關于學風建設的演講稿怎么寫呢？還是不會寫嗎？不用著急，小編今天整理了關于學風建設演講稿，希望與大家分享。

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尊敬的老師、親愛的同學們:

你們早上好，這天我演講的主題是:建設良好學風，構建禮貌校園。

校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權利有職責有義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物，也是對我們三年的人生之路最寶貴的財富。

學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進��；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風能夠磨練品質，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導良好的學風，我們學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學發(fā)呆走神，不能認真聽課；在作業(yè)上，有些同學不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生；部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡�。贿�有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。

因此，我總結了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求:

第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務社會，奉獻自我為學習的目的。

第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。

那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學風為己任，用心參加學風建設，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的班級環(huán)境。

其次，我們要端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。

而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風，首先就應注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素質為己任，能夠結合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。

同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天!

謝謝大家!

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學風建設發(fā)言稿

大家好！我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學習和交流的機會！

學風建設是高校教學基本建設的重要資料，是全面推進素質教育，培養(yǎng)高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是校園培養(yǎng)人才的基礎性工作。學風不僅僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn)，而且是一個校園長期構成的穩(wěn)定的求學、治學精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學風，就沒有好的人才培養(yǎng)質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優(yōu)良的學風，才能構成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷進取向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，校園把加強學風建設作為校園培養(yǎng)人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風。

作為一名學生，學習是我們的天職，我們就應將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。大學開放式的教育，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習，學習環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程，到達規(guī)定的學分和要求，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。

學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學習的：

首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉化為具體步驟，制定出相應的學習時間表.記得我剛入校的時候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排行要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成績。

其次，合理運籌時間;大學的學習不再同于高中，我們要學會做時間的主人，充分利用時間科學地，合理地分配時間.在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的知識。

再次，勞逸結合，學習之余的休息是十分必要的.適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是十分有利的.平時我除了認真學習專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。用心參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。

最后，鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利.有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學習計劃，我們就應除了經常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己.每到達一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗.

在這一年的時間里，我透過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。

同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和職責感，我們就應走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與禮貌的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧！

謝謝，我的演講完了!

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尊敬的老師，親愛的同學們，大家午后好:

我是20xx級音教班的許嚴亓。這天我演講的題目是《學風建設從我做起》。

不知不覺，大學生活已過去快一年了�；叵肫饋恚�自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因學業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責心去理解未來的挑戰(zhàn)。

作為學生，學習是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是建立理想學習壞境的一個至關重要的因素。

倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。所以學風建設要從我做起。

在我看來，想要有良好的學風務必做到以下兩點:

第一，學會學習。注重學習，在學風建設中占有很大比例。但是，也要注意學習的方法。大學生學習，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠對所學的知識提出質疑，對所學的資料作出總結，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習決定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院十分重視學風建設，一向用心開展學風建設活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們全面發(fā)展。期望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習潛力和完善自我素質。

第二，學會做事。在大學，我們不僅僅要學會學習，還就應注重自我潛力的培養(yǎng)。此刻我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分思考并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的用心性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，務必給自己制定一個學習計劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的成功依靠的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫忙，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關心社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進步。

讓我們銘記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設活動的深入開展必須能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。

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學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期構成的，具有必須的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、校園的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。

就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所校園的學風是其人才培養(yǎng)目標和質量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。

學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經取得的成績面前能否持續(xù)赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。

學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注重批判與繼承相結合，理論與實踐相結合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術造詣的深淺，更關系到其創(chuàng)造潛力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。

學風建設是一項長效工程。學風是學習者的世界觀、方法論及相關心理素質發(fā)展到必須成熟階段或者已經表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是構成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質變的過程。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學風一旦構成，就能夠使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，是其受益終身。

學風是校園核心競爭力的重要資料之一。學風是師生在治學目的、態(tài)度方法上長期構成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質和行為特征，表現(xiàn)為一種能夠強烈感受個人心理構成的用心影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；能夠利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；能夠憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的用心影響，能夠使校園各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段。

大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設優(yōu)良的學風，不僅僅能夠講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，對社會風氣的改善產生用心影響。

綜上，加強學風建設是大學賴以生存發(fā)展的基本任務，就應長期不懈地高度重視。

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尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們大家好:

首先請允許我作一下自我介紹，我是來自農林與生物工程系園林技術xx18班的王俊偉，這天我演講的主題是“加強學風建設”。高校的學風建設是衡量和評價一所校園的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。高校是拉動社會進步的源頭，高校學風問題，直接影響到社會的進步。從狹義上講，高校的學風是指學生的學習目的、學習態(tài)度、學習潛力、學習品質等內在人格作用于學生本身而產生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導、支配著學生的物質生活與精神生活的價值取向和行為模式。它表現(xiàn)出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點，在深化教育改革、全面推行素質教育的形勢下，加強和優(yōu)化我校的學風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，構成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，構成不斷學習、終身學習的觀念。其次，我認為作為學生就應持續(xù)誠信自律，有人說誠信自律是什么那么我告訴你，我認為誠信自律是指在自主認知前提下，學生對透過學習獲得知識成果而構成的精神良知和行為操守。但是，它不是終極追求，只是最低要求。所以，我們作為學生會成員務必在保證學習成

績不下降的狀況下，做好學生會的各項工作，完成組織交代的各項任務。

我在學生會工作了一年多了，對于工作經驗和如何處理學習與學生會工作的關系比在座的各位學弟學妹們多了那么一些，下面是我的一些能夠說是經驗吧，和同學們分享一下:

第一，我們就應“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地理解灌輸，而是就應有意識地培養(yǎng)自己的思維潛力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能夠發(fā)出質疑，對所學的資料能夠進行總結，對所學的方法能夠反思，對未知的領域敢于探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人務必擁有的一項基本潛力，這項潛力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為校園和社會做出貢獻。目前我院事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，各級領導和老師十分重視學風建設，倡導學生主動學習，提倡同學們全面、和諧的發(fā)展。

第二，我們就應“學會做事”。同學們在大學期間不僅僅要注重培養(yǎng)自己的學習潛力，還要重視自身其他潛力的鍛練，尤其是我們作為學生會成員，不論做什么事，都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是就應有意識地培養(yǎng)和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫忙、共同努力、共同進步；同學們更加不能“兩耳不聞窗外事”，而是就應有計劃地鍛煉自己的社會潛力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉化為潛力的人才。在大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種潛力的舞臺，帶給個性發(fā)揮的空間和機會，我們就應用自己的才智來展示我們當代大學生的風采!

