下面小編給大家整理了一篇關(guān)于大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)路徑及發(fā)展規(guī)劃論文，現(xiàn)在的畢業(yè)生選擇自己去創(chuàng)業(yè)的很多，那么創(chuàng)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃應(yīng)該是怎樣的？下面這篇范文帶你了解一下！

[摘要]隨著就業(yè)市場競爭的日益激烈，越來越多的大學(xué)生在國家政策的引導(dǎo)和推動(dòng)下，畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，但是我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀。當(dāng)前，旅游行業(yè)已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)發(fā)展新方向，但旅游創(chuàng)業(yè)人數(shù)卻非常稀少。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及遇到的問題進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)前我國的旅游市場對(duì)我國大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)路徑進(jìn)行探討，提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。 

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；旅游創(chuàng)業(yè)路徑；發(fā)展規(guī)劃 

[中圖分類號(hào)]G642 

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A 

[文章編號(hào)]2095-3283（2017）11-0131-03 

[作者簡介]關(guān)一帆（1995-），女，遼寧錦州人，研究方向：旅游經(jīng)濟(jì)、旅游企業(yè)管理；曹洪珍（1976-），女，遼寧盤錦人，教授，研究方向：旅游經(jīng)濟(jì)、旅游企業(yè)管理。 

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)格局也在不斷地發(fā)展變化，很多大學(xué)生在畢業(yè)之后，更加傾向于自主創(chuàng)業(yè)�，F(xiàn)在大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)是一個(gè)比較新型的項(xiàng)目，大學(xué)對(duì)旅游創(chuàng)業(yè)方面的課程也越來越重視，但是在進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)業(yè)的過程中，還存在著很大的問題，資金的不足、渠道的限制、經(jīng)驗(yàn)的缺乏，都使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期受到了極大的阻礙。在國家的政策引導(dǎo)下，各大高校在不斷加強(qiáng)旅游創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)，政府也開始建立省級(jí)支持體系，這對(duì)于大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目而言，是一個(gè)好的開始。 

一、概述 

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 

在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大的條件下，更多的大學(xué)生選擇自主性創(chuàng)業(yè)。國家政策也傾向于支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)人才的培養(yǎng)。而在我國的各大高校也將培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能作為高校改革的一個(gè)最為基本的目標(biāo)，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，不僅僅會(huì)傳授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，而且還培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力以及其創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校建設(shè)的一個(gè)內(nèi)在需要，更是緩解目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的一個(gè)有效途徑。2016年，大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)765萬，2017年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)我國達(dá)到了795萬，在現(xiàn)在社會(huì)資源有限的情況下，大學(xué)生就業(yè)難的問題越來越嚴(yán)重，在國家政策的支持下，更多的大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率又極低，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，是西方發(fā)達(dá)國家的1/10。由此可見，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀不容樂觀，根據(jù)相關(guān)的市場調(diào)查，我們可以看到，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀主要具有以下幾個(gè)方面的特征：1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向強(qiáng)烈，態(tài)度非常積極主動(dòng)；2.創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域多，但大多數(shù)都會(huì)選擇低風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)；3.創(chuàng)業(yè)成功率極低，這是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為顯著的一個(gè)特征；4.高校支持體系還不夠完善，現(xiàn)在一些高校對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還不夠重視，實(shí)踐教育也不夠，導(dǎo)致大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較淡薄。現(xiàn)在我國很多高校都創(chuàng)建了孵化器和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，但是并沒有起到有效的作用。 

（二）大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 

在2002年，國家正式啟動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程也逐漸被重視起來，越來越多的大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候選擇自主創(chuàng)業(yè)。但是從相關(guān)的資料來看，我國各專業(yè)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都在逐年增加，但是旅游管理專業(yè)選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)卻寥寥無幾，而且一般的大學(xué)生不會(huì)輕易嘗試旅游方面的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，相關(guān)人員進(jìn)行了一定的分析，可以看到當(dāng)前大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)主要存在著以下幾個(gè)方面的特征：1.缺乏創(chuàng)業(yè)精神，高校課程不夠合理，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)力度明顯不夠；2.缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，沒有根據(jù)實(shí)際的需求進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐操作，這就導(dǎo)致很多大學(xué)生多旅游項(xiàng)目非常陌生；3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，旅游項(xiàng)目更多的是需要實(shí)地考察，所需要覆蓋的范圍非常廣泛，很多高校學(xué)生不愿意去嘗試。雖然現(xiàn)在我國很多旅游景點(diǎn)都得到了有效的開發(fā)，也有很多旅游集團(tuán)和旅游項(xiàng)目都發(fā)展起來，但是大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀。 

