今天小編給大家?guī)�來了淺談如何培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣，許多小伙伴不怎么喜歡閱讀讀書，那么我嗎該如何培養(yǎng)呢？下面大家一起來參考一下吧。

小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

課外閱讀，是指課堂閱讀訓練之外，依據(jù)學生的愛好和興趣而維系的各種獨立閱讀活動，使學生課外通過閱讀書籍報刊進行學習的形式。怎樣培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣呢？

一、改變觀念，重視讀書

歷來的教育家都主張讀書面要廣一些，讓孩子從書籍中多吸收各種營養(yǎng)。讓孩子讀一些有益的課外圖書，不僅能增長孩子的知識，而且對他們的一生往往會產(chǎn)生深遠的影響。所以，孩子在完成課堂學習任務以外，家長應該幫助孩子選擇一些適合他們閱讀的課外讀物，鼓勵他們多讀一些有益的圖書。

二、形成氛圍，引導讀書

校內的圖書閱覽室，要經(jīng)常性對學生開放，班主任或者課任教師要有組織的讓學生去讀書。大家都去讀，學生自然也就會根據(jù)自己的喜好進行選擇，把自己的興趣投放到課外書之中。在班級建立圖書角，圖書角擺放書架，有適合于學生的圖書，供學生方便在課外隨時取閱。需求是一種動力，只有讓學生覺得讀書有吸引力，學生就會主動去讀書，從而成功地引導學生走上熱愛閱讀的路上來。

三、開展活動，人人讀書

人都有一種趨向性，大家都做，自己也會去嘗試，只有大家都去讀書，形成一種風氣。每一個學生也會參與進來，進而形成一股大家看書，自己也看書的風尚。因此，我們在教學中，應該有計劃的組織一些活動，比如讀書推薦會，每人介紹一本自己讀過的課外書等活動，讓書籍走進學生的生活視野。

四、課堂激趣，課外讀書

注重課內外閱讀的有機結合，使閱讀由課內向課外延伸。課本內可供閱讀的文章數(shù)量有限的，只有課外閱讀拓寬知識面才能舉一反三，才能在應用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強。因此，在學生每學一篇課文時，只要有相關的資料，就要向學生介紹與這篇課文有關的課外書，讓學生去閱讀，并指導學生怎樣讀。

五、形成常規(guī)，習慣讀書

為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。

總之，課外閱讀對學生的個體的意志是一種錘煉，對學生的知識的增長是一種必不可少的途徑，我們應該大力倡導學生進行課外閱讀，不斷激起學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生熱愛書籍，鐘愛閱讀的良好習慣，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

 

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