下面給大家?guī)��?lái)的就是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記北大考察講話發(fā)言稿7篇，這次的考察的精神是什么？你學(xué)到的什么？這篇范文一起參考！

01

在5月2日召開(kāi)的北大師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確指出，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。

堅(jiān)持正確政治方向，建設(shè)中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。要一以貫之堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察與分析世界。天津大學(xué)在完善現(xiàn)代大學(xué)治理體系上，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校黨委管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，在全體黨員特別是黨員干部、黨員教師中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的改革創(chuàng)新意識(shí)。

堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)，扎根中國(guó)大地建設(shè)一流學(xué)科。扎根中國(guó)大地是一流學(xué)科建設(shè)之“魂”，既有思想方面的引領(lǐng)，又有傳統(tǒng)文化的浸染，更有服務(wù)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)。天津大學(xué)的學(xué)科建設(shè)特別強(qiáng)調(diào)面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局，加快發(fā)展新興交叉學(xué)科，積極融入到國(guó)家創(chuàng)新體系之中；強(qiáng)調(diào)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、世界科技前沿，扎根國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)一步完善“強(qiáng)工、厚理、振文、興醫(yī)”綜合性學(xué)科布局，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新學(xué)科領(lǐng)域組織模式。

堅(jiān)持把握人才培養(yǎng)根本任務(wù)，一流學(xué)科建設(shè)更加注重一流人才培養(yǎng)。按照一流建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，努力形成包括一流人才、一流隊(duì)伍、一流學(xué)術(shù)、一流環(huán)境在內(nèi)的協(xié)同育人機(jī)制。以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任，堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)、思想政治工作作為人才培養(yǎng)體系和學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)建設(shè)，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)體系的全過(guò)程。

02

5月2日，習(xí)近平總書(shū)記考察北大，并在師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話。總書(shū)記的重要講話深刻論述了高校應(yīng)該“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”等重大問(wèn)題�？倳�(shū)記指出，要扎根中國(guó)大地，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

首都師范大學(xué)作為新中國(guó)成立后北京市人民政府創(chuàng)辦的第一所大學(xué)，是培養(yǎng)北京基礎(chǔ)教育師資和各類優(yōu)秀人才的重要基地。在“雙一流”建設(shè)新征程中，學(xué)校要聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”、樹(shù)立“四個(gè)自信”，全面服務(wù)好首都基礎(chǔ)教育發(fā)展，努力服務(wù)好北京“四個(gè)中心”功能建設(shè)和京津冀協(xié)同發(fā)展。

總書(shū)記提出，建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。在學(xué)院高層次教師人才隊(duì)伍引育建設(shè)中，牢固樹(shù)立“教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”，按照“四個(gè)相統(tǒng)一”“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施師德“一票否決”和教學(xué)“一票否決”長(zhǎng)效機(jī)制，努力打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)院教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，努力做好學(xué)生的“四個(gè)引路人”。

總書(shū)記提出，辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，要形成高水平人才培養(yǎng)體系。構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)一批批高質(zhì)量拔尖人才是學(xué)校“雙一流”建設(shè)的核心。學(xué)校、學(xué)院各級(jí)黨委高度重視黨的建設(shè)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育融合，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)一體化、辦學(xué)國(guó)際化，加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化傳承創(chuàng)新，努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立求真、立志、務(wù)實(shí)精神，培養(yǎng)有使命擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;四有好老師”“未來(lái)人民教育家”和社會(huì)需要的各類人才。

03

扎根中國(guó)大地辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)，必須抓好堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系這三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。價(jià)值塑造是高校立德樹(shù)人之本。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，高校要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，深入貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，為高校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供制度載體。充分發(fā)揮高校思政教育積極作用，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)主旋律宣傳教育，建立全員全過(guò)程全方位育人機(jī)制，將思想政治教育融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各個(gè)方面。

其一，要加強(qiáng)高校黨組織對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，使廣大新時(shí)代青年堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同。

其二，要充分發(fā)揮思想政治理論課在青年價(jià)值塑造中的主渠道作用，推進(jìn)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝和教育新時(shí)代青年，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)心靈，引導(dǎo)廣大青年樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和正確的價(jià)值觀。

