說(shuō)您是春蠶,我說(shuō)您比春蠶要?jiǎng)倧?qiáng),說(shuō)您是園丁,我說(shuō)您比園丁貢獻(xiàn)大,說(shuō)您是蠟燭,我說(shuō)您比蠟燭光芒強(qiáng),如今您的節(jié)日到了,真誠(chéng)祝您教師節(jié)快樂(lè)。本文是小編精心編輯的教師節(jié)美文美句,希望能幫助到你!
贊美教師節(jié)美文篇一嬌艷的花朵沒(méi)有土地的滋養(yǎng),也許不會(huì)如此美麗。門(mén)庭的積雪沒(méi)有即時(shí)清理,再高的門(mén)檻終究也阻擋不住,皚皚白雪的光臨。而我,如果在這漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯中,失去老師溫馨的陪伴,將會(huì)寸步難行。
伴著久違的陽(yáng)光,一切都是如此的清靜,有些人堅(jiān)持于夢(mèng)想,有的人學(xué)會(huì)面對(duì)勇敢,耳蝸回響起悠揚(yáng)的節(jié)拍,書(shū)聲朗朗,我們高唱?jiǎng)?lì)志的歌曲,釋放壓力,我們用汗水揮灑人生。老師孜孜不倦的教養(yǎng),成就了我們鋼鐵般的意志,每當(dāng)路過(guò)你身旁的時(shí)候,知理的鞠躬問(wèn)好,不論是好是壞,你都不改初衷的代領(lǐng)父母的義務(wù),為的是不讓直線(xiàn)多出一絲的偏角。
回憶當(dāng)初,一位才識(shí)淵博的心理學(xué)家來(lái)我校演講,那時(shí),聽(tīng)?wèi)T了校會(huì)上內(nèi)容不曾改變的我們,對(duì)待新的演講格外好奇,尊敬,大會(huì)內(nèi)容上講述著關(guān)于尊師重教的理念,可又不乏單調(diào),他用豐富的經(jīng)歷把我們帶入一個(gè)嶄新的世界,大家都很用心的聆聽(tīng),生怕錯(cuò)過(guò)一字一句,演講的高潮階段,林為給我們說(shuō)了一些關(guān)于老師的話(huà),老師們相對(duì)于平常人的壽命少了十年,生死兩茫茫,黑板前頭的筆灰,辦公桌上的勤奮。
聽(tīng)完后,我忽然發(fā)現(xiàn)自己的代課老師,多了幾分眼淚,少了一份青春,旁邊的女生早也按耐不住內(nèi)心的情緒,迎向老師抱了過(guò)去,眼淚依舊是止不住下流,可能是受到感傷,我把頭扭向了另一個(gè)方向,為的是不讓眼淚讓老師看到?墒怯尤绱耍睦锔屑さ脑(huà)就愈多,存在的愧疚感愈加明顯。
午夜的霓虹未變,為師的職責(zé)不變。夜空的殘?jiān)律性冢兄x十年寒窗有你陪伴,也許夢(mèng)想很遙遠(yuǎn),也許堅(jiān)持已經(jīng)看不清在哪?可是充滿(mǎn)期盼的心,從未離開(kāi)過(guò)。 教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
滋養(yǎng)花朵的土地還在,若人人都抱著一副,人人各掃門(mén)前雪,莫管他人瓦上霜的態(tài)度,和諧的社會(huì)自會(huì)冷漠,哪知心情大好想要一掃門(mén)前雪時(shí),門(mén)前竟已讓人打掃干凈,百思不解,課堂上老師踏著積雪而來(lái),方才恍然大悟。
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教師節(jié)快樂(lè)
自古逢秋悲寂寥,然而今日秋時(shí),更勝春朝。告別了盛夏的燦爛,豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴(yán),它仿佛在提醒我們:在這最美的季節(jié)里,有一個(gè)人,有一個(gè)節(jié)日屬于他,有一份感激應(yīng)為他而升華。
那個(gè)人的名字不必提,那個(gè)節(jié)日的名字不必說(shuō),但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不該被忘記,請(qǐng)聆聽(tīng),請(qǐng)回憶,請(qǐng)感激。
老師們,教師節(jié)快樂(lè)!
每個(gè)人閃亮的韶華都有老師來(lái)點(diǎn)綴,無(wú)數(shù)的青春經(jīng)由他們的精心指引而激情四射,無(wú)數(shù)的夢(mèng)想經(jīng)由他們的助力揚(yáng)帆而幻化成真,無(wú)數(shù)的靈魂經(jīng)由他們的精心雕琢而志存高遠(yuǎn)!中華大地,無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡書(shū)寫(xiě)著教師縱橫千古的華章,我們身邊的老師可能沒(méi)有光耀中華,但他們一定是同樣的偉大!
當(dāng)你為難題苦苦思索卻毫無(wú)頭緒,是他耐心的解答精準(zhǔn)的描繪解散你心頭的烏云;
當(dāng)你被挫折沉重一擊卻無(wú)法直立,是他堅(jiān)定的目光深刻的話(huà)語(yǔ)重燃你遺失的信心;
當(dāng)你因疲倦孤單而感到筋疲力盡,是他溫暖的雙手無(wú)言的相信夯實(shí)你燦爛的明天!