第三，我們就應“學會做人”。大學時代，我們就是要使個人素質日漸完善，自我人格健全發(fā)展。作為大學學生會成員，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的職責。要學會對同學負責，對校園和社會負責，更要對自己負責!

下面我還有幾點推薦，期望同學們能夠把這些記在心里，并且能夠認真遵守:

一、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)用心參與校園的校風、學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從此刻做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的構成。

二、培養(yǎng)自學潛力，學會獨立思考，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。

三、嚴格遵守校園各項規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，健康上網，誠實守信，遵守校風校紀，努力建設和諧的學習氛圍。

四、樹立正確的學習觀、成才觀，做到立志、修身、博學、愛國，踐行今日我以“校園”為榮，明日“校園”以我為榮。

我期望各位學弟學妹們能夠有自己的生活、學習和工作的原則和時間安排。我堅信，在領導老師的指導和支持下，學生會成員會越來越成熟，學生會的明天會更加完美，我們保定職業(yè)技術學院的明天必須會更加輝煌!各位學弟學妹們要在今后的學習中，要銘記“篤學弘毅，經世致用”這個校訓，并且進一步明確學習目標，嚴格遵守學習紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，熱情高漲地投入到我院學風建設的各項活動中去，努力提高學習成績，掌握扎實的專業(yè)知識，提高個人綜合潛力。同時還要用心的參加學生會的各項活動，認真做好學生會的各項工作。在完成學生會工作的同時不能荒廢學業(yè)!天道酬勤!只要我們大家一齊努力，我們定然成功，我們必須能成為學院為之驕傲的一代學子!最后祝各位領導、老師工作順利，身體健康，祝同學們學習進步，鵬程萬里。我的發(fā)言結束，謝謝大家!

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建設優(yōu)良學風，構建和諧校園

---中職院“學風建設月”動員大會發(fā)言稿

老師們、同學們：大家好！

這天，我們在那里隆重召開20xx年“學風建設月”活動動員大會。開展學風建設月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學風的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改善當前學風當中存在的問題，使我校學風更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學風建設講幾點意見。

一、加強學風建設的重要好處

有的同學問，什么是學風？簡單說來，學風是一個校園學生的學習風氣，具體指學生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學習態(tài)度、行為規(guī)范等。

加強學風建設，是全面實施素質教育、樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動校園內涵建設，提高辦學水平、培養(yǎng)高素質人才的需要；是校園、家長的需要，更是廣大學生自身成才的需要。

抓學風建設就是為大家創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境。一個校園學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響。學風正，班風就正，同學們所處的學習環(huán)境就越好。好的學風，能增強學生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學生的群眾主義精神、遵紀守法意識、禮貌行為習慣，構成團結互助的風氣，促進學生全面發(fā)展。所以說學風也是與我們每個同學的根本利益、與每個同學的自身成才息息相關，不僅僅僅是校園的事情，也是每一位同學的事情，我們每一名師生員工都應用心投到建立優(yōu)良學風的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。

二、如何參與到學風建設中來

在我們同學們當中，存在一些這樣一些人：有的同學學習目的不明確，沒端正學習態(tài)度。不明白讀書是為誰讀，讀什么，怎樣讀，整天“混日子”過；還有的同學很茫然，完全不明白自己就應干什么，只是機械地應付學習；有的同學沉迷于網絡，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學，存在厭學情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生�；蚴钦勄檎f愛，虛度光陰；還有個別同學，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視校園的學籍管理規(guī)定，愛出風頭，打架斗毆，敲詐勒索。

同學們，學風是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。建立優(yōu)良學風離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學們要做的就是，改正自身在思想觀念、學習、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學會尊重他人、學會做人、學會做事，學會學習。把學風建設活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學風的礪練。

學風建設是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們務必把學風建設長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學風一屆一屆地傳承下去。但是建設優(yōu)良學風又是一項緊迫的工作，個性是不良的學習風氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學習風氣作斗爭，迅速扭轉目前的不良學風。

三、建立優(yōu)良學風的幾點期望

加強學風建設，務必狠抓落實。學工處、團委、教務處、保衛(wèi)處等職能部門要切實加強日常教學管理、學生管理，把學風建設引入規(guī)范化、制

度化軌道。對學風建設中發(fā)現(xiàn)的問題認真分析總結，并著力加強制度建設，構成長效機制。

任課教師要不斷提高執(zhí)教潛力和課堂教學質量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發(fā)學生的學習興趣，指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學成為學風建設的主陣地。

班主任既是教師隊伍的一員，又是學生管理隊伍的一員，身處教學、管理第一線，是學風建設的關鍵力量。班主任要用心配合教學和學生日常管理，切實加強學生的思想教育、學業(yè)指導和生活管理；主動擔負起優(yōu)良學風、優(yōu)良班風建設的主導主角。多抽時間到學生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生的新型師生關系，加大對學習困難、經濟困難、心理困難“三難”學生的關心。

