又到了每日范文模板時間，今天小編給大家?guī)�來了一些關(guān)于2018大學科研工作暨表彰大會講話稿的非常好的范文，在工作中我們需要總結(jié)計劃的地方有很多，有這方面需要的朋友，趕緊跟小編一起看看，參考一下吧！

老師們、同志們：

今天，我們在這里召開科研工作表彰大會，這是xx大學在獲批“雙一流”建設(shè)背景下的又一件大事。剛才，曉宏助理很好地總結(jié)了2017年的科研情況，在過去的一年里，科研工作方面的諸多指標如國家基金、科研經(jīng)費、檢索論文、發(fā)明專利、成果獲獎等方面均取得了豐碩的成果，許多指標都獲得了歷史最好水平，可喜可賀！科研工作對提升學校的核心競爭力和重大影響力作出了重要的貢獻，在此，我代表學校，感謝所有為此而努力付出的老師們。

這幾年，我圍繞科研工作講了些觀點，這些觀點主要涉及到學科建設(shè)、 “雙一流”建設(shè)，以及學者和學術(shù)方面的一些思想和理念，這次科研工作大會我想圍繞科技創(chuàng)新來講點看法。

一、科技創(chuàng)新的意義

習近平總書記在2016年5月30日召開的全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上指出，創(chuàng)新始終是一個國家、一個民族發(fā)展的重要力量，也始終是推動人類社會進步的重要力量�？萍际菄�之利器，國家賴之以強，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。我國已經(jīng)成為具有重要影響力的科技大國，科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用日益增強。大學是創(chuàng)新的主體，大學應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的主力軍，大學作為科技創(chuàng)新的源泉在科技創(chuàng)新方面應(yīng)該走在前面�？蒲泄ぷ餍枰獎�(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，科學研究才能取得高度。

二、科技創(chuàng)新的源動力與核心要素

科技創(chuàng)新的源動力來自哪里？縱觀人類發(fā)展的歷程，我認為科技創(chuàng)新的源動力來自于兩個方面。一是來自于技術(shù)的進步，技術(shù)進步帶來了科技創(chuàng)新。工業(yè)革命對于農(nóng)業(yè)社會來講，信息革命對于工業(yè)社會來講，乃至于今天這個互聯(lián)網(wǎng)時代后信息化來講，都是技術(shù)的不斷進步，技術(shù)的進步帶來了一種超越，一種顛覆。比如說今天支付寶的出現(xiàn)，顛覆了傳統(tǒng)的銀行業(yè)；現(xiàn)在使用的微信，對傳統(tǒng)通訊方式的顛覆；手機對于傳統(tǒng)脈沖電話的顛覆；現(xiàn)在使用的數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)的模擬信號、脈沖技術(shù)的顛覆。二是市場推動技術(shù)創(chuàng)新。1879年愛迪生開始投入對電燈的研究，并與當年10月21日研制出碳化棉絲燈，1880年又研制出碳化竹絲燈，直到愛迪生那樣建立相應(yīng)的發(fā)電站和輸電網(wǎng)，1880年10月，愛迪生在新澤西州自行設(shè)廠開始批量生產(chǎn)，這是世界最早的商品化白熾燈。鐵路的出現(xiàn)也是如此，蒸汽機的發(fā)明帶來了動力革命，斯蒂芬森他在1814年制造出被稱為“半統(tǒng)靴”的蒸汽機車，并在英國畢曉普克蘭建成全長17公里用來運載乘客的鐵路�？吹剿沟俜疑�發(fā)明的鐵路運輸對傳統(tǒng)的馬車運輸造成沖擊，反對進步的守舊派們發(fā)起了他們典型的攻擊。他們批評說，這個巨大的邪惡機器將給人類和動物帶來死亡，并且會破壞美麗的田園風光。不過，鐵路最終占了上風。1830年9月15日，從曼徹斯特到利物浦的鐵路建成通車。這被認為是歷史上第一條真正的鐵路。從那以來，鐵路一直在飛速而持久地發(fā)展著。雖然有行政干預(yù)，傳統(tǒng)行業(yè)的圍追堵截，但是市場的力量會沖破層層束縛，推動技術(shù)創(chuàng)新。

創(chuàng)新的核心要素是人，是科學家，是科技工作者，是他們對于科學的興趣、熱愛和敏銳，他們不斷對人類的未知世界（物質(zhì)世界也好，精神世界也好）進行探索。他們對已知世界不斷進行懷疑和批判，這也是創(chuàng)新。因此，技術(shù)的進步、市場的推動和科研工作者的興趣和追求帶動了創(chuàng)新。

