優(yōu)秀先進教師評比個人工作鑒定范文 本文簡介：
我xxx年畢業(yè)參加工作，至今在教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋。從走上三尺講臺的那天起，我就樹立起立志于黨的教育事業(yè)的遠大目標，處處以一名合格的教師標準來衡量、要求自己。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動
優(yōu)秀先進教師評比個人工作鑒定范文 本文內(nèi)容：
我xxx年畢業(yè)參加工作，至今在教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋。從走上三尺講臺的那天起，我就樹立起
立志于黨的教育事業(yè)
的遠大目標，處處以一名合格的教師標準來衡量、要求自己。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業(yè)道德。教育教學中，我想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。
一位偉人說過：一個人的價值不在于他得到了什么，而在于他奉獻了什么。我，是一個普通的人，沒有做出驚天動地的大事，工作也很普通，沒有任何特殊的地方。但對平凡的工作傾注了巨大的心血，只想在這平凡的崗位上用自己微薄的知識努力做出一點點成績。
在教學中，積極主動向老教師請教，扎實練就了教學基本功，并積極進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中的不足。刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，同時我也深感所學知識不足，便報考湖北師范教育學院的本科函授，利用業(yè)余時間自學，為今后更好地工作打下了良好的基礎。
近年來取得的主要成就：
1.擔任語文和英語教學工作，所教學生在歷次的統(tǒng)考中成績突出
在教學中認真鉆研教材，教學大綱，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學過程，熱愛教育工作，曾長期擔任語文教學。在教育上講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設。在擔任語文教學中，成績一直很突出。20xx年被派往沙洋脫產(chǎn)學習英語一年。回來后就一直擔任英語專職教師，而且在近幾年的教學中所帶教班級在鎮(zhèn)和縣統(tǒng)考中名次總是名列前茅。
2.擔任班主任期間，工作成績顯著：
剛踏上教育工作崗位，就一直擔任著班主任。所帶班級多次被評為先進班級。在班級管理中我特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。熱愛學生，能從思想、學業(yè)、身體、心理等諸方面關心他們的全面成長。特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神來對待學生。模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。
3.在教育科研方面：
積極參加了素質(zhì)教育研究;新課程探究教學的研究，優(yōu)秀班集體建設的研究，所撰寫的論文，《語文教學中的創(chuàng)造性思維訓練》獲國家級一等獎、《
愉快嘗試
之我見》等多篇論文、通訊稿件及輔導的學生作文發(fā)表在市級刊物上，英語優(yōu)質(zhì)課競賽在縣級市級評為一等獎、二等獎。
4.在特長生的輔導上：
對于學生的發(fā)展問題，提倡因材施教。對學生學法指導、英語空中課堂教學方面有了豐富的經(jīng)驗和一批成果。制作課件和教學設計在市新課程優(yōu)秀教學資源評比中獲二等獎。在縣組織的小學生口語聽力大賽中輔導的學生獲得三等獎，同時本人也獲得優(yōu)秀輔導員稱號。
作為跨世紀接班人的青年教師，我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經(jīng)驗，停留于
傳道授業(yè)解惑
的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標志。所以我嚴格要求自己，一定要通過認真學習來努力提高自己。在業(yè)余時多讀書看書，提高自己的寫作水平，所撰寫的散文隨筆被報刊大量的錄用。在業(yè)務上起到了骨干作用，不管做什么我的宗旨就是，我們都要干一行，愛一行，認真履行教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作。在生活中我也努力做到寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的
季節(jié)
是不等人的。作為教師保持‘職業(yè)青春’常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取。
我一定要做這樣一個人，在自己平凡的崗位上不斷地努力工作著，工作著!
范文二
本人待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作，擔任年級組長，能真心誠意協(xié)助好校領導做好年級組工作，協(xié)調(diào)好教師與教師、教師與校領導之間的關系。使年級組每個教師都有一個舒適的工作和學習環(huán)境，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，在工作中我更是盡心盡職，克服困難，雖然工作單位離家較遠，生活不方便，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風雨晴天，每天都能堅持早到校，教學上更是積極鉆研教材、教法，認真?zhèn)浜蒙虾靡惶谜n，對學生能做到循循善誘，擔任班主任，，勤勤懇懇，任勞任怨。在加入黨組織之前的群眾意見征求時，同事們給了我很高的評價，我把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。
人無完人，我也對自己的不足與問題進行了深刻的反思。主要有以下幾個方面：
一、在我身上還缺乏那種真正以學生為本的博大無私的愛，那種一切為了學生，一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛。很多的時候，我的責任感來自于個人的愛面子，個人自我價值的實現(xiàn)。生怕自己教的學生不如別的班級會被人看輕，被人認為無能。因為我在乎我的學生，我的家長，我的同事、領導對我的評價。因此，每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱著要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心里難受的滋味會讓我寢食難安。在這種不正確的以個人主觀意愿為前提下的教育管理方式，自然也會暴露出一些弊端來：如做事求立竿見影，有急功近利的思想;在教育教學方式上雖提倡民主，可有時也會顯得專制;學生一旦犯錯或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動;有時比較急躁，不能冷靜地聽取意見，對一些經(jīng)常會搬弄是非，自己又管不住自己的學生，向我來訴說自己的委屈時，也會流露出不耐煩的語氣。
二、由比較追求完美導致的"頂真"的工作作風容易讓學生無形中產(chǎn)生心理負擔和壓力。追溯這一現(xiàn)象、問題的本源，我覺得主要是因為從小家教比較嚴，做事比較循規(guī)蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統(tǒng)的教育方式，對外界的形形色色的現(xiàn)象看到的、了解的也不多，思想相對比較保守、單純。同時評判標準也相對比較單一，總認為事情就得這么做才是正確的。喜歡看到美好的事物現(xiàn)象，也會有意識無意識地把它們強加給別人。有時會對學生提出一些過高的要求，忽視了學生之間自身存在差異。容易搞一刀切，脫離實際，無形中給他人增加了心理負擔。
三、外強中干，內(nèi)心比較脆弱，產(chǎn)生這一問題的原因主要是缺乏挫折考驗，一直在順境中成長，受不了委屈，經(jīng)不起風浪，意志力不夠堅強。在工作中遇到困難和挫折容易灰心喪氣。
整改的措施:
一、真正樹立起"以人為本"的管理、教學理念。以博大的胸懷心系學生，關愛學生的成長。學科教學上，關注學生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。
二、更新觀念，把握時代發(fā)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務水平。在教育改革已進入到新紀元的時代，調(diào)整心態(tài)，更新觀念，充實學識，是我的奮斗目標。
三、樹立信心，面對困難和挫折不要逃避，要勇敢地去戰(zhàn)勝困難。
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