用實際行動善待單位——《善待你所在的單位》讀后感

新年伊始，區(qū)委書記原峰同志將《善待你所在的單位》一文推薦給全區(qū)廣大黨員干部。近幾日來，我反復(fù)細(xì)讀，一次次為文章的大膽、直白、犀利而打動，為文章不留情面、直面現(xiàn)實、直抵內(nèi)心的沖擊力而喝彩。

你我皆凡人，生在人世間。不是神仙，但家居安泰，受人尊重；相貌平平，能力一般，卻有人喜歡，受人崇拜。這一切的背后，皆是因為你有一個安身立命的單位，有一個對外交流的平臺，有一個顯示存在的舞臺。

誠如文章所言，在單位要“三惜”“三忌”，守紀(jì)律，懂規(guī)矩，講奉獻(xiàn)，重實干，在單位的這塊土地上，努力讓自己長成一棵能遮風(fēng)擋雨、清潔空氣、釋放氧氣、四季常綠的別樣的小草。

近年來，區(qū)委區(qū)政府提出了“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效，五年上臺階”的教育發(fā)展目標(biāo)，教育投入逐年加大，基礎(chǔ)設(shè)施不斷優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)嶄新面貌。黨的十九大報告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,瀍河教育的發(fā)展可以說面臨著彎道超車的重要的機(jī)遇期。我以為，抓住時機(jī)，順勢而為，在教育改革發(fā)展中奉獻(xiàn)自己的聰明才智，實現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)和作為，就是認(rèn)清你的站位，珍惜你的崗位，善待你的單位。

怎樣在具體工作中以實際行動善待單位，我有以下幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一是靜下心來謀事。文中談到，沉不下心來是在單位工作的大忌。諸葛亮曾言“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”由此看來，靜心是一種境界，一種修為。心只有靜下來，身子才能沉下去，才能克服浮躁心理，聚精會神，回歸初心。正值年終歲尾，我們每個人都要靜下心來，把謀劃新一年的工作作為一個重要課題，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，制定得力措施，穩(wěn)步加以推進(jìn)。學(xué)校管理者要思考全年的目標(biāo)如何定，教育質(zhì)量怎么抓，教師隊伍怎么帶等常讀常新的老課題，確保讀出新意，逐年提高；教師要思考課堂教學(xué)改革如何深化，立德樹人怎樣落實，學(xué)生素質(zhì)怎樣提升等一系列問題，力爭做到因材施教，不讓一個孩子掉隊；教育管理部門則要進(jìn)一步創(chuàng)新管理方式，提高服務(wù)意識，強(qiáng)化調(diào)查研究，加強(qiáng)過程監(jiān)管和跟蹤問效，確保各項措施落到實處落到基層取得實效。

二是擼起袖子干事�！靶腋６际菉^斗出來的�！卑阉{(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，將改革進(jìn)行到底，無不呼喚不馳于空想、不騖于虛聲的奮斗精神，無不需要一步一個腳印踏踏實實干好工作。剛剛過去的201*年，區(qū)教育系統(tǒng)堅持立德樹人，落實素質(zhì)教育，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化教育教學(xué)，創(chuàng)建特色學(xué)校，積極引進(jìn)名校，公文素材庫m.bsmz.net各項工作有了新的提升，其中有三所學(xué)校被授予洛陽市單項示范性特色學(xué)校，兩所學(xué)校新晉升為洛陽市全面特色學(xué)校，洛陽市實驗小學(xué)恒大分校于去年九月份正式招生開學(xué)�！笆澜缟系氖虑槎际歉沙鰜淼�，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有”。201*年，只要謀劃先行，干字當(dāng)頭，每個人都立足單位，干好本職，把“遠(yuǎn)離負(fù)能量”“遇事不推諉”作為自己的工作信條，就是“維護(hù)自己的單位，維護(hù)自己的工作，維護(hù)自己的職業(yè)”,就會從心底真正贏得別人的尊重。

三是嚴(yán)守規(guī)矩行事�！皼]有規(guī)矩，不成方圓�！眹�家出臺的一系列法律法規(guī)、全面從嚴(yán)治黨的各項要求，必須嚴(yán)格遵守，不打折扣,廉潔從政、廉潔從教的紅線一絲也不能觸碰，校園安全的底線必須時刻堅守。具體到實際工作中，單位有單位的規(guī)矩，教育行業(yè)有行業(yè)的規(guī)范，如文中所言，要尊重推薦你的人，不耍賴撒潑，妄自尊大，不愚弄他人，不互相輕視，辦事按程序，不說大話，不拆臺，多補(bǔ)臺，能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，惟其如此，單位才會成為你提升身價的增值器，你才會成為”那些慢慢走過來“的“最后的贏家”。新近教育部印發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》梳理了學(xué)校管理的6大方面、22項管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校治理能力提供了基本遵循和行業(yè)規(guī)范，有制度可依，按標(biāo)準(zhǔn)管理逐步成為轄區(qū)學(xué)校的共識，堅持不懈，久久為功，學(xué)校管理也能達(dá)到“從心所欲不逾矩”的高超境界。

作者：王東輝

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