《梁家河》精神是習近平主席的真實精神映照，值得大家學習，今天小編給大家?guī)�來�?018年“學習《梁家河》精神”征文活動，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

篇一

在全黨深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想之際，細細品讀紀實文學《梁家河》，更為深切體悟到我們黨新一代領航人，在植根群眾中歷練成長的光輝足跡和優(yōu)秀品格。

深刻感受到人民領袖“永遠是黃土地兒子”的為民情懷。習近平總書記在梁家河插隊期間，自稱“普通農(nóng)民”，經(jīng)常掛在嘴邊的是“我們老陜”，時刻把自己看作黃土地的一部分、當成人民的一分子，將根深深扎在人民中間。正是梁家河七年飽嘗艱辛的上山下鄉(xiāng)經(jīng)歷，讓他把人生理想同人民群眾的根本利益緊緊連在一起，并為之無私奉獻、不懈奮斗。

深刻感受到人民領袖“腳踏在大地上，置身于群眾中”的親民作風。“你離群眾有多近，群眾對你就有多親。”梁家河插隊的七年，習近平總書記種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩樣樣都干，與父老鄉(xiāng)親一塊苦，一塊過，一塊干，贏得了鄉(xiāng)親們的信任，完成了自己人生的蛻變，也成為他“以人民為中心”發(fā)展思想的邏輯原點。

深刻感受到人民領袖“得幫助老百姓做點事兒”的惠民擔當。習近平總書記在梁家河插隊期間，面對土地貧瘠、百姓吃水燒柴照明都困難的現(xiàn)狀，首先想到的是“得幫助老百姓做點事兒”，他帶領群眾辦沼氣、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店、打井、搞河橋治理、打壩淤地等，這些都是關乎群眾生計的大事。這啟示我們，凡是涉及群眾利益的事，都必須放在心上，無論多難都要干好，干在群眾心坎上。

習近平總書記的高尚品格，與嚴格的家風熏陶分不開。他的父親習仲勛同志，在創(chuàng)建、發(fā)展、鞏固以旬邑馬欄為中心的關中分區(qū)的革命實踐中，與群眾感情篤厚，留下了“易馬換擔”“借耕牛農(nóng)具”“十個雞蛋”等感人故事，也經(jīng)常告誡子女“我是農(nóng)民的兒子”，這也是習近平總書記在植根群眾中歷練成長的信念源泉。

旬邑是革命老區(qū)，是習仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家戰(zhàn)斗和生活過的地方。如何更好地把習近平總書記的優(yōu)秀品格發(fā)揚光大，把老一輩無產(chǎn)階級革命家留給我們的光榮傳統(tǒng)傳承下去？下一步我們重點在三方面努力：

一是以“感悟老一輩無產(chǎn)階級革命家為民情懷”為主題，在全縣開展大討論活動，重點思考在當年那樣艱苦的條件下，為什么習仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家能與群眾建立深厚的感情，贏得廣大人民群眾的擁護和愛戴，建立最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得革命最終勝利。二是結合大討論活動，挖掘、提煉、整理習仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家在馬欄堅持走群眾路線、做群眾工作的基本方法，充實完善“馬欄革命傳統(tǒng)”內(nèi)涵，使之成為我們的行為標尺和行動指南，進一步增強踐行群眾路線的自覺性和堅定性。三是發(fā)揚光大“馬欄革命傳統(tǒng)”，自覺踐行習仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家以及習近平總書記的民本情懷、務實作風和擔當精神，激勵教育全縣廣大黨員干部傳承紅色基因，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，全力以赴打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)，讓旬邑百姓和全國人民一道同步夠格步入小康社會。

篇二

細讀紀實文學《梁家河》，習總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活和成長經(jīng)歷，強烈地震撼著我，產(chǎn)生了許多新的認知和思考。

不管條件多艱苦，理想信念絕對不能丟。當年習近平同志到梁家河下鄉(xiāng)插隊時，不但生活條件十分艱苦，而且看不見出路和未來。在許多人處于迷茫和彷徨的時候，他憑著革命家庭對黨樸素的感情和熱愛，橫下心來堅持下去，把梁家河作為實現(xiàn)革命理想的實踐地。

不管困難有多大，為民辦事的初心不能忘。在梁家河，年輕的習近平?jīng)]有被艱苦的環(huán)境所嚇倒，而是以大無畏的革命豪情，帶領鄉(xiāng)親們打井、整地，辦鐵業(yè)社、縫紉社，堅持不懈地排民憂解民困。