其三，高校團(tuán)組織作為青年馬克思主義大眾化教育的重要思想陣地和實(shí)踐陣地，在教育和培養(yǎng)青年人才過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校團(tuán)組織引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，引領(lǐng)新時(shí)代青年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗征程。

04

結(jié)合北京中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)際，在深入理解、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記北大師生座談會(huì)講話精神過(guò)程中形成了以下認(rèn)識(shí)。

緊密圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本使命，建立健全高水平人才培養(yǎng)體系。學(xué)校多年來(lái)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，打造符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)特點(diǎn)的育人模式。

一是扎根傳統(tǒng)，大力探索具有中醫(yī)藥特色的思想政治工作體系。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教育教學(xué)實(shí)踐，將思想政治理論課教師與專職輔導(dǎo)員有機(jī)結(jié)合，將愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育相結(jié)合，建立具有中醫(yī)藥院校特色的紅白雙色主題教育。

二是引領(lǐng)示范，人才培養(yǎng)形成新格局。大力探索長(zhǎng)學(xué)制學(xué)歷教育，在首創(chuàng)九年制“岐黃國(guó)醫(yī)班”基礎(chǔ)上，建立八年制“卓越中醫(yī)師”“時(shí)珍國(guó)藥班”和六年制“卓越中藥師”等培養(yǎng)模式。早在2012年就在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士“四證”合一，起到了中醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)教協(xié)同引領(lǐng)示范作用。

緊密圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本使命，全力打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。一是堅(jiān)持以德為先，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想教育引領(lǐng)。學(xué)校成立教師思想政治工作委員會(huì)，建立教師工作部，健全工作體系。推進(jìn)教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，以中醫(yī)藥健康服務(wù)群眾近萬(wàn)人。成立師德建設(shè)委員會(huì)。

二是堅(jiān)持引育并舉，打造一流師資隊(duì)伍。實(shí)施岐黃人才計(jì)劃，加大對(duì)學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干、學(xué)科后備人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度。實(shí)施人才柔性引進(jìn)計(jì)劃，對(duì)弱小學(xué)科或人才梯隊(duì)斷檔較為突出的主干學(xué)科采取柔性引進(jìn)方式，以兼職方式到學(xué)校工作。

三是深化人事改革，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的崗位評(píng)聘機(jī)制，將高質(zhì)量成果作為崗位必備要求，鼓勵(lì)產(chǎn)出大成果。充分向二級(jí)學(xué)院放權(quán)，三級(jí)教授及以下評(píng)聘權(quán)力全部下放至二級(jí)學(xué)院。

05

5月2日，習(xí)近平總書(shū)記在北大師生座談會(huì)上的講話，系統(tǒng)回答了中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)進(jìn)程中的兩個(gè)重大方向性問(wèn)題：培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，進(jìn)一步為高校辦學(xué)指明了辦學(xué)方向。

習(xí)近平總書(shū)記在講話中回顧在北師大座談會(huì)上提出的“四有好老師”，強(qiáng)調(diào)了師風(fēng)師德是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)教師教育珠穆朗瑪峰是北師大一流大學(xué)建設(shè)規(guī)劃首要任務(wù)，也是貫徹落實(shí)總書(shū)記講話精神的重要載體和集中體現(xiàn)。

堅(jiān)持正確政治方向，培養(yǎng)社會(huì)主義的“四有好老師”。全面貫徹黨的教育方針，將立德樹(shù)人作為學(xué)校辦學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，融入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和管理標(biāo)準(zhǔn)中。把馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教師教育培養(yǎng)的核心內(nèi)容，樹(shù)立大思政觀，整合多學(xué)科力量建設(shè)一流的馬克思主義學(xué)院，將思想政治教育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，努力做到讓馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于師生心、外化于師生行。

堅(jiān)持師德師風(fēng)為第一標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)以德立身、以德立學(xué)、以德施教的一流師資隊(duì)伍。建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，在人才引進(jìn)、教師晉升和考核評(píng)價(jià)中嚴(yán)把師德關(guān)，只選用和重用德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。加強(qiáng)師德教育，成立教師工作部，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施師德教育和教學(xué)能力提升工作，將師德教育融入教師日常工作。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新，打造現(xiàn)代化的教師教育培養(yǎng)體系。學(xué)校將教師教育作為一流大學(xué)建設(shè)的“主峰工程”，將培養(yǎng)自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有全球意識(shí)和國(guó)際視野，深刻理解未來(lái)世界變化，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)變革，樹(shù)立人類、自然和社會(huì)和諧發(fā)展觀念，深刻洞悉綠色發(fā)展價(jià)值，時(shí)刻關(guān)注人類命運(yùn)共同體作為新時(shí)代教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校整合相關(guān)領(lǐng)域多學(xué)科專家，不斷更新和完善教師教育課程體系，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和思想政治教育課程。