大學是不是創(chuàng)新的主力軍或者說是重要動力呢，我認為不完全是這樣的。技術(shù)的進步、市場的推動在大學里往往體現(xiàn)得不充分。我甚至開過玩笑，大學是缺乏創(chuàng)新精神的，大學是缺乏創(chuàng)新動力的。比如說我們一位老師可以用一本教材講十年，因為首先他有傳播知識的現(xiàn)實需求，第二他可能也缺乏深入研究的動力和興趣。比如講高等數(shù)學，就要把線性代數(shù)和偏微積分方程講清楚，他十年前講和他十年后講都一樣，他就是要把知識傳遞給學生，這是他的內(nèi)在需求，當然，他沒有這種創(chuàng)新的動力。有時候，我還甚至開玩笑地講，大學老師有時候創(chuàng)新的動力還不如我們后勤的管理，比如大學的食堂，當今處于互聯(lián)網(wǎng)時代，如果我們的飯菜質(zhì)量不好，外賣哥用車把飯菜送到學生手上，一個晚上就把食堂顛覆了，學生不到食堂去吃飯，三天不到食堂吃飯，一個星期不到食堂吃飯，你這個食堂還怎么辦下去？我當然是調(diào)侃，我在今天的科研大會上講這個問題是說要有危機意識。危機意識來源于大學可能沒有技術(shù)革命的推動，沒有市場的引領(lǐng)。以我們成果的表達形式來講，我們?nèi)ブ貜?fù)解決一個生產(chǎn)問題的時候，本身活兒就干不完，我們論文的發(fā)表可能也沒有太多的新意，因為這些東西不需要經(jīng)過市場的檢驗，或者說它遠離了市場。我們農(nóng)學技術(shù)的推廣，石油技術(shù)的應(yīng)用，可能缺乏源源不斷創(chuàng)新的動力，他一開始可能是創(chuàng)新的，另外他沒有市場的推動，經(jīng)濟上對他沒什么好處。大學老師的主體還是以儲存知識，傳播知識為主，就是把我掌握的知識傳播給學生，因此領(lǐng)導(dǎo)讓我干什么我就干什么，沒有主動創(chuàng)新的想法，也不愿去長遠地規(guī)劃和謀劃。

如何讓老師們?nèi)��?chuàng)新呢，我認為我們還是要喚起科研工作者對科學的熱愛、對學術(shù)的熱愛，不能急功近利。我們今天拿出1600萬來對科研成就進行獎勵，力度不可為不大，是xx大學成立以來獎勵額度最大的一年，我希望獎勵政策只是一個方面，科學研究是需要長期持續(xù)去做的，更重要的是需要對學術(shù)研究的狂熱，要有為學術(shù)獻身的意識，要有甘于寂寞的心態(tài)，這樣才能做出高水平的論文，才能真正體現(xiàn)創(chuàng)新。

三、xx大學的科技創(chuàng)新要頂天立地

要適應(yīng)今天特殊情況下的創(chuàng)新，具體要做到頂天立地。頂天就是按照學術(shù)的前沿去做思考，比如ESI指標體系涉及的成果，國家重大專項的攻關(guān)等，這屬于前沿問題。這要求我們科研工作者要有敏銳的眼光，要有協(xié)作的精神，要有組織，要團隊作戰(zhàn)，要立足于構(gòu)建大平臺、承擔大項目、產(chǎn)出大成果的謀劃。實際上我們今天表揚的是兩種類型，一種是基金、重大項目的先進單位和個人，如剛才地科學院何幼斌院長、外國語學院王峰博士發(fā)言的那樣，是代表著科研對頂天水平的追求。那么今天我們請化工學院王昌軍教授來發(fā)言，就是要體現(xiàn)我們對科研立地的鼓勵和尊重，科研立地就是要服務(wù)于行業(yè)、服務(wù)于經(jīng)濟，就是要把科學研究應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中去，就如習總所號召的那樣，要把論文寫在祖國的大地上。王昌軍教授代表的發(fā)言，可以說是科研立地的典型代表。立地對于今天的科學研究來講，是非常有必要的，這也是我校雙一流建設(shè)所必須要面對的。xx大學能夠入選雙一流，一個很重要的原因不光是我們在頂天上下功夫，更重要的是在立地上下功夫，這是我們地方高校存在的價值之所在。在立地的過程中，我們也要鼓勵我們的教師，把成果及時進行轉(zhuǎn)化，解決現(xiàn)實生活中的這樣那樣一些問題。

xx大學的科學研究要圍繞“雙一流”建設(shè)著力。我們近期將召開“雙一流”建設(shè)的動員大會，出臺“雙一流”建設(shè)的路徑圖，從學科建設(shè)發(fā)展的規(guī)律來講，建設(shè)一流的大學首先要有一流的學科，通過一流學科的牽引和帶動來有效組織人力資源，組織科研團隊，形成研究平臺。我希望我們的科研工作者們能夠根據(jù)“雙一流”發(fā)展戰(zhàn)略布局來提升學校的競爭力和影響力，促進科學研究與學科建設(shè)的良性互動，通過科學研究來放大我們的品牌，通過科學研究來夯實學科的基礎(chǔ)，讓科學研究在建設(shè)特色鮮明的高水平大學上貢獻力量。

四、要努力創(chuàng)造環(huán)境，為科學研究做出貢獻

在科學研究的過程中，正確處理好科學研究與教學的關(guān)系，在科學研究的過程中注重教書育人，要把科學研究的成果及時應(yīng)用到教學中去。比如在科學研究過程中，我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)青年學生、年輕的科研工作者他們對科學研究的興趣，培養(yǎng)他們這么一種批判的精神，培養(yǎng)他們這么一種創(chuàng)新創(chuàng)造的能力�？茖W研究成果的應(yīng)用，更重要的是應(yīng)用于我們的教學、教材內(nèi)容以及師生的一種互動過程中。當然，科學研究的本身就是一種活動，科學研究工作者自身對學術(shù)的努力追求就體現(xiàn)著教書育人。

老師們，同志們，習近平總書記指出，黨的十九大描繪了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖。李克強總理在今年1月召開的國家科技獎勵大會上指出，中國特色社會主義已進入新時代，這是科技創(chuàng)新地位和作用更加凸顯的時代，是科技工作者大顯身手的時代。新時代屬于我們每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加快推動學校“雙一流”建設(shè)，為推動創(chuàng)新型國家和世界科技強國建設(shè)做出長大貢獻。

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