不管環(huán)境怎么變，善于學習的勁頭不能松。從北京到梁家河，生活環(huán)境的變化可謂天壤之別，但習近平同志始終沒有放棄學習。他愛學習，善思考，更重要的是能夠?qū)W以致用。無論是建成“水墜壩”，還是建成全省第一個沼氣池，他都能夠創(chuàng)造性地學習好經(jīng)驗，然后結合梁家河實際付諸行動。

不管工作多復雜，勇于創(chuàng)新的步伐不能停。年輕時的習近平在梁家河修筑淤地壩、辦代銷點等，離不開那種敢闖敢干、改造自然、發(fā)展經(jīng)濟的創(chuàng)新精神。

學習《梁家河》，就是要把其中所蘊含的精神，貫徹到我們的思想和工作中去。

強化學習意識，堅定不移做維護核心的“捍衛(wèi)者”。我們將把《梁家河》作為全鎮(zhèn)黨員干部教育學習的重要內(nèi)容，通過學習讓廣大干部黨員以習總書記為榜樣，養(yǎng)成愛學習、勤思考的習慣，引導大家把學習思考與亭口鎮(zhèn)追趕超越的根本任務結合起來，與“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，努力讓梁家河蘊含的精神深入人心，讓習近平新時代中國特色社會主義思想落地生根。

強化為民意識，堅定不移做脫貧一線的“急先鋒”。習總書記在梁家河的七年，千方百計讓群眾過上好日子。近五年來，他一再強調(diào)扶貧要攻堅、扶貧要精準，就是因為他曾經(jīng)做過農(nóng)民、懂農(nóng)民。我們也要堅持把脫貧攻堅作為頭等大事和第一民生工程來抓，全力以赴推進產(chǎn)業(yè)扶貧、易地扶貧搬遷等重點工作，確保如期實現(xiàn)亭口13個貧困村摘帽、652戶1882人脫貧的目標，決不讓一名貧困群眾在全面小康的路上掉隊。

強化實干意識，堅定不移做新時代的“趕考人”。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹新發(fā)展理念，用足用活亭口資源優(yōu)勢，著力打造“絲路古驛、紅色熱土、烏金重鎮(zhèn)、山水亭口”，為實現(xiàn)亭口的追趕超越而不懈奮斗。

篇三

我祖籍xx縣，1969年9月響應國家號召，到旬邑縣湫坡頭公社門家大隊插隊勞動鍛煉，1972年9月招工分配到衛(wèi)計系統(tǒng)工作，2008年到齡退休。品讀紀實文學《梁家河》之后，我的心情久久不能平靜，知青生活的點點滴滴縈繞眼前。

當年，總書記走進延川縣梁家河與我們走進旬邑縣門家的情景一樣，純樸厚道的父老鄉(xiāng)親夾道歡迎，他們雖然生活窮困，但是勤勞樸實、熱情好客，對前來插隊的知青總是高看一眼、厚愛三分。在那艱苦的歲月里，知青與鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動，一起住窯洞、睡熱炕，一起吃窩窩頭，一起種植莊稼，一起收割麥子，結下了深情厚誼。正像總書記說的那樣，陜北高原是他的根。而我，站在了黃土地，站在了群眾間，用黃土地給予的巨大力量克服了人生的艱難，永遠地扎根黃土地，成為一名地地道道的旬邑人。

當時插隊的知青，往往幾個人住一個窯洞，在窯洞里做飯、學習、討論生產(chǎn)，聽父老鄉(xiāng)親講述“土故事”。如今的老區(qū)，幾乎已經(jīng)看不到窯洞的影子了，父老鄉(xiāng)親們大多都住上了平房，有的還住上了樓房，但那“長滿”故事的窯洞依然是當年知青歲月最好的見證，承載著一代人甚至幾代人深刻的記憶。

當年，我們與父老鄉(xiāng)親一起搞生產(chǎn)，一起興修水利開墾農(nóng)田的情景歷歷在目。農(nóng)忙時，鄉(xiāng)親們主動送飯，把舍不得吃的白面留給知青；知青的衣服臟了，有鄉(xiāng)親們幫忙洗刷，褲子破了有鄉(xiāng)親們縫補。父老鄉(xiāng)親像父輩一樣，溫暖知青的心，讓大家堅定了扎根農(nóng)村的意志。