06

對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記的要求，結(jié)合新時(shí)代北航的使命責(zé)任，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，始終圍繞國(guó)家需求，苦練內(nèi)功、自主創(chuàng)新，在實(shí)干和奮斗中扎實(shí)推進(jìn)建設(shè)扎根中國(guó)大地的世界一流大學(xué)。

第一，把牢辦學(xué)方向，堅(jiān)守空天報(bào)國(guó)使命。北航始終以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和振興祖國(guó)航空航天事業(yè)為己任，培養(yǎng)空天報(bào)國(guó)的社會(huì)主義優(yōu)秀建設(shè)者和可靠接班人。要牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終把馬克思主義作為學(xué)校的鮮亮底色，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

第二，完善制度體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，就是師德師風(fēng)。要做好榜樣引領(lǐng)和典型宣傳，宣傳好面向全體教師設(shè)立的“立德樹(shù)人”成就獎(jiǎng)首位獲獎(jiǎng)人高鎮(zhèn)同院士。要充分發(fā)揮黨委教師工作委員會(huì)作用，不斷完善師德師風(fēng)制度建設(shè)并形成長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)督導(dǎo)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入日常，切實(shí)擔(dān)負(fù)好學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的職責(zé)。

第三，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之材。要始終把國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任放在首位，努力培養(yǎng)理想高遠(yuǎn)、學(xué)識(shí)一流、胸懷寰宇、致真唯實(shí)的國(guó)家棟梁。要把科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)變成人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)瞄準(zhǔn)航空、航天、信息等領(lǐng)域國(guó)家戰(zhàn)略需求和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新與人才培養(yǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)。

第四，強(qiáng)化自主創(chuàng)新，攻克核心關(guān)鍵技術(shù)。在“雙一流”建設(shè)征程中，要進(jìn)一步發(fā)揮“大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大成果”特色創(chuàng)新模式，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)資源向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求傾斜，同步加強(qiáng)戰(zhàn)略需求導(dǎo)向下的基礎(chǔ)和前瞻性研究。要瞄準(zhǔn)關(guān)鍵領(lǐng)域瓶頸技術(shù)，勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈，把核心技術(shù)牢牢掌握在自己手上，鑄就國(guó)之重器，助力實(shí)現(xiàn)世界科技強(qiáng)國(guó)。

07

5月2日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)考察，出席師生座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)如何辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)作了深刻論述，強(qiáng)調(diào)要圍繞“一個(gè)根本任務(wù)”，確立“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，抓好“三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作”。總書(shū)記的講話為我們前進(jìn)指明了方向，是深化綜合改革、走內(nèi)涵式發(fā)展道路、加快“雙一流”建設(shè)的根本遵循。

辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)，首先要落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德，高校只有抓住這個(gè)立德樹(shù)人根本任務(wù)，才能辦好。

辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住辦學(xué)正確政治方向這個(gè)根本。切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，健全管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任體系，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的運(yùn)行規(guī)則和配套制度，加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、監(jiān)察委員會(huì)、教職工代表大會(huì)以及學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)建設(shè)，拓寬教授治學(xué)、民主管理的渠道和途徑。

辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。要把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，深化教師考核評(píng)價(jià)改革，在準(zhǔn)入招聘和考核評(píng)價(jià)中強(qiáng)化師德考察，實(shí)行師德“一票否決”。切實(shí)強(qiáng)化高層次人才的引領(lǐng)作用，著力打造科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，推動(dòng)學(xué)校人事制度改革及機(jī)制創(chuàng)新。

辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)，形成高水平人才培養(yǎng)體系是保障。要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心和“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的教育理念，建立通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合的多樣化人才培養(yǎng)體系，努力讓學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體驗(yàn)。推行學(xué)術(shù)型、專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)模式，全面實(shí)行博士生招生“申請(qǐng)—考核制”，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

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