二、大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)路徑的選擇 

（一）資金運(yùn)營 

結(jié)合當(dāng)前我國的旅游市場，以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件，進(jìn)行了一定的分析，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在選擇旅游創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，首先需要從資金方面出發(fā)，選擇一個(gè)適合的路徑。我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率極低，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，其主要就是因?yàn)榇蟛糠值穆糜雾?xiàng)目資金不夠充足，導(dǎo)致在項(xiàng)目運(yùn)行的過程中，出現(xiàn)因資金缺乏而無法繼續(xù)進(jìn)行。旅游行業(yè)相對(duì)而言比較特殊，這一行業(yè)非常獨(dú)立，但是又非常貼近大家的生活，如果想要旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行，那么需要在項(xiàng)目進(jìn)行的初期，做好一個(gè)發(fā)展規(guī)劃，了解行業(yè)內(nèi)部發(fā)展趨勢(shì)，通過融資的方式來解決資金運(yùn)營的問題，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，是最為有效，也是最為合適的解決辦法。旅游行業(yè)所涉及到的因素太多，而且還需要與其他行業(yè)相互碰撞，解決資金問題是旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的必要因素。 

（二）風(fēng)險(xiǎn)性 

大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比較特殊，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)路徑選擇的時(shí)候，除了可以從資金運(yùn)營的角度出發(fā)，還需要考慮到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身所存在的風(fēng)險(xiǎn)性。旅游項(xiàng)目所涉及到的風(fēng)險(xiǎn)因素非常多樣化，如果做出一款服務(wù)群眾的旅游APP，不僅僅需要跟一些平臺(tái)合作，做好及時(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)接，例如：12306火車票預(yù)定平臺(tái)；而且還需要考慮到受眾人群的可接受程度，不同的服務(wù)對(duì)象對(duì)同一活動(dòng)的看法不一樣，可接受度也不一樣，例如：學(xué)生群體更加考慮性價(jià)比，而一些工作者就更加看中服務(wù)的品質(zhì)，針對(duì)二者之間的差別，就需要制定一個(gè)最為折中的方案，以取得最好的效果。但是在沒有實(shí)際操作的情況下，所得出的分析只能作為參考，而且一些項(xiàng)目還會(huì)因一些不確定性因素，而出現(xiàn)停滯，甚至作廢。例如：九寨溝2017年發(fā)生了地震，導(dǎo)致九寨溝的旅游項(xiàng)目驟停，九寨溝一年四季都很美，是一個(gè)非常好的旅游景點(diǎn)，但是因地震而使這一旅游項(xiàng)目停滯。所以大學(xué)生在進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，一定要做好相應(yīng)的調(diào)查，并做好充分的預(yù)防措施。 

（三）運(yùn)作方式 

旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身比較獨(dú)立，但是又會(huì)與各行各業(yè)產(chǎn)生一定的?系�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展非常迅速，那么在選擇旅游項(xiàng)目的時(shí)候，可以通過與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的方式來進(jìn)行，例如：與一些平臺(tái)的合作，相應(yīng)APP的開發(fā)，亦或是現(xiàn)在微信公眾號(hào)的服務(wù)，這些都離不開互聯(lián)網(wǎng)�，F(xiàn)在旅行方面的APP，最為常見到的就是攜程旅行和去哪兒旅行，他們?cè)谝恍┞糜畏矫娴姆��?wù)做得非常好。與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，這是一個(gè)運(yùn)作發(fā)展方式，另外我們可以看到，現(xiàn)在我國采取了城鄉(xiāng)結(jié)合的發(fā)展模式，現(xiàn)在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開發(fā)出了一些新的旅游景點(diǎn)以及生態(tài)產(chǎn)業(yè)基地，那么在進(jìn)行旅游項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，也可以將生態(tài)與旅游相結(jié)合，這也是一種新的旅游模式�，F(xiàn)在大家都非常注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)，這也算是一個(gè)發(fā)展的路徑。由此可見，大學(xué)生在進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，一定要選擇適合的運(yùn)作方式，這也是發(fā)展的一個(gè)非常有效的路徑。 三、改進(jìn)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)的主要措施 