梁家河七年知青歲月，使得總書記在困境中實現(xiàn)了精神上的升華，從一個迷茫的十五六歲的中學生成長為一個飽嘗人生酸甜苦辣的青年，可以說是總書記一路成長為我們黨和國家領袖的重要基點。

作為一名知青，品讀《梁家河》一書，也激起了我的記憶：四十多年來，我從一名插隊知青，到在旬邑成家立業(yè)，經(jīng)歷了旬邑改革發(fā)展的各個時期，既經(jīng)歷了艱辛，更奮斗了幸福！“老驥伏櫪、志在千里。”我將繼續(xù)秉承知青優(yōu)良傳統(tǒng)，不忘初心，發(fā)揮余熱，繼續(xù)努力，扎根基層一線，不怕苦不怕累，以實際行動為老區(qū)人民能早日過上小康生活貢獻自己微薄的力量。

我堅信，《梁家河》一書對當前年輕同志的教育有很強的時代意義，也對我有新的教益。希望這本書能鞭策和激勵更多的年輕人學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，用新時代新思想武裝頭腦，為美好的明天頑強拼搏、不懈奮斗，實現(xiàn)人生的脫胎換骨

篇四

習近平總書記曾說過：“梁家河是一本大書，一個有大學問的地方。”梁家河是總書記“邁出人生的第一步”，是總書記讀懂人生、讀懂人民、讀懂中國、讀懂中國共產(chǎn)黨的重要起點，也是習近平新時代中國特色社會主義思想形成的重要起點。當前，中國特色社會主義進入新時代，《梁家河》一書的出版正當其時，既為我們深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想提供了鮮活教材，又為我們增進對領袖的高度認同提供了生動的黨史教材。

《梁家河》一書描繪了總書記對梁家河鄉(xiāng)親的綿綿情意和關心支持，又展示了總書記與梁家河群眾一塊過、一塊苦、一塊干的生動經(jīng)歷。這些服務群眾、團結群眾、植根群眾，“找機會往群眾里鉆”的工作方法，正是總書記“以人民為中心”思想的根源，為總書記始終堅持“初心”和“使命”奠定了堅實基礎，“立下了為祖國、為人民奉獻自己的信念和志向。”《梁家河》一書詳細記述了總書記在梁家河讀書求知、修身勵志的學習生活經(jīng)歷。他曾說過：“這是我人生的一個啟承點……我現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，形成的很多基本的特點，也是在延安形成的……”這些經(jīng)歷，是總書記積極探索馬克思主義普遍真理與中國具體實際相結合的偉大嘗試，也是新時代教育黨員干部的生動范本，為黨員干部錘煉黨性、提高修養(yǎng)指明了方向�！读杭液印芬粫�生動展示了梁家河村40多年來，特別是黨的十八大以來發(fā)生的翻天覆地的巨大變化，使更多的讀者通過習近平的知青故事、梁家河村的發(fā)展變化，感知中國共產(chǎn)黨領導人的成長經(jīng)歷、中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。

總書記說過，歷史是“教科書”，是“營養(yǎng)劑”，是“必修課”�！读杭液印凡粌H是一部紀實文學，還是一部總書記的成長史，一部梁家河村的發(fā)展史，一部共產(chǎn)黨人的奮斗史，更是一堂黨員干部的“黨史課”。在全面建成小康社會的決勝時期，我們要把學習《梁家河》與貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來，堅持歷史的契合和傳承，在研讀《梁家河》的過程中，從歷史的角度深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、科學體系、精神實質(zhì)、實踐要求，以及這一思想的重大政治意義、理論意義、實踐意義，以此更好推動習近平新時代中國特色社會主義思想在工作中落地生根。要把學習《梁家河》與貫徹總書記“以人民為中心”的發(fā)展思想結合起來，感受總書記以人民為重、以黨的事業(yè)為重的崇高品質(zhì)，努力樹立群眾觀點，一切為了群眾，一切依靠群眾，永葆共產(chǎn)黨人的先進性。要把學習《梁家河》與貫徹總書記“不忘初心、牢記使命”的時代要求結合起來，努力學習總書記矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，始終踐行共產(chǎn)黨人的崇高使命和神圣職責，為實現(xiàn)“兩個一百年”目標而不懈奮斗。

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