今天小編給大家?guī)�來�?018年教師事跡范文大全，大家一起來看看教師有哪些事跡吧，希望對大家有所幫助。下面大家參考！

教師事跡2500字

用心澆灌花朵艷麗盛開

**同志是**縣第二中學1名普通的教師，她**年畢業(yè)于**大學。如今的她已在所熱愛的這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十三個春秋。十幾年來，她所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。

誠心澆筑執(zhí)著的根須

在任教期間她堅持以言傳身教的方式展示對誠實守信的詮釋。幾十年來，她一直用誠信來面對每一個學生，盡心竭力為孩子辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在言語上她不離誠實守信，行動上更是絲毫不予放松。在她任教期間，嚴格約束自己的行為，秉承誠實守信的信條。她在班級管理過程中，注重自己說的每句話和做的每一件事，唯恐無意中的言行給學生留下失信的不良印象。她最擅長和孩子們約定，如果孩子們有進步，她就會獎勵孩子們，或是一句表揚，或是一段批注，都詮釋著她對孩子們的誠信。記得在一次期末考試前，為了鼓勵學生認真復習準備迎考，她對學生說：“只要你們在這次考試中，班級平均分能名列全年級第一、二名，她承諾本科目假期作業(yè)減半。”可是到了學生領通知單時，都沒見班級平均分是多少，更不要提名次了。所以學生只能做所有的假期作業(yè)。等到第二學期開始，學生們的年級名次出來了，她所帶的班均分在本年級位居第一。本來是過去事了，這件事就此可以擱置了，但是她沒有這樣做。她卻舊事重提，征求學生的意見，以另外一種方式獎勵了學生，兌現(xiàn)了自己的諾言。

對待學生她將誠實守信作為和他們交往的先決條件。記得那是在她給學生們上《聞一多先生的說與做》這篇文章時，所講的內(nèi)容就是誠實守信。她以熟練的教學技巧和扎實的語言功底吸引了聽課的全體師生，她由淺入深，循循善誘，舉例說明誠實守信的重要性。小到一個人，大到一個國家、一個民族，她都把誠信聯(lián)系進去。只要是能與誠實守信沾上邊，她都會想盡辦法對學生強調(diào)它的重要性。孩子們也特別信任她，有些孩子會把自己的零花錢存放在她的口袋里，有時會把自己最寶貴的東西都交給她保管。在一些人看來這些可能是不值得一提的小事，可她卻從來都沒有當小事情看待，把孩子們的信任看得很重很重。

愛心滋潤向陽的花蕊

在她眼中每一位學生都是一個小小的世界，她用愛心關注著每一位學生，用實際行動帶動著身邊每一個人。

那是五年前的一天，在她家訪過程中得知班里有位學生得了白血病，父母是從外地來疆打工人員，一家三口擠在兩間破舊不堪的出租房里，平時靠租種土地、打零工維持生計，家里沒多少積蓄，日常開支還能湊活而過，而此刻大筆的治療費用他們?nèi)ツ臏惸兀窟@時的她又開始犯愁了，“聚少成多，積小致巨” 為何不發(fā)動本班學生為這位同學捐款呢？于是，她主動帶頭在班里發(fā)起了募捐活動，同學們紛紛響應，慷慨解囊，拿出了平時的零花錢、舍不得花的壓歲錢，一股腦全捐了來，100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角······握著那一沓沉甸甸的錢，就如同孩子的命就掌握在她手里，她不敢放松它，怕一松，它就會從手中溜走再也找不到了，她帶著班委在第一時間將捐款送到了父母手中，并鼓勵孩子要勇敢地與病魔做斗爭，期待著她重返校園。

然而，天有不測風云，人有旦夕禍福。孩子們的愛心和熱心沒能將她留住，就在將捐款交到同學父母手中的第二天，她永遠地停止了呼吸，永遠地離開了疼她愛她的父母和牽掛她的同學及老師。同學們被這突如其來的消息驚呆了，長久的沉默之后，傳出了稀里嘩啦的哭泣聲。**也沒能控制住自己的情感，淚水悄無聲息地、肆意地流淌著。她將用愛心滋潤著每一棵幼嫩的花苗，盡自己的全力讓學生們在陽光的普照下茁壯成長，開得色彩鮮艷的花朵。

信心感召繁嫩的俏枝

“相信自己能做到，你一定行！”這是她給學生說得最多的話。初中的孩子自尊心較強、受挫能力差，處于青春叛逆期，稍微受點挫折就會退縮乃至自暴自棄。**憑借多年的工作經(jīng)驗，覺得做這些孩子的知心姐姐，良師益友是最好的解決辦法，只有和孩子肩并肩、手挽手才能走進他們的世界，才能幫助他們及時糾正錯誤。就在上學期，班里的副班長因癡迷玩游戲，學習成績明顯下降，為此**還找了家長進行了談話，家長對孩子進行了嚴厲的訓斥，甚至還動了手。孩子覺得再無顏面對父母、老師和同學，于是給父母留了訣別信，放下家中鑰匙獨自離開了，還再三叮嚀不要找他。父母看到信件和鑰匙，不由的著急起來，就打電話到他平常愛去的親朋好家和他平常愛去前的地方找，都沒有結果。“老師，您好，我是**的家長，今天**去上課了嗎？”當**接到這樣的電話時，心急如焚，經(jīng)過詳細的了解，才得知**離家出走了，但是今天他來學校上課了呀，他回去哪里呢？二話不說，放下正在備課的教案直奔向**的家中，和**的父母找孩子，小區(qū)沒有，同學家沒有，廣場也沒有······最后，孩子的父母寬慰她說：“我家孩子膽小，他不會跑遠的，你放心吧！他不會有事，您先回家休息吧，明天還要上課，我們再找找，找到了第一時間給你打電話。”就這樣，在孩子父母的再三勸說下，她回家了，但是怎么都睡不著，長夜綿綿，何時才能等到天亮。

第二天，**的父親打來電話說：“孩子找到了，在六樓樓頂待了一晚上，能不能給他請假半天，讓他在家里休息一下再去學校”。**同意了，下午等**去學校，她第一時間就和**促膝長談了一番，孩子說出了自己的心里話，在她的的開導下，孩子慢慢重燃了對生活的希望，肯定了自己從在的價值，表示要以樂觀向上的態(tài)度對待自己的人生。“相信自己能做到，你一定行！”這是她鼓勵學生經(jīng)常說的一句話，說完還送學生一個熱情的擁抱。在她的鼓勵下，她班的學困生都有了大的進步，相信在她的細心呵護下，她滿園的花朵會芳香四溢、艷麗無比。

總之，她的工作是由她對學生的誠心、愛心和信心交織出來的，她真正的走到了學生的內(nèi)心深處，與學生進行著心與心的交流，她可以說是學生學習和生活中的良師益友。相信，她會以她積極熱情的人生態(tài)度感染身邊更多的人，將愛和正能量傳遞下去。

 

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