今天小編給大家?guī)�來了高職院校思想政治教育工作分析，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

摘要：文章主要從新形勢下高職院校思想政治教育工作過程中存在的問題，即投入不足、師資力量不完善、互聯(lián)網(wǎng)影響以及新形勢下加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的有效策略兩大方面，針對我國新形勢下高職院校思想政治教育工作進(jìn)行了深入具體的分析。

隨著我國高職院校規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，數(shù)量的逐漸增多，高職院校思想政治教育工作的過程中，一些新的問題不斷被暴露出來。高職院校的思想政治教師應(yīng)該勇于面對這些新的問題，積極研究解決這些問題的策略。帶領(lǐng)學(xué)生積極地組織一些對學(xué)生有益的主題教育班會，針對不同的學(xué)生進(jìn)行專門的心理健康輔導(dǎo)方式，有效引導(dǎo)高職院校的學(xué)生樹立正確的人生觀及價(jià)值觀，最終使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。

一、新形勢下高職院校思想政治教育工作過程中存在的問題

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國高職院校的思想政治教育工作環(huán)境及工作條件也發(fā)生了翻天覆地的變化，在高職院校的思想政治教育工作過程中出現(xiàn)了許多新的問題。下文主要從高職院校對思想政治教育工作不夠重視、投入不足、高職院校思想政治教育的師資力量不夠完善、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給思想政治教育工作帶來了極大的影響、新形勢下開展學(xué)生黨建工作的難度較大幾個(gè)方面，針對我國新形勢下高職院校思想政治教育工作過程中存在的問題進(jìn)行深入、具體的分析。

（一）高職院校對思想政治教育工作不夠重視，投入不足

要想做好高職院校的思想政治教育工作，就必須以提高高職院校思想政治教育的認(rèn)識、緊抓高職院校思想政治教育工作的管理、明確高職院校思想政治教育的責(zé)任與權(quán)利為前提，不斷發(fā)展我國的高職院校思想政治教育工作。在二十世紀(jì)與二十一世紀(jì)的交界，我國的職業(yè)類教育得到了飛速的發(fā)展，不論是職業(yè)類教育的辦學(xué)體制，還是職業(yè)類教育的教育理念及教育方法，都得到了極大的變革與創(chuàng)新。但是，我國目前的高職院校許多都是由其他中、高等專科學(xué)校改制而成的，這些學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)過程中往往會忽視思想政治教育工作，對思想政治教育工作的投入也不夠充足。高職院校對思想政治教育工作的不重視主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一個(gè)方面，高職院校普遍認(rèn)為，教學(xué)才是整個(gè)高職院校教育的中心，不論是什么工作都要圍繞教學(xué)展開，而對學(xué)生的思想政治教育工作并不重視；第二個(gè)方面，雖然我國的高職院校得到了飛快的發(fā)展，但是我國高職院校的辦學(xué)條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，高職院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也常常出現(xiàn)不充足的現(xiàn)象。因此，高職院校就無法投入更多的經(jīng)費(fèi)到學(xué)生的實(shí)踐活動中去，與此同時(shí)，也無法開展思想政治教育的交流活動；第三個(gè)方面，目前我國高職院校的思想政治教育管理工作仍然采用過去傳統(tǒng)的管理理念，教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中仍然采用傳統(tǒng)的說教方式或者是灌輸?shù)姆绞剑�這種教育模式會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，極不利于高職院校思想政治教育工作的開展[1]。

