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高考作文寫作指導(dǎo):段落的組織法

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 09:23:36 | 移動端:高考作文寫作指導(dǎo):段落的組織法

高考馬上就要到了,提到高考,很多人都非常緊張,其實這沒有什么。只要正常發(fā)揮就可以啦,下面小編給大家整理了一些關(guān)于寫作文方面的技巧,一起看看吧!

1、歸納段和演繹段

作文的段落是由句子組成的。從邏輯上說,句子與句子的關(guān)系只有兩種:歸納關(guān)系和演繹關(guān)系。也就說明段落也只有兩種:歸納段和演繹段。

歸納段是作者按照歸納推理的形式安排其語句之間的關(guān)系而成的,演繹段是作者按照演繹推理的形式安排其語句之間的關(guān)系而成的。

演繹段,一般形式是:觀點+評價觀點+(因此、所以)得出結(jié)論。

歸納段,一般形式是:①事實1+類似事實+類似事實+分析事實+結(jié)論(共性)。

②觀點1+類似觀點+類似觀點+(因此、所以)得出結(jié)論。

段落是表達的一個步驟,是思路發(fā)展中的停頓和間歇。分段的主要目的是使文章眉目清楚,層次分明,易于理解,還可以起到強調(diào)、轉(zhuǎn)折、過渡等強調(diào)作用。吳炳忠

文章的條理性主要通過段落的安排表現(xiàn)出來。

2、歸納法和演繹法

歸納法是根據(jù)對于某類事物的對象必然性聯(lián)系的分析,推出該類事物的一般性結(jié)論的思維方法,歸納是從特殊到一般,是從眾多不同事物中尋找相同點,歸納就是歸納出相同點、共同性作為一般結(jié)論。歸納是一組事實或思想觀點具有共性,結(jié)論是對它們的共性作出表述。

演繹法是運用一般原理推出對個別事物的新認識的思維方法。演繹法是從一般到特殊的認識過程,每個語句均由前一個語句推導(dǎo)出。

演繹推理的一般形式:表述觀點(判斷)一一對該觀點、判斷進行理論性說明一一對該觀點、判斷進行舉例說明一一得出結(jié)論。

歸納推理,首先要注意到若干思想、事實具有某種共性,如何歸類于同一組中,最后概括其共性。歸納法,即具有類似的主語或謂語。演繹法,第二句是對第一句的評述。

歸納關(guān)系是各個句子主語或謂語之間具有相同點,并根據(jù)這一相同點得出推論。

演繹關(guān)系是第二句對第一句作出評述,并導(dǎo)出一個推論。

假如,我們論證“必須進行改革”這個論點。如果沿著“目前存在的問題”一一“造成問題的原因”一一“采取的措施”,按這樣的思路走的話,就是演繹推理,是遞進式的。同樣的論點,如果我們這樣寫:必須進行改革一一如何進行?(措施1、2、3),這樣設(shè)計就是歸納推理,三個“措施”是并列式的。措施1,下面跟著問題1、原因1,措施2,下面跟著問題2、原因2,以此類推。吳炳忠

3、歸納關(guān)系和演繹關(guān)系

演繹性語句的組合是有幾個承前啟后、承上啟下的語句組成的;蛘f,第二個語句是對第一個語句的主語或謂語作出的表述、評價,而第三個語句則是從前兩個語句中得出的推論。例如,所有人都會死一一蘇格拉底是一個人一一因此蘇格拉底會死。

歸納性語句的組合是因為你能夠用一個概念(如,原因、方法、措施等)來表示它們而相互關(guān)聯(lián);蛘f,這些語句具有共性、共同點。

例如,法國坦克已抵達波蘭邊境,德國坦克已抵達波蘭邊境,俄國坦克已抵達波蘭邊境,波蘭將受到坦克的入侵。

判斷一個段落是什么段落就看句子之間是歸納關(guān)系還是演繹關(guān)系。當然,組織段落也就必須考慮句子之間的關(guān)系。如果一組句子,既有歸納又有演繹,那么,應(yīng)該分為兩段,而不應(yīng)該混雜在一起;煸谠谝黄鹗潜磉_思路不清的表現(xiàn)。

邏輯關(guān)系是指歸納關(guān)系、或演繹關(guān)系,一段里只能有一種關(guān)系。表達時必須有明確的邏輯關(guān)系。

完整的段落應(yīng)該是一個完整的歸納形式或完整的演繹形式,符合歸納推理或演繹推理的基本要求。

4、單一思想

一個段落應(yīng)該只有一個核心詞或中心句,或說應(yīng)該圍繞一個,而不是兩個核心詞或中心句來寫。就是說,一段中所有的句子內(nèi)容、思想都必須屬于同一邏輯范疇。如,這段說“原因”,這段的其他句子也必須說做同樣一件事的其他原因,說“措施”就都說“措施”,所謂筆力集中,就是你的語句緊緊圍繞本段的核心詞語、核心句子回答問題,不可旁移,每一個句子都符合該中心詞或中心句的描述。

一般說,段首的句子是整段思想的概括,下面的語句是對它的解釋、說明、論證,起支持作用。

一個段落應(yīng)該是表達一個完整的思想。如,行動一一原因、目的一一結(jié)果;如,結(jié)果一一措施。即有一個完整的意義鏈。吳炳忠

5、因果復(fù)句的語言形式

演繹,句子之間是遞進關(guān)系;歸納,句子之間是并列關(guān)系。當然,說的都是“結(jié)論”之前的句子之間的關(guān)系。不管是演繹還是歸納,語言形式都表現(xiàn)為“因為--------所以----”這樣的因果復(fù)句或因果句群。

一個段落句子之間的邏輯關(guān)系最為重要,句子的先后順序應(yīng)該清楚地表現(xiàn)為某種邏輯關(guān)系,沒有清楚地邏輯關(guān)系,不但表明作者思維混亂,讀者也不清楚你表達的思想,這樣的文字讀起來令人厭煩。

所以,作者必須學(xué)會對自己要表達的思想進行歸類和概括,文段的首句應(yīng)該具有統(tǒng)領(lǐng)本段其他語句的作用,其它語句必須緊緊圍繞首句解釋、支持首句,以保證一段文字形成單一思想。

在一個段落里,每一個概念、句子都是由其下一層的若干個概念、句子歸納而成,或者說每一層的若干個概念、句子都是由其上一層的概念、句子演繹而成。吳炳忠

6、邏輯順序

組織語言的順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序(演繹推導(dǎo)順序、歸納總結(jié)順序、重要性順序、總分順序等)。

具體地說,人們安排語句的順序一般是確定前因后果關(guān)系、將整體分割為部分、將類似事物歸為一組。所以應(yīng)該按照邏輯順序安排語句。

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