學生會、學生社團、班級干部、學生黨員、入黨用心分子、學生團員在學習、工作和生活上嚴格要求自己，在學風建設中作好表率和榜樣。樹立服務意識，做好校園、班級日常管理的協(xié)助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。

總之，良好的學風，是校園的寶貴財富，是提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志；建立優(yōu)良學風，構建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學風建設當作提高辦學質量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學風建設必須會取得顯著的成效。

謝謝大家！

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學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風能夠磨練品質，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在:在教學上，過分著眼于就業(yè)，使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，喪失了人文素質；在學習上，少數(shù)同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習，群眾觀念淡�。贿�有的同學貪圖玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。

我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有職責來建設它，維護它，發(fā)展它。學風建設要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態(tài)度。就是學會求知的潛力，學會在各種場合善于應變的潛力，學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在校園的每一個角落!

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各位領導、老師、同學們大家晚上好：

我是來自xx(2)班的xxx，這天我演講的題目是：從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參與的主體，學風建設的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：

大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內，我們應做好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術來說：工地施工學習技術轉變?yōu)樽陨淼募寄�，為自己所用。這須用理論與實踐相結合。我們�？吹降霓r民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術含量很少，他們缺乏的是知識。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農業(yè)稅，農民的日子更好過了，更好的落實義務教育，我們應好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，建立更好的學風顯得尤為重要。

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，用心參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢

端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。用心參加社會實踐及公益服務活動。

在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內省活動，更多地依靠于人的自覺性，漸漸就構成了習慣和品質。

然而任何一種良好的行為習慣和品質都不是天生就有的，都需要經過來自家庭、社會、校園等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來構成。

此刻我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分思考并發(fā)揮我們的自主能動性，調動我們的用心性。我們感到班級管理不僅僅是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標。點點滴滴的事情做好了，在生活學習中增強了我們的素質，那么何為素質呢

我們從老師那兒學到的東西稱為素質。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份職責心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的情緒甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內省，三人行必有我?guī)煹牡览�。取長補短，為自己所用。我們從內心深處意識到并運用到實際中，這便是禮貌的體現(xiàn)，社會就進步一大步。

我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應用心引導轉轉成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

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倡導優(yōu)良學風建設，從我做起

如何建設優(yōu)良的學風，是每個校園百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標。但現(xiàn)實又不盡如人意。因而不免會有人說，校園花那么多精力建設學風，結果又搞不出一些實質性的成果，何必還要繼續(xù)這樣折騰下去阿？是的，的確此刻每個高等院校都在搞學風建設，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學風建設不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質：學風是一個校園的靈魂。學風建設的重要性自然就不言而喻了。

既然學風建設如此重要，那我們該如何開展學風建設呢？先讓我們來看一看關于“學風”一詞的定義。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，學風即“校園的、學術界的或一般學習方面的風氣”；在百度百科的概述中，“學風”又名“校園的風氣”，從廣義上講就是校園師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是校園全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學風建設應重點抓教與學，而且務必全校人員的共同努力。在那里，我推薦：倡導優(yōu)良學風建設，從我做起。

倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從轉變學習態(tài)度做起。有句話說得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認真的態(tài)度，就不可能有理想的結果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學生雖不怎樣可能效仿他們的做法，但是，我們能夠學習他們的態(tài)度，那種求知若渴、堅持不懈的學習態(tài)度，把這種學習態(tài)度應用到我們此刻的學習中，必定對我們的學習大有裨益。

倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從改變學習習慣做起。單是具備認真的學習態(tài)度是不夠的，還務必養(yǎng)成良好的學習習慣才能到達最優(yōu)的學習效果。習慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習慣走，一個好的學習習慣會在日常的學習生活中引導我們自然而言的按部就班，保證自己的學習在穩(wěn)定中完成，學期結束后能取得如愿的成績。倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從幫忙身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學風建設中，就不能“獨善其身”。要明白，校園是一個群體，其中的每一個人都避免不了會影響到別人，你在認真努力地學習時可能會帶動到其他人向你學習，但是，當有些人因學習不順而產生厭倦情緒時，那也可能影響到你和其他想認真學習的人。因此，我們就應主動幫忙他們，帶動他們一齊認真學習，共同建設良好的學習風氣。

倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從用心配合校園做起。校園是學風建設的發(fā)起方，也是學風建設的總指揮，我們除了認真做好本分工作，還就應聽從校園的指揮，用心配合和落實校園的方針措施，為校園的風氣建設做全面的貢獻。

校園是學習和成長的地方，良好的學習風氣對于我們學生而言尤為重要。我們作為學風建設中的一員，應用心貢獻自己的力量。最后，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學風建設中去吧！也祝愿我們的校園越來越完美、人才輩出！

演講者：***

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尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我是八年級的學生會主席，來自初二十三班的司好平，這天，我演講的題目是《創(chuàng)優(yōu)良學風，塑校園靈魂》。

學風是校園辦學思想、人才培養(yǎng)質量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質、學習態(tài)度和綜合素質的重要體現(xiàn)。他是校園的靈魂，是校園的質量之基，是校園的立校之本。良好的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大力量，更是一種氛圍、一種追求、一種精神！