（二）高職院校思想政治教育的師資力量不夠完善

高職院校黨政部門的工作人員、高職院校思想政治教育理論課以及高職院校哲學(xué)科學(xué)社會理論課的教師、高職院校各個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)員以及各個(gè)班級的班主任都是高職院校思想政治教育工作師資團(tuán)隊(duì)的成員，由于我國高職院校思想政治教育工作發(fā)展得比較晚，高職院校思想政治教育工作師資團(tuán)隊(duì)也比較年輕，由于高職院校思想政治教育師資力量不夠完善所帶來了一系列的問題逐漸地凸顯出來。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一個(gè)方面，高職院校思想政治教育工作人員數(shù)量不足，專業(yè)的思想政治教育工作人員的數(shù)量更是少之又少。許多高職院校的思想政治教育工作人員都是由其他專業(yè)的任課教師兼職的，這些兼職的思想政治教育工作人員的專業(yè)素養(yǎng)無法達(dá)到相關(guān)的規(guī)定，最終使高職院校的思想政治教育工作無法順利地開展；第二個(gè)方面，高職院校思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性不夠高。在高職院校思想政治教育的開展過程中，只有高職院校思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)足夠穩(wěn)定，才能夠共同面對繁重的思想政治教育任務(wù)，如果高職院校思想政治教育師資人員頻繁出現(xiàn)轉(zhuǎn)崗及辭職的現(xiàn)象，高職院校的思想政治教育工作就無法順利地進(jìn)行；第三個(gè)方面，高職院校思想政治教育工作師資團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)還不夠高。由于高職院校思想政治教育工作師資團(tuán)隊(duì)還比較年輕，在專業(yè)的理論知識及實(shí)踐活動方面還比較欠缺，一些教師的思想還比較傳統(tǒng)，面對性格多變、獨(dú)立的當(dāng)代大學(xué)生，一些思想政治教育工作人員無法順利地進(jìn)行思想政治教育工作[2]。

（三）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給思想政治教育工作帶來了極大的影響

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的教育工作人員希望有更多的學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)校門，接受高等教育，因此，我國高校不斷地開展擴(kuò)招工作，讓更多的學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)校門。但是，學(xué)生在享受擴(kuò)招帶來的好處的同時(shí)，擴(kuò)招的弊端也逐漸地顯露出來。例如，擴(kuò)招使普通高考中的最后一批畢業(yè)生也能進(jìn)入高職院校。一方面，高職院校還會收錄一些職業(yè)高中及中專學(xué)生，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏判斷是非的能力。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，不僅電腦能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)也能夠輕松上網(wǎng)，自制力較差的學(xué)生特別容易沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，這給高職院校的思想政治教育工作帶來了一系列的問題，使高職院校的思想政治教育工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。

二、新形勢下加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的有效策略

面對以上問題，高職院校思想政治教育工作人員必須積極研究出解決這些問題的有效策略，結(jié)合思想政治教育的特殊性，不斷加強(qiáng)思想政治教育工作的針對性及實(shí)效性，從而促進(jìn)高職院校的思想政治教育工作的開展，并使之得到長期穩(wěn)定的發(fā)展。下文主要從新形勢下加強(qiáng)高職院校思想政治教育師資力量的建設(shè)、充分發(fā)揮思想政治理論課程的主導(dǎo)地位、要堅(jiān)持以人為本幾個(gè)方面，針對我國新形勢下加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的有效策略進(jìn)行深入、具體的分析。

（一）新形勢下加強(qiáng)高職院校思想政治教育的師資力量的建設(shè)

