教師只有自己體會其中的幸福，才能更盡心盡力培育學(xué)生。這里給大家?guī)�來了我的教育故事：做一名幸福的幼兒教師，大家可以進(jìn)來看看！

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞?很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”……但近幾年，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖，教師所承受的壓力也越來越大。我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的，她說：做老師真累，做班主任更累，真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名教師我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時，我們怎么獲得幸福呢?

記得我接的第一個班是小班。面對的是剛?cè)雸@的寶貝們，常常面對的是她們哭泣的面孔，無助的眼神，甚至是揮舞的小拳頭。我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊(duì)、做操，有時他們大便了還要幫忙擦屁股、沖廁所……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸福可言呢?

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么?”富人回答：“我在忙事業(yè)!”窮人說：“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

我們班的竹竹幾乎每天起床都要因?yàn)橐路�、褲子穿的不舒服呀，你不幫她她就在那哭、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了，說：“侯老師，多給我點(diǎn)小蘑菇，竹竹知道侯老師最喜歡我了，”真是讓人又愛又恨啊。

記得一次課間休息時，我累得腰酸背痛，見孩子們在教室里玩得很投入，就坐在椅子上敲打我的腿，這時，安琪跑過來甜甜的說:”侯老師，你腿疼嗎？”我開玩笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，老師渾身都疼”。“那我給老師揉揉吧”“不……”還沒等我說完，她的小手已經(jīng)在我的腿上拍拍打打了。突然，好多孩子都跑過來，把他們那一雙雙小手放到我的身上，“老師，我也給你捏捏，我捏的可舒服啦”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，撫在我的腰間、腿上，我胸中熱潮翻涌，眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實(shí)是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情和幸福，當(dāng)時，我的眼睛濕潤了，再沒有任何語言，有一種力量推動著我去擁抱這些可愛的孩子們許久許久 ……原來幸福時刻陪伴在我左右!

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。不時地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧，讓孩子擁有一個快樂的童年。

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