每一個父母都有自己的育兒手段，今天小編給大家?guī)�來了教育孩子�?jīng)驗交流心得體會范文4篇，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

篇一

教育孩子的過程，就是父母對教育的一次實踐。陪伴孩子一起走過的日子，感受養(yǎng)育孩子的快樂，并真實記錄下一些孩子成長中發(fā)生的事情，應(yīng)該是一項有趣的工作。請相信，當某天，孩子重讀起這些關(guān)于他成長的文字，對于他或我們都將是親切和溫馨的回憶。

有的錯，不必說

睡至半夜，我被一陣痛癢鬧醒。秋天的蚊子，叮咬人是又痛又癢。探身坐起來，我發(fā)現(xiàn)書房的玻格子窗透著亮，與往日不一樣。我心里想，應(yīng)該是兒子沒睡，陷在網(wǎng)絡(luò)游戲里了。

我輕踱到書房門口，小聲問：“xx，這么晚了，你還不睡呀？”

兒子沒吱聲，繼續(xù)專注在他的游戲里。我走近他，輕靠在他的身上，低頭問他：“這一局游戲還要多久呀？”

兒子一邊輕輕的推開我，一邊說“不可預(yù)計！”

凌晨1點13分了，我下意識的看了看時間。坐在客廳的沙發(fā)上，我不時往書房張望，心里盼著那局游戲早點結(jié)束。然后，我就可以監(jiān)督著他去睡覺。我提醒著自己，一定要看到他入房睡下了，我才能去睡。

游戲到半夜，我想他的肚子也該餓了，便試著問他：“要不要來一杯牛奶？”

“好！”他的回答短促且堅定。

牛奶沖好端至他的面前，手忙的他已顧不上喝了。游戲已經(jīng)進入到最為關(guān)鍵的時刻。又過了好一會，屏幕上終于跳出二字——“勝利”。

這局游戲剛結(jié)束，兒子立馬把電腦關(guān)了；再快速的一口把牛奶喝掉；然后，他不說一語，逃一般回房間睡了。

此時，時間已轉(zhuǎn)至凌晨1點57分。

面對兒子今晚的表現(xiàn)，我沒有選擇給他責罵，或者給他一頓教育；我陪著他，其間我還給他沖一杯牛奶，讓他把游戲玩到那一局的終結(jié)。平靜中解決當下的事情：他上床睡覺去了，盡管有點晚，呵呵。

孩子生活中有的錯，真的不必說。我不敢確定說，他不會有下一次，但有一點，他能懂得用更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報。次日醒來，我讓他讀一讀英語，把作文完成了，還把余下的功課安排一下。這回，他表現(xiàn)特乖，高質(zhì)高效的完成假期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我的經(jīng)驗告訴我：當孩子犯錯時，孩子都能從家長的臉色和行為上反觀到所犯的錯誤。家長不必再次去給他講道理擺錯誤，而是用行動來告訴他，怎樣做才是對的；重點還應(yīng)該關(guān)切對錯誤所造成的后果，如何去面對，如何去善后處理，給事情未來的發(fā)展以更多的關(guān)注。

最后，作為家長，面對自己的孩子犯錯時，請給他關(guān)愛，也請教會他寬容。讓孩子在慢慢的長大中確信：父親和母親永遠是他最可親近的良師和益友。

篇二

“xx，你要看的電視節(jié)目開始了”盡管夜已深，孩子的媽媽還是打電話提醒兒子說,教育頻道正在播《快樂科技秀》。這個節(jié)目是介紹并實驗展示一些有趣的科技知識。對于這個欄目，兒子已經(jīng)連續(xù)看了很多期了，也是他近期最喜歡的。

在看電視這個問題上，我們與很多的家長觀點不同。試想一下，與我們年幼時相比，這個社會已經(jīng)發(fā)生巨變，電視與網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，已經(jīng)深刻的影響了我們的生活。電視和網(wǎng)絡(luò)成為了人們娛樂、悠閑的一種主要方式，而且這些媒介還承擔著文化傳播的功能。利用這些吸引孩子的媒介，引導(dǎo)孩子的各種興趣，既能夠給孩子以娛樂，又可以提高孩子對學(xué)習(xí)知識的興趣。這就是現(xiàn)代家庭教育中的一個相當重要的認知。