如花五月，多彩時節(jié)，我們校園開展了轟轟烈烈的學風建設活動。倡導良好的學風，我們學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，校園里還是出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，比如：一些學生公德意識淡薄，冷漠麻木，不會感恩。他們打架罵人、破壞校園公物，干出一些與我們身份極不相符的事情；一些學生，不講禮貌禮貌，垃圾隨手亂扔，成為我們校園里的扎眼的瑕疵；一些學生懶懶散散，胸無大志，怕吃苦受累，對學習不感興趣，課堂上影響老師正常的講課秩序，課下追逐打鬧，推推搡搡，罵罵咧咧，不但損毀了自己的形象、班級形象，更損毀了校園的形象；還有一些學生雖坐在教室里，學習時卻不能真正高效、專注，總被周圍的環(huán)境打擾，抬頭觀望，互相交談，影響其他同學學習，能夠說白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。應對這些現(xiàn)象，我只能遺憾的告訴你：“沒有人會為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最底層的泥沼里，這就是生活。”你此刻還在玩貼吧，天天沉浸在虛擬的網絡里無法自拔，好吧你玩阿，等你玩夠了再回頭一望，你身邊的同學朋友通通都比你厲害，他們都拋棄了你，他們

都已經學業(yè)成果豐碩就剩你一個人對著電腦發(fā)呆，你講什么都沒用，你連東山再起的資本和勇氣都不見殆盡，那個時候你開始怕，還有什么用？所以學風建設啟迪我們：沒有人會讓你輸，除非你不想贏，以學習為首要目標，牢牢記住，努力是奇跡的另一個名字！這天，我們能在那里集會，能沐浴在濃厚學風的氛圍里，我們很幸運，我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。校園，不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場！

同學們，學習是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂�？纯次倚�歷屆學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。應對挫折，他們更坦然；應對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋�？吹剿麄�，就會想到一句話——命運掌握在自己的手中！同學們，應對人生，你會做出怎樣的選取？你想不想在十年以后，或者更久，在街上或任何地方遇到自己以前暗戀的某某，以前嘲笑過你看不起你的同學，以前狠狠拒絕因為你不夠優(yōu)秀的女生，以前連正眼都沒看過你一眼的那些所謂的優(yōu)等生，都能夠驕傲的仰起頭笑著說看我此刻過的就是比你好，你還在奔波我卻已經過上了自己想要的生活。你想不想像錢學森、鄧稼先那樣，為國家現(xiàn)代化建設貢獻力量，在世界民族之林讓世人刮目相看。如果你期望有這么一刻，這么一天，那就拿起你的書本吧，任何偉大的夢想都不可能從幻想中出來，而任何光輝的時刻必定從一分一秒的努力里得來！只有我們全身心的投入學習中去，抓緊一分一秒的時間，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值，在日后走向未來，為國家、為社會貢獻出屬于自己的力量！

奮斗吧，同學們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力，如果我們真正的踐行校風建設中的每一條，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風學風的熏陶下，我們不僅僅學會了如何學習，如何做人，更重要的是得到了全面的發(fā)展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則校園興！同學們，為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，我代表（13）班全體同學向八年級各班發(fā)起挑戰(zhàn)，我們深知貴班是一個團結友愛、自強拼搏的群眾，你們實力雄厚，潛能無限，但一切完美只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮。盡管高山巍峨，但擁有頑強的意志，堅定的目標交織成的云梯，頂峰定然屬于我們，盡管大海無邊，但擁有永不退宿，勇敢向前所構成的巨輪，成功的彼(]岸必然屬于我們的頑強拼搏。我們將在學習生活的各方面向各班發(fā)起挑戰(zhàn)，早讀我們比你們到得早，讀的認真，上課我們比你們認真聽講，自習課和你們拼自主學習，作業(yè)認真完成，在期末考試班級總體成績要排在你們前面，甚至是大差距超越你們，在優(yōu)生中我們比誰更優(yōu)秀，在后進生中，我們比誰進步的更快，在今后的學習生活中，我們必將每一個細節(jié)做得更好，讓優(yōu)秀成為我們的一種習慣，讓勝利的歡笑成為我們學習的主旋律。請各班理解我們的挑戰(zhàn)，讓我們從自己做

起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學習習慣！筑夢我們的未來！

天高地迥，我們步步為營，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。扎實基礎而追求卓越，爭取成功。我堅信，每一位王者都經歷磨難，真正的霸王飽嘗艱辛。春蠶化蝶，蛟龍騰淵，懷著心中的理想，在實干中尋找學習的真諦，在思考中探索人生的好處。即便辛苦，再所不辭，因為人生的最完美莫過于能充實地度過每一天！沒有嘗過苦的滋味，就不明白什么是甜！同學們，讓我們全力以赴，用心投入學風建設的活動中，讓我們敢夢、敢比、敢拼，好好把握自己的未來，創(chuàng)造更大的輝煌！

謝謝大家

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尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家上午好！在此新春伊始，萬物復蘇之際，恭祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

進入大學后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質的提高。那里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持。但是在這樣寬松的環(huán)境里，我們是理智的應對學習、生活和感情，奮發(fā)圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲，而荒廢學業(yè)呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標；也許，我們以前的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！

作為一名大學生，我們需不需要榮譽和財富呢!答案是肯定的，然而要到達這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學情緒嚴重；沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深沉，對一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度。這些現(xiàn)象，和時代對于大學生的要求格格不入。大學學子歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的期望。宋代的太學生陳東、明代的東林學士、清末的“公車上書”，都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的篇章。“五·四”以來，大學生們更是關注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅和驕傲。

我們能夠自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學習環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練！

也許有的同學會說我們在中小學的時候已經經受了強制式的學習，飽受了應試教育的折磨與摧殘，到了高中已經對生活和學習方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學里面卸下身上的重負，尋找屬于自己的樂土！但是大家是否有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻十分容易的走向另外的極端，認為自己的苦日子結束了能夠理所當然的享受生活了，當我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網絡、不肯認真讀書的時候，是否有想到父母因勞累而長出的根根

白發(fā)，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，是否有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉折點，那大學就是進入社會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認真閱讀經典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關注情節(jié)生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。