也許你常常抱怨,班級(jí)的要求怎么這么多?布置的作業(yè)怎么這么難?可當(dāng)三好班級(jí)的榮耀燦爛每個(gè)人的笑臉,當(dāng)引以為傲的成績(jī)攀登勝利的高峰,當(dāng)優(yōu)秀卓越的人格伴隨人生的足跡,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你與老師是戰(zhàn)友,疲憊時(shí)共患難;你與老師是親人,歡樂(lè)時(shí)共分享;你與老師是知己,風(fēng)起時(shí)共揚(yáng)帆!
是老師撐著油紙傘和你相逢在知識(shí)的雨巷,與你講述灑滿(mǎn)余暉的康橋;是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海,向你訴說(shuō)分離定律的奇妙;是老師轉(zhuǎn)換經(jīng)緯攜你跨越在絢麗的版圖,帶你領(lǐng)略洋流山川的偉岸;是老師評(píng)古論今助你穿越在激昂的朝野,幫你實(shí)現(xiàn)天人感應(yīng)的夢(mèng)想!曼妙的函數(shù),深?yuàn)W的哲學(xué),唯美的字母,這一切都是您為我們深深埋下的種子,只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸!
這一切,我們都已記得;
這一切,我們?nèi)詫⒂浀?
您已付出了太多,歲月早已被銀絲斑駁,讓我們?cè)谶@里做出承諾:
定不負(fù)苦心,勇創(chuàng)輝煌!
千言萬(wàn)語(yǔ),唯有這一句話(huà)能表達(dá)我們的感激,讓我們一起說(shuō):
老師,您辛苦了!
贊美教師節(jié)美文篇二今天是9月10號(hào),教師節(jié)。一大早在給朋友圈里所有從事教育行業(yè)的同志道聲節(jié)日里的祝福后,突然想起來(lái)發(fā)生在身上的一件小事。
前幾日,因?yàn)榧抑杏邢惭绫闾崆鞍胄r(shí)接了小鐘放學(xué),那天正好是他的英語(yǔ)課外班上課的日子。我原以為,從教室出來(lái)的小鐘會(huì)眉開(kāi)眼笑,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于孩子而言玩的誘惑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課?墒,小鐘并沒(méi)有我預(yù)期想的那么高興,而是給我說(shuō),媽媽?zhuān)闾崆皝?lái)接我一點(diǎn)都不好,你打擾了我的快樂(lè)。我吃驚之下詢(xún)問(wèn)原因!拔艺诮o司校講題呢,正講到一半你就來(lái)了,一點(diǎn)都不好”!司校是與小鐘一起上課的一個(gè)孩子。在我嬉笑于他好為人師的同時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每個(gè)人從小都有一個(gè)教師夢(mèng)。
對(duì)于小時(shí)候的我而言,教師這個(gè)行當(dāng)是我羨慕的,覺(jué)得站在講臺(tái)上的老師永遠(yuǎn)是那么高大,永遠(yuǎn)是那么博學(xué),是我心目中的十萬(wàn)個(gè)為什么的解答版。那時(shí)的我總是對(duì)自己的老師充滿(mǎn)著帶有距離的敬畏感,在學(xué)校里只有老師主動(dòng)找我的份,沒(méi)有我主動(dòng)去找老師的概念。即使是不上課的日子,在大街上碰到,也是怯生生的跟老師打個(gè)招呼,然后就躲開(kāi)三丈遠(yuǎn),深怕自己站在那引起老師的擴(kuò)展性思維向父母告我的小黑狀。
那時(shí),每每看著站在講臺(tái)上老師的身姿總是不由自主的延伸出一個(gè)念頭,我什么時(shí)候才能站在那里?在黑板上寫(xiě)板書(shū),給學(xué)生講課,用紅筆在作業(yè)本上進(jìn)行勾畫(huà),在試卷上填上分?jǐn)?shù)……。教師,這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言是可望而不可即的,有那么一點(diǎn)點(diǎn)艷羨,有那么一點(diǎn)點(diǎn)奢望,有那么一些些高山仰止的感覺(jué)。
那時(shí)候,哪個(gè)小伙伴家里要是能有一塊黑板總是讓其他孩子艷羨的事情。不上學(xué)的時(shí)候,小朋友們聚在一起的最常玩的就是“上課”的游戲。幾個(gè)小板凳、一塊不大的黑板、幾根舍不得浪費(fèi)的粉筆,是游戲的道具,每人五分鐘的講課時(shí)間是大家必須要遵守的游戲規(guī)則。游戲中,往往是臺(tái)上的小老師舍不得放棄自己手中的權(quán)力,臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生們開(kāi)始集體造反,要求“大王輪流做,今年到我家”。我有一個(gè)小我3歲的妹妹,“老師”是她從小摯愛(ài)的游戲角色。游戲中,她是老師,家里的小板凳是她的學(xué)生。每次去她家玩耍,我總是依著她首先當(dāng)著她的學(xué)生,目的就是為了自己也有機(jī)會(huì)可以用用讓我眼饞的小黑板和粉筆。