（一）建立高校大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系 

當(dāng)前我國大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并不容樂觀，各大高校雖然都建立了相關(guān)的課程，但是在旅游創(chuàng)業(yè)的課程資源方面，卻有些不足。經(jīng)過一定的分析，建議相關(guān)院校建立合理有效的大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，這是進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，尤其是旅游行業(yè)的相對(duì)獨(dú)特性，很多學(xué)生沒有充足的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，那么就更需要學(xué)校的指導(dǎo)。為了能夠建立一個(gè)有效的大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，學(xué)�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面來進(jìn)行：1.設(shè)置合理的課程，提供充足的教學(xué)資源，這是學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)；2.引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐課程，旅游創(chuàng)業(yè)方面的課程是一門實(shí)踐重于理論的課程，那么引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐課，可以讓學(xué)生的了解更加透徹。而且通過一些實(shí)踐項(xiàng)目，還可以使學(xué)生接觸到社會(huì)，積累相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生思維更加獨(dú)立的時(shí)候，他們獨(dú)立解決問題的能力也會(huì)得到很大的提升。由此可見，建立高校大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，對(duì)于大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)是非常重要的。 

（二）建立省級(jí)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)支持體系 

旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比較特殊，它所涉及的范圍非常廣泛。一個(gè)小的互聯(lián)網(wǎng)公司，可能10個(gè)人的團(tuán)隊(duì)就可以非常有效地運(yùn)行，但是一個(gè)旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，卻需要考慮到多方面的因素，不論是人員數(shù)量還是業(yè)務(wù)范圍，都不會(huì)太小。大學(xué)生本身社會(huì)資源比較缺乏，在進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)的初期，會(huì)比較艱難。這個(gè)時(shí)候，政府可以建立省級(jí)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)支持體系，省級(jí)的范圍相對(duì)就比較廣泛，不論是在地域上，還是資源上，對(duì)于剛剛開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，都是非常好的支持。有了這樣的資源作為背景，大學(xué)生在進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)的初期，會(huì)走得比較穩(wěn)，也可以為后面的發(fā)展打下相應(yīng)的基礎(chǔ)。為了能夠建立一個(gè)有效的體系，需要各級(jí)政府共同進(jìn)行，才能夠保持資源的同步性和有效性。 

（三）結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)定位 

不同的地?^，所擁有的資源也不一樣。為了能夠更進(jìn)一步地改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，還可以結(jié)合相應(yīng)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，來引導(dǎo)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)定位。以山東省為例，山東省的旅游資源非常豐富，山川湖泊，臨海樓閣，發(fā)展非常全面，在旅游行業(yè)發(fā)展處于先鋒狀態(tài)。在山東省進(jìn)行大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，顯然是有很大的優(yōu)勢(shì)。但是在進(jìn)行定位的時(shí)候，一定要根據(jù)區(qū)域性發(fā)展的特征來進(jìn)行相應(yīng)的定位，山東的古建筑很具特色，棧橋就是山東的標(biāo)志性景區(qū)，大學(xué)生在進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以有所側(cè)重。通過區(qū)域優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)定位的方式，是一種非常有效可行的方法。 

我國的旅游資源非常豐富，這對(duì)于大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)非常有利。在當(dāng)前國家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是一個(gè)亮點(diǎn)。但是當(dāng)前我國大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還存在著資金、經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)體系缺乏等方面的問題。為了能夠?qū)Υ髮W(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)路徑有一個(gè)更好的規(guī)劃，首先，需要建立一個(gè)有效的高校大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系；其次，可以通過建立省級(jí)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)支持體系作為支撐；最后，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)的精準(zhǔn)定位，才能夠使大學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)路徑更加明確，規(guī)劃更加順利。 

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