大校園園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不進則退，來不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自己做起：

一、自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)用心參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從此刻做起。

二、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。用心參加早操和晚自習；上課不遲到、不早退、不曠課；用心參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業(yè)。

三、嚴格遵守校園各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學習氛圍。

四、全面提高自身的基本技能與綜合潛力。制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。用心參加校園讀書活動和社會實踐等活動，努力成為適應現(xiàn)代化建設需要的合格人才。

五、培養(yǎng)良好的禮貌習慣、生活習慣、公德意識和群眾觀念，努力建設和諧、禮貌的校園文化。

如果你認為你已被打敗，不錯你已經被打敗。

如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。

如果你期望勝利，卻又認為勝不了，能夠肯定，你必須不會取得勝利。在這場戰(zhàn)斗中并不必須是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的必須是那些認為自己必須能夠獲得勝利的人。

實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學在新的一年里不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，伴隨著學風建設的春風徜徉在知識的海洋上，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌！

謝謝大家！

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我與學風建設

姓名；張港班級；電子093學號；0906013338

學風建設是高等校園永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等校園實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發(fā)努力，健康成長。

學風是一所校園的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。毛澤東同志在65年前首次提出“學風”概念亦有一說：“所謂學風，不但是校園的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題”�？梢�，學風能夠從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風氣”，再一方面是內蘊的“思想方法”。

學風作為外顯的“風氣”，其表現(xiàn)可包括：學習的自覺性、主動性高不高，學習的情緒飽滿不飽滿，學習的勁頭大不大，學習的毅力頑強不頑強，學習的態(tài)度認真不認真，學習的興趣濃厚不濃厚，學習的作為踏實不踏實，學習的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關學習精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風，構成具有必須群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學習風氣，就常常會產生良好的學習效果，就能學有所得，得有所用，用有所獲。

學風作為內蘊的“思想方法”，主要指的是理論聯(lián)系實際、理論與實踐的統(tǒng)一，也就是毛澤東同志和鄧小平同志常說的實事求是。這是學風最本質最核心的內涵。堅持有效的學習，從根本上說，就是要堅持理論聯(lián)系實際的學風。因為只有理論聯(lián)系實際，對實際進行科學抽象，根據(jù)實際提煉、創(chuàng)造理論，依據(jù)“實事”去“求是”，那么這種理論、這種“是”，就有了堅實的實際基礎，就必然具有無限生命力，從而必能能動地反作用于實際，用來指導實踐活動，做到有“的”放矢，從而產生巨大的實效。

當今，學風建設不就應只是中小學強調的重點，時下的大學，學風建設仍務必擺上議事日程。大學生的知識得到了擴充，但與此同時，學風方面則有著嚴重的不足，這些已經引起教育主管部門、教師、家長以及學生們注意。如何在現(xiàn)有的教育體制和教育環(huán)境下獲得更好的教育成果，這依靠于教學質量的不斷提高�，F(xiàn)今，由于高校連年擴招，大學高等教育從“精英化”向“大眾化”轉換。學生的素質存在差異，再加上社會上一些不良風氣的沖擊，學風建設承受了嚴峻的挑戰(zhàn)。在如此關鍵的時刻，如果沒有對大學學風進行改善、加強，則日后逐漸產生的后果是難以想象的。因此，學風建設是考驗高等院校能否培養(yǎng)一個新時代真正德才兼?zhèn)涞娜瞬牛?/p>

首先，我們務必認識到影響學風建設的五個關鍵因素，學生因素、教師因素、校園因素、家庭因素和社會因素。

學生是學風建設的主力兵。大學生雖然已經能夠獨立生活、獨自處世，但是由于社會經歷貧瘠，應對誘惑時，意志還是不夠堅定。有些學生認為，學風建設是校園和老師的任務，和自己毫無關聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學風建設還何須如此大費周章？因此，學風建設中，學生不但就應盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰(zhàn)爭的勝敗。

教師是學風建設的將領。很多大學的老師都認為，大學生已經是成年人了，所以不需要他們不斷的督促和教導了。而且，此刻很多大學教師隊伍十分不穩(wěn)定。部分教師不但從事教學，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進修學習中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導學生上。要想改善學風，先要讓學生在學習中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時帶來學習的趣味是所有教師就應思考的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場激烈的戰(zhàn)爭。

家庭教育是學風建設的精神食糧。雖然孩子已經步入大校園園，但是做家長的還是像對待中學生一樣的以成績論成敗。因為家長的這種只重視結果不重視過程的想法，使得很多學生對于學習目的的認識構成歪曲。學生把學習看作為為應試而學習，一個學期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績。家長只期望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學生學習的真正目的是培養(yǎng)潛力、熏陶情操。自從孩子進大學后，家長往往就把職責推卸一空，不再關心孩子學習的興趣和學習的態(tài)度，這就導致了很多大學生十分的散漫，沒有學習的壓力和緊迫感，那又怎樣會在乎學風建設？家庭因素就應是這場戰(zhàn)爭堅實的后盾。

社會是學風建設的天時地利。社會上的風氣對學生學風的影響是極其大的。大學生心志不夠成熟，很容易被社會上的一些不宜的、低俗的事情所吸引，甚至恐怖的是因此而走上違法的不歸路。這些不是我的夸大其詞，是事實的寫照。我們不得不重視到，絕大多數(shù)的學生就是因為社會上一些所謂“流行”的事物而忽略以至放棄學習的。學風的惡化也與這些社會上的弊病直接牽連。如何透過政府，社會各界人士，每一個公民的共同努力，為當代大學生營造一個和諧的社會環(huán)境？這個難題因此被提出。社會因素是這場學風建設戰(zhàn)爭爆發(fā)的必備條件。