第一次覺(jué)得老師不神秘是初中的時(shí)候。初中的政治老師是個(gè)剛畢業(yè)的漂亮女子,大眼睛,白皙的皮膚,燙著波浪發(fā),扎著馬尾辮的時(shí)候那些大大小小的頭發(fā)卷總是隨著身體的運(yùn)動(dòng)而一齊晃動(dòng)著。她在任課老師中很獨(dú)特,因?yàn)樗拿利,因(yàn)樗膴y容,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是一雙高跟鞋。學(xué)校對(duì)面是職工醫(yī)院,醫(yī)院里有一個(gè)花園,是我們放學(xué)后經(jīng)常玩耍出沒(méi)的地方。在某日的一次玩耍中,竟然碰見(jiàn)了和男朋友手牽手的政治老師,兩人和風(fēng)細(xì)雨、親親膩膩。一幫青春期的孩子懷著好奇心窺視著、嬉笑點(diǎn)評(píng)著。原來(lái),老師和我們一樣,都有一顆紅塵凡心。
上班后,我認(rèn)識(shí)到教師其實(shí)就是一種職業(yè),一種與其他行當(dāng)平行并列的一種職業(yè)。只是這種職業(yè)有點(diǎn)特殊,需要面對(duì)的不是沒(méi)有生命的機(jī)器與辦公桌,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,一張張青春可人的面孔。因?yàn)樘厥庑裕鐣?huì)便賦予了這個(gè)職業(yè)太多的崇高性,將其比喻為園丁、蠟燭、春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……。其實(shí),教師也是一個(gè)個(gè)普通的凡人,他們也有自己的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情欲、小脾氣小性格、牢騷與不滿(mǎn)。教好書(shū)、盡好責(zé)、做好自己的本職、堅(jiān)守自己的職業(yè)道德就是一個(gè)好老師、就是一個(gè)稱(chēng)職的社會(huì)人,我們不能對(duì)他們有太多的要求,不能硬在他們身上強(qiáng)加太高的、太多的道德枷鎖。
大學(xué)里,我學(xué)的是中文,宿舍8個(gè)人里有3個(gè)姐妹從事著教師這個(gè)行當(dāng)。大家天南海北各守一方,群聊是彼此聯(lián)系的橋梁。我們這些非教師經(jīng)常坐著小板凳靜看她們幾個(gè)的閑聊,聽(tīng)她們發(fā)牢騷,聽(tīng)她們?cè)V苦,聽(tīng)她們發(fā)泄對(duì)這個(gè)行當(dāng)與體制的弊病,聽(tīng)她們說(shuō)除了正常的授課外強(qiáng)加的額外的工作負(fù)擔(dān)……。在她們身上我深切的感受著一個(gè)個(gè)普通教師的壓力與繁瑣,感受著教師只不過(guò)是一個(gè)與學(xué)生這個(gè)名字平行而相對(duì)的職業(yè)。她們不需要太多的光環(huán),需要的只是家長(zhǎng)的理解和配合,只是社會(huì)的平常心對(duì)待。
我也曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名老師,可是在大學(xué)填報(bào)志愿的時(shí)候我選擇了非師范類(lèi)。原因很簡(jiǎn)單,自認(rèn)為缺乏管束孩子的能力,怕被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生捉弄,而我又是一個(gè)生性?xún)?nèi)斂、羞澀的人。
我3歲上幼兒園、24歲大學(xué)畢業(yè),21年的學(xué)生生涯中遇到了也許將近百位的老師。在畢業(yè)13年,工作13年的今天,我還記得誰(shuí)?還記得多少曾經(jīng)年幼青春的事情?記得那個(gè)總是在眼皮上貼紙片能提得動(dòng)一大桶飯的幼兒園老師,記得小學(xué)第一任班主任寇老師,記得打過(guò)我大嘴巴的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,記得總讓我罰站的英語(yǔ)姜老太太,記得初中的班主任徐祖賢老師,記得和藹可親的白老師,記得講一堂課不看一眼筆記的林霞老師,記得粗曠細(xì)膩的崔堅(jiān)老師,記得總把“戲院”發(fā)“妓院”的趙聰老師,記得政治大拿的郎曉紅老師,記得被我的問(wèn)題噎住的陳旺生老師,記得每天一百單詞的董老師……這些僅僅是我從幼兒園到高中的老師。原來(lái),我還記得這么多。
大學(xué)呢?有視我為朋友的盧老師夫妻,有摔了眼鏡穿著燙了洞西服的尚春生老師,有雜糅了四方方言的慶振軒老師,有替我們背黑鍋挨批評(píng)的趙蓉老師,有溫儒的趙曉剛老師,有被我的眼淚欺瞞過(guò)的趙云老師,有樂(lè)得收我為徒卻被我辜負(fù)了的趙建新老師,有英年已逝的許兵老師……還有那些曾經(jīng)給我們上過(guò)課,我已經(jīng)遺忘了姓名的老師。
一個(gè)小小的念頭竟然引發(fā)出自己這么的感念。
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