuò)話。若能以己為喻，設(shè)身處地，推己及人，便能活的釋然，活的快樂(lè)。記得有一副描述彌勒佛的楹聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)口便笑，笑世間可笑之人。倘能如此，容人所不及，諒人所不能，則能獲得常人所不能之快樂(lè)。寬容，是快樂(lè)的一大“法寶”。
讀書(shū)益成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)增快樂(lè)。一個(gè)人要想快樂(lè)，離開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)是不行的。人總會(huì)遇到些未知和茫然，這就需要一個(gè)智者，給指點(diǎn)迷津，而書(shū)籍就是這樣一個(gè)“多聞”的朋友。若讀有所得，思有所悟，糾結(jié)的疙瘩豁然打開(kāi)，此種欣喜是不言而喻的。讀書(shū)之樂(lè)還在于給人帶來(lái)身心的放松。有這樣兩句名言：“愛(ài)好讀書(shū)，能夠使人把生命中疲勞的時(shí)間轉(zhuǎn)為舒快的時(shí)光。”“沒(méi)有一種娛樂(lè)比讀書(shū)更低廉，也沒(méi)有一種樂(lè)趣比讀書(shū)更持久。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。讀書(shū)，是活得快樂(lè)的不竭源泉。
快樂(lè)是一種潛力，而快樂(lè)地生活更是一種智慧。以一種智慧的眼光去捕捉快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處五彩繽紛，妙趣橫生！
感悟精選（7）：
快樂(lè)是一種潛力
那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只留下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒(méi)有電話，不能上網(wǎng)�？己朔�?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說(shuō)讓幾個(gè)人耐心等待考題送達(dá)。
最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過(guò)，看看書(shū)報(bào)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
第二天，狀況開(kāi)始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題，有人變得焦躁起來(lái)，有人不斷地更換著電視頻道，把書(shū)翻來(lái)翻去......只有一個(gè)人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂(lè)地笑著，津津有味地看書(shū)做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)......
五天后，報(bào)考方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間，主考官說(shuō)出了最終結(jié)果，那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂(lè)生活的人被聘用了。主考官解釋說(shuō)：“快樂(lè)是一種潛力，能夠在任何環(huán)境中持續(xù)一顆快樂(lè)的心，能夠更有把握地走近成功！
感悟精選（8）：
快樂(lè)是一種潛力
快樂(lè)就好比一只翩翩飛舞的蝴蝶，你若伸手去抓它，往往會(huì)落空；但如果你靜靜地坐下來(lái)等候，它反而會(huì)在你身上停留。有許多人天天忙這忙那，不就是為了權(quán)力和金錢(qián)嗎？大多數(shù)人認(rèn)為，有了權(quán)力和金錢(qián)就會(huì)快樂(lè)。但是又有多少有錢(qián)人和有權(quán)人對(duì)自己現(xiàn)有的一切都不知足，還想“更上一層樓”呢？他們的一生，注定在忙忙碌碌中度過(guò)，沒(méi)有快樂(lè)。所以，快樂(lè)并不等于金錢(qián)。所以，有經(jīng)濟(jì)頭腦的人不代表他們“會(huì)”快樂(lè)。
快樂(lè)，就像一個(gè)討人喜歡的精靈，時(shí)刻在人間飄蕩。所到之處，都好似雨后的陽(yáng)光灑滿大地。快樂(lè)能夠說(shuō)是每個(gè)人的終極追求，即每個(gè)人無(wú)論有什么理想和追求，最終的目的都是為了獲得快樂(lè)。只是不同的人有不同的快樂(lè)觀罷了。有多少人一生苦苦追尋著快樂(lè)，到之后卻又事與愿違呢？“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”用來(lái)形容“快樂(lè)”真是太好但是了。又像“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
在這許許多多來(lái)來(lái)往往的人潮中，有幾個(gè)人能夠發(fā)自內(nèi)心地大聲說(shuō)：“我很快樂(lè)”呢？想必那必須是鳳毛麟角吧。所以，即使生活充實(shí)，也不代表快樂(lè)�？鞓�(lè)很容易，只要你有一顆知足的心。那里的知足并不代表不求上進(jìn)。其實(shí)，健康地生活著就能夠是一種快樂(lè)。在那里打一個(gè)比方。地球上的人并不明白地球有多美，而身在太空的航天員看到的地球則很美很美。同理，大難不死的人，之所以覺(jué)得活著很快樂(lè)，就是因?yàn)檎驹诹?ldquo;死”的位置上來(lái)看待“生”。
“生在福中不知福。失去了才明白珍惜。”都可對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明。當(dāng)然我們不能都去經(jīng)歷一下能使人死亡的大難，但是，我們就應(yīng)透過(guò)聰明地想象、比較、意念、假設(shè)等心智活動(dòng)，來(lái)意識(shí)到健康地活著是多么地快樂(lè)�？鞓�(lè)，說(shuō)簡(jiǎn)單它很簡(jiǎn)單，說(shuō)難卻又很難。說(shuō)它是一種潛力一點(diǎn)也不為過(guò)。它像春雨后的一聲春雷，喚醒了多少人的心，讓他們忘卻疼痛，幫他們驅(qū)趕悲傷，使人們的生活中充滿著正能量。
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