學風建設就是要把學生的一些學習習慣和風氣擺正。大學畢業(yè)后，一部分學生會繼續(xù)進修學習，但大部分學生則會選取步入社會，加入工作的行列。大學為我們創(chuàng)造了一個如此好的學習環(huán)境，就是期望我們能夠學會做一個有規(guī)矩、有禮貌、有教養(yǎng)的人，學會做人。在工作崗位上，這些都是必備的處世良方。學風建設不僅僅是為我們自己負責，為供養(yǎng)我們長大的父母負責，為培育我們成才的老師負責，也是為了我們以后要生存的這個社會負責。學風建設是重要的，也是必要的。

再次，我個性想提出一下此刻很多大學生在學風上的弊病。學生的在學風上的偏差主要體此刻以下的一些現(xiàn)象。

“愛美之心，人皆有之”，“沒有丑女人，只有懶女人”，正是因為遵循這些至理名言，使得很多女生喜歡時不時的為自己打扮一下，其實這本來是一件很美的事情。但是有些女生喜歡在課上看一些時尚類雜志，或是為自己打扮一下，還有圍在一齊討論美容美發(fā)的。這種行為發(fā)生在課堂上并不是屈指可數(shù)的。這樣的行為破壞了穩(wěn)定的課堂秩序，而學生自己也不能專心致志了。借用馬克思同志的一句名言，“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”，也許只有知識，才是永久不會衰老的。

還有不得不提的就是“戀愛”現(xiàn)象。如今已經是大學了，再說是“早戀”可能有些牽強。對大學生而言，校園、家長都沒有三令五申不能談戀愛。但在我們沉溺于熱戀中時，請記得“感情是不可缺少的，但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作、學習的絆腳石”。學生要把志趣放在學習上，宋代的學者張載就有“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成”的警戒。所以，認清自己的本分工作，把握學習的重要性，學風建設就能順利進行了。

班級學風建設功在平時，絕非一日之功。

我們堅信，只要班委齊心協(xié)力，認真對待班級工作，用心引導班內同學，要使自己的班級成為學習型的群眾絕非遙不可及。

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說起學風建設，無論對個人，對班級，乃至整個院校，都是一個十分重要的因素。一個良好的學風，能有效地激勵我們奮發(fā)圖強，去尋找我們的目標，去追求自己的理想;一個良好的學風，給大家一個安靜和諧的文化氛圍，讓思想的火花更加激烈地碰撞，讓智慧的光芒更加完美地綻放，讓心靈的幼苗更頑強地成長……所以我們每個人都有職責和義務為建設我們的完美校園獻份力量，因為我們每個人都生活在這個群眾里。

大學的旅途既是漫長又是短暫的，同時也是我們一生中很寶貴的四年，一眨眼，一閉眼就這樣匆匆而過，因此，我們每個人都就應去珍惜每分每秒，去過好自己的每一天，樹立正確的學習目標，同時要有一個良好的學習態(tài)度，持之以恒，堅持不懈地為了自己完美的未來而努力，相信此刻我們的起點是一樣的，但是四年之后就會有參差不齊的差別。四年后是碩果累累，還是空手而歸，都在我們各自的手掌里把握。其中，懶惰是大學生的一大陋習，一天之計在于晨，而很多學生把完美的時光留給了睡覺，為了更充分地利用每一天的時間，我們在很長一段時期里，不管天氣如何，我們都應善于養(yǎng)成早起的良好習慣，難道不是嗎大學的生活很大一部分需要自己來分配，自己掌握的時間很多，不再像初中高中時在老師的督促下完成學習任務，一切的一切都要靠自己……一句話，珍惜時間毋庸置疑。

當然，每個人不能都成為優(yōu)秀人才，差別是必然的，但是我們要構成一種一幫一的制度，成績好的同學帶動幫忙較差的同學。有句話說得好，大家好才是真的好，相互督促，相互鼓勵，相互幫忙，構成一個良好的學習氛圍，在這種敢?guī)透移吹膶W習氛圍下，難道不利于我們每個人的學習么一句話，互幫互助乃是建立優(yōu)良學風的一個重要因素。

此外，用心鼓勵同學去參加課外實踐活動及各種比賽，比如籃球賽，演講比賽，創(chuàng)新科技比賽，拉歌比賽等，都有利于我們的個人成長，基于很多同學性格內向，缺少公共場合開口表達自己見解的機會，班上舉行此活動，要求同學參與，經過大家充分的準備，心理素質及表達素質都得到了相應的提高，展現(xiàn)了大家更加自信的一面，鍛煉了大家的口語潛力。是對學習資料的深化和應用。另外，鼓勵大家用心參與各種考試和競賽，為了提高同學們的學習興趣，促使大家更好地學習專業(yè)知識，校園鼓勵大家參與各種學科競賽和各種設計大賽以及網絡設計大賽等大型競賽，總之，組織性活動對建立優(yōu)良學風也是很重要的一點。

大家都明白大學四年會有很多的講座，校園應號召大家用心聽講座，講座的主講人一般都是德高望重的學者，或是在某些方面有建樹的講師，我們能夠從中學到很多的知識，能夠得到他們的成功經驗，以免我們走很多不該走的彎路，因此，班委就應經常搜集最近講座，開設狀況并及時通知大家，透過講座的學習大家的視野和思路被拓展了，同時也讓大家思考此刻最新技術發(fā)展的潮流和方向，使大家站在前人的肩膀上，看的更高更遠!