我們需要對孩子所看的電視節(jié)目加以控制和引導(dǎo)。我們特別注意引導(dǎo)兒子看一下科技類的電視節(jié)目，隨著他的成長，兒子也慢慢的喜歡看科學(xué)知識類的節(jié)目。上幼兒園的時候，每晚都會看中央少兒頻道的《智慧樹》等；稍長時，他喜歡看中央電視臺的科教頻道；現(xiàn)在呢，他喜歡的電視節(jié)目也挺多的，如《探索與發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》、《法律在線》《快樂科技秀》等、有時候也看《佳片有約》，里面也常會播放一些優(yōu)秀的兒童影片。

網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比電視節(jié)目更強大，甚至你都很難找到一個不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子。一天，我翻看兒子的畢業(yè)念冊，看到一個同學(xué)在上面給兒子的留言。問“你最想做的事：”，答案是：“玩游戲要打贏你。”在兒子上小學(xué)的時候，剛開始學(xué)習(xí)拼音，他就試著用拼音輸入法學(xué)著打字了。大約八歲的時候，他就可以每分鐘打25字左右了。我評估了一下，在整個小學(xué)階段，網(wǎng)絡(luò)游戲時間占去了兒子大部份的娛樂時間。這與我們當時給他的要求有關(guān)系，為了讓他提高學(xué)習(xí)效率，向他提出的要求就是：要想多點時間玩，那就抓緊時間早點做完功課；功課完成得快，節(jié)約出來的時間就多，這樣用于玩的時間也就更多。

對兒子使用網(wǎng)絡(luò)方面的管理，我們給了盡可能的寬容。每至星期六日，兒子從圖書館回來，都邀請上一些同班同學(xué)到家里玩電腦游戲。在我們的家里，這些小孩可以享受到無憂無慮的半天的游戲時光。有時候，我都后悔沒有早點對他的游戲時間進行適當?shù)墓芾怼＿@一點是今后需要改善的地方。但是，作為家長的我們也應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有正確的認識，網(wǎng)絡(luò)游戲也并不是一無是處。我曾留心觀察，兒子對網(wǎng)絡(luò)上的智力游戲，還是有強的思考的能力。通過玩這些智力游戲，兒子的思考能力還是得到較好的智力訓(xùn)練，對早期的智力啟蒙還是有很大幫助的。

今年，當兒子以不錯的成績（畢業(yè)會試成績，語文90分，數(shù)學(xué)100分，英語94.5分）完成小學(xué)階段的教育，還是給我一些安慰，而且還通過努力考上了xx師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校。既然我們不能把孩子封閉在電視和網(wǎng)絡(luò)媒介之外，那么對孩子進行必要的引導(dǎo)，充分利用這些媒介的教育和娛樂功能，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)和娛樂，或許這才是我們的最明智的吧。

寫到此，我想起大禹治水的故事。大禹治水就是尊重自然規(guī)律，疏浚河道，把洪水匯流入大江大河，最后奔流入海，最終根治水患。孩子的教育也有相通的道理，那就是“宜疏不宜堵”。面對孩子在成長中出現(xiàn)的各種問題，我們都應(yīng)該有創(chuàng)新的精神，用科學(xué)的方法去指導(dǎo)孩子的教育。

篇三

在兒子剛上小學(xué)的時候，我就關(guān)注他在語言表達方面的培養(yǎng)。一次，一家三口到市政府廣場散步，在回家的路上，我試著問兒子，你能告訴我回家怎么走呀，然后我用了“先是”“沿著”“看見”“接著”“然后”“最后”等一串的詞，把回家的路徑清楚的表達出來。兒子聽了非常感興趣，興奮的還用他的話來修正我表達不足的地方。如何準確完整表述一件事情，并不是容易的事情，特別是對小孩子來說，這也是需要不斷訓(xùn)練的。到了兒子學(xué)習(xí)記敘文寫作的時候，兒子很快就能夠完整敘事寫作了，不感覺到困難。這是得益于早期的啟蒙。

與別的小孩一樣，兒子碰到不開心的時候，也只會哭鼻子。每當碰到這樣的時候，我都會跟他說：“有什么委屈說出來，哭什么也解決不了。”經(jīng)歷的次數(shù)多了，兒子也慢慢的轉(zhuǎn)變過來了，他知道通過語言來表達他的委屈，他的訴求。指引他用正確的方式表達訴求，輔之良好的氛圍，為我們與兒子的溝通找到一條有效的溝通途徑。