建設(shè)一支穩(wěn)定性高、素質(zhì)高、專業(yè)素養(yǎng)高的思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)，高職院校的思想政治教育工作才能夠得到長期穩(wěn)定的發(fā)展。為此，高職院校在建設(shè)思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)的過程中，要注意從以下幾個(gè)方面著手：第一，高職院校要增加在思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的投資，不斷擴(kuò)大思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)的規(guī)模。具體而言，高職院校要給針對思想政治教師實(shí)施的教育活動設(shè)立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)，還要實(shí)行政策傾斜，有計(jì)劃地吸引優(yōu)秀人才加盟思想政治教育師資隊(duì)伍。第二，高職院校要定期對思想政治教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓思想政治教師在培訓(xùn)的過程中不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及綜合能力。高職院校以黨委組織部、宣傳部、學(xué)生工作系統(tǒng)為代表定期組織培訓(xùn)，讓思想政治教師了解思想政治教育的基本理論，學(xué)習(xí)了解思想政治教育工作方面的專業(yè)知識和方法，使其在日常思想教育工作中能幫助學(xué)生解決一些深層次的思想、心理問題。第三，高職院校要積極地引導(dǎo)思想政治教師樹立愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神。高校要通過組織集體備課、開展思想、心理案例分析等活動讓思想政治教師對本職工作有深刻的認(rèn)識，使其通過體驗(yàn)樹立愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神。高職院校還可以用典型的模范人物事例去感染與帶動教師，通過專題會議、主題性的拓展訓(xùn)練活動、邀請先進(jìn)教育模范來校演講、推薦優(yōu)秀教師匯報(bào)個(gè)人成果等多種方式，使教師在這些活動的影響下樹立愛崗敬業(yè)的精神。

（二）新形勢下充分發(fā)揮思想政治理論課程的主導(dǎo)地位

我國高職院校教育的重要特征就是在教學(xué)過程中開展思想政治教育工作，高職院校思想政治教育工作就是指在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接受以馬克思主義理論教育及思想道德課教育為基礎(chǔ)的思想政治教育。在高職院校開展思想政治教育工作可以有效提高高職院校學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)及道德素質(zhì)。高職院校思想政治教育教師在開展思想政治教育工作的過程中，要結(jié)合我國當(dāng)代的科學(xué)發(fā)展觀，向?qū)W生詳細(xì)地介紹我國現(xiàn)代社會主義核心價(jià)值體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷培養(yǎng)自身高尚的理想情操，不斷提升自身的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。高職院校思想政治教育教師在開展思想政治教育工作的過程中，要充分發(fā)揮思想政治理論課程的主導(dǎo)地位，不斷提高自身的文化素養(yǎng)及文化底蘊(yùn)，不斷對高職院校思想政治教育的教育內(nèi)容、教育理念及教育方法進(jìn)行變革及創(chuàng)新，并通過思想政治實(shí)踐活動，讓當(dāng)代大學(xué)生對我國的基本國情進(jìn)行了解，從而提高學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展[3]。

（三）新形勢下發(fā)展高職院校的思想政治教育要堅(jiān)持以人為本

高職院校在開展思想政治教育工作的過程中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則不動搖，只有堅(jiān)持以人為本的原則才能夠適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。與此同時(shí)，以人為本的原則也是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求。高職院校在堅(jiān)持以人為本的原則開展思想政治教育的過程中，要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)方面，高職院校在開展思想政治教育工作的過程中要圍繞學(xué)生開展，學(xué)生才是高職院校思想政治教育的中心，才是高職院校思想政治教育的主體。高職院校思想政治教育工作人員在與學(xué)生進(jìn)行交流的過程中，要以平等的心態(tài)進(jìn)行交流，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵學(xué)生提出不同的看法以及不同的意見，教師要避免對學(xué)生的思考進(jìn)行強(qiáng)制的干擾，要用道理讓學(xué)生信服，這樣才能夠使高職院校思想政治教育的親和力得到有效提高；第二個(gè)方面，高職院校思想政治教育工作人員要尊重每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，在教育中凸顯當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性價(jià)值及個(gè)性地位。

三、結(jié)語

高職院校的思想政治教育工作在整個(gè)高職院校的教育過程中起到了至關(guān)重要的作用，好的高職院校的思想政治教育工作不僅可以幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，還能夠把高職院校的學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代社會需要的合格人才，讓學(xué)生擁有正確的思想觀念。為此，高職院校的思想政治教育工作人員應(yīng)該結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷改變思想政治教育的教育方法，不斷創(chuàng)新思想政治教育的教育理念，促進(jìn)我國高職院校的思想政治教育快速發(fā)展。

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