留守兒童的教育一直是教育事業(yè)中的常見的問題，下面小編就為大家?guī)�來了淺談留守孩童的教育，大家可以看一看！

隨著社會的發(fā)展，我國教育事業(yè)遇到的問題越來越棘手。尤其在農(nóng)村，由于打工潮越演越烈，這樣導(dǎo)致更多的孩童留在了家里，大批的留守學(xué)生產(chǎn)生了。他們有的與爺爺奶奶生活在一起，有的被寄放在親戚家，在更多的時間里，他們生活在“無拘無束”的天地中，久而久之就形成了許多不良行為習(xí)慣，這也就讓學(xué)校、家庭、社會這一教育合力的形成在他們這里脫了節(jié)，一天的學(xué)校教育在他們回家的那一段“天高任鳥飛”時間里消失了，教師在校對他們的培養(yǎng)與教育顯得是那么蒼白無力。面對這些留守學(xué)生，以及和他們打成一片的其他孩子，我們思索著。下面就如何面對留守學(xué)生的教育，淺談幾點(diǎn)看法：

一、做學(xué)生知心朋友，成為家長和學(xué)生信息傳遞紐帶

教師根據(jù)學(xué)生年齡特征，正視并尊重學(xué)生閉鎖性的心理特征，跟學(xué)生坦誠相見，增強(qiáng)親和力，多鼓勵，多賞識，創(chuàng)設(shè)和諧的人際交往環(huán)境，給他們一個溫馨、和諧、甜蜜、有力量的集體。在各種活動中既讓他們體驗(yàn)到成功的成就感，更讓他們體會到同學(xué)之間的友情，家庭以外的溫暖。讓他們在自由、快樂的活動中親近老師，把老師當(dāng)作無話不談的知心朋友，從而解開學(xué)生閉鎖的心結(jié)，消除膽怯、孤僻、抑郁等不良心理。

據(jù)調(diào)查隔代監(jiān)護(hù)占留守學(xué)生人數(shù)的90%左右，監(jiān)護(hù)人對留守孩子的監(jiān)護(hù)往往只注重了生活上的關(guān)心，由于種種原因的影響，監(jiān)護(hù)人對孩子的教育方式、方法粗暴簡單，從而造成監(jiān)護(hù)人和留守學(xué)生之間的“代溝”現(xiàn)象日益突出，從而造成留守學(xué)生出現(xiàn)不良心理障礙。我班還有一些學(xué)生，只有他一人在家，家人全部外出打工。平時我一發(fā)現(xiàn)他們犯錯誤，氣就不打一處來，動輒嚴(yán)歷批評，他們對此早已習(xí)以為常，照樣我行我素，有時，我把他們叫到房間談心，他們也一言不發(fā)，看來內(nèi)心有抵觸心理。為此，我一方面認(rèn)真思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，悉心研究學(xué)生心理學(xué)，終于摸索到一條轉(zhuǎn)變他們的方法。

要做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，首先必須全面深入地熟悉學(xué)生，滿腔熱情地幫助他們，用愛心滋潤學(xué)生的心田。我經(jīng)過了解得知，有的獨(dú)居留守孩經(jīng)常不到學(xué)校打菜，我就不時的把自己炒的菜送到寢室給他們，叫他們慢慢吃�？吹贸觯�他們內(nèi)心充滿了感激之情。

從那以后，他們比以前聽話了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)也按時寫了。一次，我在一個留守孩作業(yè)本里看到一張寫給我的信：“老師，我以前以為你只喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可是我錯了，您對我太好了，我今后一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望”。看完后，我的眼睛濕潤了，我知道：是我的愛心喚醒了他。

我知道學(xué)生的極度疲勞，往往是由于經(jīng)常失望和失敗造成的。如果學(xué)生經(jīng)常處于成功的環(huán)境中，體驗(yàn)到成功的樂趣，他們就會爆發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，最大限度地發(fā)揮自身的積極主動性。因此，在教學(xué)過程中，我盡量地為后進(jìn)留守生設(shè)置一些難度低的問題，用充滿期待的目光望著他們，漸漸地，他們終于鼓足勇氣舉起右手，他們的回答贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。他們終于體會到了成功的樂趣。此后，他們膽子越來越大，經(jīng)常得到我及時的表揚(yáng)和鼓勵，我那充滿激情的話語，像春天的甘露不斷滋潤著他們的心田，他們的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性越來越高。