鬼谷子曰：口乃心之門戶。說話的習(xí)慣，語言的表達方式，多少反映出一個人的情感和思維方式。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子都喜歡說“我不會！”。難道這也不妥嗎？我會肯定的告訴你，這種表達不好，可以告訴孩子可以換一種方式表達，如“你可以幫幫我嗎？”。有一次，兒子看了一本書，書名叫《人性的弱點》。他告訴我一個故事，說：“二個人在沙漠中行走時，面對剩下的半瓶水。一個說：糟了，只剩下半瓶水了；另一個說，還好，還有半瓶水。前者是悲觀者，后者是樂觀者。”我聽完兒子給我講的故事，我引申性的提醒兒子：多想一想吧，不同的情緒和心態(tài)，在語言表達上是不一樣。這就是說話的魅力。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”父母對孩子潛移默化的影響，其實就是抓住每一次的契機，適時給予恰當?shù)闹敢��?/p>

國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻桑先生對有效溝通有一段精辟闡釋：溝通是信息的傳遞，情感的互動；溝通具有時效性；溝通是消除分岐，達識共識的手段。當某天，孩子長大離開身邊時，我們就會深切的體會到盡早建立與孩子的有效溝通是多么的值得。

篇四

大家上午好！

我是xx的媽媽，我叫xx。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗。說到經(jīng)驗，其實我沒有經(jīng)驗，但我確信我是一個很用心的媽媽，在孩子的教育上花費了很大的精力。因為我和在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個方面來交流我的做法。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的考試情況。平時在家里做家庭作業(yè)都是根據(jù)當天老師布置的作業(yè)量規(guī)定時間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級時我都會認真的檢查每項作業(yè)，甚至要求每個生字的書寫筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再強調(diào)，她的作業(yè)也都是獨自認真完成，書寫工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會對自己負責。三年級增加了英語的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語學(xué)習(xí)方面我沒有進行輔導(dǎo)，她只是按照老師的要求每天用點讀筆點讀課本約十分鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語學(xué)習(xí)還達到老師的要求；數(shù)學(xué)方面我會額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因為在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必須預(yù)習(xí)課文，鼓勵她有不明白的地方要及時、大膽地向老師請教，作業(yè)錯誤的地方要及時更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時扎實的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態(tài)度。每次考試我都問她考了第幾名，多少分數(shù)，關(guān)注她錯了那些題，為什么會錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯誤。雖然分數(shù)不能全部說明什么，但我的女兒是個自尊心很強的孩子，適當?shù)年P(guān)注會激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會給自已鼓勁，爭取下一次的進步和趕超。

二、沒有規(guī)矩，不成方圓。對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學(xué)習(xí)按規(guī)矩辦事。在孩子求知欲日益增長的成長階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書，我都會大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現(xiàn)在的興趣由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。

三、特長學(xué)習(xí)的問題。在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會堅持做一件事情�，F(xiàn)在的父母都會送孩子學(xué)習(xí)特長，但我所了解一些家長的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當然不能落后，而且學(xué)一兩門特長會增強孩子的自信。因此在孩子的特長學(xué)習(xí)上沒有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫畫，明年學(xué)樂器，后年學(xué)跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是你可以征求孩子的意見，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅持學(xué)幾年。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因為學(xué)特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個艱難的過程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學(xué)習(xí)中學(xué)會堅持，學(xué)會突破困難這遠遠超過技藝本身的學(xué)習(xí)！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時間堅持學(xué)習(xí)小提琴，不論逢年過節(jié)，每天都堅持一個小時以上的練習(xí)，這個習(xí)慣雷打不動。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性�；蛟S有些家長會說，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會、都容易。其實不然，老師當課時所教的指法、技巧她都未能當場掌握，有時還會著急著哭。但是課后她會用心去琢磨。到下個星期復(fù)課時都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語常常成了她鼓勵自己的座佑銘。。所以說，經(jīng)過這些磨練而形成的習(xí)慣和堅持的品格會讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導(dǎo)，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。每天放學(xué)后一接到孩子，我會在第一時間里詢問一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。有時間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對性地解決問題和調(diào)整方法，這個很重要。有些家長可能會認為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來什么的，我從不這么認為。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)校或是老師，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的了解，縮短老師對孩子了解的過程。平時也經(jīng)常主動電話了解孩子在學(xué)校時的表現(xiàn)。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學(xué)校時的表現(xiàn)時，可能情況已有了一個事態(tài)的變化了。

三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折點，無論是心智上還是學(xué)習(xí)上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！

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