閱讀是一件享受的事，在閱讀中我能找到心靈的慰藉。今天小編給大家?guī)�來的是關(guān)于國旗下講話稿：碎片化時(shí)代下的閱讀，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

很榮幸今日在國旗下發(fā)表我自己的講話，今日我講話的題目是：《碎片化時(shí)代下的閱讀》

首先我為大家宣讀一組數(shù)據(jù)，截至 2017年，中國每人年均讀書4.66本。法國每人年均14本，日本每人年均40本，俄羅斯每人年均55本。通過數(shù)據(jù)的對比，我們可以明顯的看到，中國人的書籍閱讀數(shù)量，相較于發(fā)達(dá)國家的平均數(shù)量而言，差距十分明顯。造成這一情況的原因是多方面的，不僅有傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍被電子書的替代而逐漸走向沒落，更是快餐碎片化的閱讀內(nèi)容，對完整系統(tǒng)閱讀的挑戰(zhàn)，而這一現(xiàn)狀亟待我們每一個(gè)人做出改變。

碎片化一詞，起源于上世紀(jì)80年代，但在21世紀(jì)卻再次轉(zhuǎn)為興盛。因?yàn)樵诟咚侔l(fā)展的時(shí)代下生活的群體，生活節(jié)奏快，專注時(shí)間少，因而碎片化閱讀變得迫切。我們急需在有限的閑暇時(shí)間內(nèi)就能獲取一定的信息而不能保持長時(shí)間高度集中注意力的閱讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2017年，我國成年國民，每天接觸手機(jī)的時(shí)長為80.43分鐘，互聯(lián)網(wǎng)的接觸時(shí)長為60.70分鐘，微信閱讀時(shí)長為27.02分鐘。這一數(shù)據(jù)完全印證了我的觀點(diǎn)，大家把時(shí)間都放到了碎片化，更易獲取信息的方式上，來進(jìn)行閱讀。而這種閱讀能給我們真正的收益是微乎其微的，不僅浪費(fèi)時(shí)間，更是麻痹自我。

而作為湖理學(xué)子，由于學(xué)校不斷做出努力，我們得以享受得天獨(dú)厚的閱讀條件。2016年12月28日下午，從規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，從藍(lán)圖走到身邊，總建筑面積達(dá)34276.8平方米、設(shè)計(jì)藏書量200萬冊、閱覽座位3000余個(gè)的湖南理工學(xué)院新圖書館正式開館，這對于學(xué)校的每位同學(xué)來說何嘗不是一個(gè)莫大的好機(jī)會！正如培根在《論讀書》中有言：讀史使人明智，讀詩使人靈修，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所成，皆成性格。當(dāng)你閱讀《紅樓夢》時(shí)，你能領(lǐng)略無數(shù)個(gè)性格鮮明的人物的風(fēng)采以及中華詩詞的韻味；當(dāng)你閱讀《遠(yuǎn)大前程》時(shí)，你能了解到英國階級的嚴(yán)格劃分，更能明白愛與良心比財(cái)富與社會地位更加重要……而這些知識與領(lǐng)悟并不能通過刷微博，看今日頭條等碎片化的閱讀獲取的。

同學(xué)們，我校近日步入一本招生對我們每一名湖理學(xué)子來說都是一項(xiàng)莫大的榮譽(yù)，當(dāng)然也對我們提出了更高的要求！作為當(dāng)代的青年大學(xué)生，我們是這個(gè)時(shí)代的未來，我們有著最美好的青春和時(shí)光，我們也接受著這個(gè)時(shí)代帶來的科技與信息，但我們必須對這些信息，有著自己的分辨能力。因此我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，放下手機(jī)，關(guān)掉你的抖音，關(guān)掉你的直播APP。真正的靜下心來，打開一本自己買了很久，卻沒有閱讀的書籍；進(jìn)入圖書館，與朋友們一起分享閱讀的快樂。我相信最初的嘗試，必然是枯燥而又乏味的，但堅(jiān)持下來后，最終的收獲，一定是出乎你的意料的。

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