在一些留守生的轉(zhuǎn)變過程中，我們可以看出，要想徹底改變學(xué)生，必須先從思想上改變，只有思想上徹底改變了才能真正改變行動。教師只要把真誠的愛灑向?qū)W生，用愛心溫暖學(xué)生，就能喚醒學(xué)生，愛心是實(shí)現(xiàn)留守生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是實(shí)現(xiàn)后進(jìn)留守生思想轉(zhuǎn)化的不竭動力。運(yùn)用目標(biāo)激勵學(xué)生，為學(xué)生指明了努力的方向，培養(yǎng)學(xué)生的自信心就能鼓起學(xué)生轉(zhuǎn)化的勇氣。

鑒于此現(xiàn)象，暢通學(xué)校、家長、監(jiān)護(hù)人、學(xué)生之間溝通渠道刻不容緩。建好學(xué)生健康成長檔案，隨時摸清學(xué)生心理動態(tài)，通過家訪，同監(jiān)護(hù)人促膝談心等手段，教給監(jiān)護(hù)人教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法；讓其更好地進(jìn)行家庭教育。采用“爸爸、媽媽，我想給你說”主題活動形式，讓學(xué)生給父母寫信，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生和父母心靈上的溝通。建立留守學(xué)生家長聯(lián)系檔案，隨時向家長傳遞信息，讓家長和學(xué)校有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

二、做學(xué)生健全人格的楷模，伴他們一同健康成長

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”從這一點(diǎn)來看，教師應(yīng)提高師德修養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育；這種言傳身教不能一勞永逸，應(yīng)貫穿在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴、一言一行、一舉一動之中。在教育學(xué)生時應(yīng)做到要求與自愿相結(jié)合，說理與商量相結(jié)合；嚴(yán)格與寬松結(jié)合，形成嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。正確對待學(xué)生的犯錯誤，教師應(yīng)站在孩子的角度上，寬容地對待他們的“超越性”，給他們的思想、心靈的騰飛，留有一塊天地。使他們在成長中更多地?fù)碛幸环葑杂�。允許他們犯錯誤，鼓勵孩子個性發(fā)展。在教育過程中始終堅(jiān)持民主與平等的“雙向主體”，教師要有母親般的慈愛，朋友般的真誠，同學(xué)般的友情，兄長般的交往，同志般的交流。面對鮮花與荊棘，教會學(xué)生面對成功的喜悅，體會背后的辛酸，遇到挫折要堅(jiān)強(qiáng)、果斷、勇敢地去面對。

教師應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，時時、處處以身作則，用人格魅力塑造留守學(xué)生美好心靈，讓這種神圣的義務(wù)和責(zé)任恒久傳延。

三、做學(xué)生精神殿堂的引路人，給他們一個人生的支點(diǎn)

隨著物質(zhì)生活水平的提高，特別是留守學(xué)生受爺爺奶奶等的寵愛，親戚、朋友的呵護(hù)，過著衣來伸手，飯來張口的舒服日子；他們感受不到為生存而追求高貴。教師應(yīng)領(lǐng)著學(xué)生走入人類的精神文化追求中，走到書中用心靈去感受美好，感受高貴。教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生擇書，要求學(xué)生節(jié)約零花錢購買好書。利用讀報(bào)時間教給學(xué)生讀書，摘錄的好方法，用優(yōu)秀的經(jīng)典名著、寓言填補(bǔ)學(xué)生精神世界的荒蕪，讓他們從文學(xué)中去感悟人生的真、善、美。通過讀書活動教會學(xué)生如何做人，如何養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、積極探索的習(xí)慣，給學(xué)生終身受益的東西，給學(xué)生一生的支撐。從讀書中感悟人情、人性、仁愛。以講故事的方式，加強(qiáng)人文精神教育，把中華民族許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德傳導(dǎo)給學(xué)生，讓他們明辨是非，分清善惡，學(xué)會寬容、禮讓、仁愛。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、積極探索的習(xí)慣，讓他們從小做起。讓和諧溫馨的集體氛圍，成為學(xué)生健康成長、快樂成長的催化劑。

四、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2) 生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守生患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿留守學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3) 活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守生參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

不定期走訪留守生，關(guān)愛到人，要求他們正確安排雙休日期間留守生的日常活動，禁止他們進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳或做其他無益于身心健康的事情。通過電話、書信方式，盡可能地與留守生的雙親起得聯(lián)系。向?qū)W生家長公布學(xué)校親情號碼和校長、副校長、班主任電話，告訴他們學(xué)校電子信箱和網(wǎng)址，建議他們多與班主任、科任教師和學(xué)校聯(lián)系，定期不定期了解子女情況。

因此，成功教育留守學(xué)生必須從小事做起，播種行為、收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣、收獲性格；播種性格、收獲命運(yùn)。學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，引導(dǎo)學(xué)生追求更高的精神世界，教給學(xué)生一個人生的支點(diǎn)，這樣才會讓學(xué)生在自由、和諧生活中健康成長。

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