有句名言說“人活到老要學到老”，學無止境，無論做任何事情都就應學有所多，確實如此，人要有所追求，有所抱負，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們付出的所有努力都是青春的見證，我們一齊努力，我們一齊拼搏，如果每個人都從小事做起，那么我們的整個校園就會充滿朝氣充滿陽光。

最后我要說，世界上沒有絕對的自由，自由是建立在規(guī)矩下的，沒有規(guī)矩不能成方圓，所以我們就應樹立良好的考勤制度，有制度的校園才會更加有秩序，有秩序的校園才會變得完美。我們生活在這個人物繁雜的群眾中，如果沒有制度章程的規(guī)劃，我們大家可想而知那種亂的一塌糊涂的的生活是多么的可怕。說了那么多，大道理不必多說，大家都懂，因為我們每個人都已成熟，都已長大，我們理解我們就應做什么，不該做什么。但是或許很多自身的毛病已成習慣，一時難改，但是沒關系，只要時刻克制自己，努力做好自己，凡事做到問心無愧，已足矣。很多時候，我們都不能以一個成人的頭腦去思考問題，這很正常，那是因為我們經歷的太少，還未經社會的洗禮，但是年輕人不需要太多的金錢，需要的是積累經驗……

學風建設與我同行。優(yōu)良學風催人上進，是在一種和諧的環(huán)境下，抱著不拋棄不放棄的精神努力做好學風建設，我們會越飛越高，越來越好。

動起來吧，同學們，學風建設需要我們每個人。

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大學，有人說它是我們最后一個能夠平靜、安穩(wěn)生活的地方了，是我們作為學生就應學習知識的場所。土木工程學院，廣州大學一個名聲、實力最好最強的學院。但我發(fā)現(xiàn)我們學院的很多同學從高中升入大學之后有了松懈，很多甚至迷茫了自己，這些都是不利于自身的發(fā)展和學院的良好學風環(huán)境的建設。而在土木學院升重本的大背景下，這個問題更顯得刻不容緩了。

學風建設的主體是學生，所以最需要學生的努力，學生的思想是影響學風建設的最重要的原因，同時學習，生活，工作都和學風建設相互作用�？傮w上來說，大多數(shù)學生都有一顆上進的心，但缺少自制力或者現(xiàn)實的很多問題讓他們煩惱導致了最后沉迷于游戲，放縱自己，隨波逐流，不再努力爭取，奮斗。而我們這些正在上黨課和上過黨課，黨員預備黨員更就應做出表率作用，在學院學風建設中作為中堅力量。

當然這其中有客觀因素的作用，一個好的大學有很好的管理體系和教學制度，這些起到了對學生限制的作用，并且好的環(huán)境能夠促進大家相互競爭，不斷努力，而差的環(huán)境則可能構成“壞壞一窩”的狀況。

有幾點我覺得我們的大學就應得做到，在管理體系上比如說晚上到必須時間按時斷電斷網，使學生構成良好的生活規(guī)律，這樣才能更有利學習，這樣的話就不會造成像我們此刻校園所造成的一種不好的現(xiàn)象，就是很多同學玩游戲，上網到很晚，然后

早上起不來或者起的很晚，這就直接影響了第二天的學習效率，和學習氛圍，帶早餐進教室，遲到，曠課等等問題也是老生常談了，雖然一向有政策出來應對這些問題，但我覺得執(zhí)行時卻出現(xiàn)了許多問題。在那里我推薦：每個班都成立一個監(jiān)督小組，小組就由上過黨課的同學及班干部組成，每一天都由他們負責管理整個熄燈計劃及考勤。這樣也方便管理，也能給用心入黨的同學一個表現(xiàn)的機會。

在校園的教學制度上有很多我覺得也需要改善的地方，各個學院就應細心研究就應設置哪些課程，從基礎到專業(yè)，讓學生真正學到東西，這樣有利于使學生掌握方向，感覺學有所用，才能激起他們的學習興趣，同時校園就應多花一些經費在實驗環(huán)節(jié)上，增加同學們的動手潛力，這樣有助于對所學知識的消化，融會貫通。世界一流的名校在課程上抓的很緊，學生們很難有剩余的時間去做一些無聊的事，學生們基本都是奔走于教室，實驗室，圖書館，任務多，論文多。就拿一些國內的比較好的校園來說，

像浙江大學最近出了一個教學制度，就是其校園的每個院士負責帶一個或幾個新生宿舍。我感覺這是一個很好的制度，處在這個環(huán)境中，學生們想不認真都不行，大家能更好的與學術打交道，同時生活上也有了照顧，這樣就很少會出現(xiàn)放縱自己的狀況，能夠很好的適應大學的生活，避免了很多校園很多學生出現(xiàn)的所謂的寂寞空虛或迷茫。

在學風建設中老師的作用很大，老師就應富有耐心和職責感，同時加強對學生的思想上的教育和引導。多多與同學們交流，引導同學們和班群眾用心上進。我們就應珍惜學習的時間，做我們學生就應做的事，并且樹立正確的學習目標，目標就像一座燈塔，給我們照亮前進的道路。確定學習方向，有動力，這樣才能影響學習精神和學習態(tài)度。

而我們這些黨課學習者，更是就應起到一個帶頭的作用，努力把學院，老師對學風建設的要求落實到底，共同構成良好的學風環(huán)境。

一個大學沒有好的學風就不是好的大學，良好的學風有利于促進我們學生培養(yǎng)成嚴謹態(tài)度，吃苦耐勞和團隊合作等各種優(yōu)良的品質。這樣我們的國家才能更好更持久的發(fā)展。所以校園就應重視，期望全校的師生一齊努力，把我們校園建設成具有很好學風的一所好大學，更重要的是我們的每個學生能夠終身受益！

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尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家好！很高興能代表全系同學在本次學風建設動員大會上發(fā)言。開展學風教育活動和禮貌修身活動有助于樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，端正學習態(tài)度，是構成濃厚學習氛圍的重要措施。校園是每一個同學學習生活的場所，學習是我們每一個同學的首要任務。因此營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學習風氣，端正學習態(tài)度，扎實學習的文化和專業(yè)知識，充分發(fā)展自己的智力和潛力，每一個同學才能不斷地提升綜合素質，早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習，就應明確以下幾點:

第一，要確定合理的學習目標;把目標分解成了許多個組成部分，長遠目標，近期目標，并細化到每一月或是每一周，然后將這些目標轉化為具體步驟，制定出相應的學習時間表。

第二，合理安排時間;大學的學習不同于高中，我們要學會做時間的主人，充分、科學、合理地分配時間。誰能駕馭好時間，誰就贏得了學習的主動權，誰就能奔向成功的彼岸。

第三，要鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。

我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正一個人意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，這天請允許我代表全系同學表態(tài)：

一、我們將用心參加學風活動周和禮貌修身月，進一步明確學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、我們要深刻理解學風建設的重要好處，用心行動起來，以建立我系優(yōu)良的學風、建立優(yōu)良的班風為己任。而且要配合老師組織同學們開展好學風建設主題班會和制定班級個人學習規(guī)劃。

三、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識水平和實踐動手潛力，提高學習的用心性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性。

四、堅持每一天早鍛煉，強健體魄，增強體質，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

五、嚴格遵守學生守則，增強自律意識，做到遵章守紀、誠信考試。

六、我倡議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建設活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學生為“建立和諧校園，建設優(yōu)良學風”而努力。

請領導、老師們對我們進行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學風建設和禮貌修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學風的建設的進程。

最后，祝同學們博理天下、力拓未來，一路拼搏、一路精彩。祝老師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。

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某學院某年學風建設月發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自XXX班的XXX。很榮幸能在這莊嚴而隆重的學風建設月啟動儀式上作為學生代表發(fā)言。在此我謹代表全院同學向辛勤工作在教學工作第一線的全體老師表示深深的敬意。

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個校園的立校之本。學風關系著校園的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是校園提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是校園全面貫徹落實黨和校園的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，用心營造優(yōu)良的校風，以飽滿的熱情和用心向上的精神風貌迎接各項考核評估，需要我們大家共同努力。

作為一名學生，學習是我們的天職，我們就應將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。隨著大學逐漸走向社會的中心，大學不僅僅是教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設優(yōu)良的學風，不僅僅能夠凈化校園不良風氣，還會對社會風氣的改善產生用心影響。

學風是一種傳統(tǒng)，學風是一種氛圍，重視學風建設，為大家營造“勤奮學習，立爭上游”的學習氛圍，是我們全體同學應盡的職責和

義務。我們有職責透過各種活動的方式，用心地貢獻自己的力量，為推動學院的學風建設，添磚加瓦。

在那里，向xxx學院全體同學就加強學風建設活動發(fā)出以下幾點倡議：

一、養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，合理安排時間，提高自控潛力，增強公德意識，培養(yǎng)團隊精神與群眾觀念�？炭嚆@研，努力拼搏，嚴謹求實。

二、加強自律意識，嚴守校紀校規(guī)。遵守校園的各項規(guī)章制度嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。遵守考試秩序，不作弊。按時完成作業(yè)，維護教學秩序，不做有損學院榮譽的事情。

三、加強班級團結，班級成員要加強學習、工作、生活等各個方面的交流，互幫互助。學生黨員和干部做好表率作用，用心組織監(jiān)督本班同學參與學風建設活動。要求每位同學從自身做起，為此次提高我院學風建設奉獻自己最大的力量。

四、互相學習，揚長避短。提高專業(yè)水平，營造良好的學習氛圍。

五、制定明確的學習目標和切實可行的學習計劃，并且在日常學習中持之以恒，孜孜不倦。

同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和職責感，我們就應走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與禮貌的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。

同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧！

謝謝大家！

XXX學院

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尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家晚上好！

進入大學后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質的提高。那里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持。但是在這樣寬松的環(huán)境里，我們是理智的應對學習、生活和感情，奮發(fā)圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲，而荒廢學業(yè)呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標；也許，我們以前的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！

作為一名大學生，我們需不需要榮譽和財富呢!答案是肯定的，然而要到達這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學情緒嚴重；沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。我們能夠自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學習環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練！

也許有的同學會說我們在中小學的時候已經經受了強制式的學習，飽受了應試教育的折磨與摧殘，到了高中已經對生活和學習方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學里面卸下身上的重負，尋找屬于自己的樂土！但是大家是否有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻十分容易的走向另外的極端，認為自己的苦日子結束了能夠理所當然的享受生活了，當我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網絡、不肯認真讀書的時候，是否有想到父母因勞累而長出的根根白發(fā)，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，是否有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉折點，那大學就是進入社會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認真閱讀經典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關注情節(jié)生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。

大校園園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不進則退，

來不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自己做起：

一、自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)用心參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從此刻做起。

二、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。用心參加早操和晚自習；上課不遲到、不早退、不曠課；用心參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業(yè)。

三、嚴格遵守校園各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學習氛圍。

四、全面提高自身的基本技能與綜合潛力。制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。用心參加校園讀書活動和社會實踐等活動，努力成為適應現(xiàn)代化建設需要的合格人才。

五、培養(yǎng)良好的禮貌習慣、生活習慣、公德意識和群眾觀念，努力建設和諧、禮貌的校園文化。

如果你認為你已被打敗，不錯你已經被打敗。

如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。

如果你期望勝利，卻又認為勝不了，能夠肯定，你必須不會取得勝利。在這場戰(zhàn)斗中并不必須是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的必須是那些認為自己必須能夠獲得勝利的人。

實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌！謝謝大家！

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